護士節(jié)教案（精選12篇）
護士節(jié)教案 篇1
活動目標;
1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的熱愛和敬重。
2、初步地了解一些簡單的書信格式。
活動準備：
繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設計的一封信。
活動過程：
1、引出活動主題：
�。�1）“在地震期間，你認為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”
�。�2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。
2、了解信的書寫格式：
�。�1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎么猜到的？”
�。�2）閱讀教師信的內(nèi)容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，知道書信的格式。
�。�3）幼兒表達自己的想法或提出問題，師生共同解疑：“你們想對醫(yī)生、護士說些什么？”
3、分組討論信的內(nèi)容:
(1) 幼兒自由結伴,分組討論：“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內(nèi)容？”
(2) 幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。
(3) 各組介紹信的內(nèi)容。
活動目標：
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關系，感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。
活動準備：
1、已收集的關于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程：
1、交流：
幼兒互相介紹自己收集的有關醫(yī)生、護士如何工作的材料。
2、討論：
�。�1） 醫(yī)生的工作和人們的關系：“醫(yī)生和護士是怎樣關心照顧病人的？”
�。�2）“我們能為他們做什么？”
3、想像：
“可以為他們做些什么？”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士？”
4、 表現(xiàn)：
�。�1） 引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
�。�2） 能運用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享：
“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容？”
6、延伸活動：
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
護士節(jié)教案 篇2
為了加強醫(yī)院文化建設，大力弘揚南丁格爾精神，展示衛(wèi)生系統(tǒng)的良好精神風貌，并表彰一批20xx年度優(yōu)質(zhì)護理示范工程優(yōu)秀護理團隊、優(yōu)秀護士，我局于20xx年3月6日下發(fā)了《關于印發(fā)〈xx市紀念5.12國際護士節(jié)文藝晚會工作方案〉的通知》(x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號)。經(jīng)研究，定于20xx年5月10日，舉辦xx市紀念5.12國際護士節(jié)文藝晚會，現(xiàn)將有關事項安排如下：
一、時間和地點
時間：定于20xx年5月10日晚8時開始;
地點：xx市人民會堂。
二、組織機構
1、主辦單位：xx市衛(wèi)生局
xx市衛(wèi)生局機關黨委
2、協(xié)辦單位：xx市護理學會
3、晚會組委會：
主任：蔣
副主任：唐
成員：吳、鄭
組委會下設秘書綜合組、演出組、宣傳組、安全保衛(wèi)組、后勤組。(具體人員和工作職責另行擬定)
三、參加人員
邀請市委、市人大、市政府、市政協(xié)有關領導，市衛(wèi)生局全體領導，15名優(yōu)秀護理團隊護士長，100名優(yōu)秀護士，各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局、玉東新區(qū)社會事務局領導1名，各二級以上醫(yī)療機構領導1名，邀請城區(qū)其他各類醫(yī)療機構領導各1名，市直各醫(yī)療衛(wèi)生單位職工約1000人。
四、演出前安排：
(一)節(jié)目初審時間、地點
1、時間：20xx年5月初(具體時間由演出組通知)
2、地點：各參演單位
(二)走臺時間、地點
1、走臺時間安排：20xx年5月10日
上午：8：30—12：00(市直參演單位，每隊15分鐘)
下午：14：00—15：15(縣、市、區(qū)參演單位，每隊15分鐘)
2、地點：xx市人民會堂。
(三)串排時間、地點
1、串排時間：5月10日，下午15：30—17：30
2、地點：xx市人民會堂。
