《新年禮物》教案（精選13篇）
《新年禮物》教案 篇1
教學(xué)要求
1、借助拼音讀懂課文，能說(shuō)說(shuō)課文主要講一件什么事。
2、懂得寫一件事一定要按事情發(fā)展的順序?qū)懬迨虑榘l(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生進(jìn)行明確學(xué)習(xí)課文的目的：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改正缺點(diǎn)，尊重老師的教育。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：了解弟弟準(zhǔn)備新年禮物的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)尊重老師，改正自己的缺點(diǎn)，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻(xiàn)給老師，這才是最好的禮物。
教具準(zhǔn)備：
1、小黑板
2、課文插圖投影
預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、借助拼音閱讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰(shuí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題，板題，談話引人
同學(xué)們，元旦快到了，我們都會(huì)收到許多新年禮物（板，讀）大家說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)收到什么禮物？（生談）如果你給老師準(zhǔn)備，會(huì)準(zhǔn)備什么禮物？（生談）現(xiàn)在，老師有一個(gè)要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動(dòng)手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會(huì)準(zhǔn)備什么禮物呢？好，今天我們就來(lái)看看課文講的是誰(shuí)怎樣準(zhǔn)備禮物的。
二、檢查預(yù)習(xí)效果
1、分小組讀文，互相評(píng)價(jià)，糾音，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)：
nianshangliangnaojinshenzhijiaorangzhouzangtengzhanbuzhencheng
年商量動(dòng)腦筋甚至叫嚷又皺又臟謄粘補(bǔ)真誠(chéng)
2、課文主要講一件什么事？
課文主要講表弟認(rèn)真做作業(yè)，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績(jī)好的作業(yè)本作為新年禮物送給老師的故事。
三、初讀課文，找出表弟準(zhǔn)備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個(gè)問(wèn)題：
1、表弟的禮物——作業(yè)本是怎樣的？
2、表弟是怎么準(zhǔn)備禮物的？你從哪兒知道的？
四、討論匯報(bào)
1、生匯報(bào)后可做以下練習(xí)：
a、填空：
喲，表弟老是把作業(yè)本弄得，這一本卻又又翻開(kāi)一看，字寫得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分！
b、拿兩本練習(xí)本對(duì)比，讓學(xué)生用文中的語(yǔ)句來(lái)對(duì)比形容，并引導(dǎo)作業(yè)本差的同學(xué)改正。
2、準(zhǔn)備禮物時(shí)：作業(yè)之前，收拾桌子，擦干凈；做算術(shù)總要先演算好了，才抄在作業(yè)本上。從爸爸的心理活動(dòng)中知道的。（指導(dǎo)看圖）
a、這說(shuō)明表弟是個(gè)——的孩子。（引導(dǎo)說(shuō)話，可以說(shuō)很認(rèn)真，很真誠(chéng)，很討人喜歡，對(duì)老師很有感情……）
b、引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：改正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。
五、指導(dǎo)閱讀表弟原來(lái)的作業(yè)習(xí)慣部分。引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣差的
同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：端正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物
1、找出描寫表弟貪玩，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)毛毛草草的語(yǔ)句。包括老師的批語(yǔ)和爸爸的批評(píng)教訓(xùn)，這些都是說(shuō)明表弟的作業(yè)很糟糕。
2、體會(huì)這一段開(kāi)頭的問(wèn)句的原因，意思是除了作業(yè)本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。
3、對(duì)比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說(shuō)明再差的孩子，只要肯認(rèn)真去堅(jiān)持，都能改好。
六、指導(dǎo)閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，主要是指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣和體會(huì)“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因
1、指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說(shuō)說(shuō)幾個(gè)自然段講什么。你能體會(huì)表弟生氣的情感嗎？你平時(shí)是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛(ài)的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。
2、指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦?shù)脑捯÷�，是小心、委屈的感覺(jué)。
3、體會(huì)爸爸“小心地把撕破的一角粘補(bǔ)起來(lái)，粘補(bǔ)得那樣好。”說(shuō)明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動(dòng)了，看到表弟進(jìn)步大，爸爸很高興。（看圖，體會(huì)爸爸的'小心）
七、指導(dǎo)閱讀最后一段
1、指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè)本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因?yàn)樗碇活w真誠(chéng)的心！
2、指導(dǎo)將原句用上“雖然……但是……”說(shuō)話。
3、啟發(fā)談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻(xiàn)上這份最珍貴的禮物——你們真誠(chéng)的心。
八、齊讀全文，完成課后練習(xí)，總結(jié)全文
表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認(rèn)認(rèn)真真地制作下來(lái)的，它代表的是表弟一顆真誠(chéng)的心，純真的感情，所以說(shuō)是最好的禮物。（補(bǔ)充板書）
九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物？談一談，動(dòng)手做一做。
《新年禮物》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。
2.能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
�。ǘ┌匆笞宰x課文
要求：1.借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。
2.默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
3.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？
（三）小組討論交流
1.向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2.同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。
（四）師生共同交流自學(xué)情況
1.指讀課文。
2.本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。
（五）質(zhì)疑
1.在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問(wèn)題。
2.師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。
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培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
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1.作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心�！�
明確：
�。�1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。
