人教版六年級上冊數(shù)學第三單元教案（精選2篇）

人教版六年級上冊數(shù)學第三單元教案 篇1

　　第四課時：和倍問題的分數(shù)應用題

　　教學內(nèi)容：課本第65頁內(nèi)容和練習十六的第4-7題。

　　教學目的：

　　1.使學生學會“和倍”、“差倍”問題變形的應用題的解題思路和方法，提高學生用方程解答應用題的能力。

　　教學重點：分析題中出現(xiàn)的兩種數(shù)量關系

　　教學難點：會用x表示兩種數(shù)量并列出方程。

　　教學過程：

　　一、準備。

　　1.口答：(用含有x的式子表示)

　　果園里有蘋果樹x棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的 ，

　　(1)梨樹有多少棵?( x)

　　(2)蘋果樹和梨樹一共有多少棵?(x+ x)

　　(3)蘋果樹比梨樹多多少棵?(x- x)

　　2.飼養(yǎng)小組養(yǎng)的白兔和黑兔共18只，其中白兔的只數(shù)是黑兔的5倍，白兔和黑兔各有多少只?

　　二、新課。

　　(一)學習例3.

　　問：“白兔的只數(shù)是黑兔的5倍”還可以怎樣說?

　　出示例3：飼養(yǎng)小組養(yǎng)的白兔和黑兔共18只，其中黑兔的只數(shù)是白兔的 ，白兔和黑兔各有多少只?

　　(1)說說它與復習2有什么異同?

　　(2)根據(jù)題意，畫出線段圖。

　　(3)“黑兔的只數(shù)是白兔的”你怎樣理解?

　　(4)把題目中所存在的數(shù)量關系找出來。

　　(5)應該怎樣解答，請你完成。

　　(6)訂正：說說的解題思路是怎樣的。

　　(7)想一想，怎樣檢驗做得對不對?

　　(二)變式練習。

　　將例3的第一個條件變?yōu)椤鞍淄帽群谕枚?6只”。

　　(1)題目中的數(shù)量關系發(fā)生了什么變化?

　　(2)應該如何解答?討論、交流。

　　三.鞏固練習。

　　(1)課本第65頁“做一做”題目。

　　四、課堂總結(jié)：

　　1.今天我們學習了什么樣的應用題?

　　2.這樣的應用題解思路和方法是怎樣的?

　　五、堂上練習：

　　練習十六的第7題(1)、(2)，比較這兩道題有什么不同?它們各用什么解答好?為什么?

　　六、作業(yè)。

　　練習十六第4、5、6題

人教版六年級上冊數(shù)學第三單元教案 篇2

　　第一課時：分數(shù)四則混合運算

　　教學內(nèi)容：課本第59頁例1、例2及“做一做”，練習十五1-5題。

　　教學目標：

　　知識點：

　　1.掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序。

　　2.正確進行分數(shù)四則混合運算。

　　教學重點：

　　掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，正確地計算分數(shù)四則混合運算。

　　教學難點：

　　正確地計算分數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生的遷移類推能力，提高學生的計算能力。

　　教學過程：

　　一、準備。

　　1.板演(指名學生脫式計算)

　　46+570÷80 60÷[(30+30)×10]

　　二、新課。

　　1.談話：如果把板演題目中的整數(shù)換成分數(shù)，應該怎樣計算?運算的順序是什么?這節(jié)課我們共同來研究。

　　(板書課題：分數(shù)四則混合運算)

　　2.學習例1.

　　出示例1：計算

　　(1)與整數(shù)四則混合運算比，它們之間有什么關系?(3)想一想：這個算式含有幾級運算?應該先算什么?再算什么?

　　(4)大家打開練習本，抄題獨立完成。(指名學生板演)

　　(5)訂正。怎樣確保計算的準確?

　　3.學習例2。

　　出示例2 計算

　　(1)請你試著按運算順序讀出例題。

　　(2)想一想：這個算式里既有小括號又有中括號，應該怎樣計算?

　　(3)想一想：第一步算什么?第二步，第三步呢?

　　(4)在練習本上完成。

　　(5)指名學生板演。

　　(6)如何檢查，計算時應注意什么問題?

　　4.完成課本第60頁上面的“做一做”題目。

　　計算前，先說說這兩道題的運算順序是什么?

　　三、課堂總結(jié)。

　　1.這節(jié)課學習的是什么內(nèi)容?

　　2.通過這節(jié)課學習你有哪些收獲?還有什么問題嗎?怎樣才能保證分數(shù)四則混合運算的正確率?

　　四、課堂練習。

　　1.填空：

　　(1)( )與整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序相同。

　　(2)分數(shù)四則混合運算，沒有括號的，要先算( )，再算( );有括號的，要先算( )，再算( )。

　　2.判斷正誤：

　　下面的計算正確嗎?錯誤的原因。