《天氣預(yù)報(bào)》教案（精選14篇）
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇1
一、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
1.識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象。
2.學(xué)會(huì)收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)。
(二)難點(diǎn)
城市天氣預(yù)報(bào)圖的判讀。
(三)疑點(diǎn)
氣象衛(wèi)星是如何攝取衛(wèi)星云圖的?
(四)解決辦法
借助于錄像機(jī)、投影儀等教學(xué)媒體，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀有關(guān)圖片，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中，解決本節(jié)的重、難點(diǎn)問(wèn)題。
二、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師播放中央電視臺(tái)某晚7：30后的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程，(先是衛(wèi)星云圖……)然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖和天氣形圖以及預(yù)報(bào)圖上的各種常用天氣符號(hào)，最后師生合作當(dāng)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目播音員預(yù)報(bào)城市天氣。
三、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)人新課]同學(xué)們，今天這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第四章中國(guó)的天氣和氣候。
[板書(shū)]第四章 中國(guó)的天氣和氣候
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，來(lái)說(shuō)說(shuō)天氣和氣候有什么區(qū) 別(復(fù)習(xí)已有的舊知識(shí)引入新課)。
[概括總結(jié)]天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)大氣的具體狀況。例如，今天的上午溫和晴朗、無(wú)風(fēng)，中午刮起了北風(fēng)，氣溫有所降低。這說(shuō)明天氣是時(shí)刻變化的。而氣候則是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái)、站對(duì)各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化，以及臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào)。
[啟發(fā)引導(dǎo)]由于科技的發(fā)展，使人們可以對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)。你能說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎?
[學(xué)生回答]由于天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車，農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。所以，天氣預(yù)報(bào)工作是非常重要的。全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要多次播放天氣預(yù)報(bào)，以方便人們的生活和工作。
[板書(shū)]第一節(jié) 收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)
天氣預(yù)報(bào)的重要性
[啟發(fā)引導(dǎo)]同學(xué)們是不是每天都收聽(tīng)或收看天氣預(yù)報(bào)?什么新聞媒體刊登天氣預(yù)報(bào)?
天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容有哪些?請(qǐng)同學(xué)們看錄像后回答天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預(yù)報(bào)?
[錄像]某日中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。
學(xué)生看過(guò)錄像，討論、回答問(wèn)題。
[啟發(fā)提問(wèn)]從錄像中看到中央電視臺(tái)在播放天氣預(yù)報(bào)時(shí)，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖?這幅圖是如何獲得的?你認(rèn)為從上面能獲得什么信息?
[展示圖片]展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機(jī)中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可讓學(xué)生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。
同學(xué)討論、回答。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點(diǎn)：
（1）能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
�。�2）能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）開(kāi)始部分
通過(guò)游戲，引出課題，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎？快來(lái)找一找……對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧！
（二）基本部分
1、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來(lái)了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟�，我們也�?lái)問(wèn)候一下吧！“你們看它們玩的高興嗎？你是怎么看出來(lái)的？”（幼兒討論）
2、與幼兒談?wù)撎鞖�，“你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們�(cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）
3、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給與肯定。
4、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？
5、向幼兒提出問(wèn)題：
�。�1）剛才你們聽(tīng)到哪幾種天氣情況？（今天小動(dòng)物給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲，先來(lái)觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。）
