小班美術(shù)教案可愛的笑臉(精選7篇)
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度;
2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受;
3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。
三、活動(dòng)過程
1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。
2、師生交流:一張笑臉,可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。
3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰來表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。
4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。
5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。
6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。
A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。
B 對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。
7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來,讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。
8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開展活動(dòng)。
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
太空泥若干,笑臉餅干范例若干。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng),跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干!
“揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”
“餅干餅干,圓又圓,”
“餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱!
“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,扁又扁,扁又扁!
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請(qǐng)大家當(dāng)“小小餅干師”,來做好吃的笑臉餅干。
2.制作過程
(1)教師示范:先把太空泥“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團(tuán)兩小點(diǎn)做眼睛,搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。
(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友,讓幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)展評(píng)幼兒的笑臉餅干,并請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣做的。
(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個(gè)好吃又好看的笑臉餅干吧。
(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導(dǎo)。
3.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品——請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。
4.將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。
5.活動(dòng)結(jié)束。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇3
目的要求
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的"笑臉"特征。
3、通過說說畫畫。沖溫媽媽的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
準(zhǔn)備
1、各色棒棒糖若干。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁,油畫棒。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、教師展示媽媽的笑臉。
。1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片,喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
。2)請(qǐng)幼兒說說媽媽為什么會(huì)笑,你做了什么事的時(shí)候讓媽媽高興得笑起來。
2、我媽媽的笑臉。
。1)請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的,有什么特點(diǎn)。(圓圓的臉,尖尖的臉。大大的眼睛,小小的眼睛,水水的眼睛,直直的頭發(fā),卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)
(2)請(qǐng)幼兒說說媽媽笑起來是怎么樣的,嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫出自己的媽媽的笑臉。(笑起來的時(shí)候嘴角是往上揚(yáng)的,眼睛是咪咪的。
3、教師交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)線段的頭和尾要連接在一起,不留缺口。注意把臉化大一點(diǎn)眼睛鼻子才不會(huì)沒空間畫。最主要是要畫出媽媽眼睛嘴巴笑起來的樣子。
4、我喜歡的媽媽。
幼兒欣賞自己和同伴的作品,互相交流自己所畫的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽,與同伴分享以下對(duì)媽媽的愛。
5、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句祝福的畫,給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來和祝福語一起貼到墻面上。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出,幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),這是從另一個(gè)角度指出幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的重要價(jià)值。例如,幼兒發(fā)育良好的身體是認(rèn)知能力發(fā)展的基礎(chǔ);幼兒只有體質(zhì)強(qiáng)健、情緒愉快,才能精力充沛地投入到對(duì)外部世界的探索之中,才能與他人建立良好的關(guān)系,才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。
而哭和笑是孩子最常見的表情,平日在幼兒園里,當(dāng)他們不愿意上學(xué)、被別人欺負(fù)了都會(huì)產(chǎn)生哭鬧的情緒,當(dāng)他們得到老師的小紅花獎(jiǎng)勵(lì)、和同伴一起開心游戲時(shí),會(huì)產(chǎn)生開心大笑的情緒,這兩種情緒是孩子們幼兒園里最深刻的表情和體驗(yàn)。我們教師發(fā)現(xiàn),很多小班的幼兒在集體生活中,容易產(chǎn)生哭鬧的情緒,和同伴爭搶玩具、不想上幼兒園、遇到不開心的事情,很容易掉眼淚,為了讓幼兒產(chǎn)生積極愉快的情緒,增強(qiáng)幼兒克服困難的自信心,懂得遇到不高興的事情不亂發(fā)脾氣和哭鬧,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。
2.懂得遇到不高興的事情不哭鬧。
3.體驗(yàn)笑的快樂情緒,愿意開心地參加游戲。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得遇到不高興的事情不哭鬧,不亂發(fā)脾氣。
教學(xué)方法:
觀察法,談話法、游戲法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉娃、哭臉娃圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、觀察笑臉娃和哭臉娃的圖片,知道不同的表情可以表達(dá)人的不同情緒
1.分別出示兩個(gè)臉譜。
教師:“我們班來了一個(gè)小客人,他臉上的表情是什么樣的,你知道娃娃為 什么笑嗎,”(引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)說說)
教師:“又來了一個(gè)小客人,他的表情怎么樣,他為什么哭呢,”(引導(dǎo)幼兒 遷移經(jīng)驗(yàn)說說)
2. 與同伴做做笑與哭的表情。
師:“你們覺得哭臉好看還是笑臉好看呢?和同伴一起做一做,看一看吧!
師:“你們喜歡哭臉的表情還是喜歡笑臉的`表情呢?”
