熱機的效率教案（精選4篇）
熱機的效率教案 篇1
一、導課。
1、復習提問：什么是機械效率？
熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課，我們就來學習熱機效率和環(huán)境的保護。
2、引入新課。
二、熱機的能量損失。
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結(jié)，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
三、熱機效率。
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
四、環(huán)境保護。
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，并通過學生的展示予以肯定。
五、出示目標，學生小結(jié)。
六、鞏固練習：
1、熱機是把能轉(zhuǎn)化為能的機械，在熱機里，轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機效率。
2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。
3、為節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高效率的是（ ）
A、盡量使燃料充分燃燒。
B、盡量增加熱機的工作時間。
C、盡量減少廢氣帶走的熱量。
D、盡量減少熱機部件間的摩擦。
4、目前，社會上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機，從長遠看，你認為有必要修一修再使用嗎？說明原因。
熱機的效率教案 篇2
教學要求
1.常識性了解什么是熱機效率和提高熱機效率的主要途徑。
2.常識性了解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護，加強學生搞好環(huán)境保護、控制和消除污染的意識。
教學過程
(一)復習提問
1.什么叫熱機？
2.多數(shù)汽油機是由哪四個沖程的不斷循環(huán)來保證工作的？其中哪個沖程是燃氣對活塞做功？
3.你能說出汽油機和柴油機在構(gòu)造上、工作過程上的主要異同點嗎？
(二)進行新課
問：什么叫機械效率？
教師：使用機械要講究機械效率、熱機也有一個效率的問題。什么是熱機效率？如何提高熱機的效率？是本節(jié)學習內(nèi)容。
(板書)五、熱機的效率
1.熱機的效率
�、偈裁唇袩釞C效率？
提問：熱機是利用燃料的燃燒、把化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、利用內(nèi)能來做功的機器。燃料燃燒釋放出的能量，能不能全部用來做有用功？
答：燃料燃燒放出的能量、并不能全部用來做有用功。相當一部分能量損失了。
看書，課文38頁圖3-13，解釋內(nèi)燃機的能流圖。
答：在內(nèi)燃機中，用來做有用功的能量只占燃料燃燒形成的燃氣內(nèi)能的一小部分，內(nèi)能損失的途徑是：燃料燃燒不完全損失小部分能量。高溫廢氣和熱機部件散熱損失一部分內(nèi)能。還有一部分能量消耗在熱機工作時克服摩擦做功上。
教師；在熱機里用來做有用功的那部分能量只占燃料完全燃燒放出能量的一部分。對比機械效率給出熱機效率
(板書)熱機效率：在熱機里用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機效率。
②簡介蒸汽機、汽油機、柴油機的效率。③問：你能看懂解釋課本39頁火電站的能流圖嗎？
教師：由以下問題引導學生討論：火電站的三大組成部分。燃燒爐、熱機和發(fā)電機中能的轉(zhuǎn)化、能量損失途徑。大部分能量損失在哪里？火電站輸出電能占燃料化學能的百分之幾？④減少能源損失、提高熱機效率的措施？f
教師組織引導學生在盡量使燃料充分燃燒，減少散熱、利用高溫廢氣和保證熱機良好的潤滑等方面討論。
2.內(nèi)能的利用和環(huán)境。
�、賹W生自學課本39頁本節(jié)課文。
�、诮M織學生討論以下問題。
大氣污染的主要來源是什么？大氣污染的危害是什么？解決大氣污染的有效措施有哪些？結(jié)合本地市，我們學習和生活環(huán)境中環(huán)境保護中存在哪些問題。
教師小結(jié)并(板書)六、內(nèi)能的利用和環(huán)境
(三)結(jié)合課本42頁學到了什么，總結(jié)本章知識要點。
(四)作業(yè)
筆答課本42頁學到了什么1—5各題。(劉崇灝)(人教版教材)
【評析】
類比機械效率來引入熱機的效率的做法是合理的。講清并使學生懂得提高熱機效率的實際意義也是十分必要的。本教案在這方面都做得比較好，在時間允許的情況下，若能再適當介紹一些熱機的發(fā)展簡史以及內(nèi)能的利用和環(huán)境保護問題等內(nèi)容可能會更好些。
熱機的效率教案 篇3
【課標內(nèi)容】
探究燃料的熱值、熱機效率、熱機與環(huán)境保護的關(guān)系。
【教學目標】
知識與技能
建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃料放熱的簡單計算。
了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
知道熱機與環(huán)境保護的關(guān)系。
2、過程與方法
會計算某種燃料完全燃燒放出的熱量。
3、情感、態(tài)度與價值觀
結(jié)合有效利用燃料的途徑，使學生懂得節(jié)約和充分利用能源的重要意義，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學生的社會責任感
【教學重點】
燃料熱值的概念和單位，并根據(jù)定義計算燃料燃燒放熱的有關(guān)問題。
【教學難點】
提高熱機效率要從聯(lián)系實際入手，分析實際問題，并能用熱機效率進行簡單計算。
【教學方法】
演示法 探究 交流
【教學用具】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入新課
炒菜做飯、奔馳的汽車與火車、火力發(fā)電、直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。燃料燃燒的過程是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。熱機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課我們就來學習熱機效率的知識。
二、合作探究
(一)燃料的熱值
從原始人類學會用火起，至今，人們使用的能量大部分還是通過燃燒燃料獲得的。
常見燃料的分類
固體燃料 如：干柴 煤等
液體燃料 如：汽油 柴油 酒精等
氣體燃料 如：氫氣 天然氣等
燃料燃燒過程：燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
如圖表示一個四口之家使用某種燃料時的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。為什么？
燃料的熱值
