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自我介紹教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-20

自我介紹教案(精選15篇)

自我介紹教案 篇1

  習(xí)作要求:

  1、介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

  2、以事件為中心,抓住自己的特點(diǎn)寫清楚具體。

  教學(xué)過程:

  一、 敘述故事導(dǎo)入。 1、創(chuàng)設(shè)情景:教師口述一個(gè)“尋人”的虛擬事件,請(qǐng)學(xué)生協(xié)助尋找,并以此引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“抓特點(diǎn)”的重要性。 事件梗概:在上課前得請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)小小的忙,不知道大家愿意不愿意。看來(lái)你們都是熱心人啦。事情是這樣的,有個(gè)老爺爺聽說(shuō)我要到這個(gè)山清水秀的青坪小學(xué)來(lái)呀,就要我來(lái)看望一下他的孫子。他孫子就在你們班上呢,老爺爺說(shuō)他孫子長(zhǎng)得不高不矮,不胖不瘦,黃皮膚,黑頭發(fā)。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰(shuí)了?

  2、找半天為什么找不到:找不到,因?yàn)闆]有介紹清楚。因?yàn)槲覀兌际屈S皮膚黑眼睛的中國(guó)人

  3、師板書:外貌(抓特點(diǎn))特點(diǎn)就是一個(gè)人獨(dú)自具有的與眾不同的地方。

  二、自我介紹外貌。(寫)

  1、比如說(shuō)我外貌上就有很與眾不同的特征,請(qǐng)同學(xué)們幫我找找看?

  2、你們真善于觀察,一下就把我外貌上的特征給抓住了。那我就按你們說(shuō)的這幾方面把我的外貌進(jìn)行一下自我介紹。你們覺得我介紹得怎樣?(特征是抓住了,但實(shí)在是太平淡了)

  3、是啊,我是來(lái)和你們交朋友的啊,如果昨天你們的班主任這樣介紹我的話,估計(jì)我今天來(lái)沒有一個(gè)人喜歡我,更沒一個(gè)人愿意和我交朋友了。怎么辦呢?

  4、師再想辦法重新介紹一下,好嗎?你們覺得這次介紹怎么樣?為什么好多了?是啊,文章最忌諱的就是平淡無(wú)奇,如果能使我們的文章富有文學(xué)色彩就最好啦!板書(要富有文學(xué)色彩)這可是我送給你們的一個(gè)法寶,今后,不管同學(xué)們寫什么文章時(shí),都想想這句話,盡量做到這一點(diǎn)好嗎?把這個(gè)寫作的秘訣齊讀一遍吧。

  5、那你外貌上有什么特征呢?師相機(jī)用美好的語(yǔ)句,修飾性語(yǔ)言進(jìn)行描述 6

  、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手寫寫自己的外貌吧,就把你們剛才講的寫下來(lái)就行了。只寫外貌的兩三個(gè)方面就行了,看誰(shuí)把自己的特點(diǎn)抓得最準(zhǔn),等會(huì)就請(qǐng)他做個(gè)猜一猜的游戲

  7、猜一猜游戲:找三個(gè)同學(xué)的習(xí)作打亂順序念,請(qǐng)同學(xué)們猜是誰(shuí)寫的?師相機(jī)表?yè)P(yáng)聽的認(rèn)真,抓住特征寫,寫出了文學(xué)色彩的同學(xué)。小結(jié)只要抓住了別人所不具備的特征,你的外貌描寫就一定會(huì)成功。

  三、基本情況的介紹(只說(shuō))

  1、同學(xué)們,初次見面,外貌只是給人的

  么的,選一個(gè)最能代表你特征的告訴我嗎?一個(gè)人只能說(shuō)一個(gè),最多說(shuō)兩個(gè)。分類指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō),例,想介紹自己愛好評(píng)同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)

  5、加深難度,你想用什么事例來(lái)證明你的這個(gè)特征想好了嗎。先想想,再自己說(shuō)說(shuō)吧。

  6、點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō),適時(shí)表?yè)P(yáng)和指正

  7、同學(xué)們練習(xí)寫一個(gè)方面,全班交流幾個(gè)。介紹時(shí),把臉朝向人最多的地方,也請(qǐng)大家把目光“刷”地,聚焦在他的身上。

  8、師小結(jié)寫法:有具體的事例說(shuō)明,才能使人可信,文章也才更具體。但并不是每一個(gè)特點(diǎn)都要說(shuō)明,選擇一兩個(gè)最突出的性格特點(diǎn)就可以了。今天我們這節(jié)課只寫了一個(gè)方面,如果你想更優(yōu)秀的話,課后再寫一個(gè)方面,這樣就會(huì)有更多的人想認(rèn)識(shí)你,想和你交朋友了。