五、演出安排：
1、請各演出單位把音樂單曲刻錄成CD碟，并在碟面寫清演出單位、曲名、演出序號;
2、觀看演出人員都必須憑票入場，并按座位票在指定位置就座;
3、為確保演出秩序，在5月10日晚7∶50前，請所有觀眾和演員進場完畢，各演出單位領隊到簽到處簽到并交CD碟。
六、獎勵
本次文藝匯演設一等獎6名，二等獎9名。
七、其他
1、5月9日下午3點到市衛(wèi)生局秘書科領取座位票和節(jié)目單;
2、有演出任務的單位需確定1名聯(lián)絡員，聯(lián)絡員名單(含手機號碼)和節(jié)目名稱，請于4月28日前確定并報市護理學會辦公室(聯(lián)系人：黎，電話：，傳真)。
護士節(jié)教案 篇3
為紀念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾精神，展現(xiàn)我區(qū)護理戰(zhàn)線“贊美生命、珍惜生命、燃燒自己，照亮別人”的高貴品質(zhì)、精神風貌、職業(yè)風范和才藝激情，激勵全體護理工作者愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于奉獻，促進全區(qū)護理工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究決定，在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)開展紀念“5.12”國際護士節(jié)系列活動。具體活動方案如下：
一、活動主題
弘揚南丁格爾精神，傳承護理文化，豐富文化生活，使每位護理人員更加領悟“健康所系生命所托”的深刻內(nèi)涵;強化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，塑造職業(yè)形象，培育爭先創(chuàng)優(yōu)意識;落實基礎護理，改善護理服務，落實人文關懷,提高護理質(zhì)量，促進丹徒衛(wèi)生事業(yè)和諧、健康發(fā)展。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
活動辦公室：
三、活動內(nèi)容
(一)推薦選拔鎮(zhèn)江市“優(yōu)秀護士”;
(二)開展護理崗位技能操作競賽暨“護理風采”圖文展評活動;
(三)舉辦“5.12”國際護士節(jié)紀念大會暨“樹形象，展風采”文藝演出。
具體議程：
1、領導致辭;
2、表彰市優(yōu)秀護士、護理技能操作競賽獲獎者以及“護理風采”圖文展評獲獎者;
3、首屆“十佳護士”代表發(fā)言;
4、市優(yōu)秀護士宣讀倡儀書;
5、“樹形象，展風采”---紀念“5.12”國際護士節(jié)暨文藝演出。
四、時間安排
(一)4月25日前完成市“優(yōu)秀護士”推薦選拔工作;
(二)5月9日前完成護理技能操作比賽及“護理風采”圖文評選工作;
(三)5月12日下午舉辦5.12國際護士節(jié)紀念大會暨“樹形象，展風采”文藝演出。
五、表彰獎勵
(一)榮獲鎮(zhèn)江市“優(yōu)秀護士”的護理人員;
(二)護理技能操作競賽團體前三名和個人前三名獲得者;
(三)“護理風采”圖文評選：最佳組織、優(yōu)秀設計、最佳圖文獲得。
護士節(jié)教案 篇4
伴隨著夏日的腳步，我們迎來了第106個“國際護士節(jié)”，20xx年5月12日第十四幼兒園里熱鬧非凡，我們邀請了哈爾濱醫(yī)科大學的老師來到幼兒園給孩子們介紹護士這一職業(yè)，了解護士的職責。
活動開始前，有的幼兒一見到身穿白服的護士老師就嚇得躲到自己班級的老師懷里，但伴隨著護士老師的講解，孩子們也慢慢的對“護士”這一職業(yè)有了更深入的了解，“原來護士阿姨是大英雄呢，她們給我們打針是為了幫助我們小朋友戰(zhàn)勝壞細菌，這樣我們才可以健康快樂的成長！”活動中，醫(yī)科大學的老師為孩子們紛紛展示了醫(yī)院護理過程中常用的一些工具：比如止血帶、彈力繃帶、三角巾等等，有的孩子也饒有興趣的上前，幫助護士老師為小朋友展示工具的使用方法，孩子們聽得津津有味，原本躲在老師懷里的小朋友也伸出小腦袋認真的聽著�；顒幼詈�，護士老師還為小朋友們介紹了如果遇見醫(yī)療突發(fā)情況的辦法：“大聲呼救”、“撥打120”、“不要輕易的移動病人”等等。
通過此次活動，孩子們不僅了解了“護士”這一職業(yè)，更是進一步消除了孩子們心中對“護士”的恐懼，提高了幼兒在醫(yī)療意外中的自救、他救的能力。
護士節(jié)教案 篇5
為了隆重紀念20xx年“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾精神，促進我院護理工作的發(fā)展，展示我院護理隊伍積極向上的精神風貌，激勵全體護士愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于奉獻，在實現(xiàn)我院跨越式發(fā)展過程中發(fā)揮更大的作用。在全院范圍內(nèi)開展紀念“5.12”國際護士節(jié)系列活動，具體方案制定如下：
一、活動范圍
全院所有護理人員。
二、活動主題
“之路，你我同行”
三、活動籌劃小組：
醫(yī)護部
四、活動內(nèi)容
