一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案（通用17篇）
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇1
教學(xué)目的：
1、進行“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”的滲透性識字。學(xué)習(xí)生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”的書寫。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀、背誦《元宵節(jié)》。
5、進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、相關(guān)課件制作。
教學(xué)過程：
一、熱身活動
1、說說：過春節(jié)時你感到最快樂的經(jīng)歷，讓大家感受到你的快樂。
�、傧入S意對身邊的伙伴說，再鼓勵自愿說給大家聽。
�、诖舐曊f出自己的心情：“春節(jié)真快樂！”
2、背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練口語表達，為背誦作一定的準(zhǔn)備。）
二、教學(xué)活動
1、匯報資料收集成果。
①學(xué)習(xí)小組進行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動：收集資料的快樂。
�、趨R總資料，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”。
�、哿私飧拍睿骸稗r(nóng)歷”、“正月”、“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“團圓”、“燈謎”。
�、苓m當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。
�、萏釂枺褐袊p月、家人團圓的節(jié)日還有哪個？在傳統(tǒng)習(xí)俗上有些什么不同？答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
2、閱讀大比拼。
①自讀課文。要求：注意坐姿正確；眼睛和書本保持一定的距離；把不會的字圈出來。
②互幫互助小組學(xué)習(xí)。要求：虛心請教、學(xué)習(xí)識字；當(dāng)當(dāng)小老師，主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)；讀通讀順課文。
�、燮匆糇R字大比武。要求：出示標(biāo)注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”，拼讀準(zhǔn)確，速度快。獎勵：“一級棒”獎?wù)隆?/p>
�、芾首x爭冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來。獎勵：“頂呱呱”獎?wù)隆?/p>
�。ㄍㄟ^教學(xué)活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”地進行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù)。）
3、拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。（加強朗讀練習(xí)）
三、愉快學(xué)習(xí)新知識
1、認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。認識偏旁表。
2、掌握多音字“正”，讓學(xué)生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞。獎勵：“小機靈”獎?wù)隆?/p>
3、學(xué)寫新字。
�、僬J真觀察生字書寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”。
�、谧髦攸c指導(dǎo)：a提醒學(xué)生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。b示范“吃”字書寫，用紅筆標(biāo)出第五筆，第六筆。請學(xué)生說說這兩筆為什么用紅筆標(biāo)出來？使學(xué)生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應(yīng)寫在田字格的正中。c請學(xué)生說說“團”字是什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？怎么寫好看？使學(xué)生通過觀察和分析知道“團“字是方框作偏旁
的全包圍結(jié)構(gòu)的字，寫方框時應(yīng)注意距田字格上、下、左、右的距離要相等。（掌握本課基礎(chǔ)知識點）
四、教學(xué)延伸
1、學(xué)習(xí)了這課后想不想過“元宵節(jié)”？查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)嗎？
2、收集燈謎，做做花燈。
3、練習(xí)正確書寫生字。（教學(xué)鞏固，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。）
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇2
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.抄寫6個單韻母。
2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
3.鼓勵學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。
〖教學(xué)過程〗
一、抄一抄
1.上學(xué)期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
2.每個小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細觀察它有什么特點？
3.看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）
4.照樣子，抄一抄。
二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》
1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。
2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3.學(xué)生獨立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。
三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識
可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。
〖教學(xué)過程〗
一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語
1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？
2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了�？椿魰r，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3.老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）
�。劢處煼怕x謎語的速度，可示意學(xué)生會讀的地方和老師一起讀，這也是一個識字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣，體驗語文就在生活中。］
4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6.（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
�。壅n文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。］
8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
二、仿造句子說一說
1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）
1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。
2.換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。
三、口語交際
1.過年時，家人在一起多快樂�？诋�(dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來了。猜猜他會是誰呢？
2.你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）
3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
4.全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>
評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
四、作業(yè)
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇3
主 題： 《元宵節(jié)》
——以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
單位：鄒城市機關(guān)幼兒園
班級：中班
設(shè)計者：黃靜
時間：2004年1月24日
目 錄
一、 主題的來源
二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、 主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
六、 可利用的教育資源
七、 主題探究活動展開與生成
八、 主題預(yù)設(shè)網(wǎng)與生成網(wǎng)
九、主題探究活動評價與反思
十、 主題探究活動資料超市
研究方向：民族文化藝術(shù)教育研究
主 題 ：民 族 節(jié) 日 《 元 宵 節(jié) 》
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
一、 主題的來源
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設(shè)計旨在以橫向、縱向；多學(xué)科多種形式，多種內(nèi)容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術(shù)教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo)：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過折疊“移動的花燈”、學(xué)習(xí)花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
4、知識目標(biāo)：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關(guān)的趣事。