  五、加上結(jié)尾,擬個(gè)題目

  1、現(xiàn)在只差一個(gè)好的結(jié)尾就是一篇精彩的文章了。

  2、請(qǐng)聽下面的結(jié)尾

  3、試一試,也請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)新穎的結(jié)尾。

  4、同學(xué)們,題目也可以換得更有新意一點(diǎn)呢。師帶頭另說(shuō)一兩個(gè),快速寫下

  六、快速行文,一氣呵成:

  1、理清文章層次:我們?cè)賮?lái)理清一下這次習(xí)作的寫作順序,我們?cè)谶M(jìn)行自我介紹時(shí),先要簡(jiǎn)明介紹自己的基本情況,再介紹自己的外貌特征,然后介紹愛好特長(zhǎng)優(yōu)缺點(diǎn)當(dāng)中最突出的一兩個(gè)方面,最后加上精彩的結(jié)尾,就是一篇很好的文章了。你們高興嗎?

  2、請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出自己的筆,按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下。寫一篇精彩的作文,亮出精彩的自己吧。(學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。)

自我介紹教案 篇2

  【課 題】第十五課 制作一張自我介紹的幻燈片

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能

  2、能力目標(biāo):掌握制作幻燈片的方法和技能

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的熱愛及其獻(xiàn)身精神。

  【重 點(diǎn)】學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能

  【難 點(diǎn)】掌握制作幻燈片的方法和技能

  【方 法】計(jì)算機(jī)教室上機(jī)操作課

  【課 時(shí)】1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、制作一張幻燈片:幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。

  二、標(biāo)題是“我的個(gè)人信息”。標(biāo)題字體“黑體”,字號(hào)“一號(hào)字”,紅色,加粗。

  三、文本內(nèi)容:介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址,手機(jī)號(hào)碼,電話號(hào)碼,QQ號(hào)碼,郵件地址(即郵箱)。介紹自己的學(xué)歷和特長(zhǎng)及愛好。說(shuō)明自己的遠(yuǎn)大理想。

  【板書設(shè)計(jì)

  一、制作一張幻燈片:幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。

  二、標(biāo)題是“我的個(gè)人信息”。標(biāo)題字體“黑體”,字號(hào)“一號(hào)字”,紅色,加粗。

  三、文本內(nèi)容:介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址,手機(jī)號(hào)碼,電話號(hào)碼,QQ號(hào)碼,郵件地址(即郵箱)。介紹自己的學(xué)歷和特長(zhǎng)及愛好。說(shuō)明自己的遠(yuǎn)大理想。

  【課后總結(jié)】

  【作業(yè)布置】

自我介紹教案 篇3

  課題:美麗的孔雀

  松桃縣第一完小 葉楠

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

  2、 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

  教具準(zhǔn)備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、CAI課件、示范工具材料。

  學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(白紙、彩色紙、費(fèi)舊紙等)水彩筆、剪刀、雙面膠。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新知:

  1.播放孔雀舞視頻讓學(xué)生欣賞,提問學(xué)生看到了什么?。(抽生回答)

  2. 教師指導(dǎo)學(xué)生用手表演孔雀頭部舞蹈動(dòng)作,和學(xué)生一起學(xué)孔雀梳理羽毛的舞蹈動(dòng)作。

  二、傳授新知

  1、 揭示課題《美麗的孔雀》,貼課題于黑板上。

  2、 師導(dǎo)言:“小朋友,你們見過孔雀嗎?孔雀有什么特點(diǎn)呢?”(個(gè)別學(xué)生答)

  3、師:“那你們想不想看看真正的孔雀?好!老師請(qǐng)來(lái)了一只小孔雀,它給你們做自我介紹來(lái)了”。

  4、 播放課件讓學(xué)生欣賞孔雀圖片,師模仿一只小孔雀的聲音介紹自己。

  5、師:“同學(xué)們,剛才小孔雀介紹了自己,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己了解了哪些關(guān)于孔雀的知識(shí)呢?”(個(gè)別學(xué)生答)

  6、師:“同學(xué)們,我們了解了孔雀的知識(shí),現(xiàn)在就跟著老師一起去參觀美麗的孔雀園吧!” 播放孔雀實(shí)物圖片讓學(xué)生繼續(xù)欣賞。

  7、課件展示手工制作的孔雀圖片.

  8 師示范制作一只孔雀,并邀請(qǐng)一位學(xué)生協(xié)助:用一個(gè)紙杯制作出孔雀的尾巴,在畫出孔雀的頭部以及身體,在把身體粘貼在尾巴上。(提示學(xué)生用剪刀時(shí)要注意安全,還有要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生垃圾不要亂丟,要丟到老師準(zhǔn)備的紙袋子里,)師:同學(xué)們,老師和這位同學(xué)做的孔雀漂亮嗎?我們配合的非常默契哦!相信你們一定做的比老師的更好!

