新閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案（精選3篇）

新閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解漢字的演變過程，感受漢字承載的信息。

　　2、體會(huì)漢字會(huì)意性和表意性的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)知圖片上的 文字并輸人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn):透過漢字的演變，了解漢字的形與意。

　　2、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生真實(shí)感受漢字中蘊(yùn)含的信息。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、

　　教學(xué)資源：書法作品、字、詞創(chuàng)意圖、字帖、謎面

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.展示課件：書法作品

　　2.談話。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。

　　教師總結(jié)：究其原因，是隨著中華民族的崛起，潛藏在漢字中厚重的文化意蘊(yùn)，獨(dú)特的文化魅力逐漸被人們 認(rèn)識(shí)，促使越來越多的海外人士參與學(xué)習(xí)和使用漢字。

　　4、課件顯示課題：第 1 課漢字的魅力

　　二.了解漢字的演變過程

　　1、提出問題：漢字字形的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材中“導(dǎo)語部分”的內(nèi)容（Pl)，觀察開闊視野“馬”字變化的圖片，從中初步了解 漢字在發(fā)展過程中，字體的變化情況。

　　3、說一說你所知道的教材之外其他漢字的字形變化情況。4、引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　5、教師總結(jié)：

　　(1)漢字按出現(xiàn)的時(shí)間先后，歷經(jīng)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等不同的時(shí)代。

　　(2)甲骨文是用刀將文字刻在龜甲、獸骨上，它是現(xiàn)在使用的漢字的雛形。(3)我們現(xiàn)在看到的書法作品，主要是隸書、草書、楷書和行書。

　　三、輸入漢字，體會(huì)漢字的會(huì)意性、表意性

　　（一）看字帖，輸人認(rèn)識(shí)的漢字

　　1、引言：漢字以其獨(dú)特的魅力，成為中華文明的載體和基礎(chǔ)，是世界文明寶庫中獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶，它 雖古老，卻充滿活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作為中華民族未來的主人，你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察BWCB保溫瀝青泵教材中圖 1 一 2、圖 1 一 3，認(rèn)一認(rèn)字帖中的漢字并輸人、

　　（二）邊輸人漢字，邊體會(huì)漢字的會(huì)意性

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材 P3 并輸人。

　　2、說一說這些漢字有什么特點(diǎn)？你也能列舉出類似的漢字嗎？

　　3、教師總結(jié)：前一部分的漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上同一字合并成一個(gè)新字，后一部分漢字是由兩個(gè)或兩個(gè) 以七不同的字合并成一個(gè)新的字，由這種方法組成的字稱為會(huì)意字，如“休”字，是由“人”和“木”組成，表示人累了，靠在樹邊休息； “尖”字是由“小”和“大”

　�。ㄈ�）比一比兩個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，輸人漢字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀 P4 漢字，認(rèn)一認(rèn)左右兩個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)并輸入。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流、討論：這些漢字在結(jié)構(gòu)上有什么變化？ 3、教師進(jìn)行總結(jié)。

　　（四）看圖，輸人漢字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：用哪些動(dòng)物表示十二生肖？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生看一看教材 P4 圖 1 一 4 , 辨認(rèn)這些圖案代表十二生肖中的哪一種。

　　3、輸人十二生肖名稱。四、創(chuàng)新實(shí)踐

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)教材 P5 中象形、指事、會(huì)意、形聲字并輸人，進(jìn)一步體會(huì)漢字的表意性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生看一看 P5 圖 1 一 5 字、詞創(chuàng)意圖，認(rèn)知這些圖表示的漢字并輸人。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說一說：這RYB系列燃油泵樣的創(chuàng)意圖會(huì)出現(xiàn)在什么場合，在學(xué)習(xí)、生活中還看到類似的創(chuàng)意圖嗎？它代表什 么？

　　4、課件展示：出示謎面，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論每一個(gè)謎面代表的謎底字并輸人這些謎底字。

