《打噴嚏的小老鼠》教案（精選8篇）
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇1
一、活動(dòng)背景
《綱要》中將“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”作為藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)�！洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋�(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的.活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)比較歡快，B段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂(lè)是一個(gè)非常有效地音樂(lè)教學(xué)方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿始終，設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用小老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，用太陽(yáng)光的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、事先和幼兒討論過(guò)關(guān)于感冒的話題。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)歌曲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)歌曲中小老鼠的形象又與音樂(lè)中的小老鼠相呼應(yīng)，自然地引入主題。）
（二）觀看課件，配樂(lè)講述故事。
播放課件，傾聽老師介紹音樂(lè)情節(jié)。
1、師：老師又帶來(lái)了一只小老鼠，看看它身上又發(fā)生了什么事？
2、故事：冬天快到了，天氣好冷，北風(fēng)呼呼地吹著，粗心的小老鼠晚上沒(méi)有蓋好被子，結(jié)果感冒了。早上起來(lái)，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽(yáng)，這樣感冒的、病才會(huì)好得快。聽了醫(yī)生的話小老鼠就趕快來(lái)到太陽(yáng)光下，它一會(huì)曬曬腦袋，一會(huì)曬曬肩膀。暖洋洋的太陽(yáng)曬在全身每個(gè)部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺(jué)得全身好輕松，心里好高興啊！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高興啦！
（三）欣賞樂(lè)曲，感受ABA結(jié)構(gòu)。
1、播放課件，完整欣賞音樂(lè)。
�。�1）師：這兒還有一首音樂(lè)，講的也是這個(gè)故事。讓我們一起來(lái)聽聽！什么地方好像小老鼠在打噴嚏？什么地方像小老鼠在曬太陽(yáng)？什么地方是一邊走一邊在唱歌？
�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)候是小老鼠在打噴嚏？什么地方像在曬太陽(yáng)？那第三段呢？
2、再次完整欣賞音樂(lè)。
師：我們?cè)賮?lái)聽聽吧，這次可以一邊聽音樂(lè)一邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
（四）分段欣賞音樂(lè)，并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的動(dòng)作。
�。�1）師：音樂(lè)第一段是小老鼠生病了，在一邊走一邊打噴嚏。那小老鼠是怎么一邊走一邊打噴嚏的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
�。�2）我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠打噴嚏。（播放課件：小老鼠邊打噴嚏邊走路）
2、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
�。�1）那音樂(lè)的第二段好像干什么啊？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。�2）讓我們一起來(lái)曬曬太陽(yáng)吧�。úシ耪n件：小老鼠曬太陽(yáng)）
3、創(chuàng)編小老鼠歡呼的動(dòng)作。
師：小老鼠的病好了嗎？病好了心情怎樣？一起做做開心時(shí)的動(dòng)作。（播放課件小老鼠歡呼的畫面）
（五）音樂(lè)游戲“小老鼠打噴嚏”。
1、介紹音樂(lè)名稱。
師：這段音樂(lè)還有一個(gè)好聽的名字，叫《打噴嚏的小老鼠》。
2、完整游戲。
師：里面的小老鼠有趣嗎？讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
3、分角色游戲。
�。�1）師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲里除了小老鼠還有誰(shuí)呀？（太陽(yáng)），太陽(yáng)是怎么升起放射陽(yáng)光的？請(qǐng)女/男孩子先做太陽(yáng)，男/女孩子做老鼠。
�。�2）交換角色游戲。
4、結(jié)束部分：
師：曬了那么久，小老鼠的病好了嗎？我們一起到外面去玩吧！
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子們提供了展示自己的舞臺(tái)。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽(yáng)、歡呼的畫面，而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂(lè)的變化相吻合，激發(fā)了幼兒的興趣，進(jìn)一步幫助他們感受音樂(lè)的節(jié)奏屬性，有效地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，并創(chuàng)編曬太陽(yáng)的各種動(dòng)作，在故事情節(jié)和表演過(guò)程中理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)，并且在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇2