1、全院護士集體宣誓活動《弘揚南丁格爾精神，踐行優(yōu)質(zhì)護理服務》。
2、護士集體戶外活動“親近自然，放飛心情；之路，你我同行”
五、時間安排
1、5月7日護士集體宣誓活動。
2、5月8日、5月9日護士戶外活動。
六、活動具體安排
�。ㄒ唬┤鹤o士集體宣誓活動
1、主題：《弘揚南丁格爾精神，踐行優(yōu)質(zhì)護理服務》
2、時間：20xx年5月7日
3、地點：xx醫(yī)院一樓大廳
4、參加人員：全院護士
5、主持人：
6、領誓人：
7、活動內(nèi)容及要求：
�。�1）全院護士列隊（一樓大廳），著白色短袖護士服，戴燕尾帽，化淡裝，穿絲襪及護士鞋。
�。�2）領導致辭
�。�3）護士代表發(fā)言
�。�4）每人左手持紅燭宣誓。
�。�5）宣誓后集體合唱《中國護士之歌》。
�。�6）團隊合影。
8、活動準備：橫幅、院旗、紅色蠟燭
（二）護士戶外活動
1、主題：“親近自然，放飛心情；之路，你我同行”
2、時間：20xx年5月8日---20xx年5月9日
3、地點：西安渭水園溫泉度假村
4、參加人員：全院護士
5、負責人：
6、活動內(nèi)容：
（1）列隊齊唱《中國護士之歌》。
（2）齊聲喊出口號及活動主題“親近自然，放飛心情；之路，你我同行”。
�。�3）集體合影。
�。�4）集體發(fā)放院內(nèi)宣傳資料。
�。�5）自由活動。
7、活動準備：
(1)橫幅、院旗、t恤衫。
(2)醫(yī)院宣傳資料。
護士節(jié)教案 篇6
活動主題：
銘記5.12感恩護士節(jié)
活動時間：
5.7~5.11
活動地點：
校內(nèi)，校外，省中醫(yī)院
主辦單位：
中醫(yī)藥大學護理學院勤工助學部
參加人員：
勤工助學部全體部員
活動背景：
xx年的5月的12日在四川發(fā)生了地震，那次地震是近年來發(fā)生的危害性最大的一次，無數(shù)的醫(yī)護人員投入到了搶救活動中，他們不畏艱苦，無私奉獻著自己，在這鮮花怒放的五月，12日不僅是地震三周年紀念日，更是一年一度的國際護士節(jié)。
活動目的及意義：
1、紀念5.12周年，追悼亡魂，鼓勵生者。
2、弘揚南丁格爾精神，增強護理專業(yè)凝聚力，展示護理奮發(fā)向上，不斷進取的自信心。
3、感恩所有護士對醫(yī)學神圣事業(yè)的無私奉獻。
活動前期準備：
1、收集國際護士節(jié)來源的相關資料，制作ppt。
2、下載一些地震期間有關護士的感人事跡
3、準備一些小紙片，準備一本漂亮的本子。
4、準備宣傳海報，橫幅等進行活動宣傳。
5、排演歌曲《感恩的心》。
6、購買鮮花和小禮品。
活動流程：
一、5.7——再一次感動
1、以ppt的形式進行護士節(jié)的宣傳
(1)主持人清點到場人數(shù)，組織安排同學入座，宣布活動的.開始。
(2)主持人向同學們介紹本次的活動大致流程。
(3)介紹國際護士節(jié)的來源，宣傳南丁格爾精神，帶領大家宣讀南丁格爾宣言。
(4)觀看地震中有關護理的感人片段。
2、互動環(huán)節(jié)
(1)找同學朗誦地震中的與護士有關的感人詩篇。
(2)預先找同學進行錯誤的急救演示(如止痛，骨折，心肺復蘇)，再隨機抽選同學指出演示中的`錯誤，最后展示正確的方法。
二、5.8——感恩卡片輕飛揚
(1)在校內(nèi)校外發(fā)一些小卡片，請別人寫上一兩句感恩護士的話。
(2)將所有感恩卡片貼在本子上，做成精美的感恩冊。
三、5.11——走進省中
(1)向省中的護士獻花，送上禮物和節(jié)日的祝福。
(2)向她們送上感恩冊。
(3)為她們表演節(jié)目《感恩的心》。
(4)觀察她們的工作過程，感受她們的奉獻之心。
活動后期：
1、清理活動現(xiàn)場。
2、寫活動小結和記錄。
3、將橫幅，宣傳畫等收回，將現(xiàn)場照片進行展覽。
活動風險預算：
1、ppt放不出來——準備好一間備用教室。
2、活動氣氛不夠熱烈——主持人調(diào)節(jié)氛圍。
3、校外行人不能幫忙寫感恩卡片——找不忙的行人。
活動經(jīng)費預算：
1、橫幅30元。
2、小禮品100元。
3、本子和小紙片10元。
4、獻花30元。
共計170活動預期效果：通過這次活動，我們更懂得珍惜生命，更了解護士的無私偉大，更尊重護士這個職業(yè)，也更堅定自己的醫(yī)學護理理想。
護士節(jié)教案 篇7
為了隆重紀念20xx年“5.12”國際護士節(jié)，進一步推動我院精神文明建設，促進我院護理工作的發(fā)展，弘揚南丁格爾精神，展示我院護理隊伍良好的精神風貌和職業(yè)風范，激勵全體護士愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于奉獻，在實現(xiàn)我院跨越式發(fā)展過程中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開展紀念“5.12”國際護士節(jié)系列活動，具體方案制定如下：
一、活動目的
為紀念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護理工作者全心全意為人民服務的工作熱情，表彰獎勵在護理工作崗位上做出突出貢獻的先進模范人物，加強護理隊伍建設和精神文明建設，不斷增強我院護理工作者“以人為本”、“細節(jié)服務”的理念，促進我院護理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