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�。�3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。
2.教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�。ㄊ⿺U(kuò)展練習(xí)
1.把句子補(bǔ)充完整。
�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要
（2）他是用美好的心靈，在做著送給
2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
�。ㄊ唬┌鍟O(shè)計(jì)
《新年禮物》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。
2.能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
�。ǘ┌匆笞宰x課文
要求：1.借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。
2.默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
3.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？
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1.向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2.同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。
�。ㄋ模⿴熒餐涣髯詫W(xué)情況
1.指讀課文。
2.本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。
�。ㄎ澹┵|(zhì)疑
1.在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問(wèn)題。
2.師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。
�。┳杂勺x課文
培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
（七）全班交流
1.作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心�！�
明確：（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。
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2.教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
《新年禮物》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進(jìn)一步、更深入的激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。
3、體驗(yàn)互贈(zèng)禮物的快樂(lè)使孩子充分感受著幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，有效促進(jìn)孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月11日上午10：00——11：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一份禮物（價(jià)格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、采訪幾名幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所帶的禮物是什么。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都有哪幾個(gè)好朋友。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所帶的禮物想送給哪個(gè)好朋友。
4、將帶來(lái)了自己精心準(zhǔn)備的禮物送給自己的好朋友。
《新年禮物》教案 篇5
新年快到了，新年老人送禮物是小班孩子最感興趣的活動(dòng)，于是，我們班組織了一次迎新年的親子活動(dòng)，當(dāng)新年老人把禮物帶到了活動(dòng)室，老師宣布"今天我們要邀請(qǐng)自己的好朋友一起來(lái)敲出自己的禮物"時(shí)，孩子們一下子興奮了起來(lái)。
實(shí)錄一：
陸思杰大聲地地請(qǐng)出了自己的好朋友陶子愷，倆人手拉著手高高興興地走到了前面，選中了一個(gè)禮物盒，我請(qǐng)他們搖搖禮物盒，聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面是什么禮物，隨著響聲的出現(xiàn)，小陶猜是巧克力，陸思杰說(shuō)是冰淇淋，說(shuō)得大家笑聲一片，還是趕快敲出禮物吧，"哇，是兩雙可愛(ài)的小襪子。"孩子們興奮地叫了起來(lái)。于是，我馬上請(qǐng)孩子拿出了襪子，請(qǐng)大家仔細(xì)看看這兩雙襪子一樣嗎？孩子們馬上發(fā)現(xiàn)了顏色不一樣，一雙是紅的，一雙是綠色的，大家都說(shuō)紅色的給陸思杰，綠色的給陶子愷，"為什么呢？""女孩子喜歡漂亮的，所以紅色的陸思杰。"我及時(shí)地給于了肯定。
分析：在這次敲禮物的過(guò)程中，孩子們能根據(jù)女孩男孩的喜好分配禮物，這都是源自于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行了及時(shí)的肯定。
實(shí)錄二：
金冉冉和好朋友王申奕一起敲出了兩只可愛(ài)的長(zhǎng)毛絨小熊玩具，"你們看看，這兩只小熊玩具長(zhǎng)得一樣嗎？""一樣。""一樣的東西我們可以說(shuō)一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)：一模一樣。"于是，孩子們跟著一起說(shuō)了起來(lái)："一模一樣的玩具。"
王藝媛和張欣怡敲出了兩面卡通小鏡子，一面是粉色的裝飾，一面是灰色的裝飾，兩人不約而同地選中了粉色的鏡子，互相爭(zhēng)搶著不肯放，這可怎么辦呢？大家快點(diǎn)幫忙想想辦法。小陶告訴他們兩個(gè)人猜拳，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就拿粉色的；雯雯告訴他們好朋友應(yīng)該互相謙讓……孩子們想出了好多辦法，王藝媛和張欣怡會(huì)用誰(shuí)的好辦法呢？王藝媛爽快地說(shuō)："好吧，那我就謙讓一下。"
李竑燁把自己得到的禮物---小鏡子送給了一起來(lái)參加活動(dòng)的媽媽；沈思遠(yuǎn)說(shuō)要把禮物---小手套送給家里的小妹妹……
分析：在活動(dòng)中，教師及時(shí)地把握住幼兒生成的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)地追問(wèn)與回應(yīng)孩子們，"拋球與接球"完成的恰到好處。
《新年禮物》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試建構(gòu)正方體的禮物盒，能表現(xiàn)出正方體的外形特征。
2、積極參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試建構(gòu)正方體，能表現(xiàn)出正方體的外形特征。
幼兒準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)正方體，對(duì)正方體的特征有一定了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：禮物（正方體禮物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼兒自制的小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 送新年禮物，引起幼兒興趣。
①教師：新年就要到了，你們開(kāi)心嗎？老師要祝小朋友們新年快樂(lè)！今天老師給大家?guī)?lái)了一樣好東西，猜猜看里面會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸
教師：誰(shuí)想來(lái)摸一摸？
�、劢處熕投Y物，引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)表示感謝。
教師：真有禮貌，我的禮物最喜歡和有禮貌的孩子做朋友了。
2、 觀察禮物盒，感知正方體的外形特征。
教師：想知道盒子里是什么嗎？那余老師先要考考大家咯！你們手上的禮物盒是什么體的？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒討論）
教師：是不是的呢？請(qǐng)你用手去摸一摸、看一看是不是每個(gè)面都是正方形。
師幼共同總結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。
3、 嘗試用雪花片建構(gòu)正方體的禮物盒。
① 討論建構(gòu)方法
教師：剛才小朋友都收到了禮物，今天小朋友自己也準(zhǔn)備了漂亮的禮物要送給好朋友，那你們也來(lái)做一個(gè)正方體的禮物盒吧！
教師：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么樣能插出正方體的禮物盒呢？
�、� 幼兒嘗試建構(gòu)正方體
教師：剛才大家說(shuō)出了這么多的方法，那請(qǐng)你去試一試，看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的正方體禮物盒。
注意：教師要觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，比一比。