5、技能目標(biāo)：幼兒在學(xué)、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
吃面葉
踩 高 蹺
四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
1、整體計劃：主題探究進程的預(yù)設(shè)
談話活動：元 宵節(jié)的來歷
收集有關(guān)元宵
節(jié)的的資料。
參觀燈展
2、周計劃預(yù)設(shè)
第一 周 教育活動計劃
本周要點 以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長工作 請家長帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。
生活活動
察觀個別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個幼兒積極投入活動。1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。 2、教 育幼兒注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨間活動 跑步 自選活動 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂
學(xué)習(xí)活動 兒歌
鬧元宵 語言活動
兒歌:
元宵節(jié) 認知活動：
觀 燈 會
民俗文化——賞花燈、猜燈謎 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形
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學(xué)習(xí)活動 語言:
元宵節(jié)的故事
民間音樂
賣湯圓 談話:
元宵節(jié)趣事
體育活動
傳花燈
區(qū)域活動
區(qū)域活動 語言區(qū)：猜謎 建構(gòu)區(qū):玩積木
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 移動的花燈
學(xué)習(xí)活動 音樂活動
掛紅燈
民間食品制做——元宵 數(shù)學(xué)區(qū):
復(fù)習(xí)7的守恒
區(qū)域活動 談話
元宵節(jié)趣事
戶外活動 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動
自選區(qū)域 音樂活動
律動
敲敲打打
智力游戲
賞燈猜謎 健康活動:
長長和圓圓
自選區(qū)域
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
本周要點 以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長工作 請家長給孩子講講有關(guān)元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。
生活活動
1、察觀個別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個幼兒積極投入活動。
2、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教 育幼兒注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨間活動 跑步 區(qū)域活動 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂
學(xué)習(xí)活動 民間兒歌賣湯圓 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形 比較7、8兩數(shù)的關(guān)系 民俗活動——舞龍 語言:
觀燈會
學(xué)習(xí)活動
自選區(qū)域 學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)
區(qū)域活動 認知
香椿與垂柳
自選區(qū)域
區(qū)域活動 益智區(qū):賞燈猜謎
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 燈籠
學(xué)習(xí)活動 兒歌
元宵節(jié)數(shù)花燈 民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》
區(qū)域活動
故事
狼和小羊
戶外活動 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動 欣賞民歌：
正月十五 那一天
區(qū)域活動 民間歌曲：
鬧元宵
區(qū)域活動 繪畫
燈籠
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
第 二 周 教育活動計劃
六、 可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)： 主墻——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區(qū)——語言區(qū)：收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長參與——鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用——組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、 主題探究活動展開與生成
活動一：民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》 活動形式：集體
活動二：認知活動 觀燈會 活動形式：小組
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活動三：民間故事——《 十五鬧正月元宵 》 活動形式：集體
活動四：民間故事——《燈謎的故事》 活動形式：集體
活動五：民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》 活動形式：集體
活動六：民間歌曲 《鬧元宵》 活動形式：集體
活動七：民間歌曲 《賣元宵》 活動形式：集體
活動八：民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》 活動形式：小組
活動九：民間美術(shù) 《移動的花燈》 活動形式：小組
活動十：民間食品制做——元宵 活動形式：小組
活動十一：民俗活動——舞龍 活動形式：小組
活動十二：民俗文化——賞花燈、猜燈謎 活動形式：集體
活動一
民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
活動形式：小組
一、活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《鬧元宵》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動準(zhǔn)備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動過程
1、 引導(dǎo)幼兒觀看錄象片，。
2、 教師示范朗。
3、 領(lǐng)幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動二：
觀 燈 會
活動形式：集體
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動過程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
�。�3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會
�。�1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
�。�3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
活動三：
民間故事——《 十五鬧正月元宵 》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過故事學(xué)習(xí)，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動延伸
請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
活動四：>民間故事——《燈謎的故事》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過看圖講述更進一步的了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來歷。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動五：
民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準(zhǔn)備
1、 事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、 各種花燈及圖片。
活動過程
4、 引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
5、 教師示范朗誦。
6、 領(lǐng)幼兒朗誦。
7、 讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動六：
民間歌曲 《鬧元宵》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習(xí)俗。
2、 注意唱準(zhǔn)附點音符，學(xué)會聽前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動畫）
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說�。ò鍟n題：元宵節(jié)）
二、初讀課文，認識生字
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽�。ǚ蹲x）
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋�！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節(jié)湯圓團圓圓又圓）
5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團圓”含義。
6.反復(fù)認讀，強化識字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀
7.四人一個小組，把你識字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報識字情況，并進行擴詞、說話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認對后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會認了，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三、指導(dǎo)朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評。
3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）
7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。（創(chuàng)造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧�。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背）