二、活動主題
以人為本，細節(jié)服務，深耕社區(qū)引領創(chuàng)新照護。
三、領導小組
成立紀念“5.12”國際護士節(jié)活動領導小組，成員如下：
組長：
副組長：(常務)
成員：
四、活動內(nèi)容
(一)評選“優(yōu)秀護士”活動;
(二)爭創(chuàng)“星級護士站”活動;
(三)開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽;
(四)召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。
五、時間安排
(一)x月x日前完成“優(yōu)秀護士”和“星級護士站”的評選工作;
(二)x月x日前完成護理技能操作比賽;
(三)x月x日下午召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。
六、評選條件
(一)“優(yōu)秀護士”評選條件
1、本單位在冊在崗且連續(xù)從事臨床護理工作一年以上的護理人員;
2、熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻;
3、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀守法，無違法違紀現(xiàn)象;
4、堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評;
5、熟練掌握基礎護理和�？谱o理知識，護理操作技術熟練，業(yè)務水平較高，成績顯著;
6、近一年未發(fā)生重大護理差錯事故。
(二)“星級護士站”評選條件
1、護士站環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范;
2、全體護士儀表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行為舉止符合護士行為規(guī)范;
3、團隊協(xié)助精神好，醫(yī)護關系融洽，患者投訴少。
七、評選辦法和要求
(一)各科室(護理單元)按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個科室(護理單元)限推薦“優(yōu)秀護士”候選人一名;社區(qū)體檢部可參照一個護理單元推薦。
(二)申報“星級護士站”的集體，按要求填寫申報表，并附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于4月24日前報護理部，逾期視為自動放棄。
(三)醫(yī)院紀念“5.12”國際護士節(jié)活動領導小組按推薦名單和申報材料評出“優(yōu)秀護士”6名和“星級護士站”2個。
(四)護理技能操作比賽由護理部統(tǒng)一組織，每個護理單元推薦1名代表參加比賽，按成績產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名。
護士節(jié)教案 篇8
為紀念“5.12”國際護士節(jié)，深化優(yōu)質(zhì)護理服務，展示xx市中醫(yī)院護理隊伍良好的精神風貌和職業(yè)風范，結合醫(yī)院護理重點專科建設。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開展紀念“5.12”國際護士節(jié)系列活動，具體方案如下。
一、活動目的：
為紀念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質(zhì)，激勵全體護士愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于創(chuàng)新，激發(fā)護理人員的工作熱情，表彰獎勵在護理工作崗位上做出突出貢獻的先進模范人物，加強護理隊伍建設，促進我院護理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
二、活動主題：
“立足實際，以人為本，維護健康，創(chuàng)先爭優(yōu)”
三、活動內(nèi)容
1、評選“優(yōu)質(zhì)護理服務先進護士”、“優(yōu)質(zhì)護理服務先進科室”與“優(yōu)秀護士長”活動。
2、開展第二屆“維護健康—杏林天使在行動”競賽活動。
3、開展“第四屆護理園地我最喜愛的文章”評選活動。
4、開展以“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務”為主題的攝影作品展示活動。
5、召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。表彰內(nèi)容：
�、�20xx年度護理技術三新業(yè)務，
②20xx年護理三基理論與操作考核前10名
�、�20xx年夜班出勤前10名
④第四屆護理園地我最喜愛文章獲獎者
�、荨皟�(yōu)質(zhì)護理服務先進護士”、“優(yōu)質(zhì)護理服務先進科室”與“優(yōu)秀護士長”