  9 然后教師展示自己制作的孔雀,分發(fā)給各組,要求各組學(xué)生研究討論出老師制作的孔雀,用了什么材料和方法(時(shí)間一分鐘)。

  10、抽請(qǐng)各組學(xué)生派代表說(shuō)出自己組的討論結(jié)果,不足的教師給予補(bǔ)充。

  三、布置作業(yè)

  要求學(xué)生用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀,可以兩到三人合作制作:

  1、要求各組學(xué)生分工合作完成。

  2、提示學(xué)生用剪刀注意安全。

  3、要求學(xué)生注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  四、動(dòng)動(dòng)手

  播放輕音樂《月光下的鳳尾竹》,學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、 總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、教師在各組先選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。

  2、再評(píng)選出最優(yōu)秀的作品,拿到黑板上展示,評(píng)選出獎(jiǎng)項(xiàng),全體師生掌聲鼓勵(lì),師小結(jié)。

  3、教師提示提示學(xué)生回去搜集更多的材料,制作不同類型的藝術(shù)作品。

  六、下課

自我介紹教案 篇4

  授課時(shí)間: 年 月 日

  課題 口語(yǔ)交際

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。

  過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流,讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂,樂于與人交流。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。

  教學(xué)手段:自主探究 多媒體輔助

  教學(xué)過程:

  教師活動(dòng)

  一、情境導(dǎo)入

  教師自我介紹創(chuàng)境

  同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解,這就是自我介紹。

  二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容?

  三、明確口語(yǔ)交際要求

  a.根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰,不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況。

  b.表述要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

  c.可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

  d.限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的同學(xué)先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內(nèi)容清楚,表情自然。

  四、由學(xué)生代表主持,進(jìn)行自我介紹

  五、學(xué)生代表總結(jié)

  六、教師總結(jié)

  板書設(shè)計(jì):

  a.表述過程中要流暢、清晰

  b.表述要富有個(gè)性,充分展現(xiàn)自我。

  c.可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

  d.限時(shí)三分鐘

  課后反思

  本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境,是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

  孫恒

自我介紹教案 篇5

  一、談話導(dǎo)入

  師:好,今天是第一次見面,老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。師:自我介紹,就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。

  師:要是你來(lái)寫這篇作文,你會(huì)怎么寫?

  二、“看一看”

  師:其實(shí)這篇作文很好寫,畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢?(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)

  師:在我們寫作文之前,都應(yīng)該寫什么?對(duì),寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭:介紹自己的基本資料。

  例如:姓名、年齡、外貌特征(身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等)例如:大家好,我叫王曉,是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,短頭發(fā)。我今年10歲了,不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時(shí)候就寫了姓名、年齡、外貌特征。

  大家好!我叫,今年我xx歲了,我在xx小學(xué)讀書,我喜歡......

  我叫陳,現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí),今年11歲。我家里有4口人,有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛,說(shuō)不上是英俊,但也不算丑。圓圓的臉蛋上,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁,一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央,一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉,即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。

  師:那你的外貌特征又是怎樣的?(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)

  中間:用具體事例說(shuō)自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。

  師:你可以用事例說(shuō)明自己的性格,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn),還可以說(shuō)自己的興趣愛好。

  結(jié)尾:點(diǎn)題,說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你,愿意和我交朋友嗎?

  例如:

  1、這就是我,一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,又愛看書的男孩,雖說(shuō)不太帥,不過“尺有所短,寸有所長(zhǎng)!边@樣的男生你們喜歡嗎?如果喜歡,和我交個(gè)朋友吧!我們一同前進(jìn)。

  2、我這個(gè)人,不僅愛哭愛笑,愛讀書愛剪紙,還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎?

  3、看,這就是我,一個(gè)酷愛閱讀和美食的小姑娘!你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

自我介紹教案 篇6

  教材分析

  三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作:這次習(xí)作,讓我們來(lái)向別人介紹自己?梢哉f(shuō)說(shuō)自己的外貌,性格、愛好,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總之,要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話,向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目,如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。

  學(xué)情分析

  經(jīng)過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí),三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字,具有初步的口語(yǔ)交際和寫話能力。小學(xué)階段,中年級(jí)起著承上啟下的作用:低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話,中年級(jí)便過渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開始習(xí)作,“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈,中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好,所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心,所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心,讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作,學(xué)會(huì)習(xí)作。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn),向別人介紹自己。

  2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

  3、激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生樂說(shuō)、能說(shuō)、敢說(shuō)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

  1、談話激趣

  一:談話導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們好!

  師:聽到同學(xué)們這么親切和熱情的問候,老師的心里特別高興。

  我姓石,大家可以叫我石老師,今年28歲了。因?yàn)檠劬暳,所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友,小朋友們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑幔?/p>

  師:誰(shuí)愿意第一個(gè)成為老師的朋友。

 。ǘ、引出寫作要求并指導(dǎo)自我介紹

  師:剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。(板書:姓名、年齡)

  師:細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才老師在向大家介紹“因?yàn)檠劬暳,所以我總是要戴著一副眼鏡!崩蠋熢诮榻B自己的什么呢?