�。�2）小朋友你們還知道哪些天氣情況？（幼兒說(shuō)教師出示氣象圖標(biāo)）
�。�3）“剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢？
“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰(shuí)告訴他們的呢？（幼兒充分討論）
6、看一看——教師播放課件
�。�1） 播放［螞蟻上樹(shù)］
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”
——“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋�！秉c(diǎn)擊［螞蟻］，“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
�。�2）還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）�！八窃鯓觼�(lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
7、聽(tīng)一聽(tīng)
“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”
①播放［青蛙知了］
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念兒歌�！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫�！�
�、诓シ牛勖鄯洌輰W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工�！�
�、鄄シ牛垭u］“天要下雨，雞不進(jìn)窩”
8、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，爭(zhēng)做小小氣象員——通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！
師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”
（三）結(jié)束部分
教師向幼兒提出要求：我們這有幾個(gè)小動(dòng)物，一起來(lái)預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物心情吧！（幼兒表演，教師給與鼓勵(lì)）
（四）延伸活動(dòng) 讓幼兒到戶外，看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
（五）活動(dòng)反思
我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上的幾個(gè)特點(diǎn)和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。
本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。
在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開(kāi)放性。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合。
活動(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的研究，但并沒(méi)有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng)；在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇3
教學(xué)目的
1.了解天氣預(yù)報(bào)及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的組成，掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。
2.通過(guò)學(xué)生識(shí)讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在日常生活中的用途，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，明確學(xué)習(xí)地理的目的。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時(shí)，還可以通過(guò)介紹我國(guó)制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實(shí)，使學(xué)生為我國(guó)科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。
教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法。
教具某日中央電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄音；投影片（天氣符號(hào)表和城市天氣預(yù)報(bào)圖）。
講授提綱
一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容
二、怎樣看衛(wèi)星云圖
1.什么是衛(wèi)星云圖
2.衛(wèi)星云圖的識(shí)讀
三、簡(jiǎn)易天氣圖
1.天氣圖中常用的符號(hào)
2.簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀
教學(xué)過(guò)程
引入新課
[播放錄相（或錄音）]讓學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的錄相（或聽(tīng)錄音）。
[提問(wèn)]大家經(jīng)�？矗ɑ蚵�(tīng)）天氣預(yù)報(bào)嗎？你為什要看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來(lái)天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）
[教師講解]除了同學(xué)所說(shuō)的以外，由于天氣變化，我響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)的方法。
學(xué)習(xí)新教材
第一節(jié)收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)[板書(shū)]
一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容[板書(shū)]
[教師歸納]天氣預(yù)報(bào)有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng)。
[提問(wèn)]通常在中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中都看到有哪幾類氣象圖？（衛(wèi)星云圖、天氣形勢(shì)圖、城市天氣預(yù)報(bào)圖等等）
[教師講解]通常氣象臺(tái)就是通過(guò)對(duì)衛(wèi)星云圖的分析，做出天氣形勢(shì)的預(yù)測(cè)，才能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出我國(guó)各主要城市的天氣狀況。由于時(shí)間的關(guān)系，下面我們就只重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖的方法。
二、怎樣看衛(wèi)星云圖[板書(shū)]