⑥“維護健康—杏林天使在行動”競賽活動獲獎者
�、�20xx年度獲得市級以上表彰的人員。
四、時間安排
1、4月30日前完成各項評選與統(tǒng)計工作。
2、5月9日下午召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。
五、評選條件
(一)“優(yōu)質(zhì)護理服務先進護士”評選條件：
1、本單位在冊在崗且連續(xù)從事臨床護理工作二年以上的護理人員;
2、熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻;
3、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀守法，無違法違紀現(xiàn)象;近一年未發(fā)生護理差錯事故;
4、堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關心體貼病人，在優(yōu)質(zhì)護理服務方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評;
5、熟練掌握基礎護理和專科護理知識，護理操作技術熟練，業(yè)務水平較高，成績顯著;
6、近一年未出現(xiàn)病人投訴且病事假不超過15天，
(二)“優(yōu)質(zhì)護理服務先進科室”評選條件：
1、開展優(yōu)質(zhì)護理服務>1年。
2、公示并落實服務項目。根據(jù)《綜合醫(yī)院分級護理指導原則(試行)》，細化分級護理標準、服務內(nèi)涵和服務項目，在病房予以公示。
3、彈性排班，每個護士平均負責患者數(shù)8-10個。
4、臨床護理服務規(guī)范、到位，并能體現(xiàn)�？铺攸c，保障醫(yī)療質(zhì)量和患者安全。
5、患者滿意程度高。患者知曉自己的責任護士，對護理服務認可、滿意，患者滿意度≥95%。
6、醫(yī)患關系和諧，陪護率明顯下降，近一年無病人投訴。
(三)“優(yōu)秀護士長”評選條件：
1、本單位在冊在崗且連續(xù)從事護理管理工作一年以上的護士長;
2、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，遵紀守法，團結同事，在護理人員中能起到模范帶頭作用;
3、具有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織、管理能力，科室管理科學規(guī)范，在上級檢查考核中得到好評;
4、堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關心體貼病人，所在科室病人滿意度≥95%，并得到同行和病人的普遍好評;
5、熟練掌握護理管理與�？浦R，護理技術操作熟練，業(yè)務水平較高，成績顯著;
6、近一年未出現(xiàn)病人投訴且病事假不超過15天。
六、評選辦法和要求
(一)各科室(護理單元)按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個科室(護理單元)限推薦“優(yōu)質(zhì)護理服務先進護士”1-2名、“優(yōu)質(zhì)護理服務先進科室”1個、優(yōu)秀護士長1名。
(二)申報“優(yōu)質(zhì)護理服務先進護士”、“優(yōu)質(zhì)護理服務先進科室”與“優(yōu)秀護士長”，需附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于4月25日前報護理部，逾期視為自動放棄。
(三)第二屆“維護健康—杏林天使在行動”競賽活動，由護理部統(tǒng)一組織，每個護理單元推薦1-3名代表參加比賽，按成績產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎10名。
(四)“第四屆護理園地我最喜愛的文章”評選活動及“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務”為主題的攝影作品展示活動。由護理部統(tǒng)一組織，各護理單元按排好工作積極參與。
護士節(jié)教案 篇9
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。
3、體會感受“白衣戰(zhàn)士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。
教學重難點：
1、認真、仔細地朗讀課文，體會、感受“白衣戰(zhàn)士”——護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
2、找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。
教學準備：
學生收集有關“非典”和葉欣的資料
教學過程：
一、情境導入
1、同學們，人的一生有很多事情讓人難以忘懷，有那么一件事，更是讓我們終生難忘�。ǚ庞嘘P非典的短片）
