幼兒園儀表禮儀教案 幼兒禮儀常識（精選2篇）
幼兒園儀表禮儀教案 幼兒禮儀常識 篇1
教學形式：
團體或小組教學
教學方法：
行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法
活動目標：
1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣
活動準備：小梳子、小鏡子、圖片
圖片：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。
甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。
基本過程：
（一）導入活動
通過出示圖片引導出活動主題。
（二）關鍵步驟：
1、看看他們誰做得對呢？
（1）老師出示一張圖片（早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)），然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情？她做得對不對？”
�。�2）老師再出示一張圖片（甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧），然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭？她做得對嗎？”
�。�3）與幼兒共同討論：我們應該向誰學習？為什么？
2、學說兒歌：《洗頭發(fā)》
洗頭發(fā)
溫熱水/嘩啦啦/我洗頭不害怕
香波搓/清水沖/干干凈人人夸
教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范
活動延伸：
1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表；
2、在教室中創(chuàng)設梳妝角，設“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼兒起床后裝扮使用。
家園互動：
1、家長每天清晨應主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性；
2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習慣。
注意事項：
頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。
幼兒園儀表禮儀教案 幼兒禮儀常識 篇2
教學方法：
活動競賽法行為辨析法
活動目標：
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣。
核心要素：
穿衣服/稍稍大/鈕必扣/鏈要拉
常換衣/勤清洗/干凈裝/更神氣
活動準備：
圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過程：
（一）導入活動
1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好。”
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
（二）關鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。
（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。
�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論：
�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？
�。�2）看不到自己的`衣服是否整潔時，有什么好的辦法？