1.什么是衛(wèi)星云圖[板書(shū)]
[讀課文]教師指定學(xué)生朗讀課文27頁(yè)“衛(wèi)星云圖”一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收”示意圖。
[教師講解]現(xiàn)在中央電視臺(tái)播的衛(wèi)星云圖，是我國(guó)自行制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星發(fā)射回來(lái)的圖象。這是一項(xiàng)非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，在世界上只有為數(shù)很少的幾個(gè)國(guó)家才能做到。
[觀察圖片]指導(dǎo)學(xué)生觀察課本封底“衛(wèi)星云圖照片”，讓學(xué)生讀出照片中都有哪些內(nèi)容。（日期和時(shí)間、地球、經(jīng)緯網(wǎng)、我國(guó)的國(guó)界和海岸線、長(zhǎng)江和黃河、城市、云層及其運(yùn)動(dòng)方向標(biāo)、陸地和海洋）
[提問(wèn)]衛(wèi)星云圖和上述內(nèi)容都各有什么作用？（云層表示各地區(qū)上空云量的分布，其他內(nèi)容表示地區(qū)的位置。）
[教師講解]衛(wèi)星云圖的主要內(nèi)容就是云。在看云圖時(shí)首先要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、海陸界線等等內(nèi)容弄清方位，再看云層的分布和范圍大小、云層的厚薄以及它的運(yùn)動(dòng)方向。根據(jù)對(duì)云層情況的了解，就可以全面地知道，在衛(wèi)星發(fā)射圖象的時(shí)候我國(guó)各地的天氣狀況。
[練習(xí)]看“衛(wèi)星云圖”回答下列問(wèn)題：
(1)衛(wèi)星云圖表示的是什么時(shí)間的天氣狀況？（1990年5月31日14點(diǎn)30分）
(2)圖中的主要云區(qū)在哪里？大致呈怎樣的方向延伸？向哪個(gè)方向移動(dòng)？（在我國(guó)長(zhǎng)江以南的地區(qū)，大致為西南—東北方向延伸，向東移動(dòng)。）
(3)北京是什么樣的天氣？西安是什么樣的天氣？（北京是陰天，西安是晴天。）
[教師小結(jié)]由此可見(jiàn)，從衛(wèi)星云圖上，我們能夠看出天氣晴朗和云雨的分布狀況。不僅如此，如果再配合我們今后要學(xué)習(xí)的很多天氣和氣候方面的知識(shí)，還能從它那里知道諸如臺(tái)風(fēng)、寒潮、氣旋等等更多的天氣情況。大家說(shuō)衛(wèi)星云圖重要不重要呀！
三、簡(jiǎn)易天氣圖[板書(shū)]
[展示投影片]看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。
[教師講解]這是一張簡(jiǎn)單的天氣圖，從圖中大家可以看到，氣象臺(tái)對(duì)各地未來(lái)天氣情況的預(yù)測(cè)。請(qǐng)問(wèn)學(xué)說(shuō)說(shuō)他們是用什么方法在圖上表現(xiàn)預(yù)測(cè)的天氣情況呢？（用符號(hào)和數(shù)字）所以為了學(xué)會(huì)識(shí)讀天氣圖就必須先掌握天氣圖中常用的符號(hào)。
1.天氣圖中常用的符號(hào)[板書(shū)]
[展示投影片]看“天氣符號(hào)表”教師講解天氣符號(hào)的構(gòu)成。
[讀圖練習(xí)]教師指導(dǎo)學(xué)生按課本28頁(yè)“讀圖”練習(xí)中的項(xiàng)目，識(shí)讀“天氣符號(hào)表”，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握記憶天氣符號(hào)的正確方法。
2.簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀[板書(shū)]
[展示投影片]看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。
[提問(wèn)]請(qǐng)大家根據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：
(1)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)圖都由哪些符號(hào)組成？（城市符號(hào)、表示未來(lái)天氣變化的符號(hào)、表示氣溫的數(shù)字符號(hào)）
(2)為什么有的城市天氣預(yù)報(bào)中有兩個(gè)天氣符號(hào)？（表示未來(lái)24小時(shí)內(nèi)天氣的變化）
(3)電視臺(tái)預(yù)報(bào)每個(gè)城市天氣時(shí)，是按照怎樣順序？（先說(shuō)天氣變化，再說(shuō)氣溫）
(4)上海、南京、合肥、桂林、廣州和廈門等城市未來(lái)的天氣如何？（請(qǐng)按照一般天氣預(yù)報(bào)時(shí)的順序回答）
復(fù)習(xí)鞏固
[布置作業(yè)]想一想什么是天氣和氣候？它們有什么區(qū)別？（提示學(xué)生可以復(fù)習(xí)小學(xué)自然課中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)）
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇4
大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)）
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1.讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT（嘉善）。
2.提問(wèn)：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？
3.教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來(lái)表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。
4.在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎？（教師出示太陽(yáng)圖片）我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。
5.師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象符號(hào)。
7.了解氣象符號(hào)的含義。
提問(wèn)：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來(lái)的？
晴（太陽(yáng)）
多云（有時(shí)候能看到太陽(yáng)，有時(shí)候看不到）
陰（太陽(yáng)被云擋住了，看不到太陽(yáng)了）
雨天（雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了）
雪（雪花）
8.學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來(lái)看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1.師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇5
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解天氣與人類的關(guān)系。 2.掌握天氣預(yù)報(bào)的流程。 3.能制作《氣象科普小報(bào)》。