四、創(chuàng)新拓展
1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？（屏顯：______, _______在一起______ 。）
2.有一個節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.進行“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”的滲透性識字。學(xué)習(xí)生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”的書寫�！�
2.復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3.學(xué)習(xí)偏旁：方框�！�
4.有節(jié)奏地朗讀、背誦《元宵節(jié)》。
5.進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2.相關(guān)課件制作。
教學(xué)過程：
一、熱身活動。
1.說說：過春節(jié)時你感到最快樂的經(jīng)歷，讓大家感受到你的快樂。①先隨意對身邊的伙伴說，再鼓勵自愿說給大家聽。②大聲說出自己的心情：“春節(jié)真快樂！”
2.背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練口語表達，為背誦作一定的準(zhǔn)備。）
二、教學(xué)活動。
1. 匯報資料收集成果。①學(xué)習(xí)小組進行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動：收集資料的快樂。②匯總資料，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”。③了解概念：“農(nóng)歷”、 “正月”、“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“團圓”、“燈謎”。④適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。⑤提問：中國賞月、家人團圓的節(jié)日還有哪個？在傳統(tǒng)習(xí)俗上有些什么不同？ 答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
2.閱讀大比拼。①自讀課文。要求：注意坐姿正確；眼睛和書本保持一定的距離；把不會的字圈出來。
�、诨突ブ〗M學(xué)習(xí)。要求：虛心請教、學(xué)習(xí)識字；當(dāng)當(dāng)小老師，主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)；讀通讀順課文。
③拼音識字大比武。要求：出示標(biāo)注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”，拼讀準(zhǔn)確，速度快�！—剟睿�“一級棒”獎?wù)隆?
④朗讀爭冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來�！—剟睿�“頂呱呱”獎?wù)隆?
（通過教學(xué)活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”地進行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù)。）
3.拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。（加強朗讀練習(xí)）
三、愉快學(xué)習(xí)新知識。
1.認識新偏旁：方框兒�！∨c“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。認識偏旁表。
2.掌握多音字“正”，讓學(xué)生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞�！—剟睿�“小機靈”獎?wù)隆?
3.學(xué)寫新字。①認真觀察生字書寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”。
② 作重點指導(dǎo)：a提醒學(xué)生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。b示范“吃”字書寫，用紅筆標(biāo)出第五筆，第六筆。請學(xué)生說說這兩筆為什么用紅筆標(biāo)出來？使學(xué)生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應(yīng)寫在田字格的正中。c請學(xué)生說說“團”字是什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？怎么寫好看？使學(xué)生通過觀察和分析知道“團“字是方框作偏旁的全包圍結(jié)構(gòu)的字，寫方框時應(yīng)注意距田字格上、下、左、右的距離要相等�！。ㄕ莆毡菊n基礎(chǔ)知識點）
四、教學(xué)延伸。
1.學(xué)習(xí)了這課后想不想過“元宵節(jié)”？查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)嗎？
2.收集燈謎，做做花燈。
3.練習(xí)正確書寫生字。（教學(xué)鞏固，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。）
一年級的學(xué)生好動，愛游戲。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中，進行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)能力，感受與人相處、共同成長的快樂。在教學(xué)活動中享受語文學(xué)習(xí)、知識增長的樂趣。學(xué)生反饋、教學(xué)效果較好。同時，為今后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇6
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開展了元宵節(jié)系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。
活動初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關(guān)知識，讓孩子們了解我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內(nèi)外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的優(yōu)良老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供父母們參考，鼓勵父母和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過節(jié)都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質(zhì)的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了折紙活動，根據(jù)步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和教室呈現(xiàn)出一片節(jié)日的氣氛。
接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后父母們帶著孩子在園內(nèi)一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們?nèi)ゲ隆?/p>
最后終于在本周五進行了搓元宵活動，孩子們對這項活動更是滿心期待呢，時不時地問我：“老師，我們什么時候搓元宵呀�！焙⒆觽兩氲酱蟀啵约哟箅y度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中，孩子們迫不及待地開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導(dǎo)孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請父母幫助孩子觀察了煮元宵的過程，感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識，最后看到自己的勞動成果是滿心歡喜。
在元宵節(jié)系列活動中，不管是孩子還是父母、老師都感受到了節(jié)日給我們帶來的歡樂�；顒拥�'每個環(huán)節(jié)都充滿了父母們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個人的努力和力量。我們引導(dǎo)孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節(jié)日的情趣。并能通過音樂、美術(shù)等藝術(shù)手段真切自然的地表現(xiàn)元宵節(jié)濃厚的歡樂氣氛。通過二周的元宵節(jié)系列活動，孩子們對元宵節(jié)的了解增多了，了解湯圓（元宵）代表著一家人團圓，也知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經(jīng)歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學(xué)、游戲中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。
希望父母們主動參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長而努力！
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇7
幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。5幼兒園小班元宵節(jié)教案：鬧元宵
活動目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準(zhǔn)備
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
活動過程
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的'能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、放飛想像，體驗幸福
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍
你是怎么記住這幾個字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識字。(會的幫不會的)
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習(xí)：宵湯圓
二、初識課文，隨文識字
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會的(表揚預(yù)習(xí)的)
3、小組認字比賽：(隨機指)評出最佳認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文
三、學(xué)習(xí)課文
1、出示掛圖
圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?