某種燃料完全燃燒放出的熱量與所用該燃料的質(zhì)量（或體積）之比，叫做這種燃料的熱值（用q表示）。
教師強調(diào)熱值定義中“燃料完全燃燒”
單位：焦每千克 焦每立方米
符號：J/kg 或 J/m3
物理意義：描述不同燃料完全燃燒放熱本領(lǐng)的物理量。
質(zhì)量為m的燃料完全燃燒釋放出的能量：
Q=qm Q：燃料完全燃燒放出的熱量
m：燃料的質(zhì)量
q： 燃料的熱值
體積為V的燃料完全燃燒放出的熱量：
Q=qV Q：燃料完全燃燒放出的熱量
V：燃料的體積
q： 燃料的熱值
常見燃料的熱值
干木柴的熱值是q=1.2×107 J/Kg，其物理意義是什么？
表示：1kg的干木柴完全燃燒放出的熱量是1.2×107 J。
煙煤的熱值是q=2.9×107 J/Kg，其物理意義是什么？
表示：1kg的煙煤完全燃燒放出的熱量是2.9×107 J。
熱值是燃料的一種特性
與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量及是否完全燃燒無關(guān)。同種燃料的熱值是定值，不同燃料的熱值一般不同
例題講解：
例 計算4kg的柴油完全燃燒釋放的熱量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg
求：Q
解：Q=qm
=4.3×107J/kg×4kg
=1.72×108J；
答：4kg柴油完全燃燒釋放的熱量是1.72×108J。
[學生練習：計算完全燃燒100 g酒精能釋放出的熱量。(q酒精＝3.0×107J/kg)]
�。ǘ釞C效率
汽車行駛，汽油的化學能能完全釋放出來嗎？燃燒放出的熱量能全部被被有效利用嗎？
熱機燃料的能量主要走向示意圖
用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機的效率
定義式：公式：η＝×100%)
典例分析：計算熱機效率
一臺大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土前進的總行程達10 km，消耗柴油約30.3 kg，求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
解：η＝×100%＝×100%＝×100%≈23%
答：這臺柴油機的熱機效率為23%。
議一議
熱機的效率能達到100%嗎？為什么？
不能達到100%，因為熱機中可用于做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的一部分，這部分能量遠小于總能量，所以其與燃料完全燃燒所放出的總能量的比值必然小于1，即熱機效率小于100%。
組織學生討論：如何提高熱機效率？
提高熱機效率的途徑：
減少熱機工作中的各種能量損失;
減少燃燒過程中的熱量損失；
量簡化機械傳動部分;
選用優(yōu)良的潤滑材料減少摩擦，以減少機械損失。
(三)環(huán)境保護
熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來一些什么問題？你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？
展示圖片、資料讓學生分析應(yīng)該如何來保護我們的生存環(huán)境.
組織學生分組討論、交流，并對學生的成果予以肯定。
[學生的展示]
采取的措施：
改進燃燒設(shè)備，加裝消煙除塵裝置;
集中供熱；
改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣；
充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源。
三、課堂小結(jié)
教師引導學生總結(jié)
1、燃料的熱值及意義
2、常見燃料的熱值
3、熱值的單位及計算公式
4、熱機的效率
5、環(huán)境保護
四、課堂練習
1.（貴陽中考）關(guān)于燃料的熱值下列說法正確的是（ C ）
A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)
B.容易燃燒的燃料的熱值一定大
C.D.0.5kg煤油和1.5千克煤油的熱值一樣大
D.以上說法都不對
2、（20xx?連云港）將一瓶酒精用去三分之一，則剩余酒精的密度、比熱容和熱值 （ A ）
A.都不變
B.都變?yōu)樵瓉淼娜种?/p>
C.熱值不變，密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼娜种?/p>
D.熱值變?yōu)樵瓉淼娜种�，密度、比熱容不�?/p>
3、下列關(guān)于熱值和熱機效率的描述，正確的是（ B ）
A.使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
B.使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
C.燃料燃燒釋放的熱量越多，熱值越大
D.熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關(guān)
4、（20xx?福建）完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量完全被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？（天然氣的'熱值取q=4×107J/m3）
解：完全燃燒0.035m3的天然氣放出的熱量:
Q=qV=4×107J/m3×0.035m3=1.4×106J；
這些熱量完全被水吸收后可加熱水的質(zhì)量：
作業(yè)布置：
1、完成課后作業(yè)
2、完成本節(jié)對應(yīng)練習
六、板書設(shè)計
13.4 熱機效率和環(huán)境保護
�。ㄒ唬⑷剂系臒嶂导耙饬x
�。ǘ⒊Ｒ娙剂系臒嶂�
�。ㄈ嶂档膯挝患坝嬎愎�
�。ㄋ模釞C的效率
�。ㄎ澹�、環(huán)境保護
熱機的效率教案 篇4
一、熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課，我們就來學習熱機效率和環(huán)境的保護。
引入新課
認同所研究的問題
引入新課
二、熱機的能量損失
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結(jié)，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
1、針對問題看書，熱機燃料燃燒能量走向示意圖。
2、歸納總結(jié)熱機能量的損失
�、偃剂衔赐耆紵�
�、趶U氣排出帶走能量
�、劭朔ゲ�，消耗能量
進行新課
三、熱機效率
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
1、對著要求看書、自學，得熱機效率概念
討論交流，得結(jié)論
四、環(huán)境保護
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，并通過學生的展示予以肯定。
1、按要求看書，對環(huán)境的污染有初步的認識
2、分組討論交流，歸納環(huán)境污染的防治措施
引導學生參與討論交流，促進學生主動學習，激發(fā)學生的環(huán)保意識。
五、由學生小結(jié)