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一年級(jí)天地人教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-10-19

一年級(jí)天地人教案范文(精選2篇)

一年級(jí)天地人教案范文 篇1

  【教材分析】

  《天地人》是一篇識(shí)字課文,全文由6個(gè)單音節(jié)詞組成,是我們生活中常用的字詞,反映了我國(guó)古人對(duì)人與人、人與天地的認(rèn)識(shí)。這是這個(gè)單元的第一篇識(shí)字課文,是沒有學(xué)習(xí)漢語拼音之前學(xué)習(xí)的識(shí)字課文,也是學(xué)生首次進(jìn)行語文學(xué)習(xí)實(shí)踐接觸的第一篇課文,換言之,這篇課文的學(xué)習(xí)將會(huì)為學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐打下一定的基礎(chǔ)。

  【學(xué)情分析】

  剛?cè)胄@,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,學(xué)習(xí)注意力維持時(shí)間尚短,學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā),也容易消散。因此,識(shí)字教學(xué)必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助多種活動(dòng)進(jìn)行,如,在看圖中識(shí)字,在表演中識(shí)字等,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過程,獲得識(shí)字體驗(yàn),最終準(zhǔn)確識(shí)字。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能正確認(rèn)讀“天”等6個(gè)生字新詞。

  2.能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際,了解課文內(nèi)容,正確朗讀課文。

  3.在學(xué)習(xí)、游戲過程中,學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能正確認(rèn)讀“天”等6個(gè)生字新詞,正確朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際,了解課文內(nèi)容。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  生字字卡, PPT。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1.小朋友們,在上一年級(jí)以前,你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶?今天,老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶,如果你認(rèn)識(shí)他們,就大聲地叫出它們的名字。

  2.逐個(gè)出示:“天、地、人、你、我、他”,學(xué)生齊讀;

  3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”,說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。

  二、學(xué)習(xí)“天地人”

  1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;

  2.出示“天”,讀一讀;

  3.配合圖片,結(jié)合甲骨文,教師講解“天”的本義;

  4.同“天”的教學(xué)方法類似,教學(xué)“地、人”;

  5.讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含義。三才,就是天、地、人。 天地人合一,有了這三個(gè)方面,世界才開始。

  三、學(xué)習(xí)“你我他”

  1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片,認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字;

  2.根據(jù)句式:“你是______,我是______,他是_____, 我們都是______________。 ” 上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語交際小游戲。

  3.課中操:大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》,在歌唱中鞏固生字“你我”。

  四、識(shí)記生字

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書的6個(gè)會(huì)認(rèn)字,學(xué)生充分認(rèn)讀。

  2.同桌合作:拿出生字卡片,同桌互讀互考。如果同桌讀錯(cuò)了,學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。

  3.開火車輪讀字卡,有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“人”是翹舌音;“天”是前鼻音。

  4.自主識(shí)字:我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧?選擇一個(gè)你喜歡的字,一邊觀察字卡,一邊說一說你有什么好方法記住這個(gè)字。

  5.教師相機(jī)指導(dǎo):

  “天”字

  (1)聯(lián)想識(shí)字法:獨(dú)體字,“大”字多一橫就是“天”字。

 。2)字理識(shí)字法:象形字。古時(shí)候的天字像站立的人形,用方框突出了人的頭,引申為頭頂以上的`天空。

 。3)組詞識(shí)字法:天上,每天,天真。

  地:

 。1)熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu),“也”字左邊加個(gè)。

 。2)“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“土”,右邊是“也”,合起來就是“地”。

 。3)組詞識(shí)字。大地、地面、土地。

  他:

 。1)熟字加偏旁識(shí)字。左右結(jié)構(gòu),“也”字左邊加個(gè)“亻”。

 。2)“加一加”的方法識(shí)字。左邊是“亻”,右邊是“也”,合起來就是“他”。

  (3)組詞識(shí)字。他們、他人、他鄉(xiāng)。

  (4)形近字比較識(shí)字!暗亍焙汀八钡挠疫叾际恰耙病,字的左邊不同,“他”與人有關(guān),所以是“亻”,“地”與土有關(guān),所以是。

  人:

 。1)數(shù)筆畫識(shí)字。獨(dú)體字,第一筆是撇,第二筆是捺。

 。2)字理識(shí)字。象形字,出示圖片,古時(shí)候“人”字像一個(gè)人的側(cè)視形象,頭、臂、身、腿、足齊全,突出了人直立行走和有手的特點(diǎn)。

 。3)猜字謎識(shí)字!疤煜乱唤^”或者“春節(jié)放假三天”。

  (4)組詞識(shí)字。大人、人民、人們。

  我:

 。1)聯(lián)想識(shí)字。獨(dú)體字,“找”字頭上多一“撇”。

 。2)組詞識(shí)字。我們、我的、我家。

  你:

 。1)部件組合法識(shí)字。左右結(jié)構(gòu),“亻”加“爾”。

  (2)組詞識(shí)字。你的、你們、你家。

  五、鞏固游戲

  1.課件出示識(shí)字大轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字)。學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)到哪個(gè)字,就用那個(gè)字?jǐn)U詞并說一句話。

  2.小結(jié):我是老師,你是我的學(xué)生,他也是我的學(xué)生。我們共同生活在天和地之間,一起做熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的人。

一年級(jí)天地人教案范文 篇2

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法,認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字;

  2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字,理解字義,對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣;

  3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”,從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。

  4. 在學(xué)習(xí)、游戲過程中,學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字;

  2. 對(duì)識(shí)字感興趣,樂于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶;

  3. 在識(shí)字中,了解中華傳統(tǒng)文化。

  三、 課時(shí)安排:1課時(shí)

  四、 教學(xué)過程

  (一)聯(lián)系舊知,導(dǎo)入新課

  1. 小朋友們,在上一年級(jí)以前,你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶?今天,老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶,如果你認(rèn)識(shí)他們,就大聲地叫出它們的名字。

  2.逐個(gè)出示:“天、地、人、你、我、他”,學(xué)生齊讀;

  3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”,說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。

  (二)學(xué)習(xí)“天地人”

  1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;

  2.出示“天”,讀一讀;

  3.配合圖片,結(jié)合甲骨文,教師講解“天”的本義;

  4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天”,初步感受漢字書寫的美;

  5.同“天”的教學(xué)方法類似,教學(xué)“地、人”;

  6.讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者,天地人;三光者,日月星”, 了解“天

  地人”的含義。三才,就是天、地、人。 天地人合一,有了這三個(gè)方面,世界才開始。

  (三)學(xué)習(xí)“你我他”

  1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片,認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字;

  2.根據(jù)句式:“你是______,我是______,他是_____, 我們都是______________。 ” 上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語交際小游戲。

  3.課中操:大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》,在歌唱中鞏固生字“你我”。

  (四)鞏固游戲

  1. 摘蘋果游戲:可重復(fù)玩幾次;

  2.找朋友游戲:找找圖片中認(rèn)識(shí)的字,學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶;

  3. 開火車游戲:除了讀圖片上的詞語,還可以給“天地人你我他”找更多的朋友(口頭組詞)。

  (五)談話小結(jié)

  小朋友們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶?希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖,無論在哪里遇到這些字寶寶,以及其它你認(rèn)識(shí)的,想認(rèn)識(shí)的字寶寶,都留心讀一讀,比一比誰交到的字寶寶朋友最多。

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