中班我們愛祖國教案（精選3篇）
中班我們愛祖國教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古跡。
2、知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，了解國旗的涵義，懂得升國旗時(shí)奏國歌應(yīng)肅立，行注目禮。
3、增強(qiáng)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《大中國》，多媒體課件，天安門升旗視頻，粘國旗的材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，聽聽、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。
1、聽。播放課件《大中國》)師：我們大家有一個(gè)共同的家名字叫什么?(中國)師：誰知道全稱?(中華人民共和國)，(我國是一個(gè)多民族的國家，而且地大物博、物產(chǎn)富饒)
2、尋。出示世界地圖，找找我們的祖國在哪里?
二、了解中國
1、放大中國地圖，觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。)
2、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇)
3、師：除了北京外，你們還知道祖國的哪些地方呢?
(黃河，長江，珠穆朗瑪峰等)
三、認(rèn)識(shí)國旗
1、我們的祖國可真大，真美麗。小朋友都愛自己的我們祖國，今天老師還帶來了我們祖國的標(biāo)志，我們來看一看(出示國旗)問：大家看這是什么?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。
2、了解國旗的涵義
(1)問：國旗是什么形狀的?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國旗顏色是鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的)。
(2)問：國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?
小結(jié)：四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，緊跟黨中央建設(shè)祖國。因?yàn)槲覀兊膰焓羌t色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫"五星紅旗"。
(3)國旗是代表國家的，是國家的標(biāo)志請(qǐng)看大屏幕哪是我國的輪船?問：你怎么知道的?(上面有我國的國旗)問：你還在哪里見過國旗?(在幼兒園、學(xué)校、廣場(chǎng)、體育比賽、澳門回歸、香港回歸、北京申奧成功時(shí)、大使館、學(xué)校、天安門廣場(chǎng)等)
四、觀看升國旗奏國歌的錄像，激發(fā)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
1、請(qǐng)幼兒說說自己觀看錄像的感受。
2、問：升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進(jìn)行曲)
3、禮儀教育升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做?請(qǐng)看課件問：圖1解放軍叔叔升國旗時(shí)行什么禮?(軍禮)問：圖2少先隊(duì)員行什么禮?(行隊(duì)禮)問：圖3我們小朋友升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做?(行注目禮)小結(jié)：不管任何時(shí)候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。
五、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師：我們都很尊敬國旗，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
1、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)
2、展示作品
中班我們愛祖國教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，并嘗試訪編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、課件
活動(dòng)過程
一、感知圖片，初步了解詩歌內(nèi)容。
1、教師（播放課件出現(xiàn)漢字"愛"）：你知道這是什么字嗎？你會(huì)用"愛"字說一句話嗎？
2、教師（播放課件出示鳥兒、魚兒、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。
3、師：你知道他們喜歡什么？愛什么嗎？
二、師生閱讀圖夾文詩歌。
1、教師有表情地朗誦詩歌。
師：他們把他們愛的東西編成了一首詩歌，聽我來把它念一念。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。
師：我們看著圖畫一起來念一念詩歌《從小愛祖國》。
3、教師：在念"愛"的時(shí)候，怎樣念更好？
4、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。
師：我們用有感情、開心的、好聽的聲音來念一念。
三、閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在“鳥兒、魚兒……”圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。
3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
教師：除了鳥兒愛藍(lán)天等，你知道還有誰愛藍(lán)天？
師：除了魚兒愛江河，還有誰愛江河？
師：除了蚯蚓愛泥土，還有誰愛泥土？
師：除了蜜蜂愛花朵，還有誰愛花朵？
五、閱讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。
1、教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵等，你還知道誰也愛藍(lán)天、江河、泥土、花朵呢？
2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)仿編的內(nèi)容完整編進(jìn)詩歌里。
師：你可以把剛才你想到的或者小朋友說的，完整的編進(jìn)詩歌里嗎？
師：誰來試一試？
師：小朋友們編的的真不錯(cuò)，那我們回家后還可以編給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，采用課件的形式導(dǎo)入"愛"字，調(diào)動(dòng)起了幼兒的積極性。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)于圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)起詩歌來興趣也比較濃厚，很快能夠掌握詩歌內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)就是進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。我是采用一幅一幅圖片讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的，那么在創(chuàng)編的過程中，幼兒一開始說的很多，越到后面就興趣不太高了。說的也都是比較重復(fù)的內(nèi)容。一幅幅圖片呈現(xiàn)的方式太單一，也容易讓幼兒產(chǎn)生疲倦。而且后來直接讓他們看著圖片把這首詩歌進(jìn)行創(chuàng)編，沒有給他們思考的空間，進(jìn)行討論。如果最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)采用開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進(jìn)行創(chuàng)編，給他們討論過后，再完整創(chuàng)編詩歌�；顒�(dòng)效果應(yīng)該會(huì)更好。
中班我們愛祖國教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活
1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"
2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的(師講述兒歌) 問：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么?我又是怎么說的? 中班的時(shí)候，爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么?
第二段，爸爸問了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。