師配樂朗誦：這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,這是一次沒有退路的決斗！20__年春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病在廣州流行，葉欣所在的醫(yī)院開始收治“非典”病人�？剖依锼坪跞曰厥幹撬实男β�，病人似乎仍感受到她那春風般的關切與撫慰。然而，在萬物復蘇的陽春三月，47歲的護士長葉欣卻永遠的走了……
2、今天我們將要學習第11課：永遠的白衣戰(zhàn)士（板書：永遠的白衣戰(zhàn)士）齊讀課題）讀了課題，你想知道什么？
（學生回答）師小結問題：“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是誰？為什么稱她為“永遠的白衣戰(zhàn)士”呢？
過渡：俗話說：“書讀百遍、其義自見”所以我們要想解決這些問題，就要熟讀課文，
二、初讀課文：
1、自由讀課文，要求：
把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍，在不明白的地方畫上“？”
2、檢查自學情況。
�。�1）出示生字新詞（指名讀、齊讀）
�。�2）在課文中，你遇到哪些不理解的詞語，互相交流。
�。�3）師生共同糾正補充。
3、指名分節(jié)讀課文。邊聽邊想：課文主要寫了誰的什么事？
4、全班交流。課文中“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是誰？（師板書：葉欣）
5、好，現(xiàn)在就讓我們走進葉欣這個平凡的人物去體會她不平凡的精神，請大家拿起課本，大聲朗讀課文2—7小節(jié)，找出描寫葉欣的動作、語言的`句子，看是否有哪句話感動了你，哪個詞會讓你浮想聯(lián)翩，哪句話會讓你肅然起敬，在旁邊寫上批注。寫完的在小組交流一下，看看誰寫得棒。
三、重點研讀課文二-----------七自然段。
師：同學們，剛才大家讀得都很認真，2—7自然段中哪些句子令你感動。（把下面重點句用幻燈片制作出來，學生說到哪一句就點擊哪一句）
�。ㄒ唬┤~欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩呼吸，靜脈注射強心劑，監(jiān)測心率、血壓、呼吸…….兩個小時過去了，患者終于脫離了危險。
指名讀。
師：讀得怎么樣？能給他一點友情提示嗎？
生：省略號要停頓一下。因為她做了許多。
生：省略號前做了許多事，要慢些。
生：時間過得太漫長了，可以讀慢些。指名讀。
師：搶救完梁先生，她累嗎？哪里讀出來的`？
�。ǘ┤~欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去。
師：哪個字最好？
生：“拖”。
師；讀到拖，你想到什么？
生：她很累。
師；累到什么地步？
生：要癱下來。
師：她為什么不休息？
生：要搶救更多的人？
�。ㄈ└唢L險、高強度、高效率，葉欣象一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神的手中奪了回來。）
1、自由讀，問：讀完以后你有什么要問嗎？
生：文章問什么把葉欣比作“一臺機器”？
生：機器不知道疲勞，她也是。
師：這就是“高強度”。
生：葉欣要搶救許多病人，像機器一樣。
師：就這是―――
生：高效率。
生：機器要比人做更多危險的事。就是“高風險”。
2、自由朗讀這句話。
3、師：誰能讀懂“死神”的含義。
生：快要死了。
師：在文中指的是什么？
生：是指非典。
師：非典肆虐時，你們才上一年級，還記得嗎？你能說說當時的情景嗎？
生：人人都戴著口罩。
生：大家都打役苗。
4、師；課文中說這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。談到戰(zhàn)爭，你眼前出現(xiàn)什么？
生：許多人在搶救。
生：許多人死亡。
師：有戰(zhàn)爭就有死亡，而葉欣就象一臺永不疲倦的機器在全速運轉(zhuǎn)著，我們一起讀。
（四）“面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧！”讓你毫無商量的余地。”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外，讓你毫無商量的余地。
1、同學們，葉欣的話不多，“這里危險，讓我來吧!”讀讀這8個字，
師：葉欣說這句話時，語氣是什么？什么叫“斬釘截鐵”？
生：說話做事，毫不猶豫。
師：剛才那位同學讀得非常好，誰來試試。
2、從這八個字中你能體會到什么？
3、師引讀：為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量膿血痰排出來，而這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨著多名醫(yī)護人員的倒下，這時她總是說---------生接讀：“這里危險，讓我來吧!”
當梁先生病情惡化，呼吸困難，煩躁不安，需要給予面罩吸養(yǎng)，靜脈注射強心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸時，這時她總是說---------生接讀：“這里危險，讓我來吧!”
當需要巡視病房、了解危重病人病情、布置隔離病房時，這時她總是說---------生接讀：“這里危險，讓我來吧!”
