安全教育認識火災(zāi)教案(精選5篇)
安全教育認識火災(zāi)教案 篇1
教學(xué)要求:
1、知道在火災(zāi)中保護自己的自救和逃生的方法、技能。學(xué)會在火災(zāi)中保護自己和尋求幫助。
2、進行火災(zāi)逃生演練,熟悉教室火災(zāi)逃生路線。
教學(xué)重點:
知道在火災(zāi)中保護自己的自救和逃生的方法、技能。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,感受火災(zāi)的無情。(4分鐘)
黑板上,老師寫了一個什么字?大家都很熟悉它;鹗侨祟惖呐笥,它給人們帶來光明和溫暖,帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制,釀成火災(zāi),就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們,在你的記憶中,周圍有火災(zāi)發(fā)生嗎?火災(zāi)后你看到了什么?不知同學(xué)們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災(zāi)?20__年的森林大火。20__年8月11日,天氣特別炎熱,室內(nèi)溫度超過40攝氏度。我們璧山縣華龍村虎峰山突發(fā)大火,火隨風(fēng)勢迅速蔓延,引燃整個山林,在華龍村、璧泉村、水天池形成了一條約5公里長的火帶,受災(zāi)林地超過20__畝。請看這次火災(zāi)中的相關(guān)圖片。
1.談一談:看著這一組圖片,大家對火災(zāi)又有什么新的認識呢?(是啊,無情的火災(zāi),它簡直就是一個十惡不赦的魔鬼,它不僅吞噬者人民的財產(chǎn),還直接或間接危害人的生命。據(jù)統(tǒng)計,全世界每天發(fā)生火災(zāi)一萬多起,造成數(shù)百人死亡。我們中國的形勢也不容樂觀,以20__年上半年為例,請看下列一組數(shù)字。(出示火災(zāi)調(diào)查表)一個個數(shù)字觸目驚心。也許,大家都不曾想到僅半年時間,我們中國發(fā)生的火災(zāi)次數(shù)有如此之多,傷亡有如此之重,經(jīng)濟損失有如此之大,但它畢竟是一個不怔的事實。嚴峻的現(xiàn)實證明,火災(zāi)是當(dāng)今世界上多發(fā)性災(zāi)害中發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害,也是時空跨度最大的一種災(zāi)害。
3、師:火災(zāi)無情,生命可貴,那么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣有效地保護自己呢?今天我們就來學(xué)習(xí)(板書:火災(zāi)逃生)
二、火災(zāi)逃生知識搶答。(10分鐘)
1、師:這學(xué)期,我們璧山實驗小學(xué)進行了火災(zāi)疏散演練,你們的老師一定給你們講解不少相關(guān)知識。課前,老師也請同學(xué)們收集了火災(zāi)逃生的資料。收獲特別大吧?現(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時候到了,咱們來個火災(zāi)逃生知識搶答大賽怎么
樣?有沒有興趣?好,為了便于比賽,老師將全班同學(xué)分為紅隊和黃隊,沒意見吧?誰來當(dāng)隊長?來個口號,鼓舞一下士氣。(請其他同學(xué)響應(yīng))既然是比賽當(dāng)然有比賽規(guī)則:只有老師念完題喊“開始”才能舉手,否則視為本隊棄權(quán),答題的機會就自動留給對方。在都不犯規(guī)的情況下誰先舉手誰答題,每題只有一次答題機會,答對加獲得一面紅旗,答錯扣掉一面紅旗。
(點評:隊的孩子很棒,以比獲勝,祝賀你們!隊的孩子也不錯,或許是你們舉手的動作慢了些,喪失了答題的機會,不要難過,輸贏并不是最重要的,重要的是大家從比賽中獲得了知識,所以葉老師為所有的孩子感到高興。
三、學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話?(6分鐘)
1、發(fā)生火災(zāi)時,我們小孩子能直接參與救火嗎?(一般情況下是不能的,因為我們年齡小,還不具備這樣的能力)但我們也決不能袖手旁觀,請看書80頁,家住城關(guān)鎮(zhèn)幸福路88號三樓的東東家著火了,濃煙滾滾,火苗已竄出窗外,情況十分危急。看,這個孩子是怎么做的?對,她在第一時間撥打了報警電話119。同學(xué)們,撥打119也是有學(xué)問的,你相信嗎?有的同學(xué)表情告訴老師他半信半疑,不太相信,我想一個小問題就能解開你心中的疑團。第一小問題:撥打119時,能像我們平時那樣啰啰嗦嗦嗎?(時間就是生命,直接入主題)看來還真有學(xué)問。那老師就要請同桌的同學(xué)討論一下,圖中的孩子報警時她該說些什么嗎呢?可以試著說一說,待會兒老師請同學(xué)來扮演這個孩子。
2、誰愿意來扮演這個可愛的孩子來撥打報警電話?(握手,鼓勵勇氣)老師現(xiàn)在搖身一變,變成了消防員,我來接電話,請大家仔細聽,想一想她撥打119的方法是否恰當(dāng)?