能力目標(biāo)：
在自主探究的教學(xué)模式下，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力和合作能力。
情感目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探索、合作研究、主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味閱讀揭示課題
1、閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本21頁(yè)的連環(huán)畫“下雨了” 。
2、討論：下雨前的有哪些常見(jiàn)現(xiàn)象？（如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。）同學(xué)們回答的不錯(cuò)，自然界的一些現(xiàn)
象會(huì)幫助我們預(yù)報(bào)天氣，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。板書(shū)課題。
二、教學(xué)新知
1、揭示天氣預(yù)報(bào)的意義
同學(xué)們?cè)诩医?jīng)常看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)嗎？（答案是肯定的，不僅同學(xué)們關(guān)心天氣預(yù)報(bào)，我們的家人也關(guān)心天氣預(yù)報(bào)）為什么大家都關(guān)心天氣預(yù)報(bào)呢？（因?yàn)閺奶鞖忸A(yù)報(bào)中可以知道未來(lái)天氣的變化，這樣我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）
除了同學(xué)所說(shuō)的以外，天氣的變化，還影響著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)群芏嗖块T的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)幾乎所有的人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)的方法。
討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？
2、討論與交流
提問(wèn)：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來(lái)預(yù)報(bào)天氣呢？
舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺(jué)到天氣變化并做出反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。（魚(yú)兒冒頭、青蛙歡唱、食鹽變潮、瓷磚“出汗”、烏云密布等）
3.圖片分析：了解氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程。
講述：課本22的圖片，基本說(shuō)明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過(guò)程：首先通過(guò)“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)星、探空氣球、氣象飛機(jī)、氣象雷達(dá)、氣象
站來(lái)搜集氣象資料，然后把氣象資料匯集到氣象預(yù)測(cè)部門，經(jīng)過(guò)分析后再通過(guò)手機(jī)、電視、廣播向人們預(yù)報(bào)天氣，大致可以把這些過(guò)程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。
同學(xué)們要知道預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國(guó)家為此投入了巨大的人力物力，為我們作出更準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，服務(wù)大眾。
三、長(zhǎng)期測(cè)量
講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢？是可以的。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報(bào)的方法，例如，測(cè)量氣溫，觀測(cè)風(fēng)力和風(fēng)向，測(cè)量雨量，參考電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)的天氣預(yù)報(bào)，也可以搜集氣象諺語(yǔ)。
閱讀：課本25頁(yè)，氣象諺語(yǔ)是人們長(zhǎng)時(shí)期觀測(cè)的總結(jié)，可以幫助我們預(yù)報(bào)天氣。我們還知道哪些氣象諺語(yǔ)？
計(jì)劃：分小組，準(zhǔn)備進(jìn)行中長(zhǎng)期的測(cè)量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長(zhǎng)期測(cè)量的必要保證。
總結(jié)：觀測(cè)一段時(shí)間的氣象，找出氣象變化的規(guī)律。只要我們持之以恒，就能成為一個(gè)小小的氣象預(yù)報(bào)員。
四、制作科普小報(bào)
同學(xué)們通過(guò)前面的活動(dòng)搜集了許多關(guān)于氣象的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以氣象為主題，閱讀課本24頁(yè)提供的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，小組分工合作編輯制作氣象科普小報(bào)。
將編輯制作好的《氣象科普小報(bào)》貼在展示墻上，讓大家參觀，并交流編輯體會(huì)。
五、作業(yè)
回顧本節(jié)課的收獲，完成課本26頁(yè)“挑戰(zhàn)自我”給自己評(píng)分，整體理解天氣預(yù)報(bào)的流程。
六、板書(shū)
天氣預(yù)報(bào)
1、了解天氣預(yù)報(bào)的意義
2、制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程
3、制作《氣象科普小報(bào)》
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天氣預(yù)報(bào)中的晴雨雪標(biāo)志，了解這三種天氣的特征。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)這三種天氣。
3、培養(yǎng)觀察天氣的能力。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中的晴雨雪標(biāo)志。
難點(diǎn)：掌握這三種天氣的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標(biāo)志，特征圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)流程：
引題——認(rèn)識(shí)晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：
