小班美術(shù)燈籠教案（精選8篇）

小班美術(shù)燈籠教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受過(guò)年時(shí)的喜慶氣氛。

　　了解制作燈籠所需的材料及步驟。

　　嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道使用剪刀的方法。

　　課件準(zhǔn)備：“過(guò)年前的準(zhǔn)備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。

　　紙面教具：《線條圖》。

　　材料準(zhǔn)備：紅色彩紙、紅色長(zhǎng)條、黃色長(zhǎng)條、安全剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“過(guò)年前的準(zhǔn)備”，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受過(guò)年的喜慶氣氛。

　　——要過(guò)年啦，老師準(zhǔn)備制作一些裝飾品來(lái)布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過(guò)年的感覺(jué)，老師該準(zhǔn)備哪些裝飾品呢？（中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）

　　——你們有觀察過(guò)燈籠嗎？

　　——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）

　　小結(jié)：中國(guó)人在過(guò)新年時(shí)，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室吧。

　　播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

　　1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過(guò)程。

　　2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。

　　——好看的紅燈籠是用什么做成的`？

　　——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）

　　——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）

　　3、教師講解示范燈籠的制作步驟。

　　1）首先將紅色的線條圖按照提示線對(duì)折。

　　2）接著將對(duì)折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開(kāi)，剪完之后再展開(kāi)。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。

　　3）然后在剪好展開(kāi)的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。

　　4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦。

　　4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　——我們一起來(lái)欣賞大家做的紅燈籠吧。

　　溫馨提示

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵(lì)幼兒對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。

　　日�；顒�(dòng)

　　和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。

小班美術(shù)燈籠教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法，嘗試將相同圖形對(duì)齊黏貼制作燈籠。

　　2、體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種彩紙圖形(圓形、方形、三角形、梯形、菱形等形狀)，皺紙做的燈穗，漿糊，抹布等。

　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P36)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)連接粘合的方法，并將相同圖形對(duì)齊黏貼制作燈籠。

　　教學(xué)方法與手段：

　　欣賞法、示范法、操作法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：寶寶，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)燈籠呀?你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠?你覺(jué)得燈籠漂亮嗎?你看，今天老師也帶來(lái)了燈籠。

　　1、教師出示制作好的燈籠，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、提問(wèn)：

　　(1)寶寶，你們看，丁老師帶來(lái)的燈籠是什么形狀的燈籠?你們喜歡嗎?是什么顏色的呢?

　　(4)你們想自己制作燈籠嗎?猜一猜神秘的禮物是什么。

　　仔細(xì)觀察燈籠并根據(jù)老師的提問(wèn)大膽地說(shuō)一說(shuō)。

　　回答：燈籠，在家見(jiàn)過(guò)、在超市見(jiàn)過(guò)等。通過(guò)出示教師制作的燈籠來(lái)吸引幼兒的注意力，使幼兒感興趣。

　　通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題，發(fā)展了幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二、教師示范做燈籠的方法。

　　師：恩，寶寶們都很喜歡燈籠，那我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!看看老師帶來(lái)了什么材料?

　　1、教師介紹操作材料。

　　分別出示彩紙圖形、漿糊、抹布，教師介紹的同時(shí)讓幼兒一起來(lái)說(shuō)出他們的名字。

　　2、教師邊講解邊操作。

　　師：我們先取兩個(gè)顏色、形狀、大小一樣的圖形，在它的反面的一邊抹上漿糊，將須須貼在漿糊處，再將兩個(gè)圖形對(duì)貼。這樣，美麗的燈籠就完成啦，你們想不想試一試呀?