4、 展覽評(píng)價(jià)
教師：誰(shuí)愿意給大家欣賞你的禮物盒？你是用什么方法插出來(lái)的？
師幼共同總結(jié)：▲在正方形上一層一層的往上加正方形的方法，叫壘加法。
▲先插兩個(gè)正方形，在中間加小柱子的方法叫端點(diǎn)連接法。
▲先插出四（六）個(gè)正方形再連接的方法叫圍合法。
評(píng)價(jià)：●能成功的建構(gòu)正方體；
●能有完整的語(yǔ)言介紹自己的方法；
●正方體禮物盒色彩美觀。
5、 互送禮物，感受分享禮物的快樂(lè)。
教師：現(xiàn)在大家都把自己的禮物包好了，你想送給誰(shuí)呢？請(qǐng)你送禮物的時(shí)候跟好朋友說(shuō)一句祝福的話。
教師：你們的禮物都送出去了，想知道我的禮物盒里是什么嗎？請(qǐng)你拆開(kāi)來(lái)看一看吧！
《新年禮物》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
3.通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《新年禮物》。
2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
提問(wèn)：
1.在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢？
2.想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？
3.請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1.師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。
2.教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
�。�1）出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎？
�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）
�。�3）熊伯伯給誰(shuí)送的禮物？分別送給了誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？
�。�4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢？
三、幼兒再次欣賞故事。
1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結(jié)合課件）
2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。
提問(wèn)：
（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……）
�。�2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。）
�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）
�。�4）這時(shí)候熊伯伯的'心里有什么變化呢？幼兒講述。（開(kāi)心、高興、感到幸福）。
（5）你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好？自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做
得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1.師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
《新年禮物》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心、體諒別人的情感。
2.能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物關(guān)心、體諒別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。
2.《幼兒畫冊(cè)》，錄音磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。
提問(wèn)：
1.以前新年的時(shí)候，你們都收到了誰(shuí)送的禮物？
2.在所有的禮物當(dāng)中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？
3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰(shuí)的禮物？為什么？
二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。
1.出示"熊伯伯"圖片。
師：這是誰(shuí)？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動(dòng)物送禮物？
2.出示小松鼠收到禮物的畫面。
師：第一個(gè)收到禮物的是誰(shuí)？小松鼠收到了誰(shuí)送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開(kāi)心的？做了個(gè)什么動(dòng)作。
3.出示小白鵝收到禮物的畫面。
師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？
4.出示其他小動(dòng)物收到禮物的畫面。
師：還有哪些小動(dòng)物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？
5.出示熊伯伯的圖片。
師：熊伯伯為什么會(huì)難過(guò)呢？最后他有收到禮物嗎？收到的是什么禮物？收到禮物以后他的心情時(shí)怎樣的？
三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看圖聽(tīng)錄音故事，會(huì)的小朋友可以跟著一起輕輕的講。
尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最后每個(gè)小動(dòng)物都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兿嗷ニ土硕Y物。
四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫冊(cè)講述故事。
師：小朋友都理解了這個(gè)故事，接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)你們自己看幼兒畫冊(cè)來(lái)講一講。
幼兒活動(dòng)幼兒回憶以前收到的禮物。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。
幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。
第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開(kāi)心的跳了起來(lái)。
小白鵝收到時(shí)溜冰鞋，收到禮物他課開(kāi)心了，因?yàn)槎觳荒苡斡�，正好有溜冰鞋可以溜冰�?/p>
小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽(tīng)錄音故事，整理故事的線索。
五、幼兒看圖講故事。
設(shè)計(jì)意圖讓幼兒自己回憶收到過(guò)的新年禮物很自然的引出我們活動(dòng)的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主題內(nèi)容。
熊伯伯沒(méi)收到禮物很難過(guò)，后來(lái)小動(dòng)物們送給他一輛自行車，他可高興了。
通過(guò)完整的看圖聽(tīng)故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動(dòng)物關(guān)心體諒別人的情感。
《新年禮物》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的`快樂(lè)。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：
(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒(méi)有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3.幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4.歌曲《新年好》磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、尋找禮物
1.新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)
4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看，教案《小班綜合教案：我的新年禮物》。
二、猜測(cè)禮物
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。)
2.如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3.共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。 這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看(直接打開(kāi)禮物盒。)
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。) (其中有一件禮物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)
b.究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi))。 (幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”)