小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明，所以今天想讓你們來(lái)幫個(gè)忙。你們想幫助他嗎？那就仔細(xì)聽(tīng)哦！前幾天小熊準(zhǔn)備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想讓你們來(lái)幫他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天氣的呢？（是看了天氣預(yù)報(bào)、聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)）。你們真聰明。那我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)志吧！
二、認(rèn)識(shí)晴雨雪：
�。ǔ鍪厩缣鞓�(biāo)志）你們看，這是什么？那你們知道這個(gè)標(biāo)志表示天氣嗎？我們給它一個(gè)好聽(tīng)又好記的名字，叫晴天。晴天的時(shí)候有很好的太陽(yáng)。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服！（出示雨天標(biāo)志）那這又是什么天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什么呢？對(duì)了，要撐雨傘。（出示雪天標(biāo)志）你們來(lái)告訴我這是什么天氣？是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人。（在天氣標(biāo)志下貼上相應(yīng)的特征圖）。
三、游戲環(huán)節(jié)：
除了看圖片，我們還可以用動(dòng)作來(lái)表示這三種天氣。你們來(lái)想一想，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？（幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行表現(xiàn)）。好，那現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)出示圖片，你們用動(dòng)作來(lái)表示，好不好？（進(jìn)行游戲）。
四、結(jié)束：
今天我們認(rèn)識(shí)了晴天、雨天和雪天的標(biāo)志，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽，以后看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒有時(shí)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，從天氣預(yù)報(bào)形象而又明確的標(biāo)記中，認(rèn)識(shí)了天氣。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而了解天氣種類，所以經(jīng)常有老師問(wèn)幼兒今天是什么天氣，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類。首先就從三種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點(diǎn)，再將特征圖與天氣標(biāo)志進(jìn)行相對(duì)應(yīng)，讓幼兒加深印象。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的積極性比較高，但是作為科學(xué)活動(dòng)，還可以增添操作的環(huán)節(jié)，以讓幼兒更好的接收活動(dòng)的內(nèi)容。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇7
教學(xué)目的
1、了解天氣預(yù)報(bào)及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的組成，掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。
2、通過(guò)學(xué)生識(shí)讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在日常生活中的用途，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，明確學(xué)習(xí)地理的目的。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時(shí)，還可以通過(guò)介紹我國(guó)制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實(shí)，使學(xué)生為我國(guó)科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。
教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法。
教具某日中央電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄音；投影片（天氣符號(hào)表和城市天氣預(yù)報(bào)圖）。
講授提綱
一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容
二、怎樣看衛(wèi)星云圖
1、什么是衛(wèi)星云圖
2、衛(wèi)星云圖的識(shí)讀
三、簡(jiǎn)易天氣圖
1、天氣圖中常用的符號(hào)
2、簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀
教學(xué)過(guò)程
引入新課
讓學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的錄相（或聽(tīng)錄音）。
大家經(jīng)�？矗ɑ蚵�(tīng)）天氣預(yù)報(bào)嗎？你為什要看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來(lái)天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）
除了同學(xué)所說(shuō)的以外，由于天氣變化，我響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)的方法。
學(xué)習(xí)新教材
第一節(jié)收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)
一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容
天氣預(yù)報(bào)有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng)。
通常在中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中都看到有哪幾類氣象圖？（衛(wèi)星云圖、天氣形勢(shì)圖、城市天氣預(yù)報(bào)圖等等）
通常氣象臺(tái)就是通過(guò)對(duì)衛(wèi)星云圖的分析，做出天氣形勢(shì)的預(yù)測(cè)，才能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出我國(guó)各主要城市的天氣狀況。由于時(shí)間的關(guān)系，下面我們就只重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖的方法。
二、怎樣看衛(wèi)星云圖
1、什么是衛(wèi)星云圖
教師指定學(xué)生朗讀課文27頁(yè)“衛(wèi)星云圖”一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收”示意圖。