小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表揚大膽的學(xué)生，請生點評)
3、小組比賽讀課文。(評出最佳朗讀小組)
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)
五、作業(yè)
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)
北師版一年級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結(jié)。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
(二)、學(xué)習(xí)生字
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸�，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降�，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
教學(xué)課時兩課時
第一課時：
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）
3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
�。ㄕ率逶�(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結(jié)。）
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？
二、師生共同參與探究
（一）、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
�。ǘW(xué)習(xí)生字
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸�，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降�，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
�。ㄈ�、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布
3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
活動過程：
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼A：米粉里放點紅色的水。
幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了。”然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了�！迸d奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團……
幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5.游戲：元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇11
今天是正月十五，雖說春節(jié)已經(jīng)走近尾聲，但各個地方卻仍然洋溢著濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的氛圍。而對學(xué)生來說，元宵節(jié)亦余味猶存。值此佳節(jié)，教學(xué)《元宵節(jié)》再適合不過了。《元宵節(jié)》這篇課文是北師大小學(xué)語文一年級下冊的第一篇課文。目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。
在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的設(shè)計上也是下足功夫。鑒于低年級的孩子以形象思維為主，圖片資料對于他們而言更有吸引力，所以，我試著讓孩子按照我的要求去收集關(guān)于元宵節(jié)的資料、可以是文字，也可以是報紙圖片，教學(xué)反思《《元宵節(jié)》教學(xué)反思》。這樣做，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在收集的過程中感受我國的傳統(tǒng)文化魅力和家人團聚的可貴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，也使得課堂教學(xué)更具實效性。
其次，在教學(xué)過程中，通過學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)是有趣的。比如以圖為憑，引導(dǎo)學(xué)生思考從哪些地方可以看出人們在過元宵節(jié)。同時，多鼓勵他們進行自我評價和互相評價。比如在進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練時，引導(dǎo)他們互相評價各自在元宵節(jié)時做些什么。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。我覺得這種快樂學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節(jié)日的'喜慶。
但由于今天是開學(xué)的第二天，孩子們學(xué)習(xí)激情還是不夠高，學(xué)習(xí)的心思還是花的。所以在本周我要做的的是提高心思的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們集中精力學(xué)習(xí)。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇12
知識目標(biāo)：
1、認識本課生字10個。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。
教學(xué)重點、難點：
1、認識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)措施：
引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯誤。
教學(xué)策略：
1、學(xué)生剛讀時可能有不認識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。
1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的?
2、示課題，板書課題。
3、讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，認識生字
1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學(xué)生再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學(xué)生評議。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴詞。
四、鞏固練習(xí)
1、學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇13
第一單元
元宵節(jié)
單元教學(xué)內(nèi)容：
“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1.認字25個，寫字16個。
2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
4.背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。
5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
單元教學(xué)重點：
加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
單元教學(xué)難點：
了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
單元教具準(zhǔn)備：
生字卡片等
單元教學(xué)時間：
6—7課時
元宵節(jié)
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)重點：
認識10個生字。
教學(xué)難點：
認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
德育滲透點：
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)的習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片。
教學(xué)方法：
聽讀法。
教學(xué)過程:
一、 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩歌《元宵節(jié)》。
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2.學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。
�。�2）同座互讀。
�。�3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，
家家/戶戶/慶團圓。
3.學(xué)習(xí)生字。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
�。�1） 以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認字。
�。�2） 師指導(dǎo)認識方框兒。
�。�3） 誰愿做小老師。
（4） 生字組詞接力游戲。
三、 背誦課文。
1.自己背。
2.開火車背。
四、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的字。
板書設(shè)計：
元宵節(jié)
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，
家家/戶戶/慶團圓。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認、會寫本課生字