  1、指導(dǎo)抓住特點(diǎn)介紹外貌

 。1)理解“外貌”和“特點(diǎn)”

  (2)觀圖嘗試尋找外貌特點(diǎn),并抓住特點(diǎn)介紹圖片中人物的外貌。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生通過抓住特點(diǎn)介紹自己的外貌。

  2、指導(dǎo)通過具體的事介紹自己的性格、愛好

  (1)解釋“性格”和“愛好”

 。2)觀圖回憶自己的性格或者愛好。

 。3)用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。

 。4)出示范文,學(xué)習(xí)通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。

 。5)小組交流自己的性格或者愛好。

 。6)匯報(bào)

 。ㄈ⿲懛ǹ偨Y(jié)

  師:同學(xué)們,通過半節(jié)課的接觸,石老師認(rèn)識(shí)了那么多的朋友。心里可真是太高興了。

  剛才咱們?cè)诮慌笥堰^程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人,這就叫做——自我介紹。(板書:自我介紹)

 。ㄋ模﹤(gè)性進(jìn)行自我介紹

  師:同學(xué)們啊!在不自不覺中我們又學(xué)會(huì)了——《自我介紹》,這個(gè)新本領(lǐng)了。那同學(xué)們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)你呢?你看在座有那么多老師和同學(xué)們,讓我們趕快把自己介紹給大家吧。

 。ㄎ澹┱勈斋@

  師:同學(xué)們?cè)诮裉旖慌笥训倪^程中,你有什么收獲呢?

  師:老師特別高興認(rèn)識(shí)那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學(xué)學(xué)會(huì)了自我介紹?吹酵瑢W(xué)們說(shuō)得那么棒。寫得肯定也很棒!

 。 )出示習(xí)作要求

自我介紹教案 篇7

  習(xí)作分析與設(shè)計(jì)理念:

  語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)習(xí)作要求明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,愿意與人分享習(xí)作的快樂。基于這一指導(dǎo)思想,本次《說(shuō)說(shuō)我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說(shuō),由說(shuō)到寫,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  教法與學(xué)法:

  教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽到說(shuō),由說(shuō)到寫,準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

  2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛?lái)。

  3、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無(wú)窮快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.閱讀范文時(shí),要能夠概括地說(shuō)出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。

  2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

  指導(dǎo)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”

  1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作交流課,首先,讓我們一起來(lái)欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》好嗎?

  2、“天地間走來(lái)了小小的我”,讓我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。

  二、面對(duì)自我“看一看”

  1、觀察“鏡子中的我”,F(xiàn)在,我們拿出小鏡子,抓住特點(diǎn),“自賣自夸”,欣賞欣賞鏡子里的自己吧,小聲描述一下自己的外貌。(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)

  2,看著鏡子中的自己跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己。

  三、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”

  1、有一個(gè)叫笑笑的小朋友,寫了篇作文,題目叫《這就是我》。請(qǐng)看例文,讀一讀,想一想笑笑是怎么介紹自己的。(學(xué)生讀例文)

  2、小組合作學(xué)習(xí),討論:

 。1)讀了例文,你知道笑笑是個(gè)怎樣的小朋友了嗎?她是怎樣來(lái)介紹自己的?

 。2)你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己?要注意些什么?

  3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn):

 。1)首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長(zhǎng)相、聲音等。

 。2)要抓住特點(diǎn): 性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 與別人不一樣的地方。

 。3)要有一定的順序。

  四、口頭作文“說(shuō)一說(shuō)”

  1、知道怎么寫了,我們?cè)囋嚳陬^介紹一下自己吧。

  出示說(shuō)話要求:

 。1)介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、和興趣愛好等。

 。2)注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。

  (3)介紹時(shí)要按照一定的順序。

  2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹,同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。

  3、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己,互相評(píng)議,共同提高。

  五、獨(dú)立起草“寫一寫”

  1、學(xué)生獨(dú)立仿寫,教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。

  2、提醒學(xué)生注意:語(yǔ)句通順寫具體,標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字。

  六、互讀互改“評(píng)一評(píng)”

  1、寫好后,請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽聽,請(qǐng)大家給點(diǎn)意見。 及時(shí)組織討論評(píng)議,提出修改意見。

  出示評(píng)議要點(diǎn):

  是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?