現(xiàn)在中央電視臺(tái)播的衛(wèi)星云圖，是我國(guó)自行制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星發(fā)射回來(lái)的圖象。這是一項(xiàng)非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，在世界上只有為數(shù)很少的幾個(gè)國(guó)家才能做到。
指導(dǎo)學(xué)生觀察課本封底“衛(wèi)星云圖照片”，讓學(xué)生讀出照片中都有哪些內(nèi)容。（日期和時(shí)間、地球、經(jīng)緯網(wǎng)、我國(guó)的國(guó)界和海岸線、長(zhǎng)江和黃河、城市、云層及其運(yùn)動(dòng)方向標(biāo)、陸地和海洋）
衛(wèi)星云圖和上述內(nèi)容都各有什么作用？（云層表示各地區(qū)上空云量的分布，其他內(nèi)容表示地區(qū)的位置。）
衛(wèi)星云圖的主要內(nèi)容就是云。在看云圖時(shí)首先要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、海陸界線等等內(nèi)容弄清方位，再看云層的分布和范圍大小、云層的厚薄以及它的運(yùn)動(dòng)方向。根據(jù)對(duì)云層情況的了解，就可以全面地知道，在衛(wèi)星發(fā)射圖象的時(shí)候我國(guó)各地的天氣狀況。
看“衛(wèi)星云圖”回答下列問(wèn)題：
(1)衛(wèi)星云圖表示的是什么時(shí)間的天氣狀況？（1990年5月31日14點(diǎn)30分）
(2)圖中的主要云區(qū)在哪里？大致呈怎樣的方向延伸？向哪個(gè)方向移動(dòng)？（在我國(guó)長(zhǎng)江以南的地區(qū)，大致為西南—東北方向延伸，向東移動(dòng)。）
(3)北京是什么樣的天氣？西安是什么樣的天氣？（北京是陰天，西安是晴天。）
由此可見(jiàn)，從衛(wèi)星云圖上，我們能夠看出天氣晴朗和云雨的分布狀況。不僅如此，如果再配合我們今后要學(xué)習(xí)的很多天氣和氣候方面的知識(shí)，還能從它那里知道諸如臺(tái)風(fēng)、寒潮、氣旋等等更多的天氣情況。大家說(shuō)衛(wèi)星云圖重要不重要呀！
三、簡(jiǎn)易天氣圖
看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。
這是一張簡(jiǎn)單的天氣圖，從圖中大家可以看到，氣象臺(tái)對(duì)各地未來(lái)天氣情況的預(yù)測(cè)。請(qǐng)問(wèn)學(xué)說(shuō)說(shuō)他們是用什么方法在圖上表現(xiàn)預(yù)測(cè)的天氣情況呢？（用符號(hào)和數(shù)字）所以為了學(xué)會(huì)識(shí)讀天氣圖就必須先掌握天氣圖中常用的符號(hào)。
1、天氣圖中常用的符號(hào)
看“天氣符號(hào)表”教師講解天氣符號(hào)的構(gòu)成。
教師指導(dǎo)學(xué)生按課本28頁(yè)“讀圖”練習(xí)中的項(xiàng)目，識(shí)讀“天氣符號(hào)表”，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握記憶天氣符號(hào)的正確方法。
2、簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀
看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。
請(qǐng)大家根據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：
(1)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)圖都由哪些符號(hào)組成？（城市符號(hào)、表示未來(lái)天氣變化的符號(hào)、表示氣溫的數(shù)字符號(hào)）
(2)為什么有的城市天氣預(yù)報(bào)中有兩個(gè)天氣符號(hào)？（表示未來(lái)24小時(shí)內(nèi)天氣的變化）
(3)電視臺(tái)預(yù)報(bào)每個(gè)城市天氣時(shí)，是按照怎樣順序？（先說(shuō)天氣變化，再說(shuō)氣溫）
(4)上海、南京、合肥、桂林、廣州和廈門等城市未來(lái)的天氣如何？（請(qǐng)按照一般天氣預(yù)報(bào)時(shí)的順序回答）
復(fù)習(xí)鞏固
想一想什么是天氣和氣候？它們有什么區(qū)別？（提示學(xué)生可以復(fù)習(xí)小學(xué)自然課中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)）
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)）
2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。（我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？
我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國(guó)真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。（PPT）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。
2、初步了解一些昆蟲(chóng)的反常行為跟氣象變化的關(guān)系。
3、了解天氣預(yù)報(bào)的作用和常見(jiàn)的氣象圖標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書(shū)、天氣預(yù)報(bào)視頻、各種天氣的氣象圖標(biāo)（晴天、多云、下雨、下雪、刮風(fēng)）等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
——（出示電子大書(shū)）師：小朋友，你們看為什么蜻蜓低飛、螞蟻搬家、馬蜂窩洞口封上了？
二、開(kāi)拓視野。
——馬蜂窩圖片：請(qǐng)幼兒觀察一下馬蜂窩的洞口，如果馬蜂窩洞口堵得很嚴(yán)實(shí)，只留一個(gè)小孔的話，今年冬天會(huì)特別冷，相反，洞口很大的話，今年冬天會(huì)很暖和。
——蜻蜓低飛圖片：幼兒注意觀察這些蜻蜓，它們都聚在一起，而且飛得很低，這是在告訴我們，要下雨了，或許還是狂風(fēng)暴雨。
——螞蟻搬家圖片：看看這群螞蟻，它們正在努力搬家，它們用這種行為告訴我們，要下大雨了。
——教師小結(jié)：昆蟲(chóng)對(duì)環(huán)境、氣候的變化比我們?nèi)祟惷舾�，它們可以成為我們的氣象預(yù)報(bào)員。還有一些小動(dòng)物的反常舉動(dòng)也能給我們預(yù)報(bào)天氣。例如：夏天青蛙叫聲大而密，預(yù)示未來(lái)要下大雨。
三、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象圖標(biāo)。
——（教師出示各種天氣的氣象圖標(biāo)）師：你會(huì)看天氣預(yù)報(bào)嗎？你認(rèn)識(shí)哪些氣象圖標(biāo)？
——教師小結(jié)：現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們可以通過(guò)電視、電腦、報(bào)紙等等獲知天氣預(yù)報(bào)。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就可以更好地安排出行、準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)特殊天氣的工具如雨天用的雨傘等。
四、討論如何在班里設(shè)立天氣預(yù)報(bào)。
1、引導(dǎo)幼兒在班里設(shè)立天氣預(yù)報(bào)。