　　看操作材料，一起來(lái)說(shuō)出他們的名字。

　　仔細(xì)看老師的操作步驟，傾聽(tīng)老師的講解。材料的出示、介紹能幫助幼兒了解工具的名稱(chēng)及使用方法，讓幼兒在操作過(guò)程中更好的運(yùn)用。

　　通過(guò)教師的示范操作再配以語(yǔ)言的講解能幫助幼兒直觀感知燈籠的制作方法及步驟，使幼兒在接下來(lái)自己的操作過(guò)程中也能有序的順利的進(jìn)行。

　　三、幼兒操作。

　　師：那我們現(xiàn)在就來(lái)試一試吧。

　　1、教師提供幼兒所需要的操作材料。

　　2、教師仔細(xì)觀察，對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

　　拿到所需要的材料，認(rèn)真完成燈籠的制作。教師提供幼兒操作時(shí)所需要的材料能幫助幼兒更好地完成制作任務(wù)，而且在幼兒操作過(guò)程中，教師的幫助和指導(dǎo)能在無(wú)形之中提高幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒在操作的過(guò)程中獲得真知，體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的快樂(lè)。

　　四、講評(píng)活動(dòng)。

　　1、教師將幼兒制作好的燈籠展示出來(lái)，供幼兒欣賞交流。

　　2、讓幼兒看著說(shuō)出一共做了哪些圖形燈，并練習(xí)說(shuō)“這是圓形燈”“這是方形燈”。

　　3、教師進(jìn)行講評(píng)，對(duì)于做的好的幼兒給予肯定，對(duì)于能力弱點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)。共同交流、欣賞制作好的燈籠。

　　看著說(shuō)出一共做了哪些圖形燈，并練習(xí)說(shuō)“這是圓形燈”“這是方形燈”。

　　通過(guò)展示活動(dòng)來(lái)讓幼兒與幼兒之間多一份情感的交流，并提高幼兒的審美觀。再讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的認(rèn)知能力，而教師的講評(píng)能幫助幼兒樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。

　　五、拓展延伸。

　　1、請(qǐng)幼兒將美麗的燈籠用蠟筆裝飾得更漂亮。

　　2、將漂亮的彩燈布置在教室內(nèi)。

　　3、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

　　將美麗的燈籠用蠟筆裝飾得更漂亮，并完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的'相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)延伸活動(dòng)，既提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合元宵節(jié)，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《圖形燈籠》，活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法，嘗試將相同圖形對(duì)齊粘制作燈籠。活動(dòng)開(kāi)始以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的燈籠是什么樣子的。有的說(shuō)是圓形的、紅的，有的說(shuō)是小兔子形狀的，但說(shuō)出的不是很多，因此我出示了一些圖片，請(qǐng)幼兒賞燈，美麗的燈籠引起了幼兒的興趣。這時(shí)我出示了事先做好的圖形燈籠，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的？什么形狀的？什么顏色的？等幼兒了解后，我出示了事先準(zhǔn)備好的幾種形狀的彩紙：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們是什么形狀。然后用圓形的彩紙做了一個(gè)示范，重點(diǎn)講述了把兩個(gè)圓形對(duì)齊粘帖，并在里面加上穗和拎的指環(huán)。之后請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作燈籠，整個(gè)過(guò)程有很多這樣的聲音：“老師、老師我不會(huì)……”，不過(guò)也有很多孩子在認(rèn)真的制作著，雖然有的做的不是很好，邊緣沒(méi)有對(duì)齊、穗的位置擺放的不對(duì)……但這是他們自己努力的成果，我給予了很大的鼓勵(lì)，孩子們開(kāi)心的拿著燈籠笑著、玩著。

小班美術(shù)燈籠教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小燈籠的聚會(huì)

　　目標(biāo)：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

　　2.蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過(guò)程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠�！�

　　提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的.是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布，塑料，紙)

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

　　剪的時(shí)候注意不要剪到底。

　　2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

小班美術(shù)燈籠教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

　　2、能正確為燈籠涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　過(guò)年過(guò)元宵節(jié)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(燈籠圖片)、油畫(huà)棒、人手一份未涂色的燈籠圖

　　配套課件：

　　小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1、教師出示燈籠的范畫(huà)實(shí)物圖。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫(huà)面干凈整潔。

　　3、展示幼兒作品，涂的好的.給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　說(shuō)明：

　　配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。

小班美術(shù)燈籠教案 篇5

　　一，活動(dòng)目標(biāo)：

　　1， 愿意參與涂色活動(dòng)，感受涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2，知道燈籠的顏色是紅紅的。

