法制教育教案小結(jié)（精選2篇）
法制教育教案小結(jié) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的目的、意義與作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用彩筆、彩紙、毛線、羽毛各種材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。
3、通過討論交流、互評(píng)、互相啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
4、了解《中華人民共和國商標(biāo)法》、《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》、《中華人民共和國刑法》相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)
標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)。
教法
問題激趣法、游戲促學(xué)法、觀察總結(jié)法、欣賞分析法
學(xué)法
游戲互動(dòng)法、交流互評(píng)法、討論提問法
教具準(zhǔn)備
幾種不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品（游戲用）、獎(jiǎng)勵(lì)用的標(biāo)志
學(xué)具準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）標(biāo)志、設(shè)計(jì)的資料
�。ń處煟┒嗝襟w課件、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)階段
1、師：五一長假，我到貴陽后先去超市（多媒體出示超市標(biāo)志）買了點(diǎn)東西，接著又到了建行（多媒體出示建設(shè)銀行的標(biāo)志），然后又到這里（多媒體出示火車站標(biāo)志）接了個(gè)朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標(biāo)肯德基標(biāo)志）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？
學(xué)生思考并回答。
2、師：你是如何知道我去了這些地方的？
學(xué)生談自己的想法。
師：你們觀察得認(rèn)真仔細(xì)！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標(biāo)志。
3、師：你覺得這些標(biāo)志有什么作用？
學(xué)生思考，回答。
師總結(jié)：標(biāo)志是一些公共場所、工廠、商品、交通的標(biāo)記，讓人一看就懂，便于我們識(shí)別和記憶，在生活中運(yùn)用十分廣泛。
師：你們看到過這樣的標(biāo)志嗎？
學(xué)生說說自己在生活中看到的標(biāo)志。
師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中有趣的事物。
我們今天就試著來設(shè)計(jì)自己喜歡的標(biāo)志。
4、出示課題，并板書。
[設(shè)計(jì)意圖]
激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們獲得親身體驗(yàn)，達(dá)到“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情感態(tài)度目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志的含義和作用，讓他們認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關(guān)。
二、發(fā)展階段
1、欣賞幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的例子（多媒體出示），并介紹設(shè)計(jì)意圖。師總結(jié)：今天圖形標(biāo)志已深入到各個(gè)領(lǐng)域，從工廠、交通、衛(wèi)生、生活用品等方面都很容易見到。
2、分小組做游戲。師：每小組分發(fā)幾個(gè)不同的標(biāo)志，請(qǐng)你們根據(jù)各學(xué)科老師的特點(diǎn)，為他們找到合適的標(biāo)志。
3、學(xué)生合作進(jìn)行活動(dòng)，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
4、師：請(qǐng)幾個(gè)組各選一位代表，說說自己組員研究的結(jié)果，并講解理由。
學(xué)生嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
5、師總結(jié)：同學(xué)們做得好，你們都找到了各學(xué)科老師身上的特點(diǎn)，標(biāo)志就是根據(jù)實(shí)際生活中物體的這些特點(diǎn)，運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)出來的。
6、多媒體分類出示各種標(biāo)志（文字類、圖像類、抽象類等），請(qǐng)學(xué)生欣賞。
師：標(biāo)志設(shè)計(jì)還應(yīng)發(fā)揮自己的想象力，要與眾不同，才能互相區(qū)分和辨別。如果是團(tuán)體，要體現(xiàn)出團(tuán)體的特點(diǎn)，如足球隊(duì)，繪畫興趣小組等。
[設(shè)計(jì)意圖]
培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，互助互動(dòng)互學(xué)；開拓思路，了解設(shè)計(jì)途徑，運(yùn)用造型和設(shè)計(jì)的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
三、作業(yè)要求
1、師：我們知道了怎樣設(shè)計(jì)，還欣賞了國際國內(nèi)的設(shè)計(jì)作品，我想同學(xué)們一定很想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的材料用剪、畫、貼等方法為自己、小組或班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要有特色，與眾不同�？蓡为�(dú)制作，也可自由組成學(xué)習(xí)小組，找出共同點(diǎn)來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、學(xué)生自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作及材料運(yùn)用突出的學(xué)生。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過這種方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和合作交流能力。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)學(xué)生剪下自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。
2、師：現(xiàn)在我給每位同學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，你認(rèn)為誰（個(gè)人或小組）的標(biāo)志設(shè)計(jì)得好，就把這標(biāo)志貼在他的胸前。