2.學(xué)習(xí)偏旁“方框”
教具：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入激趣：
1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2.檢查生字的讀音并組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞
二、識字、寫字：
1.分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生a：按結(jié)構(gòu)進行分類學(xué)習(xí)。“節(jié)”是上下結(jié)構(gòu)的，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的……
學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……
學(xué)生c：正的筆順是： ……
學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……
2.重點直到“歡、吃、團”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師
歡 “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄
吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“ ”
團 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等
3.課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫
三、范寫生字、個別指導(dǎo)
四、課堂作業(yè)：
1.完成拼音田字格
2.寫出帶下列偏旁的字并組詞
（ ）（ ） （ ）（ ）
�。� ）（ ） （ ）（ ）
�。� ）（ ）
五、教學(xué)延伸：
學(xué)了這課后想不想過元宵節(jié)？查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？
六、總結(jié)：
本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習(xí)。加強說話練習(xí)。
七、布置作業(yè)：
八、板書設(shè)計：
元宵節(jié)
歡吃
團
教學(xué)反思：
看花燈
教學(xué)要求：
1. 思想教育要求：調(diào)動學(xué)生相關(guān)的情感體驗，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”
2. 知識要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫
3.能力要求：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣子。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學(xué)重點
教學(xué)難點：
在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自己看過的花燈
德育滲透點：
知道元宵節(jié)也是燈節(jié)，想象花燈的樣子，表達美好的愿望。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音
2.再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子
3.練習(xí)有感情朗讀課文
教具：
生字卡片、掛圖
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1.上節(jié)課，我們了解了中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰還記得他還叫什么節(jié)？
2.元宵節(jié)的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？
3.這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：
1.請同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌
2.自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字
3.出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音
�、�.齊讀生字卡片，開火車讀
⑵.小組長抽查用生字卡片進行學(xué)習(xí)
�、�.猜字游戲
三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文
1.自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學(xué)
2.指導(dǎo)朗讀
當(dāng)你看到這么多花燈時，你想說什么？
�、�.元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。
�、�.各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。
�、�.說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？
⑷.結(jié)合生活實際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？
�、�.我們也動手做花燈，元宵節(jié)的時候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？
請你帶著這種心情再讀一遍兒歌
朗讀兒歌的時候要讀出節(jié)奏來。
四、試背兒歌：
五、板書設(shè)計：
看 花 燈
“金魚” 吐 “奧運”燈
“猴子” 眨
看——做 “字母”燈
“小貓” 追
“蜻蜓” 立 “山羊”燈
六、課堂作業(yè)：
1. 讀詞語：
2. 先讀課文，在填空
3. 畫一盞花燈
4. 猜、編燈謎
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認、會寫本課生字
2.學(xué)習(xí)偏旁“火字旁”“目字旁”
教具：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1.（出示一盞花燈籠）同學(xué)們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個名字嗎？
這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。
二、識字、寫字
1.借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。
2.檢查匯報，給漢字找家
3.鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系
4.小組自學(xué)
⑴.說一說自己是怎樣記住這個字的
�、�.說一說你幫助了誰，誰幫助了你
5.重點指導(dǎo)“燈”、“金”“真”三個字書寫。
燈 “火”字旁的最后一筆是點，書寫是注意做高右低，左窄右寬
金 “金”字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長
真 三橫，而且距離要相等
6.范寫生字，獨立書寫
7.個別指導(dǎo)
三、課堂作業(yè)
1.完成拼音田字格
2.看一看，填一填
四、總結(jié)：
本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區(qū)別。
五、布置作業(yè)
六、板書設(shè)計
看花燈
花(huā) 燈(dēnɡ) 金(jīn) 吐(tǔ) 立(lì) 各(ɡè) 真(zhēn) 年(nián)
年：
第五課時 語文天地
教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴詞，能用“覺得”造句。初步認識對聯(lián)。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.聽寫：節(jié)日 立正 家家戶戶歡慶 花燈 金魚 真好 一年
二.抄寫a o i u ü 6個單韻母，抄寫時主義者幾個字母都站中格。
三.組詞，看誰組得多。
圓：（ ） （ ） （ ） （ ）
燈：（ ） （ ） （ ） （ ）
年：（ ） （ ） （ ） （ ）
四、 仿照例子說一說。
這個彩燈，我覺得很奇妙。
這個 ，我覺得很好吃。
，我覺得 。
五、 認識對聯(lián)
出示兩幅對聯(lián)
明月照九州 明月皎皎千門雪
花燈映萬家 華燈盞盞萬戶春
1.學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。
2.觀察對聯(lián)有什么特點。
3.你還看到那里有對聯(lián)。
六、課堂總結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計：
語文天地
組詞，看誰組得多。
圓：
燈：
年：
第六課時 語文天地
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。口語交際：節(jié)日待客。
教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)：1。背誦《元宵節(jié)》。
2.用“圓、燈、年”擴詞。
3.用“覺得”造句。
二.學(xué)習(xí)看日歷。
1.拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。
2.“元宵節(jié)”是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時間？
3.討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？
討論后匯報。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。
三.口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。