3. 小結(jié):每個(gè)人的臉都會(huì)有哭和笑的表情,高興的時(shí)候會(huì)笑,難過的時(shí)候會(huì)哭。
效果:
1.幼兒觀察笑臉娃與哭臉娃圖片,了解臉上的表情。
2.自由猜測什么事情可以讓娃娃笑,什么事情可以讓娃娃哭。
3.幼兒兩兩做哭和笑的表情,觀察并體驗(yàn)自己哭的時(shí)候好看還是笑的時(shí)候好看。
二、講故事,知道遇到不高興的事情不哭鬧
1. 教師講述故事,嘟嘟和媽媽上街看見自己喜歡的遙控飛機(jī)一定要媽媽買,媽媽說你的玩具已經(jīng)很多了,不買了,他就長大嘴巴哭起來。
2. 和幼兒討論故事內(nèi)容。
師:“媽媽不買玩具,他就哭鬧,發(fā)脾氣這樣好不好 ?為什么?”
師:“你們喜歡愛笑的小朋友還是喜歡愛哭的小朋友呀?”(幼兒討論回答)。
師:“你們都喜歡愛笑的小朋友,不喜歡一遇到事情就哭的小朋友是不是。”
3. 小結(jié):遇到不高興的事情就哭鬧,我們的身體會(huì)生病,這樣大家也不會(huì)喜歡你。
效果:
1. 仔細(xì)傾聽故事,體會(huì)嘟嘟媽媽不買玩具,他就哭鬧,發(fā)脾氣這樣是不對(duì)的。
2. 認(rèn)真思考回答,知道遇到不高興的事情不應(yīng)該亂發(fā)脾氣,不哭鬧。
3. 知道遇到事情不能哭鬧。
通過講述故事引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的過程中,理解故事,感受故事中的嘟嘟遇到不高興的事情時(shí)就哭鬧、發(fā)脾氣是不對(duì)的。
三、和老師一起做游戲,體驗(yàn)快樂的情緒
1. 游戲:看誰指的對(duì)又快。
師:“我們今天知道了笑臉娃還有哭臉娃的故事,那小朋友們我們來做一個(gè)游戲好不呀?”
師:“老師說哪個(gè)地方你就指哪個(gè)地方好不好呀?”
師:“鼻子在哪里?”
師:“眼睛在哪里?”
師:“哦,鼻子在這里,眼睛在這里!
效果:
幼兒和老師進(jìn)行“看誰指的對(duì)又快”的游戲。根據(jù)老師說的部位,幼兒馬上在自己的身上指出這個(gè)部位。
以游戲吸引幼兒積極參與活動(dòng),在逐步加快問答速度中將活動(dòng)推向高潮,一方面讓幼兒感受活動(dòng)的活潑、有趣,體驗(yàn)快樂的情緒,另一方面游戲又讓幼兒進(jìn)一步感受自己的身體每個(gè)部位。
四、教師總結(jié)
師:“我們今天知道了哭臉娃和笑臉娃,知道我們難過的時(shí)候哭臉娃就會(huì)跑到我們的臉上,開心的時(shí)候笑臉娃就會(huì)跑到我們的臉上。而且我們要做一個(gè)喜歡笑的孩子知道嗎?”
效果:
和老師共同回憶自己今天學(xué)到的內(nèi)容說一說自己要做一個(gè)什么樣的小朋友。
和幼兒總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)告訴幼兒我們要讓笑臉娃經(jīng)常在我們的臉上。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)選擇“笑”和“哭”兩種情緒體驗(yàn)讓幼兒來感受,他們并不陌生,因?yàn)檫@是他們最常見的表情,觀察圖片后孩子們輕易就能分辨出哭笑不同表情,并且能積極動(dòng)腦,猜想娃娃“笑”和“哭”的不同原因,他們有的說:“娃娃和好朋友一起玩很高興”、有的說“娃娃和媽媽一起去公園很開心,所以笑了”、有的說:“娃娃得到了一件禮物,所以笑了”;對(duì)于哭的表情,他們猜想:“有小伙伴欺負(fù)她”、“娃娃被老師批評(píng)了”、還有的則認(rèn)為:“娃娃找不到媽媽了”,看來孩子們?cè)谏钪杏龅竭^“笑和哭”的真實(shí)情境體驗(yàn),才能有這么多樣的答案。
在孩子們充分了解“笑和哭”的情緒后,我們讓每個(gè)孩子對(duì)著他的同伴,嘗試做一做這兩個(gè)表情,孩子們不僅能對(duì)著同伴做“笑”和“哭”的表情,還做出“難過”和“生氣”的表情,真是可愛至極~
在遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)、自己對(duì)著同伴嘗試做表情后,孩子們對(duì)“笑”和“哭”兩種表情的感受已被充分調(diào)動(dòng)起來,這樣在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),我們通過講述故事讓幼兒明白:“自己的愿望不能滿足時(shí),不可以亂發(fā)脾氣,這樣對(duì)身體不好,也不是一個(gè)懂事聽話的好孩子,每個(gè)孩子都要爭取做個(gè)笑臉娃娃,這樣大家才會(huì)喜歡你”的道理。
因此在最后環(huán)節(jié),我們和幼兒一起玩游戲,通過師幼親密的互動(dòng)游戲,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持校a(chǎn)生開心大笑的表情,從而體驗(yàn)愉快的情緒,在今后的生活中,克服愛哭鬧的情緒,保持愉快的心情,愛幼兒園、愛小伙伴、愛老師、愛每一個(gè)人。
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。
2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。
3.PPT課件。
4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長來幼兒園。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干!
“揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”
“餅干餅干,圓又圓,”
“餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱!
“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?
(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放PPT,請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
教師在家長的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,請(qǐng)家長幫助小朋友進(jìn)行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。
3.總結(jié)分享。
(1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的?
(2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。
4.活動(dòng)延伸。
讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛笑的好孩子。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
視、聽、嗅……是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察能力,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用!犊蓯鄣男δ槨愤@一有趣的活動(dòng),不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí),而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。同時(shí)還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會(huì)撕貼五官及畫五官。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。
3、五官圖卡,一張畫空白的臉的圖片。
五、活動(dòng)過程
(一)找五官:
幼兒照照鏡子,看看自己的臉上有什么?
(二)幼兒學(xué)念兒歌,鞏固了解五官的位置及作用。
1、師:眼睛長在臉的那里,有什么用?用相同方法,提問其他五官。
2、學(xué)念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。
。ㄈ┙處熃逃變阂Wo(hù)好自己的五官,比如:不用臟手揉眼睛,不用手挖鼻孔、摳耳朵等。
。ㄋ模┙處煶鍪疽粡埉嬘锌瞻椎哪樀膱D片及五官圖卡,將五官貼在合適的位置
。ㄎ澹┯變悍纸M活動(dòng)
1、幼兒撕貼作畫:幼兒自由撕五官,并在背面抹上膠水,然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼,提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
2、幼兒畫五官:為幼兒提供繪畫工具,幼兒畫五官。
(六)幼兒展示自己的作品,并相互欣賞。
六、教學(xué)反思
在活動(dòng)實(shí)施的過程中,對(duì)于五官的名稱的回答,孩子們都能回答得及時(shí)、準(zhǔn)確,當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們也回答很好,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍。在動(dòng)手粘貼和畫畫時(shí),孩子們都積極動(dòng)手參與,從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱,雖然有的幼兒動(dòng)手能力較差,貼得耳朵與臉分了家,但每個(gè)孩子都能夠參與,就是一個(gè)不小的進(jìn)步。
小班美術(shù)教案可愛的笑臉 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓等操作方法制作笑臉。
2、體驗(yàn)動(dòng)手做的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆、報(bào)紙(方形)若干,漿糊,范例《可愛的笑臉》。
三、活動(dòng)過程:
(一)直接導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:小朋友們,老師知道你們都是愛笑的好寶貝,每個(gè)人都喜歡笑,那我們小朋友來笑一笑吧。你們知道自己笑的時(shí)候是什么樣子的?
2、師:和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子我們笑的時(shí)候是什么樣子的?個(gè)別幼兒回答。
3、小結(jié):原來呀,我們小朋友小的時(shí)候眼睛會(huì)瞇起來,嘴巴笑彎了,想彎彎的香蕉,有時(shí)候還會(huì)有兩個(gè)小酒窩,真可愛。那你們喜歡笑臉嗎?
。ǘ┖陀變河懻撔δ樀淖龇。
1、師:(出示成品笑臉)既然大家都喜歡笑臉,瞧,今天老師給你帶來了什么?
2、師:今天我們就來做一張笑臉,這是老師做的的一張笑臉,你們知道是用什么材料做的嗎?報(bào)紙。
。ㄈ┙處熓痉,幼兒仔細(xì)觀察。
1、師:現(xiàn)在我們開始用方形的報(bào)紙裝飾我們的笑臉啦,先用膠水沿著圓臉的固體膠,然后用報(bào)紙球貼上去,記住報(bào)紙球貼的時(shí)候,報(bào)紙球和報(bào)紙球之間要緊緊的靠在一起,沒有空隙。(出示步驟圖。)
2、教師再次出示操作材料,還有條形的報(bào)紙。
提問:我們的笑臉還可以用別的方式來裝飾,請(qǐng)小朋友想一想。(教師示范,先搓一搓,然后扭一扭)
。ㄋ模┙淮,幼兒操作。
1、師:那請(qǐng)小朋友自己去選擇自己喜歡的操作方式去做一做笑臉吧!
2、師:小朋友可以根據(jù)自己笑的樣子,來做出各種表情。我們一起來試一試。
(五)展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:向你的小伙伴介紹自己的作品,請(qǐng)與自己的好朋友笑一笑吧