　　五、歸納總結(jié)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？

　　2.補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課叫傾聽教師的歸納內(nèi)容、

　　教學(xué)反思：

　　2.漢字在電腦中原來是這樣表示的

新閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解常用的作文編排格式。

　　2、了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。

　　3、了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。

　　4、掌握插人圖片的操作方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：

　　(l)了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。

　　(2)了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。

　　(3)掌握插人圖片的方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握插人圖片的方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、

　　教學(xué)資源： 羅星塔》 作文、教學(xué)課件、《 “羅星塔”圖片》

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)人新課

　　1、引言：四年級(jí)的同學(xué)都有寫作文（或?qū)?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/rijidaquan/">日記）的經(jīng)歷，在寫作文過程中，出錯(cuò)時(shí)要進(jìn)行修改，這樣就會(huì) 留下修改的印跡，為了追求版面的整潔，無奈之下只得重寫，這樣既費(fèi)時(shí)間，又耗精力。如KCB-300齒輪泵碳鋼果用電腦寫作文，不僅隨時(shí)可以修改，而且不會(huì)留下任何修改的痕跡，更沒有重寫的煩惱，同時(shí)還可以利用字處理軟件的修飾 和排版功能，對(duì)作文進(jìn)行合理編排，這樣就可以得到一篇圖文并茂、整潔美觀的作文。

　　2、出示課件：展示已按格式要求編排并插人圖片的作文― 《 羅星塔》（橫排和豎排）。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀賞，想一想：要用電腦寫出這樣的一篇作文，要經(jīng)過幾個(gè)主要步驟？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　5、總結(jié)并課件顯示：一般要經(jīng)過輸人、修改、修飾（設(shè)置格式）、編排等步驟。6、課件顯示課題：第 5 課學(xué)文字編輯，編排我的作文 二.編輯作文

　　1、引言：在輸人文字過程中，難免會(huì)漏輸，多輸或輸錯(cuò)，出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，就要通過 Word 軟件的編輯功 能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。

　　2、出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。

　　3、任務(wù)要求和說明：

　　(1)打開電腦桌面上的 Word 文件《 羅星塔 1 》。

　　(2）仔細(xì)閱讀，比照原文（見教材 P25 《 羅星塔》），找出其中的錯(cuò)誤之處（有三處出錯(cuò)，分別為：多輸 了ZYB齒輪油泵文字、漏輸了文字和錯(cuò)字），按原文修改之。

　　(3）保存修改后的文件。

　　4、提出問題：” Delete ”鍵和“backspace ”鍵都可以刪除文字，說一說：二者有何不同？還有其他的方法可以刪除文字嗎？

　　5、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

　　(1）插入文字：將插、入點(diǎn)光標(biāo)定位在要修改文字的位置，輸入要添加的文字。

　　(2）刪除文字：將插人點(diǎn)光標(biāo)定位到要?jiǎng)h除文字的前面，按“Delete＂鍵；或?qū)⒉迦朦c(diǎn)光標(biāo)定位在要?jiǎng)h除文 字的后面，按“ Backspace”鍵。三.字塊操作

　　1、出示課件：童謠《數(shù)星星》 天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論童謠中的文字有什么特點(diǎn)。

　　3、以童謠《 數(shù)星星》為例，講授字塊含義及定義塊的操作方法，進(jìn)行示范操作：

　　(l）在修改文字的操作過程中，有時(shí)需將一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落當(dāng)做一個(gè)整體，進(jìn)行刪除、復(fù)制、剪切、粘貼等操作，這樣能提高操作速度和修改的準(zhǔn)確性。

　　(2）字塊：一個(gè)字符或多個(gè)連續(xù)的字符組成的一個(gè)操作區(qū)。

　　(3）定義塊：將插人點(diǎn)光標(biāo)移到要定義的字符之前，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到塊的結(jié)束位置，松開鼠 標(biāo)左鍵，所選定的文字以高亮顯示。

　　(4）取消塊：單擊編輯區(qū)的任一位置。

　　(5)Word 軟件中的字ZYB可調(diào)壓齒輪泵塊操作與記事本中操作相似，主要的操作有：選定、復(fù)制、剪切、刪除、粘貼和移動(dòng)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生輸人童謠并保存。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生比一比，誰輸?shù)每烨覝?zhǔn)確。