3、師:誰來評價?讓我這個消防員來給他打打分。報警時應(yīng)做到“三講”。即(課件)
a、報警時要講清起火地點。
b、講清火勢大小,是否有人被圍困等。
c、講清報警人姓名、電話號碼。給同學(xué)打分。
4、報完警后完就事了嗎?細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有“一迎”我們還應(yīng)該派專人或自己到路口迎候消防車,并帶領(lǐng)消防隊迅速趕到火場.(師:老師要和這個可愛的孩子握握手,請問你叫什么名字?告訴大家,知道為什么和你握手嗎?就是你的及時報警,才讓東東家的財產(chǎn)不至于損失殆盡,甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子,你做了一件天大的好事呀。ㄕ坡曉谀睦铮┤绻院笸瑢W(xué)們遇到類似的情況,你們也愿意和他一樣嗎?真是一群善良的孩子呀。
5、剛才看著東東家著火的圖片,老師注意注意到這樣一個問題,面對我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄,如果家里有人能從這里逃生嗎?這就涉及到逃生線路的問題。如果我們根據(jù)實際情況明確逃生線路,又掌握了正確的逃生方法,即使不幸遇到火災(zāi),我們也能在危難關(guān)頭應(yīng)對自如,化險為夷。這是葉老師親手設(shè)計的我家的火災(zāi)逃生線路圖。(出示線路圖)請看………課前,老師請大家在家長的幫助下畫出了自己家的平面圖,并仔細觀察了自己家的地形在這里,F(xiàn)在葉老師就請大家根據(jù)自己家的情況,設(shè)計一個火災(zāi)逃生的線路圖,用箭頭標明逃生路線。
6、教給簡單的滅火方法。
師:細心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師家客廳的右上角有一個圓形的東西,知道它代表什么嗎?看,就是這個,滅火器。放個滅火器在家干嘛?該不是我真想改行當(dāng)消防員吧。當(dāng)然不是,原因很簡單,五個字:防患于未然。當(dāng)火災(zāi)處于起火階段時,一般火焰很小,這時我們也不能任其發(fā)展,否則最多十分鐘定會釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。這是一個手提式干粉滅火器,使用時在距離火點3—5處,把滅火器顛倒幾次,使筒內(nèi)的干粉松動,然后拔下保險銷,一只手握住噴嘴,另一只手用力壓下壓把,將噴射出來的干粉對準火焰根部由近及遠左右掃射,直到把火焰全部撲滅。誰會用了?來示范一下。請問家里有滅火器的同學(xué)請舉手,家里沒滅火器的同學(xué),老師建議你請家長買一個,存放在取拿方便的位置,并讓家庭成員盡量掌握使用方法,做到有備無患。
四、火災(zāi)逃生演練,學(xué)以致用
1、討論:剛才,我們獲取了一些火災(zāi)逃生自救的相關(guān)知識,考驗我們的時候到了。現(xiàn)在我們就來演練一下。假如,現(xiàn)在我們教室著火了,我們應(yīng)該怎樣逃生(板書)呢?
2、模擬火災(zāi)逃生,大家聽到警報,趕緊逃生。(警報響:同學(xué)逃生)
(1)下面我們先進行分組演練,第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學(xué)演練時第二排的同學(xué)做第一組的觀察員,第三排的同學(xué)做第二組的觀察員,重點觀察哪些同學(xué)做得好,哪些同學(xué)哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。(課件)
。2)觀察員發(fā)表意見。
。1)、不要慌張,在老師的組織下有序逃生,千萬不要擁擠,亂跑。(板書:有序、聽指揮)
(2)、熟悉逃生路線,教室有前后門,向離自己近的門出去,分別向兩邊樓梯,逃離。(出示教學(xué)樓平面圖,講解逃生路線)(板書:熟悉線路)
。3)、逃離時用袖子或手絹捂住口、鼻子,弓著腰或匍匐前進。(板書:弓著腰或匍匐)
。4)全班演練。(經(jīng)過剛才的演練,出現(xiàn)了一些問題,可能與同學(xué)們換了教室有關(guān),大家不太適應(yīng)。經(jīng)過我們的及時總結(jié),相信大家都明確了逃生的方法與策略。在此基礎(chǔ)上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來一次演練,希望大家以精彩的表現(xiàn)來結(jié)束這堂課。大家有沒有信心?
