大班主題教案京劇臉譜（通用2篇）

大班主題教案京劇臉譜 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒簡(jiǎn)單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對(duì)我國傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛之情。

　　2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)京劇特有的臉譜，了解典型、簡(jiǎn)單的京劇唱腔及臺(tái)步。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。

　　2、準(zhǔn)備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。

　　3、準(zhǔn)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒相互交流對(duì)京劇的感受與認(rèn)識(shí)。如：你聽過京劇嗎?你喜歡京劇嗎?

　　2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。

　　3、比一比、找一找。(1)比較幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　4、觀看京劇錄象片段，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)和模仿典型易學(xué)的唱腔及臺(tái)步(生、旦、丑……)。

　　5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝，并涂上自己喜歡的人物的顏色。

　　6、帶上自制臉譜，相互欣賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

　　2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段，讓幼兒模仿其中易學(xué)的唱段。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

大班主題教案京劇臉譜 篇2

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　大班色彩畫

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　在前一階段的色彩活動(dòng)中，我們主要是以動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些描繪對(duì)象漸漸不感興趣了，如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話，可能會(huì)適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個(gè)孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對(duì)這個(gè)面具非常感興趣，我總能在自由活動(dòng)時(shí)，見到好多孩子圍著這個(gè)面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個(gè)靈感，既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn)。

　　于是，在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識(shí)，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇——京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對(duì)臉譜有了些了解，尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣，而我們的活動(dòng)也將開始了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞京劇臉譜鮮艷的.色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。

　　3.通過對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　臉譜(貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞京劇音樂

　　師：小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么?有什么感覺?

　　幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。

　　幼：有人在唱戲，是京劇。

　　2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇

　　師：京劇藝術(shù)是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

　　3.看電視，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么?

　　師：剛才我們一起欣賞了京劇表演，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說，你看到了怎樣的演員形象?他們身上穿服飾又是怎樣的?演員們的臉部化妝又有什么特點(diǎn)?

　　幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西，他還有長胡子，臉上畫著紅顏色。

　　幼：我看到的演員是一個(gè)黑臉，也有長胡子，頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。

　　幼：我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的，他總是蹲著走路。

　　幼：我看到一個(gè)漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子，臉上化妝很美，頭上也戴著皇冠還有兩根長長的毛。

　　師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?

　　幼兒回答

　　老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

　　師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?

　　4.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征

　　(教師出示臉譜圖片)

　　師：那么，我們來看一看這些臉譜有什么特別?注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似，而且每個(gè)臉譜上都必不可少的?又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣?

　　幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。

　　幼：還有頭發(fā)和耳朵。

　　師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)?

　　幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。

　　幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對(duì)稱的。

　　師：對(duì)，臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的。

　　5.引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

　　師：你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?

　　幼：我喜歡畫一個(gè)蘭色的臉譜，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。

　　幼：我想畫一個(gè)老虎臉譜。

　　幼：我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫些花。

　　師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?

　　6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

　　師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎?

　　一一出示臉譜

　　師：他是誰?你從什么地方看出來的?

　　如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

　　6.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。

　　教師提出作畫要求，幼兒創(chuàng)作。