  2、小組內(nèi)互讀互改,對(duì)照評(píng)議要點(diǎn),修改自己的習(xí)作。

  3、改好后謄寫到習(xí)作本上,做到字跡工整,格式正確,不寫錯(cuò)別字。

  板書設(shè)計(jì):

  這就是我

  看外貌: 年齡 身材長(zhǎng)相 聲音

  抓特點(diǎn): 性格 愛好優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

  “介紹我自己”是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容,其教學(xué)設(shè)計(jì)如下。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.輕松作文,拓展思路,使每個(gè)學(xué)生有的寫,樂于表達(dá)。

  2.使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己,要說(shuō)真話。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)寫作熱情

  1.今天,張老師在網(wǎng)上拾到一個(gè)漂流瓶。(漂流瓶是什么?)里面有一封信。信中她首先介紹了自己,然后她寫道:你是誰(shuí)?可以介紹一下你自己?jiǎn)?我很想了解一個(gè)真實(shí)的你。讓我們成為朋友,好嗎?

  2.你打算用什么方法介紹自己,讓別人一下子就能記住呢?

  同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信,細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想:一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢?(學(xué)生自由發(fā)言,并上臺(tái)板書:外貌 性格 愛好)

  3.教師總結(jié):聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí),與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。(板書:特點(diǎn))

  二、說(shuō)寫結(jié)合,嘗試寫作

  (一)指導(dǎo)外貌描寫

  1.過渡:每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),讓我們對(duì)著小鏡子照照自己,找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方,運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法,表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦!

  2.學(xué)生觀察,指名說(shuō)。

  (學(xué)生說(shuō),老師評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn),還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。)

  3.(鋪橋引路)出示:漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn),

  4.動(dòng)筆寫一寫:描寫自己的外貌,表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。(別寫名字,為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。)

  (二)指導(dǎo)個(gè)性描寫

  1.過渡:畫好了外形,還得展示自己的個(gè)性!你是一個(gè)什么性格的孩子?興趣愛好是什么?用一兩件具體的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意寫好動(dòng)作,語(yǔ)言,表現(xiàn)自己的個(gè)性,讓大家記住你!

  2.我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友,她是怎樣介紹自己的,有什么特點(diǎn)。出示文章片段。

  3.你對(duì)小作者留下什么印象?為什么會(huì)有這樣的印象?你受到了什么啟發(fā)?(總起句——敘事——議論)

  4.同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn),愛好特點(diǎn)寫下來(lái)了吧?學(xué)生寫片段,教師巡視。

  (三)游戲點(diǎn)評(píng),提升寫法

  1.“猜一猜”游戲。老師讀學(xué)生描寫的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好特點(diǎn)的段落,讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)?

  三.布局謀篇,整理成文。

  1.孩子們,通過我們的交流,是不是清楚怎樣介紹自己了?有信心寫好嗎?

  2.出示開頭結(jié)尾

  3.最后老師還要提醒你:給你的文章加一個(gè)精彩的題目。

自我介紹教案 篇8

  教學(xué)過程:

  一、范例激趣,明確要求

  1、小朋友,今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面,想認(rèn)識(shí)他嗎?

 。襟w映示錢鐘書照片)我們讓他自己介紹一下,(屏幕顯示:自我介紹)聽清楚噢,他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友,你們好!不認(rèn)識(shí)我吧?其實(shí),我是你們的老鄉(xiāng)!我叫錢鐘書,1910年出生在無(wú)錫,算算看我有幾歲了?說(shuō)起我的名字,那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候,父母在我面前擺了許多東西,看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要,伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興,就給我取了一個(gè)名字,叫“鐘書”,“鐘”就是喜愛的意思。還真巧,我一生愛書,還寫了好多書。記住我了嗎?我也想認(rèn)識(shí)大家呀,你們叫什么?幾歲了?誰(shuí)幫著起的名?為什么取這個(gè)名字呢?能說(shuō)說(shuō)嗎?

  交流并顯示說(shuō)話要求:自己叫什么名字?

  今年幾歲?

  自己的名字誰(shuí)給起的?

  為什么給起這個(gè)名字?

  [以媒體創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入口語(yǔ)交際課,在饒有趣味的與大學(xué)問家見面的過程中,自然地明白交際的內(nèi)容。]

  2、老師先向錢爺爺作個(gè)自我介紹好嗎?(媒體配音評(píng)價(jià):很高興認(rèn)識(shí)你!)

  [老師的垂范,讓學(xué)生感到交際是輕松的、愉快的,這樣,他們才會(huì)消除畏難情緒,充滿自信地主動(dòng)參與到交際活動(dòng)中來(lái)。]

  3、想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎?那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌;說(shuō)話要完整通順,可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣;聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天,我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽獎(jiǎng),(獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇)看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。

  [初次進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,該規(guī)范的就應(yīng)規(guī)范,該明確的就應(yīng)明確,這是交際成功的前提。]

  二、合作交流,嘗試交際

  1、為了把自己的情況介紹清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō),互相提問,進(jìn)行補(bǔ)充。(生同桌互說(shuō),師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生)

  2、能向好朋友介紹自己了,那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹,師生評(píng)議。

  [從好朋友互說(shuō)、小組內(nèi)討論到大堂交流,學(xué)生由易到難地嘗試著進(jìn)行交際,在提意見、取長(zhǎng)補(bǔ)短、師生評(píng)議的過程中,學(xué)生一次次地規(guī)范自己的語(yǔ)言,在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣。]