4、指導朗讀：
師：這句話體現(xiàn)出了一種精神、一種風度——她說出了舍己為人的精神、說出了把危險留給自己、把生的希望留給同事。所以我們在讀這句話的時候不僅要注意讀出堅決果斷的音調(diào)，還要注意讀出它里面隱藏的東西，誰來試試。
你們還想讀嗎？讓我們一起大聲地讀吧。
同學們，葉欣面對的危險，不是一次普普通通的搶救和治療，而是面對極具傳染性的非典患者，一個重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護人員的倒下，這真是太危險了。
怎么危險，她為什么聲色俱厲地把同事關在門外？
師：你能不能把這個“聲色俱厲”讀出來？（生有感情地讀）
5、師扮演葉欣的同事，與學生共同表演和葉欣之間的對話。
�。ㄎ澹┧钪�，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！
師：她自己的心里怎么想的？改成“我”。
生：“我深知------我心甘情愿。”
師：多么平實的語言啊，多么寬廣的胸懷啊。她默默地作出了選擇。平凡在于默默地，偉大在于默默地。人是機器嗎？
生：不是。
師：人是血肉身軀啊。3月4日，病魔終于沒有放過我們敬愛的葉欣阿姨-------自由朗讀第七自然段，看看你能體會到什么？
你從那句話中體會出來的呢？（板書：舍己為人）
�。╇m然上班前她就感到身體疲倦不適，但還是堅持在科室忙碌著，密切關注每一個患者的病情。勞累了一上午，連水都沒喝一口，只覺得周身困乏疼痛，她不得不費力的爬到床上休息
指名讀。問：讀到這里，你的心情是怎樣的？
生：我的心情非常沉重。
師：沉重地像壓了一塊（石頭）
生：我不忍看到她倒下。
生：她就這樣要離開我們而去了。
生：我心痛，也很舍不得。
生：我很惋惜。
師：老師和大家一樣感到很惋惜。
四、換位思考，表達升華。
過渡：葉欣，為了病人和同事，為了抗擊“非典”，不惜獻出自己寶貴的生命，她的事跡感動著所有她曾經(jīng)關心過的和曾經(jīng)關心過她的所有人。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。面對這樣一位英雄，我們心中一定會有很多話要對她說。
假如你是葉欣的同事，你會怎樣說？
假如你是葉欣的孩子，你會怎樣說？
假如你是葉欣救治過的病人，你會怎樣說？
同學們，現(xiàn)在你最想對葉欣阿姨說些什么？
生：你是天堂里心靈最純潔的天使。
生：您雖然走了，但你的微笑永遠留在我們心里。
生：葉阿姨，您的精神讓我們感動。
師：什么精神？
生：舍已為人、臨危不懼、身先士卒。
五、回顧首尾，整合全文。
過渡：讀了葉欣的故事，我們真切感受到葉欣是個好護士，是個好同事，她對病人和同事的無私關愛，也贏得了人們對她的尊敬和愛戴。她去世了，人們依然無限地懷念她，她的音容笑貌將永遠留在人們心中！
1、課題中的“永遠的白衣戰(zhàn)士”指就是這位舍已為人、臨危不懼、身先士卒的護士長葉欣，平常我們都把醫(yī)護人員稱為“白衣天使”，那課題可不可以改成“永遠的白衣天使”呢？
2、學生小組討論。
3、交流（教師視學生說的情況補充）
葉欣是“白衣天使”，但更是一名戰(zhàn)士，因為她是在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上犧牲的。課題用“永遠的白衣戰(zhàn)士”比用“永遠的白衣天使”好，這樣更能突出“戰(zhàn)爭”的殘酷和葉欣的英勇精神。
4、師：同學們，在非典戰(zhàn)場上倒下的不止這一位白衣戰(zhàn)士。正是由于這些可敬的白衣戰(zhàn)士無私的奉獻，才有了今天我們這祥和、安定的世界！
5、（放《愛的奉獻》音樂，配非典中醫(yī)務工作者圖片）看看這一張張微笑的臉龐吧。是他們用自己的血肉之軀為我們建起來一道健康的長城。
護士節(jié)教案 篇10
活動主題：
護士節(jié)
活動時間：
5月12日—5月26日
活動地點：
會議室
活動目的及意義：
弘揚南丁格爾精神，增強護理團隊凝聚力，展示護士奮發(fā)向上，不斷進取的自信心。
活動前準備：
1、 成立策劃小組：
2、參加人員：要求18名選手參賽，抽簽分成六個參賽隊，進行編號，抽簽決定演講比賽順序。
3、 各參賽隊就所出范圍進行復習、準備演講材料及操作訓練。
4、出題小組出題，并制成卡片。
5、 工作人員收集匯總參加演講比賽選手的背景音樂，集中置于一臺電腦上。
活動流程：
一、活動序幕：
1、 主持人介紹國際護士節(jié)來源，宣傳南丁格爾精神，帶領大家宣讀南丁格爾宣言。
2、 主持人介紹本次活動大致流程。
3、 主持人宣布比賽開始。
二、 競賽階段：
�。ㄒ唬┲R競賽：
本次知識競賽分必答題、搶答題兩輪，題目類型有選擇題、填空題、是非題，競賽規(guī)則如下：
1、必答題規(guī)則及計分標準
1）必答題共18題，每題10分。參賽隊3位選手每人1題，不能由隊友代答。答對加10分，答錯不加分不扣分。
2）必答題在主持人讀題完畢后，須在30秒鐘內(nèi)答完，否則不得分。
