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書法拓展課教案

發(fā)布時間:2023-08-18

書法拓展課教案(精選4篇)

書法拓展課教案 篇1

  教學目標:

  1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點。

  2、了解我國書法發(fā)展的歷史。

  3、掌握基本筆畫的書寫特點。

  重點:

  基本筆畫的書寫。

  難點:

  運筆的技法。

  教學過程:

  一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類:

  1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

  2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。

  二、講解書寫的基本知識和要求:

  1、書寫姿勢:做到“三個一”:一拳、一尺、一寸(師及時指正)

  2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時,要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。

  三、基本筆畫書寫

  1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點等。

  2、教師邊書寫邊講解。

  3、學生練習,教師指導。(姿勢正確)

  4、運筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果,以求字的美觀、大氣。

  5、學生練習,教師指導。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)

  四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習。

  板書設計:寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

  我的思考:通過導入讓學生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學生學習興趣。這是書寫的起步,讓學生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識;竟P畫書寫是整個字書寫的基礎,必須認真書寫。

  課后反思:

  學生書寫的姿勢還有待進一步提高,要加強訓練,基本筆畫也要加強訓練。

書法拓展課教案 篇2

  教學準備

  教學目標:

  1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。

  2、知道用筆、用墨的方法。

  3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  4、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。

  教學重點、難點:

  正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  教學用具:

  毛筆、墨汁。

  教學過程:

  一、激趣引入毛筆書法的教學

  1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)

  2、出示毛筆,毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。

  二、介紹毛筆的基本常識

  1、毛筆的種類

 。1)硬膏筆:彈性較好。

 。2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。

 。3)兼毫筆:彈性適中。

  2、選毛筆的標準

 。1)筆錐圓;

 。2)筆頭尖;

  (3)有彈性;

 。4)筆根牢;

 。5)筆桿直。

  3、用筆的方法

 。1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。

 。2)蘸墨時,順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。

  (3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。

  4、蘸墨的方法

 。1)瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭。

  (2)寫字的墨不能太稠。

  三、講解基本的執(zhí)筆法

  1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

  2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。

  3、學生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

  四、總結

  書法不僅可以表達思想,而且書法作品很美,是一種藝術,供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界,學習寫毛筆字好嗎?

書法拓展課教案 篇3

  教學目標:

  1、鞏固毛筆握筆姿勢

  2、了解顏體字的橫畫特點

  3、學習橫的起筆、行筆、收筆的運筆要領。

  教學準備:

  幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個、報紙多份、橫畫結構圖

  教學過程:

  一、手指游戲?qū)胝n題,拿出書法工具。

  1、這節(jié)課我們來學習書法的橫畫。

  2、學書法就要用到文房四寶,小朋友知道是哪四寶嗎?幼兒回答。

  3、請小朋友從抽屜拿出書畫氈,與課桌邊對齊,拿出我們其中的第一件寶貝墨盒,打開蓋子,自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置,墨盒統(tǒng)一放在右上角。

  4、請小朋友聽音樂排隊拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位,毛筆放在墨盒的蓋子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件寶貝宣紙,對折宣紙成小正方形壓一下打開放好,然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M,蓋好后放到原位。

  二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆

  1、念坐姿歌,老師檢查小朋友坐姿,示范握筆姿勢及方法,請小朋友自己握筆,注意小朋友握筆姿勢:拇指食指夾住筆,中指向后勾,無名指甲根抵筆,小指輕輕靠。

  2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆,然后出示橫的運筆示意圖,示范寫橫。小朋友一起說:逆鋒起筆,翻筆向下,提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆,折鋒下頓,回鋒收筆。

  三、小朋友調(diào)整坐姿,蘸墨刮筆開始寫橫,老師巡回輔導。

  1、寫完后請小朋友聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。

  2、老師,然后和小朋友一起做律動:我真的很不錯,接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置,然后洗手。

  四、老師收墨盒和書畫氈,結束。

書法拓展課教案 篇4

  教學目的:

  1、掌握在寫字時,應使各結構單位的長短寬窄比例適當?shù)膶懽忠?guī)律。

  2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。

  4、訓練行款練習。

  教學用具:

  字卡片、課件

  教學過程:

  一、導入

  1、以小故事導入新課。

  問:如果一個人頭大身子小或頭小身子大,他走在大街上,你看到他第一個反應是什么?(想笑)

  為什么想笑呢?(上下不對稱,即比例失調(diào))

  2、小結:我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結構單位的長短寬窄比例不適當,那么寫出來很難看。

  如:孟

  3、揭示課題:今天我們學習如何將一個字的比例處理適當。板書:比例適當

  二、指導寫字。

  1、出示貼有字卡的小黑板讓學生細致觀察,想:這些字的結構有什么特點以及在寫它們時應注意什么?

  苗孟籃封睡謝

  2、看教材

  3、指名回答并歸納:

  〈1〉上下結構的字:

  上寬下窄:苗(上、下長短相等)

  上窄下寬:孟(上部長度占三分之一)

  上下相等:籃(上中下長短相等)

  〈2〉左右結構的字:

  寬窄相等:封(右部稍長)

  左寬右窄:到(左部占三分之二,右部稍長)

  左窄右寬:睡(左邊占三分之一,右部占三分之二)

  〈3〉左中右結構的字:

  如“謝”(左中右寬窄相等,左部較短)

  三、隨輕音樂,生將以上的字各寫兩個。

  四、行款練習。

  1、生讀帖。

  2、生試寫。

  3、同桌交流。

  五、作業(yè):

  將書上的字各寫三個以及第二則名言。

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