3、師：我們可以根據(jù)它們不同的功能進(jìn)行分類。標(biāo)志一般包括：商標(biāo)、標(biāo)徽和公共標(biāo)志。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
教師提出問題：侵犯注冊(cè)商標(biāo)會(huì)帶來什么后果？
（多媒體投影）商標(biāo)侵權(quán)典型案例：
侵權(quán)者：曾炳薪
被侵權(quán)商標(biāo)：美國惠普公司的商標(biāo)
20xx年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現(xiàn)場查處位于寶安區(qū)沙井新二重明紙品印刷廠，現(xiàn)場查獲假冒美國惠普公司商標(biāo)標(biāo)識(shí)共計(jì)21件。重明印刷廠為來料加工合資企業(yè)，負(fù)責(zé)人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區(qū)沙井街新二經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司，另一方為中國臺(tái)灣重明紙制品有限公司，該制假工廠印刷設(shè)備精良，生產(chǎn)規(guī)模大，生產(chǎn)的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長期以來為周邊地區(qū)制假地下工廠提供大量假冒包裝材料。
學(xué)生討論。
教師因勢利導(dǎo)、展開法制教育，利用多媒體投影：根據(jù)《中華人民共和國刑法》第215條、《中華人民共和國商標(biāo)法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷售非法制造的注冊(cè)商標(biāo)屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)，情節(jié)嚴(yán)重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
最高人民檢察院、公安部《關(guān)于經(jīng)濟(jì)犯罪案件追訴標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》第63條規(guī)定，非法制造、銷售非法制造的注冊(cè)商標(biāo)案，應(yīng)予追訴。
至此，法律條文對(duì)學(xué)生來說不再是枯燥空洞的了。
4、師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，還動(dòng)手制作了屬于自己的標(biāo)志，同學(xué)們下課后，可以給你的家庭設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，這樣同學(xué)們到你家做客的時(shí)候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。
[設(shè)計(jì)意圖]
學(xué)生互評(píng)，可促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力；教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)滲透法制教育，拓展知識(shí)，讓學(xué)生知道法律知識(shí)的重要性，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問題的能力。
五、課后小結(jié)
本課我抓住學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用游戲方式，使他們了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的簡單知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)、了解生活中更多的標(biāo)志產(chǎn)生了興趣；用游戲的方法解決了本課的重難點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)儲(chǔ)存，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。從課堂效果來看，學(xué)生興趣高，標(biāo)志設(shè)計(jì)大膽，色彩、材料運(yùn)用較為突出，達(dá)到了本課教學(xué)目的。
法制教育教案小結(jié) 篇2
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《憲法》，認(rèn)識(shí)《憲法》，懂得用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、培育學(xué)生國家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件、法制宣傳片，法制宣傳手冊(cè)
班會(huì)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們生活在法治社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都有法律約束。大家知道全國法制宣傳日是哪天嗎?對(duì)，是每年的12月4日，今天讓我們一起來認(rèn)識(shí)了解我國的根本大法《憲法》。
二、認(rèn)識(shí)憲法
憲法是一個(gè)國家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。
三、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己
青少年應(yīng)該知道以下幾點(diǎn)：
生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護(hù)健康既是我們的權(quán)利，也是我們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
未成年人作為社會(huì)中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。我國《憲法》規(guī)定：“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童�！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;同時(shí)規(guī)定：”國家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
既然國家都從法律上保護(hù)我們未成年人的生命健康權(quán)，那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。若我們不甚損害了自己的身體，還會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。
我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。
四、總結(jié)
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完《憲法》之后，要有國家意識(shí)，知道你身為一個(gè)中國人，要由民族歸屬感;學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己;雖然是小學(xué)生，但我們身上也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。讓我們一起為法治社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!