　　6、說一說，輸入速度快的秘訣是什么？

　　7、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

　　四、設(shè)置文字格式 1.設(shè)置對(duì)齊方式

　�。�1）再次顯示課件《羅星塔》文檔。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察文檔格式。

　�。�3）交流、討論

　�。�4）教師講授并示范操作。

　　2.設(shè)置字體、字號(hào)

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P28，打開并觀察字體、字號(hào)下拉列表框。

　�。�2）嘗試對(duì)文章設(shè)置不同的字體、字號(hào)。

　�。�3）交流、討論并說一說。

　　l）字體列表框中有哪些字體是我們經(jīng)常用到的？

　　2）字號(hào)列表框中，既有漢字ZYB齒輪油泵系列，也有阿拉伯?dāng)?shù)字，它們有什么不同？（4）.評(píng)價(jià)、總結(jié)：

　　l）常用的漢字字體：宋體、黑體、楷體和仿宋體。

　　2）用漢字表示時(shí)，號(hào)數(shù)越大，字越小；用數(shù)字表示時(shí)，數(shù)字越大，字越大。

　　3、編排作文

　�。�1）出示任務(wù)：編排作文《 羅星塔 1 》

　　（2）任務(wù)要求及說明：

　　1）打開之前保存在“我的文檔”中的作文： 羅星塔 1。

　　2）按如下格式設(shè)置

　�、� 題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號(hào)：三號(hào)。

　　② 作者格式，位置：居中；字體：楷體；字號(hào)：小四號(hào)。

　�、� 正文格式，段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字；字體：宋體；字號(hào)：四號(hào)。

　　④ 作文的版式：橫排。

　　3）保存文件。

　�。�3）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必2CY不銹鋼齒輪泵要支持和幫助，對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　�。�4）展示活動(dòng)成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補(bǔ)充自己的知識(shí)。

　�。�5）總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　五.插入圖片

　　1、引言：在一些文章中，有時(shí)為了配合文字說明，或?yàn)榱诵揎椢恼掳婷�，�?jīng)常會(huì)插人一些圖形或圖片，怎樣才能在 Word 中插人圖片呢？ 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶，找一找哪項(xiàng)菜單具有插人圖片的功能。

　　3、演示插人圖片的操作方法。

　　4、出示任務(wù)：在已編排好的作文《羅星塔》 中插入“羅星塔”圖片。5、任務(wù)要求及說明：

　　(l）圖片在桌面“image ＂文件夾中。

　　(2）調(diào)整圖片的位置。

　　(3）保存編排后的文件。

　　6、提出問題：說一說怎樣調(diào)整圖片的位置，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。

　　7、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必要支持和幫助、對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　8、展示活動(dòng)成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補(bǔ)充自己的知識(shí)。

　　六.總結(jié)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？

　　2、歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　6.看幾何圖形，編排數(shù)字公式

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)打開公式編輯器，了解公式編輯器中的各模板欄。

　　2、學(xué)會(huì)使用公式編輯器工具欄來創(chuàng)建公式、數(shù)學(xué)分式。

　　3、通過數(shù)學(xué)公式2CY齒輪油泵系列、分式的創(chuàng)建，體驗(yàn) Word 公式編輯器的功能。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)。打開公式編輯器的方法以及了解公式編輯器中的各模板欄。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)。使用公式編輯器創(chuàng)建數(shù)學(xué)公式、分式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、WindowsXP、轉(zhuǎn)播軟件等

　　2、教學(xué)資源：公式編輯器抓圖、幾何圖形課件等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課件展示幾何圖形（三角形、長方形、平行四邊形和正方形）。

　　2、提問：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？說說它們分別是什么圖形？

　　3、師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的圖形可真多��！在我們的生活中經(jīng)常接觸到這些圖形，同學(xué)們下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)到用字母表示數(shù)，以后還會(huì)學(xué)習(xí)到用字母來表示這些圖形面積計(jì)算的公式（課件出示 L 述圖形的計(jì)算公式），公式中常 用的字KCB系列齒輪油泵母意義：a、b 表示邊長，h 表示高，S 表示面積。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)用 Word 編排數(shù)學(xué)公式。出示課題。二、編輯數(shù)學(xué)式子― 打開公式編輯器

