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小班音樂(lè)小馬教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26

小班音樂(lè)小馬教案(精選2篇)

小班音樂(lè)小馬教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲《小馬過(guò)河》幽默、風(fēng)趣的音樂(lè)特點(diǎn)。

  2、通過(guò)感受、欣賞、游戲創(chuàng)作等活動(dòng),使學(xué)生初步感知“回旋曲式”的特征,能通過(guò)多種形式(律動(dòng)、打擊樂(lè)等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課

  首先,出示卡通圖譜,進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,節(jié)奏訓(xùn)練在這里就是入門的先導(dǎo),也是教學(xué)內(nèi)容和方式的.基礎(chǔ)。通過(guò)四分音符—八分音符—十六分音符依次遞進(jìn)的節(jié)奏訓(xùn)練,有助于幼兒掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏,為欣賞樂(lè)曲,做好準(zhǔn)備。

 。ǘ┬抡n

  1、欣賞《小馬過(guò)河》

  欣賞過(guò)程,分為三步:

  第一步,老師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,初步感知樂(lè)曲的風(fēng)格及情緒;

  第二步,教授律動(dòng),并通過(guò)律動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知回旋曲式的特點(diǎn),通過(guò)不同的體態(tài)律動(dòng),使幼兒通過(guò)肢體語(yǔ)言的變第三步,在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,給樂(lè)曲第一部分A段,加入打擊樂(lè):鈴鼓、雪橇鈴、三角鐵,通過(guò)以上三種樂(lè)器更好表現(xiàn)音樂(lè)。B段,加入律動(dòng)——小馬散步;C段,加入游戲——小馬過(guò)河;感知樂(lè)曲情緒的變化。

  通過(guò)打擊樂(lè)與游戲相結(jié)合,使幼兒充分感受A段與B段、A段與C段音樂(lè)情緒的異同,從而,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與音樂(lè)的積極性,將本課推向高潮。

  2、結(jié)束活動(dòng),在《小馬過(guò)河》的音樂(lè)游戲中,結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)小馬教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱,并體驗(yàn)小馬高興與傷心的不同心情。

  2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)唱歌曲邊打節(jié)奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  《我們大家做得好》

  《小手爬》

  《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

  《蜜蜂做工》

  《我的好媽媽》

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友,你們知道哪些動(dòng)物們可以跑得很快呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論自己所知道的'動(dòng)物。

  2、教師學(xué)馬兒跑的聲音,請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么?(小馬)

  三、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲

  1、教師:今天老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫做小馬。

  教師完整彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

  2、教師:小朋友,剛才老師唱了一遍歌曲,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诟枨锩娑悸?tīng)到了哪些內(nèi)容呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容。并用歌詞內(nèi)容來(lái)小結(jié)幼兒的回答。

  3、教師清唱歌曲一遍。并提問(wèn)幼兒:歌曲的名字叫什么?歌曲里面還唱到了些什么?

  4、教師再次范唱歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師先帶領(lǐng)幼兒學(xué)念第一段歌詞,再帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶第二段歌詞,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)念第二段歌詞。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第二段歌詞。

  4、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲內(nèi)容。

  5、引導(dǎo)幼兒用不同的感情來(lái)演唱歌曲。

  教師:小馬出去玩的時(shí)候心情本來(lái)是怎么樣的呢?可是跌一跤之后小馬心情又怎么樣了呢!小馬肚子餓了,走不動(dòng),心里又怎么樣呢?教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小馬的每一個(gè)心情來(lái)演唱歌曲。

  四、帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊表演歌曲

  1、教師:小朋友,我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱這首歌曲,我們還可以用什么樣的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

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