  三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際

  1、按8人一組自由組合,根據(jù)給定的不同場(chǎng)合,學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

 。1)向錢鐘書爺爺作自我介紹 (2)向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

 。3)在父母同事面前介紹自己 (4)和轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友作自我介紹

  [這一環(huán)節(jié),注重讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚(yáng)。學(xué)生愿說(shuō)、愛說(shuō)、敢說(shuō)比會(huì)說(shuō)、說(shuō)好更為重要。因此,教師應(yīng)營(yíng)造一種寬松的、充滿鼓勵(lì)與賞識(shí)的氛圍,讓他們說(shuō)得痛快、聽得專心。]

  四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì),養(yǎng)成習(xí)慣

  自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合,評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng),把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前,五項(xiàng)全得的貼額頭。

  [小小獎(jiǎng)勵(lì)是一劑興奮良藥,不僅體現(xiàn)為對(duì)成功的歡悅,更對(duì)以后的交往能力、習(xí)慣養(yǎng)成起到不可估量的作用。]

  五、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸

  1、想想,還可以向別人介紹自己的哪些情況?

  2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案

  [這一設(shè)計(jì),讓學(xué)生動(dòng)腦想想、動(dòng)手做做,在以后的交際中靈活用用,更好地聯(lián)系學(xué)生的生活,拓展了他們的思維,體現(xiàn)口語(yǔ)交際“生活化”、“實(shí)用化”的特點(diǎn)。]

自我介紹教案 篇9

  教學(xué)

  目標(biāo):

  1、能在口語(yǔ)交際的互動(dòng)中,初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣。

  2、能從幾個(gè)方面有條理地向別人介紹自己。

  教學(xué)過程:

  一 、 新課導(dǎo)入

  三、聽人介紹

  1、初聽錄音,整體感知

  A、提要求。

  B、放錄音。

  ☆聽的要求:集中注意力聽,用心記住主要內(nèi)容。C、查效果。學(xué)生口頭填空:

  這位同學(xué)先介紹自己叫( ),是( )學(xué)校( )年級(jí)的學(xué)生。接著說(shuō)自己今年( )歲,屬( ),脾氣( )。最后說(shuō)自己喜歡( ),愛養(yǎng)( )。

  2、再聽錄音,感受重點(diǎn)。

  A、提要求。

  B、放錄音!盥牭囊螅鹤プ≈攸c(diǎn)聽。C、查效果。

  三、相互介紹

  1、一問一答交際訓(xùn)練。2、抓特點(diǎn)片段訓(xùn)練。3、全面介紹自己。☆先自己準(zhǔn)備(給予充分的準(zhǔn)備時(shí)間)

  A、同學(xué)互相介紹。B、指名上臺(tái)介紹,師生評(píng)議。

  四、向不同班、年級(jí)學(xué)生教師介紹自己。請(qǐng)幾名其他班、年級(jí)的學(xué)生老師來(lái),讓學(xué)生介紹自己。

  五、歸納總結(jié)

 。ㄗ寣W(xué)生自己小結(jié))

  六、作業(yè)

  資料提供者:深深

自我介紹教案 篇10

  游戲概述

  游戲名稱:寶寶學(xué)自我介紹

  適用年齡段:2-3歲

  材料準(zhǔn)備:寶寶小書包一個(gè)

  游戲功能

  1.增加寶寶詞匯量

  2.讓寶寶了解和自己相關(guān)的信息,增加他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)

  3.讓寶寶學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)

  游戲方法

  1.和寶寶玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師,寶寶背上小書包,從門口進(jìn)來(lái)

  2.寶寶見到“老師”先鞠躬說(shuō)“老師好”。接著老師提問“你叫什么名字啊小朋友”,寶寶通?梢皂樌貋(lái)出這個(gè)問題

  3.然后媽媽依次問寶寶“你爸爸叫什么名字?”“你媽媽叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號(hào)碼是多少?”等。如果哪個(gè)問題寶寶回答的不清楚,家長(zhǎng)要及時(shí)提醒

  4.問話完畢,寶寶向老師鞠躬說(shuō)“老師再見”。

  小提示

  寶寶看到由媽媽扮演的“老師”會(huì)抵消對(duì)陌生人的恐懼感,這樣以后寶寶再上幼兒園的時(shí)候也不會(huì)過分地害怕。再提問中,寶寶如果不記得其中的某幾項(xiàng),可以隔一兩天再做這個(gè)游戲,使寶寶能講清楚。

自我介紹教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意在群眾面前大膽表現(xiàn),樹立必須的自信心。

  2、初步了解自我,明白自己的姓名、年齡、性別等。

  3、加深對(duì)同伴的了解,增進(jìn)和朋友間的友誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒明白自己的姓名。

  2、請(qǐng)一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。

  3、教學(xué)音帶《我自己》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。

  ——教師設(shè)置情境:聽,有人敲門,誰(shuí)來(lái)了?噢,是"快樂天使"來(lái)了。

  ——"快樂天使"自我介紹:我是快樂天使,今年5歲,我是個(gè)女孩子。

  ——提示語(yǔ):誰(shuí)來(lái)了?她幾歲?是男孩還是女孩?"快樂天使"想和你們做朋友,她很想明白你們叫什么名字,幾歲了,是男孩還是女孩,誰(shuí)愿意來(lái)告訴她?