　　1、講授公式編輯器的作用：通過公式編輯器可以將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和各種各樣的算式進(jìn)行快速編排，方便于與別人交流數(shù)學(xué)心得。

　　2、課件出示打開公式編輯器的操作要點(diǎn)，指名讓學(xué)生朗讀。

　　A.定位：將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在要插人公式的位置。

　　B.單擊菜單欄中的“插人（1)”菜單，選擇“對(duì)象”命令，彈出如書本 P32 圖 6 一 1 所示。

　　C.在彈出的對(duì)話框中，選擇“Microsoft 公式 (Microsoft Equation )”.單擊“確定”按鈕，彈出如書本 P33 圖 6 一 3 所示。

　　3、教師邊演示邊講授。

　　4、請(qǐng)學(xué)生自主操作，試著打開公式編輯器，組織小組協(xié)作學(xué)習(xí)打開公式編輯器的方法，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、編輯數(shù)學(xué)式子——認(rèn)識(shí)公式編輯器窗口

　　1、學(xué)生認(rèn)真觀察書本 P33 圖 6 一 3 中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說說它由嘟幾部分組成。

　　師：工作區(qū)中的虛線框稱為捅梢，KCB齒輪油泵創(chuàng)建公式時(shí)用于輸人各種符號(hào)或文字。2、編輯器工具欄的功能可強(qiáng)大了，它是編輯器窗口的核心，沒有它我們也就無法進(jìn)行公式的創(chuàng)建與編輯、工具欄又被分為多個(gè)模板欄，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們通過小組合作，學(xué)習(xí)每個(gè)模板欄按鈕的名稱以及認(rèn)識(shí)模板中隱藏的 數(shù)學(xué)符號(hào)。

　　3、說說你認(rèn)識(shí)了模板欄中的哪些數(shù)學(xué)符號(hào)或字符。指名讓學(xué)生回答。四、編輯數(shù)學(xué)式子——?jiǎng)?chuàng)建公式

　　1、課件出示圖形長方形及長方形的面積公式：S = a ? b.師： 公式中包含了字母 S、a、b 及運(yùn)算符號(hào) “? ” 、其中字母和符號(hào)可以通過鍵盤直接輸人，運(yùn)算符號(hào)“? ” 則需要使用公式編輯器輸人，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠�式編輯器模板欄中找到該運(yùn)算符號(hào)。

　　2、教師演示編輯該公式的方法。師：公式編輯完后單擊 Word 工作區(qū)的空白處，即可退出公式編輯器。

　　3、同學(xué)們?cè)囍�做一做�?創(chuàng)建長方形的面積公式。教師巡視并作指導(dǎo)。五.編輯數(shù)學(xué)式子― 創(chuàng)建分式

　　1、課件出示創(chuàng)建分式的操作步驟，教師演示輸人分式 2/5 打開公式編輯器，單擊分式與根式模板，選擇分式模板，然后在上插齒輪泵槽中輸人分子 2，在下插槽中插人分母

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本 P33-34 所示的方法，自主完成創(chuàng)建上述分式。六.學(xué)生自主探究活動(dòng) 合作學(xué)習(xí)完成以下任務(wù)：

　　任務(wù) 1：回顧學(xué)過的其他數(shù)學(xué)公式，如長方形、正方形的周長公式等，把這些公式寫在紙上，再通過使用公式編輯器輸人這些公式。

　　任務(wù)2：回顧學(xué)過的其他數(shù)學(xué)算式，如帶括號(hào)的整數(shù)算式、豎式、分式等，再使用公式編輯器輸人這些算式教師巡視指導(dǎo)。

　　七.評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)

　　1、小組反饋學(xué)習(xí)情況。小組長對(duì)本作品進(jìn)行解答。

　　2、師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況、指名對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適時(shí)的補(bǔ)充及評(píng)價(jià)、 填寫 P36 活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