c.原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè)!
d.小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂(lè)!)
2.《新年好》音樂(lè)響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
活動(dòng)評(píng)析（上海市教委教研室周洪飛）:
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過(guò)程 小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開(kāi)禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無(wú)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來(lái)探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。
《新年禮物》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠�，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過(guò)活動(dòng)，感受愛(ài)媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
愛(ài)心禮物
彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緪�(ài)心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友，老師帶來(lái)了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2、師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來(lái)，等老師數(shù)到3在睜開(kāi)來(lái)。
3、師：看看這是什么呀？（愛(ài)心）
4、師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！
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1、師：老師準(zhǔn)備了很多愛(ài)心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛(ài)心送給媽媽。
2、師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛(ài)心外面，這樣就不好看了。
3、要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面，然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。
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1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作愛(ài)心禮物。
2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛(ài)心里面。
3、提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4、提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
（四）活動(dòng)結(jié)束
1、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2、鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
《新年禮物》教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；
1，幼兒用書《新年禮物》。
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元
三、活動(dòng)過(guò)程：
1，拜年：
“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準(zhǔn)備了什么來(lái)迎接紅紅？
A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
C，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少？”
幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒園添畫
四、活動(dòng)結(jié)束
《新年禮物》教案 篇12
小班教案《我的新年禮物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過(guò)程中體驗(yàn)節(jié)日來(lái)到的快樂(lè)，按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物，快來(lái)看看幼兒園小班《我的新年禮物》教案吧。
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過(guò)程中體驗(yàn)節(jié)日來(lái)到的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明禮物的要求。
2、圣誕樹(shù)三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹(shù)上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找禮物
�。ㄒ孕偶男问�，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）
中心提問(wèn)：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說(shuō)說(shuō)你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：原來(lái)數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹(shù)或者2號(hào)樹(shù)3號(hào)樹(shù)上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點(diǎn)觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物
1、幼兒互相介紹自己的禮物.
2、集體面前大膽交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問(wèn)。
三、分享禮物
�。ü膭�(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
《新年禮物》教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。
2、能按閱讀提示的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解作者運(yùn)用通順的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的方法。
2、理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這兩句話的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
1、板書：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會(huì)想些什么？（①我收到過(guò)哪些新年禮物；②我送給過(guò)誰(shuí)什么新年禮物；本文寫的是誰(shuí)送給誰(shuí)什么新年禮物？為什么要送這份禮物？
二、自學(xué)課文，提高能力。
1、出聲讀。在讀書的過(guò)程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠(chéng)：真實(shí)而誠(chéng)懇。
2、第二遍讀書的過(guò)程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個(gè)人物？文章寫了一件什么事？（一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）
3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過(guò)小組議論來(lái)解決，也可向老師提問(wèn)。
4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。
5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書上閱讀提示的問(wèn)題。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。
6、全班議：就書后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
在整個(gè)發(fā)言過(guò)程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這句話時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^(guò)去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非�？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。