3）選手答題完畢后，應宣布“答題完畢”。
2、搶答題規(guī)則及計分標準
1）搶答題共10題，每題10分。答對加10分，答錯扣5分。
2）主持人讀題完畢、宣布“開始”后，各隊方可搶答。在主持人宣布“開始”前，搶答者為犯規(guī)，取消該輪搶答資格，其他隊繼續(xù)搶答。
3）獲得答題權后，該隊須在10秒鐘內(nèi)開始作答，在30秒鐘內(nèi)完成答題，否則視同答錯。
4）選手應尊重主持人的裁判。如對宣判有異議，原則應由領隊向評委會提出申訴。
5）選手答題完畢后，應宣布“答題完畢”。
6）選手答錯時，該題交由觀眾答。
3、成績匯總：兩輪分數(shù)總和為各參賽隊本競賽階段成績，由記分員記錄。
二）演講比賽
各參賽隊依次進行演講，形式不限，個人或集體均可。 評分標準：
1、每輪演講10分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余4位評委的平均分，為選手最后得分（具體到小數(shù)點后二位數(shù)）。
2、演講內(nèi)容方面：5分。緊扣主題，富有特色，觀點鮮明，內(nèi)容充實，感染力強。
3、表達與形象方面：5分。脫稿演講，衣著得體，自然大方，表達流暢，感染力強。
三）操作比賽—穿針引線
每隊派出一名選手參加，另一名選手協(xié)助，穿6*17○針1#線，一分鐘時間內(nèi)完成，依次排名，1—6名各加10、9、8、7、6、5分。
三、獎勵：
三項競賽成績總和為各隊最終成績，設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，進行獎勵。
四、總結記錄
記錄活動結果，總結分析活動中出現(xiàn)的問題。
護士節(jié)教案 篇11
手把手地教小朋友們扮演了一次“小護士”、“小病人”角色�！靶∽o士”親手為“小病人”診斷病情，打針治療。小朋友們惟妙惟肖的互動模仿，令護士媽媽忍俊不禁。這種互動的形式一下子調(diào)動起了孩子們的參與興趣。
隨后，護士媽媽通過童趣的兒歌，教小朋友們“六步洗手法”。孩子們一邊念著兒歌，一邊認真做著動作，琪琪說：“以后我都要用護士媽媽教我的六步洗手法來認真洗手呢！”
活動最后，孩子們都沒有忘記，今天是護士媽媽的節(jié)日，國際護士節(jié)。在感謝護士媽媽辛苦付出的同時，孩子們也送上了自己親手制作的愛心卡片，“護士媽媽辛苦了”、“護士媽媽護士節(jié)快樂”“謝謝護士媽媽”……一句簡單的祝福語，溫暖著護士媽媽的心。
體驗結束前，護士媽媽還為小朋友們送了精美的小禮品。助教活動，孩子們了解了很多健康知識，也懂得了護士的辛苦，護士們也在節(jié)日之際體驗到了奉獻的快樂。
護士節(jié)教案 篇12
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課7個生字。兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。能聯(lián)系上下文理解嫻熟、疲憊、身先士卒、聲色俱厲等詞語。
3、找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣冒著高風險，進行高強度、高效率的搶救工作的。
4、體會、感受白衣戰(zhàn)士護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
教學重點、難點：
1、認真、仔細地朗讀課文，體會、感受白衣戰(zhàn)士護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
2、找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣冒著高風險，進行高強度、高效率的搶救工作的。
教學過程：
一、談話導入
1、20__年春季，我們都曾經(jīng)歷過一場大規(guī)模抗擊非典的戰(zhàn)斗。大家說說在那場戰(zhàn)斗中，什么人作出的貢獻最大？一些醫(yī)務工作者還獻出了寶貴的生命，你了解他們的事跡嗎？
2、引出課題：永遠的白衣戰(zhàn)士
3、圍繞課題，說說你想了解什么？
二、自學課文
1、先把課后生字表中的生字讀兩遍，讀準字音。
2、把課文讀正確、讀流利。難讀的地方多讀兩遍。
3、讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來，讀一讀，認清字形。
4、思考課文寫的什么事？
三、檢查自學情況
1、出示生字新詞，指名朗讀，正音。
2、按自然段指名朗讀課文。
�。�1）引導學生互相幫助，糾正讀錯的字句。
�。�2）引導學生欣賞別人的朗讀，學習借鑒，取長補短。
3、默讀課文，思考和討論課文的主要內(nèi)容課文主要寫了什么人？什么事？
四、教學生字
1、出示生字，指名讀。
2、說說哪個字比較難寫，需要特別注意。
3、教師范寫：咳、測、器。
4、學生在語文書上描紅。
五、布置作業(yè)
1、在習字冊上寫字。
2、正確流利地朗讀課文。