　　八.總結(jié)

　　師：同學(xué)們，通過本kcb 300齒輪泵系列課的學(xué)習(xí)，我們掌握了在 Word 中進(jìn)行數(shù)學(xué)公式編輯及編輯運(yùn)算式的方法，我們可以用記 事本軟件很好地書寫數(shù)學(xué)文章，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間來編輯各種各樣的數(shù)學(xué)公式和算式，不斷提高字處理的能力。

新閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)RYB電動(dòng)內(nèi)嚙合齒輪泵網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)

　　教學(xué)資源：教學(xué)課件、WordZO03 窗口、菜單抓圖

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)人新課

　　1、出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　2、提出問題：這份電子小報(bào)是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國產(chǎn)軟件有哪 些？還知道這些國產(chǎn)字處理軟件的哪些信息？學(xué)生活動(dòng)欣賞作品。明確任務(wù)并思考。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充。

　　4、簡單介紹 WPs 字處理軟件的背景及發(fā)展過程。

　　5、課件顯示課題：第 4 課從這里開始使用字處理軟件

　　二.認(rèn)識(shí)字處理軟件-Word

　�。ㄒ唬﹩�動(dòng) WORD 軟件

　　1、想一想之前啟動(dòng)記事本、畫圖等軟件的方法。

　　2、簡要介紹啟動(dòng) Word 軟件的方法并示范操作。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動(dòng) WORD 軟件。

　　4、提出問題：啟動(dòng) Word 軟件有哪幾種方法？你認(rèn)為哪種方法更方便、快捷？各種方法有何不同？

　　5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表圓弧齒輪泵自己的看法并總結(jié)、啟動(dòng) Word 軟件有三種途徑：分別為從開始菜單啟動(dòng)、從桌面快捷方式啟動(dòng)和從打開 Word 文檔啟動(dòng)。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí) Word 軟件窗口

　　1、課件展示窗口界面。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將其與教材 P22 圖 4 一 5 聯(lián)系起來觀察。

　　3、同桌同學(xué)比一比，誰能又快又準(zhǔn)確地說出窗口的各部分名稱。

　　4、教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí) Word 軟件的主要功能

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分 P20 ——P21。

　　2、課件顯示 Word 軟件的主要功能并講解：

　　(l)編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。

　　(2)設(shè)置文字格式：字體、字號(hào)、字形、字體顏色。

　　(3)修飾文檔：設(shè)置文檔的對(duì)齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

　　(4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。

　　(5)設(shè)置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。

　　(6)打印文檔。

　　三.認(rèn)識(shí) Word 軟件菜單(15 分鐘）

　　1、引言：Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟瀝青拌合站增壓泵悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用�，F(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。2、單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些 功能；認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)。鴿知色”，說一說這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。3 、單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能。

　　4、單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能。5、單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能。

　　6、教師講解并課件

　　顯示：

　　(1)編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。(2)圖標(biāo)品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。

　　(3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等、

　　(4)插人菜單的主要功能有：符號(hào)、圖片（剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖）、文本框（豎排、橫 排）、頁碼和分隔符。

　　(5)表格菜單的主要功能有：插人表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。四.探究 Word 軟件的菜單結(jié)構(gòu)及各種符號(hào)含義

　　1、引言：在剛才嘗試菜單的過程中，看到許多菜單的后面有各種符號(hào)，如英文字母（(S）、Ctrl + S）、箭 頭、（?）＂等，這些符號(hào)有什么含義？word 軟件中的菜單是怎樣的一種結(jié)構(gòu)？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試 word 軟件中的各項(xiàng)菜單并仔細(xì)觀察菜單。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號(hào)的含義。五.嘗試編輯文件并保存文件ZYB-B可調(diào)壓渣油泵 1、提出任務(wù)：建立 Word 文件。2、任務(wù)說明及要求：

　　(1)啟動(dòng) Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！

　　(2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必要的支持與幫助。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。

　　5、補(bǔ)充并歸納學(xué)生的活動(dòng)過程，對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　六.歸納總結(jié)

　　教學(xué)反思：