安全教育認識火災(zāi)教案 篇2
一、目的
1、通過《火災(zāi)逃生》教案中的圖片、視頻等,讓幼兒園的孩子了解火災(zāi)發(fā)生的原因。
2、通過“模擬報火警”,學(xué)習(xí)“設(shè)計標志”(如:“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”),學(xué)習(xí)逃生常識等,讓幼兒了學(xué)習(xí)了解火災(zāi)發(fā)生時自救逃生的本領(lǐng)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己的重要性。
二、活動準備:準備一些生活中常見的容易引起火災(zāi)的物品、火災(zāi)的小短片等。
三、活動過程
(一)拿出這些容易引起火災(zāi)的物品,引出活動的主題。老師問:這些東西是什么?有誰知道啊小朋友發(fā)言……老師問:這些東西大家平常會不會玩呢?小朋友發(fā)言……老師問:大家知道這些東西有什么危險嗎?會引起火,小朋友火可是很危險的。不能隨便玩火。我們還是小孩子還不能掌握這些物品的使用方法。稍有不慎極易引發(fā)火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后果不堪設(shè)想。(放一些火災(zāi)小短片)
。ǘ┌l(fā)生了火災(zāi)該怎么辦(自救方法)
。1)發(fā)生火災(zāi)不亂走,也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應(yīng)該聽從大人的指揮有序地逃生。
。2)發(fā)生火災(zāi)時,用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴,貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場。
。3)電梯不具有防高溫性能,所以火災(zāi)時不能乘坐電梯。
。4)告知大人關(guān)掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。
。5)如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
。6)若逃生線路被大火封住應(yīng)立即退回室內(nèi),用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。
。7)如果火已經(jīng)燒到身上應(yīng)該就地打滾撲滅。
(三)認識標志
1.出示“嚴禁煙火”“安全出口”“火警119”的標志。老師提問:你們在哪看到過這些標志?這些標志是什么意思?
2.引導(dǎo)幼兒交流分享,根據(jù)現(xiàn)場幼兒的基本經(jīng)驗進行整合小結(jié)。
(四)討論“救火”方法相關(guān)提問:發(fā)生了火災(zāi)怎么辦?家中著火怎么辦?在公共場所碰上火災(zāi)怎么辦?鄰居家著火怎么辦?根據(jù)孩子的經(jīng)驗逐一歸納來自孩子的、切實可行的方法和技能。
。ㄎ澹┗顒友由煲龑(dǎo)幼兒正確認識有關(guān)火的標志,并通過積極思考,了解簡單的自救方法,學(xué)會保護自己。
。┗顒釉u價幼兒安全教育需要滲透防火意識。本活動結(jié)合幼兒的實際需要,同時,關(guān)注了幼兒的興趣點,從生活中引發(fā)教育內(nèi)容,用提問、討論的方式讓幼兒掌握簡單的自我保護的方法。
安全教育認識火災(zāi)教案 篇3
教學(xué)目標:
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、提高學(xué)生的自救意識。
一、學(xué)習(xí)自救知識,幾種逃生方法:
1、關(guān)門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災(zāi)逃生
5、公共場所火災(zāi)逃生
6、安全出口逃生
二、教師介紹火災(zāi)報警須知:
1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話打119(注:無論欠費與否)。
2、火災(zāi)情況要報詳細:x單位、xx區(qū)xx街號發(fā)生火災(zāi),物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
1、制作逃生路線圖
2、制作逃生路標
四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣
第一訣:逃生預(yù)演,臨危不亂。
第二訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。
第三訣:通道出口,暢通無阻。
第四訣:撲滅小火,惠及他人。
第五訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。
第六訣:不入險地,不貪財。
第七訣:簡易防護,蒙鼻匍匐。
第八訣:善用通道,莫入電梯。
第九訣:緩降逃生,滑繩自救。
第十訣:避難場所,固守待援。
第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。
第十二訣:火已及身,切勿驚跑。
第十三訣:跳樓有術(shù),雖損求生。
五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)
六、作業(yè):
制作一期防火自救的墻報。
安全教育認識火災(zāi)教案 篇4
教學(xué)目標:
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、通過分析火災(zāi)事件原因,懂得面臨火險如何自救逃生。
3、初步掌握消防安全知識
教學(xué)重點:
了解各種突發(fā)火災(zāi)情況及處理方法
教學(xué)難點:
在發(fā)生特殊情況下的處理方法
教學(xué)方法:
演示法
教具:
多媒體課件
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計意圖
曉之以理: 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。 切入正題,明白道理。
動之以情: 案例一:1993年2月14日13時15分左右,唐山市古冶區(qū)的林西百貨大樓,因違章電焊濺落的火花引燃海綿床墊造成火災(zāi)。消防部門于起火18分鐘后才接到報警,先后調(diào)集公安和企業(yè)專職消防隊164人、24輛消防車以及50多名礦山救護隊員,100多名解放軍指戰(zhàn)員和5個醫(yī)院的救護力量參加滅火和救人,于16時30分將大火撲滅。這起大火燒死81人:燒傷54人,燒毀各類商品和建筑設(shè)施價值401.2萬元,滅火中有16名消防官兵受傷。