1.看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？
2.以小組為單位表演。
3.全班表演。
4.評比。
四.課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識？你學(xué)得高興嗎？
板書設(shè)計： 語文天地
農(nóng)歷 正月十五 元宵節(jié)
陽歷 二月九日
第七課時 語文天地
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語，集體續(xù)編燈謎。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一.學(xué)習(xí)偏旁
偏旁
表示的意思
例字
口
圍起來
圍、圓
火
目
1.組內(nèi)討論。
2.填表。
3.小結(jié)。
二.續(xù)編謎語
1.自學(xué)《猜燈謎》
（1） 字讀課文，用學(xué)過的方法識字。
（2） 說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？
�。�3） 師小結(jié)。
2.續(xù)編燈謎。
每小組商量編一個謎語。
匯報。
三.課堂總結(jié)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。
四、布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
偏旁
表示的意思
例字
口
圍起來
圍、圓
火
目
單元小結(jié)：
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇14
主 題： 《元宵節(jié)》
——以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
目 錄
一、 主題的來源
二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、 主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
六、 可利用的教育資源
七、 主題探究活動展開與生成
八、 主題預(yù)設(shè)網(wǎng)與生成網(wǎng)
九、主題探究活動評價與反思
十、 主題探究活動資料超市
研究方向：民族文化藝術(shù)教育研究
主 題 ：民 族 節(jié) 日 《 元 宵 節(jié) 》
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
一、 主題的來源
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設(shè)計旨在以橫向、縱向；多學(xué)科多種形式，多種內(nèi)容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術(shù)教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo)：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過折疊“移動的花燈”、學(xué)習(xí)花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
4、知識目標(biāo)：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關(guān)的趣事。
5、技能目標(biāo)：幼兒在學(xué)、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
吃面葉
踩 高 蹺
四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
1、整體計劃：主題探究進程的預(yù)設(shè)
談話活動：元 宵節(jié)的來歷
收集有關(guān)元宵 節(jié)的的資料。
參觀燈展
2、周計劃預(yù)設(shè)
第一 周 教育活動計劃
本周要點 以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長工作 請家長帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。
生活活動
察觀個別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個幼兒積極投入活動。1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。 2、教 育幼兒注意午休。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
晨間活動 跑步 自選活動 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂
學(xué)習(xí)活動 兒歌
鬧元宵 語言活動
兒歌:
元宵節(jié) 認知活動：
觀 燈 會
民俗文化——賞花燈、猜燈謎 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形
學(xué)習(xí)活動 語言:
元宵節(jié)的故事
民間音樂
賣湯圓 談話:
元宵節(jié)趣事
體育
活動
傳花燈
區(qū)域活動
區(qū)域活動 語言區(qū)：猜謎 建構(gòu)區(qū):玩積木
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 移動的花燈
學(xué)習(xí)活動 音樂活動
掛紅燈
民間食品制做——元宵 數(shù)學(xué)區(qū):
復(fù)習(xí)7的守恒
區(qū)域活動 談話
元宵節(jié)趣事
戶外活動 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動
自選區(qū)域 音樂活動
律動
敲敲打打
智力游戲
賞燈猜謎 健康活動:
長長和圓圓
自選區(qū)域
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
本周要點 以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長工作 請家長給孩子講講有關(guān)元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。
生活活動
1、察觀個別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個幼兒積極投入活動。
2、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教 育幼兒注意午休。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
晨間活動 跑步 區(qū)域活動 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂
學(xué)習(xí)活動 民間兒歌賣湯圓 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形 比較7、8兩數(shù)的關(guān)系 民俗活動——舞龍 語言:
觀燈會
學(xué)習(xí)活動
自選區(qū)域 學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)
區(qū)域活動 認知
香椿與垂柳
自選區(qū)域
區(qū)域活動 益智區(qū):賞燈猜謎
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 燈籠
學(xué)習(xí)活動 兒歌
元宵節(jié)數(shù)花燈 民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》
區(qū)域活動
故事
狼和小羊
戶外活動 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動 欣賞民歌：
正月十五 那一天
區(qū)域活動 民間歌曲：
鬧元宵
區(qū)域活動 繪畫
燈籠
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
第 二 周 教育
活動計劃
六、 可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)： 主墻——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區(qū)——語言區(qū)：收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長參與——鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用——組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、 主題探究活動展開與生成
活動一：民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》 活動形式：集體
活動二：認知活動 觀燈會 活動形式：小組
活動三：民間故事——《 十五鬧正月元宵 》 活動形式：集體
活動四：民間故事——《燈謎的故事》 活動形式：集體
活動五：民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》 活動形式：集體
活動六：民間歌曲 《鬧元宵》 活動形式：集體
活動七：民間歌曲 《賣元宵》 活動形式：集體
活動八：民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》 活動形式：小組
活動九：民間美術(shù) 《移動的花燈》 活動形式：小組
活動十：民間食品制做——元宵 活動形式：小組
活動十一：民俗活動——舞龍 活動形式：小組
活動十二：民俗文化——賞花燈、猜燈謎 活動形式：集體
活動一
民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
活動形式：小組
一、活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《鬧元宵》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動準(zhǔn)備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動過程