　　3，鍛煉幼兒手的靈活度，完成自己的作品。

　　二，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1， 畫(huà)有燈籠輪廓的紙與幼兒人數(shù)相同

　　2， 紅顏色的蠟筆若干

　　3， 錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒

　　三，活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　提問(wèn)一：寶寶們，我們過(guò)節(jié)的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣��？

　　提問(wèn)二：寶寶們，我們過(guò)節(jié)和過(guò)新年的時(shí)候，門(mén)口和街上都掛上好多好多什么啊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好多好多的燈籠）

　　提問(wèn)三：寶寶，你看到的燈籠是什么顏色的？（幼兒自由交流，學(xué)說(shuō)紅紅的燈籠）

　　（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)

　　1， 教師出示畫(huà)有燈籠輪廓的紙，提問(wèn)：寶寶，這是什么呀？（幼兒回答）

　　2， 教師小結(jié)：哦，燈籠是紅紅的對(duì)嗎？（出示燈籠輪廓圖紙）現(xiàn)在老師這里還有好多好多的沒(méi)有顏色的燈籠怎么樣讓它們變成紅紅的燈籠呢？

　�。� 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出涂色 ）

　　3， 教師向幼兒講解做畫(huà)的要求：

　　1，教師范畫(huà)，重點(diǎn)突出涂色時(shí)方向要一致。（例左右左右、上下上下）

　　2，提問(wèn)：寶寶，老師是怎么涂色畫(huà)紅紅的'燈籠的？

　　4， 播放音樂(lè)，幼兒操作涂色

　　1，幼兒動(dòng)手涂色，老師巡回指導(dǎo)

　　2，幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。

　　（三）講評(píng)幼兒作品，讓幼兒感受成功

　�。�1） 我們今天的小畫(huà)家的畫(huà)真棒，瞧涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞。

　�。�2） 讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門(mén)上，好嗎？結(jié)束活動(dòng)

小班美術(shù)燈籠教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

　　2.能正確為燈籠涂色。

　　3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過(guò)年 過(guò)元宵節(jié)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫(huà)棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞各種各樣燈籠的'圖片

　　提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的圖畫(huà)書(shū)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1.教師出示燈籠的范畫(huà)。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫(huà)面干凈整潔。

　　3.展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

小班美術(shù)燈籠教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，學(xué)習(xí)用自測(cè)的方法，均勻地剪短直線。

　　2，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5，在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1，欣賞范例：

　　---教師出示范例：“還記得我們聽(tīng)過(guò)的故事嗎?”“今天我們自己來(lái)做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”

　　2，分組研究：

　　---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”

　　A，幼兒在小組內(nèi)討論，教師提示幼兒能借助書(shū)上的步驟圖。

　　B，請(qǐng)幼兒介紹自己的研究結(jié)果。教師匯總幼兒的幾種方法。

　　C，教師重點(diǎn)講解：

　　---“將長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線使，要盡量使每一條線的間隔距離相等�！�

　　D，教師邊講解邊演示。

　　3，幼兒實(shí)踐

　　A，幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　　B，對(duì)部分幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒教幼兒。

　　C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來(lái)，掛在教室里。

　　活動(dòng)反思：

　　提高了孩子的`欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。

小班美術(shù)燈籠教案 篇8

　　相關(guān)知識(shí)：

　　金魚(yú)起源于中國(guó)，金魚(yú)的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都是直接或間接由中國(guó)引種的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

　　2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運(yùn)用接色的.方法進(jìn)行涂色。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、金魚(yú)圖片若干;

　　2、名家作品若干，幼兒作品若干;

　　3、幼兒繪畫(huà)材料等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

　　謎底：金魚(yú)

　　2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

　　請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、欣賞、感受金魚(yú)

　　呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎?金魚(yú)都是金色的嗎?你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎?

　　小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。

　　2、觀察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來(lái)表述)

　　3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;

　　呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)

　　對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。