  2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

  ——先請(qǐng)幾名幼兒做示范,"快樂天使"表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方,并贈(zèng)送小禮物,和他們握手交朋友。

  ——請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

  ——教師和"快樂天使"巡視,對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。

  3、游戲:男孩世界、女孩小屋。

  ——"快樂天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)?lái)了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個(gè)游戲樂園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個(gè)樂園里去玩。

  ——教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂園"大門",鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進(jìn)去玩。

  ——幼兒在游戲樂園自由游戲,教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。

  活動(dòng)推薦與提示:

  作為活動(dòng)延伸,此活動(dòng)后可讓教學(xué)音帶《我自己》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的特征。

  此活動(dòng)還可采取"打電話"、"猜猜誰(shuí)不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對(duì)自己的和朋友的了解,鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地介紹自己,并認(rèn)識(shí)更多的朋友。

  針對(duì)一些靦腆害羞的幼兒,教師應(yīng)在活動(dòng)中及平時(shí)的教育中鼓勵(lì)他們用心大膽地自我表現(xiàn)。

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行初淺的性別教育,如孩子正確使用男女廁所等。

自我介紹教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。

  2、能用“我叫,今年X歲,我是X孩子,喜歡”句式介紹自己。

  3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)判斷性別。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能用“我叫,今年X歲,我是X孩子,喜歡”句式比較連貫說(shuō)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男、女布娃娃。

  活動(dòng)過程:

  觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。

  認(rèn)識(shí)自己

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

  2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的`同伴,相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?

  游戲互動(dòng)

  幼兒在活動(dòng)室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

  結(jié)束活動(dòng)

  1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

  2、采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

  3、任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

  活動(dòng)反思

  一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

自我介紹教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小熊布絨玩具一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、集中活動(dòng)

  寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

  二、活動(dòng)流程介紹:

  今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

  2、展開活動(dòng)。

  請(qǐng)這位小朋友過來(lái)介紹自己(介紹過程),很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,歡迎你,(依次介紹到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過程,老師巡回指導(dǎo))

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)延伸。

  媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。

  四、活動(dòng)評(píng)析。

自我介紹教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、交流和朋友相處的方法。

  2、根據(jù)討論的目的,記錄重要信息。

  3、分類整理小組意見,有條理地匯報(bào)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  根據(jù)討論的目的,記錄重要信息。

  教學(xué)難點(diǎn)

  分類整理小組意見,有條理地匯報(bào)。

  教具

  準(zhǔn)備課件

  設(shè)計(jì)意圖

  一、范例激趣,導(dǎo)入課題

  1、小朋友,今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面,想認(rèn)識(shí)他嗎?

  我們讓他自己介紹一下,(屏幕顯示:自我介紹)聽清楚噢,他介紹了自己的哪些情況?

  (播放配音)

  【課件出示2】我叫王陸雨,今年8歲了,我的名字是爸爸媽媽給起的的,因?yàn)榘职中胀,媽媽姓陸,我出生的那天下雨,所以就起名叫王陸雨?/p>

  交流并顯示說(shuō)話要求:

  【課件出示3】

  自己叫什么名字?今年幾歲?

  自己的名字誰(shuí)給起的?

  為什么給起這個(gè)名字?

  2、老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎?(媒體配音評(píng)價(jià):很高興認(rèn)識(shí)你!)

  3、和別人初次見面,我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況,自我介紹應(yīng)該也有所不同。

  【課件出示4】

  想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎?那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌;說(shuō)話要完整通順,可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣;聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天,我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽獎(jiǎng),看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。

  今天,我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“自我介紹”。

  二、合作交流,嘗試交際

  【課件出示5】

  1、為了把自己的情況介紹清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō),互相提問,進(jìn)行補(bǔ)充。(生同桌互說(shuō),師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生)

  2、能向好朋友介紹自己了,那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹,師生評(píng)議。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際

  1、生活中,我們常常需要向別人作自我介紹,出示:

  【課件出示6】

  (1)剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

 。2)應(yīng)聘校報(bào)記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

 。3)報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目,導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。

 。4)去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人,你需要先在電話里介紹自己,接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。

  2、面對(duì)不同的情況,自我介紹也應(yīng)該有所不同。

  【課件出示7】

  溫馨提示:對(duì)象和目的不同,介紹的內(nèi)容有所不同。

  (板書:對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同)

  3、選擇一個(gè)情境試著自我介紹,介紹前想想要向誰(shuí)介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時(shí)需要注意些什么?