1、 引導(dǎo)幼兒觀看錄象片，。
2、 教師示范朗。
3、 領(lǐng)幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動二：
觀 燈 會
活動形式：集體
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動過程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
�。�1）看了這幅圖想起什么事情。
�。�2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
�。�3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
活動三：
民間故事——《 十五鬧正月元宵 》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過故事學(xué)習(xí)，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動延伸
請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
活動四：
民間故事——《燈謎的故事》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過看圖講述更進一步的了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來歷。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動五：
民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準(zhǔn)備
1、 事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、 各種花燈及圖片。
活動過程
4、 引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
5、 教師示范朗誦。
6、 領(lǐng)幼兒朗誦。
7、 讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動六：
民間歌曲 《鬧元宵》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習(xí)俗。
2、 注意唱準(zhǔn)附點音符，學(xué)會聽前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
歌曲錄音帶，歡慶元宵節(jié)的錄象片，進行相應(yīng)的環(huán)境布置，各式紅燈籠、綢子鑼鼓等。
活動過程
1、 帶幼兒觀察環(huán)境，了解正月十五鬧花燈，家家戶戶掛紅燈的民間習(xí)俗。
2、 教師讓幼兒觀察歡慶元宵節(jié)的錄象片，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、 范唱全曲。
4、 分句教唱，
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇15
主 題： 《元宵節(jié)》
——以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
單位：鄒城市機關(guān)幼兒園
班級：中班
設(shè)計者：黃靜
目錄
一、 主題的來源
二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、 主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
六、 可利用的教育資源
七、 主題探究活動展開與生成
八、 主題預(yù)設(shè)網(wǎng)與生成網(wǎng)
九、主題探究活動評價與反思
十、 主題探究活動資料超市
研究方向：民族文化藝術(shù)教育研究
主 題 ：民 族 節(jié) 日 《 元 宵 節(jié) 》
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動
一、 主題的來源
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設(shè)計旨在以橫向、縱向；多學(xué)科多種形式，多種內(nèi)容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術(shù)教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo)：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過折疊“移動的花燈”、學(xué)習(xí)花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
4、知識目標(biāo)：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關(guān)的趣事。
5、技能目標(biāo)：幼兒在學(xué)、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
吃面葉
踩 高 蹺
四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
1、整體計劃：主題探究進程的預(yù)設(shè)
談話活動：元 宵節(jié)的來歷
收集有關(guān)元宵
節(jié)的的資料。
參觀燈展
2、周計劃預(yù)設(shè)
第一 周 教育活動計劃
本周要點 以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長工作 請家長帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。
生活活動
察觀個別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個幼兒積極投入活動。1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。 2、教 育幼兒注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨間活動 跑步 自選活動 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂
學(xué)習(xí)活動 兒歌
鬧元宵 語言活動
兒歌:
元宵節(jié) 認知活動：
觀 燈 會
民俗文化——賞花燈、猜燈謎 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形
學(xué)習(xí)活動 語言:
元宵節(jié)的故事
民間音樂
賣湯圓 談話:
元宵節(jié)趣事
體育活動
傳花燈
區(qū)域活動
區(qū)域活動 語言區(qū)：猜謎 建構(gòu)區(qū):玩積木
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 移動的花燈
學(xué)習(xí)活動 音樂活動
掛紅燈
民間食品制做——元宵 數(shù)學(xué)區(qū):
復(fù)習(xí)7的守恒
區(qū)域活動 談話
元宵節(jié)趣事
戶外活動 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動
自選區(qū)域 音樂活動
律動
敲敲打打
智力游戲
賞燈猜謎 健康活動:
長長和圓圓
自選區(qū)域
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
本周要點 以元宵節(jié)為主題組織活動，使幼兒使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長工作 請家長給孩子講講有關(guān)元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會,并給予指導(dǎo)。
生活活動
1、察觀個別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個幼兒積極投入活動。
2、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教 育幼兒注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨間活動 跑步 區(qū)域活動 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂
學(xué)習(xí)活動 民間兒歌賣湯圓 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形 比較7、8兩數(shù)的關(guān)系 民俗活動——舞龍 語言:
觀燈會
學(xué)習(xí)活動
自選區(qū)域 學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)
區(qū)域活動 認知
香椿與垂柳
自選區(qū)域
區(qū)域活動 益智區(qū):賞燈猜謎
美工區(qū): 添畫:花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 燈籠
學(xué)習(xí)活動 兒歌
元宵節(jié)數(shù)花燈 民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》
區(qū)域活動
故事
狼和小羊
戶外活動 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)
活動 欣賞民歌：
正月十五 那一天
區(qū)域活動 民間歌曲：
鬧元宵
區(qū)域活動 繪畫
燈籠
離園活動 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
第 二 周 教育活動計劃
六、 可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)： 主墻——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區(qū)——語言區(qū)：收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長參與——鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用——組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、 主題探究活動展開與生成