案例二:1994年12月8日,新疆克拉瑪依發(fā)生了那場震驚中外的大火,325條生命瞬間喪身火海,其中更有288位是豆蔻年華的孩子們。
案例三:20__年6月16日凌晨2時40分左右,北京海淀區(qū)學(xué)院路20號院內(nèi)的“藍極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi),網(wǎng)吧只有一個門,著火時網(wǎng)吧的門鎖著,窗戶也都被鐵護欄封住。起火后,網(wǎng)吧里面的人沒有通道逃生。造成24人死亡,13人受傷。
教師小結(jié):“生命如此美麗,又是如此脆弱,我們要 愛惜生命,提高防火意識” 運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,學(xué)生談觀后感受,利用鮮活的案例、慘痛的教訓(xùn)引起學(xué)生的高度重視。
導(dǎo)之以行知識探究:
1、發(fā)生火災(zāi)的原因:
學(xué)生分組討論,教師歸納
2、火災(zāi)應(yīng)急處理和滅火基本方法
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候我們應(yīng)怎樣處理呢?學(xué)生分組討論,按小組匯報交流
3、火災(zāi)的猛烈階段,火災(zāi)發(fā)生后如被大火圍困,頭腦要冷靜,不要慌亂,應(yīng)選擇最佳的疏散方法進行逃生自救。課前布置學(xué)生搜集整理逃生自救的方法,課上交流,課件展示
4、火場逃生四法(多媒體展示)
①毛巾保護法
、诟綦x火場法
、劾K索滑離法
、艿蛯犹x法
教師小結(jié):樓內(nèi)失火可向著火層以下疏散,逃生時不要乘普通電梯,不要貪戀財物。穿過煙霧逃生應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體,捂住口鼻,身體貼近地面順墻向太平門和安全出口。身上著火,可就地打滾,或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。當(dāng)樓梯被烈火,濃煙封閉時,可通過窗戶或陽臺,逃向相鄰建筑物或?qū)ふ覜]著火的房間,或?qū)㈤T窗封閉,防止煙火入侵。如果煙味很濃,房門已經(jīng)燙手,說明大火已經(jīng)封門,再不能開門逃生。在發(fā)生火災(zāi)時,要利用一切可利用的條件逃生,建筑物內(nèi)或室內(nèi)備有救生緩降器,救生滑道及繩索的,要充分利用這些器具逃離火場.。
5、幾種常見火災(zāi)的撲救方法 (老師說出幾種現(xiàn)象,學(xué)生討論,教師指導(dǎo))
、偌揖、被褥等起火
②電器起火
、塾湾伷鸹
④燃氣罐著火
6、動畫:火中逃生
暢所欲言:怎樣報火警?
教師小結(jié):牢記火警電話119,報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。說明什么東西著火,火勢怎樣。講清報警人姓名、電話號碼和住址。報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。遇有火情,不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作,也不利于同學(xué)們的安全。
注意不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。
模擬現(xiàn)場:學(xué)生分組表演逃生自救方法 知識的探究采用討論法、小組合作交流法、演示法等,使學(xué)生了解火災(zāi)的原因,懂得如何逃生自救,教師不失時機的補充,使學(xué)生更好的了解火災(zāi)的注意事項,而動畫片的自救方法和學(xué)生的小組模擬演示又提高了學(xué)生實際解決問題的能力。
安全教育認識火災(zāi)教案 篇5
一、教學(xué)目標:
1、通過對火災(zāi)事件的了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng),化險為夷。提高學(xué)生的自救意識,培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
二、教學(xué)過程:
(一)圖片展示,引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2、展示另一圖片,圖中一個男孩子以矯健的身手,協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:
(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié):是呀!天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)研讀,歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等,并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預(yù)防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后,請老師或家長予以簽名、鼓勵,并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
(三)競賽活動,游戲激趣。(設(shè)立主持人,四小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問題,學(xué)生可適當(dāng)補充。)
(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。
3、游戲:編一編防火的拍手歌。如:
你拍一我拍一,拍完南北拍東西。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。你拍四我拍四,用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九。你拍十我拍十,人人防火要落實。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法,組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗,增強意識。