  下面以第一個(gè)情境為例:

  【課件出示8】

  剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

  明確:要向誰(shuí)介紹自己?(全班同學(xué))

  介紹自己的目的是什么?(加入新班級(jí),希望和大家友好相處)

  介紹時(shí)需要注意些什么?(要把自己的姓名、年齡,興趣、愛好說(shuō)清楚。)

  示例:

  【課件出示9、10】

  大家好,我叫,之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說(shuō)起看書,我還有一段小故事呢!那天,我看見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》,這本書我已經(jīng)向往了許久,可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng),從小到大幾乎沒有央求過別人,這次,我硬著頭皮向他去借。誰(shuí)知,他說(shuō)可以是可以,可得拿動(dòng)物圖書與他交換,我只好把書給他,跟他換了那本《苦兒流浪記》。

  我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”?龋憧蓜e笑,這也是我的愛好哩!養(yǎng)的寵物死了,哭!受同學(xué)欺負(fù),哭!考試不好,哭!看書看到感人處,鼻子一酸,又落下兩排“大珍珠”。不過,我絲毫不覺得難為情,古人云:“當(dāng)笑則笑,當(dāng)哭則哭,無(wú)須掩飾!

  要說(shuō)我不愛的,就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。三年級(jí)時(shí),壘球扔個(gè)四五米頂天了,成績(jī)還沒過70分。不過,這個(gè)缺點(diǎn),以后我要改。

  4、按8人一組自由組合,選擇給定的不同場(chǎng)合,學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

  四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì),養(yǎng)成習(xí)慣

  自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合,評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng),把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前,五項(xiàng)全得的貼額頭。

  全班交流,想一想,該怎樣想怎樣說(shuō),鍛煉思考問題的能力和口語(yǔ)交際能力。

  出示口語(yǔ)交際的范例,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)按照交際的正確方法自我介紹,逐步提高口語(yǔ)交際能力。

  課堂小結(jié)及拓展延伸。

  五、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸

  【課件出示11】

  1、想想,還可以向別人介紹自己的哪些情況?

  2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。

  六、課堂總結(jié)

  生活中我們?cè)谙蛩俗晕医榻B時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合,不同對(duì)象,介紹自己的不同方面。

  板書

  設(shè)計(jì)自我介紹

  對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同

  教學(xué)反思

  成功之處:這節(jié)口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”,提高口語(yǔ)交際的能力。

  我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo),每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論,并發(fā)表了自己所任角色的意見,有理有據(jù),比較成功。

  不足之處:今后,我要切實(shí)從課堂實(shí)際情況出發(fā),提高自己駕馭課堂的能力,遇到任何事情都能隨機(jī)處理,通過多種渠道、利用多種方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

自我介紹教案 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容,回答問題。

  2、用幾句連貫的話,把自己的.有關(guān)情況告訴別人。

  3、上臺(tái)介紹舉止大方,語(yǔ)音適中,話要清楚完整、通順,不重復(fù)、不結(jié)巴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  1、教師自我介紹創(chuàng)境,同學(xué)們剛才聽了教師的介紹對(duì)教師有所了解,這就是自我介紹。

  2、看小朋友也來(lái)了,他是怎么自我介紹呢?(出示掛圖)

  3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。(要求說(shuō)話大聲清楚)

  (設(shè)計(jì)意圖:通過教師自我介紹,激起學(xué)生了解他人的興趣,產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題,明確自我介紹要說(shuō)些什么,從那些方面說(shuō)。)

  二、交流體會(huì)

  1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹,就讓我們彼此了解吧!

  2、你最想了解誰(shuí)?(同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué))

  3、同桌互相介紹自己。

  4、小組同學(xué)互相介紹。(小組互評(píng))

  5、學(xué)習(xí)匯報(bào):你了解了幾位同學(xué)?先讓其中以為介紹給大家。(設(shè)計(jì)意圖:在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上,使學(xué)生同桌合作,小組合作,練習(xí)說(shuō)話,達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練,從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。)

  三、情境聯(lián)系

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。

  2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境:開學(xué)不久,同學(xué)們都很想了解你,請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。(勇敢地介紹自己的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。)

  3、上臺(tái)的同學(xué)先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內(nèi)容清楚,表情自然。

  4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后,師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí),下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái))

  5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己,大家都說(shuō)得很好,在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景,鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己,使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高?珊蠼榻B自己的活動(dòng),讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練)。

  課后反思:

  本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境,是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹,是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位,使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮,學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹,充分表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。

  這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活,部分的學(xué)生還比較拘謹(jǐn),沒有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。

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