活動一：民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》 活動形式：集體
活動二：認知活動 觀燈會 活動形式：小組
活動三：民間故事——《 十五鬧正月元宵 》 活動形式：集體
活動四：民間故事——《燈謎的故事》 活動形式：集體
活動五：民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》 活動形式：集體
活動六：民間歌曲 《鬧元宵》 活動形式：集體
活動七：民間歌曲 《賣元宵》 活動形式：集體
活動八：民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》 活動形式：小組
活動九：民間美術(shù) 《移動的花燈》 活動形式：小組
活動十：民間食品制做——元宵 活動形式：小組
活動十一：民俗活動——舞龍
活動形式：小組
活動十二：民俗文化——賞花燈、猜燈謎 活動形式：集體
活動一
民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
活動形式：小組
一、活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《鬧元宵》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動準(zhǔn)備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動過程
1、 引導(dǎo)幼兒觀看錄象片，。
2、 教師示范朗。
3、 領(lǐng)幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動二：
觀 燈 會
活動形式：集體
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動過程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
�。�1）看了這幅圖想起什么事情。
�。�2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會
�。�1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
�。�3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
活動三：
民間故事——《 十五鬧正月元宵 》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過故事學(xué)習(xí)，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、分組游戲。
活動延伸
請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
活動四：民間故事——《燈謎的故事》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
通過看圖講述更進一步的了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來歷。
活動準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、分組游戲。
活動五：
民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準(zhǔn)備
1、事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、各種花燈及圖片。
活動過程
4、引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
5、教師示范朗誦。
6、領(lǐng)幼兒朗誦。
7、讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動六：
民間歌曲 《鬧元宵》
活動形式：集體
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習(xí)俗。
2、 注意唱準(zhǔn)附點音符，學(xué)會聽前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1.認字：認識10個生字，進行滲透性識字。寫字：書寫8個生字。
2.復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3.學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4.有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5.進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)重點：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
2.感悟兒歌的情感，并有節(jié)奏地讀出來。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2.課件。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1.說說過春節(jié)的時候，你覺得最快樂的事是什么？
�、� 同桌互相說一說。
�、� 大聲講給同學(xué)聽。
2.出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）
3.你們對元宵節(jié)有什么了解？
（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其民俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征各民族的大團結(jié)。）
4.你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？
點評：
① 元宵節(jié)是每個孩子都有的經(jīng)歷，而且剛剛過去，記憶猶新。課堂開始就由學(xué)生的生活實際導(dǎo)入新課，拉近了學(xué)生與課堂的距離，使學(xué)生很快融入到課堂學(xué)習(xí)中。
�、� 學(xué)生通過自己查找元宵節(jié)的資料，從而培養(yǎng)動手、動腦收集資料的能力。
③ 學(xué)生通過元宵節(jié)的經(jīng)歷，可以感悟到我國傳統(tǒng)文化的魅力，同時體會家人團聚的親情可貴。
二、師生共同參與探究
�。ㄒ唬├首x課文
1.自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2.老師大聲讀課文，你們做好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3.同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
4.自己練習(xí)讀兒歌。
5.誰愿意讀給大家聽？（指名學(xué)生讀，學(xué)生評價。）
點評：在評價過程中培養(yǎng)學(xué)生面對面地進行評價，體現(xiàn)了課堂上師生、生生都是平等的。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1.元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍?ldquo;元宵”，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降�，請你們先�?ldquo;元宵”背后的字學(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）
2.在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）
點評：測查學(xué)生對本課生字的已知情況，從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗，進行有效的教學(xué)。
另外，采用“元宵”進行測查，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.請同學(xué)們用自己喜歡方法記憶這些較難的生字。
4.反饋學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
剛才同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個字問題較大。（出示：“吃”、“團”）
請小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5.認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
�。ㄈ┯^察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1.自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2.指導(dǎo)書寫。
3.學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
附：板書設(shè)計
1.元宵節(jié)
一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、引起幼兒的.談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；
2、鼓勵幼兒勤觀察、膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗
活動過程：
一、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的柱子上都掛滿了燈籠，還有……
(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師：你蜜察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享。)
三、總結(jié)
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。