2、討論設(shè)立天氣預(yù)報(bào)的方式、內(nèi)容等。（預(yù)報(bào)天氣、穿衣提示等）
3、分工準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)的材料。
——墻報(bào)組：制作天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)、日期牌等。
——天氣記錄組：制作記錄表或記錄本。
——天氣播報(bào)組：制作話筒、記者證等。
活動(dòng)應(yīng)變
第四個(gè)環(huán)節(jié)可以先討論，活動(dòng)后其它時(shí)間準(zhǔn)備，如區(qū)域活動(dòng)時(shí)。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)按要求播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入
教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)視頻，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容
二、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)。
1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀察。
總結(jié)：太陽(yáng)圖標(biāo)表示晴天。
2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀察。
總結(jié)：云遮住太陽(yáng)的圖標(biāo)表示多云天氣。
3、播放第三張?zhí)鞖鈭D，幼兒觀察。
總結(jié)：云的圖標(biāo)表示陰天。
4、播放第四張圖片，幼兒觀察。
總結(jié)：云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。
5、播放第五張圖幼兒觀察。
總結(jié)：云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。
（二）認(rèn)識(shí)溫度，嘗試?yán)首x氣溫。
1、認(rèn)識(shí)攝氏度符號(hào)，零下符號(hào)。
總結(jié)：攝氏度，讀作攝氏度，零下讀零下，表示很冷。讀零下四攝氏度。
2、嘗試按要求朗讀氣溫。
總結(jié)天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣的模式。地點(diǎn)+天氣+溫度，并按正確模式播報(bào)北京的天氣。
三、播報(bào)天氣情況
小朋友們做天氣預(yù)報(bào)員按正確模式播報(bào)：白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。
四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)
五、認(rèn)識(shí)能預(yù)測(cè)天氣的小動(dòng)物
六、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生活的影響
總結(jié)語(yǔ)：天氣對(duì)人的生活有很大的影響。不同的天氣，人們選擇的衣物不同，選擇的出行方式也不同，需要做的事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣物。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第27頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站：看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西，請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)
2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧韧廨喞�把企鵝圖剪下來(lái)，按虛線折疊，粘貼成立體狀。
�、诩粝聢A盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。
�、蹖A盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處，反面用橡皮泥膠住針頭。
�、馨讶颗昧司妥龊昧�。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)，展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極表達(dá)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
2.進(jìn)一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：辨認(rèn)天氣符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息，嘗試做氣象播報(bào)員。
難點(diǎn)：根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào)，了解特殊天氣如沙塵暴等)
2.記錄紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入：播放課件
彈出“天氣”二字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的天氣情況。
1.提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？今天是什么天氣？你還知道哪些天氣？
2.過(guò)渡語(yǔ)：你們太棒了！說(shuō)出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎？這些天氣還可以用一些符號(hào)來(lái)表示呢？
�。ǘ┍嬲J(rèn)天氣圖示，了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息，嘗試做氣象播報(bào)員。
1.辨認(rèn)圖示，知道不同圖示表示不同的天氣情況。
�。�1）播放課件:出示第一組天氣圖示：
提問(wèn)：這些代表什么天氣？哪個(gè)是多云？哪個(gè)是陰？為什么？
小結(jié)：圓圓的太陽(yáng)是晴天，太陽(yáng)躲到云朵后面是多云，烏云把太陽(yáng)全遮住了是陰天。
播放課件：出示第二組天氣圖示（先隱藏中雨）：
提問(wèn)：這是什么天氣情況？哪個(gè)是小雨？哪個(gè)是大雨？你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況？你怎么看出是中雨？
小結(jié)：原來(lái)雨點(diǎn)的數(shù)量告訴我們誰(shuí)是小雨、中雨和大雨。
播放課件：出示第三組天氣圖示（先隱藏雨夾雪）：
提問(wèn)：這是什么天氣情況？你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況呢？雨夾雪，你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。
過(guò)渡語(yǔ)：這些都是一些常見(jiàn)的天氣，除了這些天氣情況，生活中還有一些特殊的天氣。
播放課件：逐個(gè)出示第四組天氣圖示：
提問(wèn)：你知道這是什么天氣情況嗎？你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎？
觀看視頻，了解霧霾是什么。
提問(wèn)：在霧霾天我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
小結(jié)：霧霾天盡量不要外出，必須外出的時(shí)候一定要戴口罩等。
2.交流經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人們常用什么方法了解天氣情況。
�。�1）提問(wèn)：這些符號(hào)在哪些地方看到過(guò)？
課件小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法了解天氣情況。
（2）提問(wèn)：這些地方了解的是什么時(shí)候的天氣情況？
小結(jié)：把未來(lái)幾天的天氣都告訴大家，讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報(bào)。
3.播放課件：章丘的天氣預(yù)報(bào)信息，引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)里的主要信息，嘗試做氣象播報(bào)員。
�。�1）天氣預(yù)報(bào)里一般可以了解哪些信息？溫度為什么有高有低？
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)告訴我們時(shí)間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。
�。�2）了解明后兩天的天氣信息，嘗試做天氣預(yù)報(bào)員。
提問(wèn)：明后天的天氣有什么變化嗎？要注意什么？誰(shuí)能來(lái)播報(bào)明、后天的天氣預(yù)報(bào)？
小結(jié)：天氣是不斷變化的。如果我們?cè)琰c(diǎn)了解天氣情況，就能提前做些準(zhǔn)備了。
玩游戲：聽(tīng)天氣，早準(zhǔn)備。
�。�1）出示表格，讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。
（2）幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。
（3）利用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽取幾名幼兒，請(qǐng)他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說(shuō)出理由。
小結(jié)：提前了解天氣情況，根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品，能為我們的生活帶來(lái)方便。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒搜集清明小長(zhǎng)假外出旅行地點(diǎn)的天氣情況，帶到班上來(lái)和大家一起分享。
活動(dòng)總結(jié)
這學(xué)期，我們的`孩子都升入大班了，觀察和動(dòng)手能力都有了一定的提高，為了讓孩子們對(duì)天氣情況有更加清晰的了解，并堅(jiān)持學(xué)做天氣觀察與記錄，我們每天邀請(qǐng)值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報(bào)員”，并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報(bào)，幼兒會(huì)自覺(jué)收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，并了解相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)知識(shí)。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報(bào)員”，在家長(zhǎng)來(lái)接他時(shí)，他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢，那種自豪感，可別提啦！
此次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)诜窒砘顒?dòng)中，觀察能力、記錄能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及自信心都有了很大的提高，為幼兒的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入課題：
“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的？”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化？”
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì)給人們?cè)斐晌：Α?/p>
3、介紹天氣預(yù)報(bào)的：
（1）對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí)：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
（2）看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。
《天氣預(yù)報(bào)》教案 篇14
計(jì)劃思緒：
自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔?jì)放到運(yùn)動(dòng)室里后，孩子們天天都市到那邊看看本日幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新使命“氣候預(yù)告員”。徐徐地，孩子們從體貼溫度到體貼本日的氣候、想要相識(shí)種種情勢(shì)的氣候預(yù)告等。為了進(jìn)一步生長(zhǎng)我班幼兒在互相來(lái)往中的互助意識(shí)，勉勵(lì)幼兒本身結(jié)伴，配合互助摸索氣候預(yù)告的機(jī)密。
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、相識(shí)獲取氣候預(yù)告的種種措施和門路。
2、感覺(jué)氣候預(yù)告與生存之間的親密干系。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
幼兒記載的氣候預(yù)告表
圖片多少
三、運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
1、分組先容相識(shí)氣候預(yù)告的差別門路，分享履歷
這幾天，我們各人都一路存眷氣候預(yù)告，本日就來(lái)先容一下你們組是從那里知道氣候預(yù)告的？
幼兒分組先容
2、幼兒手工制作感知?dú)夂蝾A(yù)告與生存親密相干
本來(lái)我們可以從許多處所收聽(tīng)、收看到氣候預(yù)告，你們家里平常另有誰(shuí)聽(tīng)氣候預(yù)告的？
幼兒交換
為什么我們各人都要聽(tīng)氣候預(yù)告？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的`，另有誰(shuí)也很體貼氣候預(yù)告的
出示暖棚的圖片：農(nóng)人伯伯為什么這么體貼氣候預(yù)告？
一一出示司機(jī)圖片、旅客圖片，進(jìn)一步感知?dú)夂蚺c生存的親密干系。
小結(jié)：氣候預(yù)告真有效，它給我們帶來(lái)了很多便利。
3、交換氣候預(yù)告記載表，提出題目
出示幼兒幾天來(lái)的氣候預(yù)告記載表，請(qǐng)部門幼兒交換記載表。
發(fā)明題目：為什么同樣是本日的氣候，幼兒園教案然則有的最高溫度和最低溫度差別呢？