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、瞧，誰(shuí)來(lái)了？出示PPT（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒服，你瞧，它在干什么？（流眼淚，很難受的樣子）因?yàn)樗忻傲恕?/p>
2、“我們都知道感冒了會(huì)怎么樣？哪里會(huì)覺(jué)得不舒服呢？”（幼兒回答，并做動(dòng)作）鼻子，喉嚨不舒服。鼻子會(huì)打噴嚏，你們是怎么打噴嚏的？（做打噴嚏動(dòng)作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導(dǎo)幼兒思考為什么打噴嚏的時(shí)候要用手遮一下鼻子？不能對(duì)著別人，要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生，不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。
二、隨A段音樂(lè)做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
�。�1）小老鼠感冒了真難受，老是打噴嚏，他決定到動(dòng)物醫(yī)院去看病，一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂(lè)，我們來(lái)聽聽看，（放音樂(lè)A）這個(gè)音樂(lè)聽上去怎么樣？（慢慢的，重重的）想一想它會(huì)怎樣走路的（老鼠走路是踮著腳的）打噴嚏的。（小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個(gè)噴嚏）。
�。�2）師：小朋友聽的很認(rèn)真“讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請(qǐng)小朋友坐在位置上做動(dòng)作）
�。�3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來(lái)�！保ǔ鍪緢D譜走2步打2個(gè)噴嚏）
（4）我們用小手在腿上來(lái)學(xué)著小老鼠走走看�！保ㄓ變鹤谧簧�，用手在雙腿上敲著學(xué)小老鼠跑”）（音樂(lè)）
�。�5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺(jué)得怎樣？真難受，真不舒服。我們來(lái)做做很難受的表情。誰(shuí)來(lái)跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個(gè)噴嚏這樣難受的樣子。（到前面來(lái)學(xué)一學(xué)，其他小朋友看看誰(shuí)學(xué)的最好）”
�。�6）一起站起來(lái)，用腳尖跑，試一試。（練習(xí)兩遍）
三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過(guò)程。
�。�1）“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫(yī)生是怎么跟你說(shuō)的��？幼兒回答；吃藥，休息，多喝水�！辈贿^(guò)河馬醫(yī)生的方法很特別，跟你們說(shuō)的都不一樣哦。醫(yī)生說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽見了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）
�。�2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽的音樂(lè)，我們來(lái)聽聽�，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
�。�3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)�！保ㄓ變鹤鰟�(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問(wèn)：你想曬哪里？）
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作，并表演出來(lái)。
1、小老鼠的病終于好了，現(xiàn)在也不打噴嚏了，它這個(gè)時(shí)候心里怎么樣呢？（可高興拉）對(duì)了，小老鼠心里可高興拉，那它高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒做動(dòng)作，教師捕捉。）
2、呀，他這個(gè)動(dòng)作真好，我們一起學(xué)一學(xué)。
3、幼兒觀察圖譜并表演。（出示圖譜）
4、幼兒聽音樂(lè)表演。（將小老鼠病好后高興的樣子表演出來(lái)）“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！保ň毩�(xí)一遍）
五、完整表演
現(xiàn)在，讓我們把小老鼠這個(gè)打噴嚏的故事用動(dòng)作來(lái)表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預(yù)防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多鍛煉身體）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。讓我們聽著音樂(lè)，一起出去鍛煉身體吧。
活動(dòng)反思與意見
《打噴嚏的小老鼠》是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。孩子們學(xué)的很認(rèn)真，玩的也很開心！
該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)比較歡快，是有規(guī)律的滑音，B段音樂(lè)比較舒緩。A段音樂(lè)的滑音部分，聽起來(lái)象打噴嚏的聲音，許老師用跑跑，阿嚏阿嚏來(lái)捂口鼻的動(dòng)作表示。B段音樂(lè)用曬太陽(yáng)的動(dòng)作創(chuàng)編來(lái)引導(dǎo)幼兒，但稍不足的是，引導(dǎo)不夠，沒(méi)有給幼兒發(fā)散思維的語(yǔ)言或動(dòng)作，而且沒(méi)有讓幼兒自主的創(chuàng)編的空間，老師給予的太多！
整個(gè)活動(dòng)許老師用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣，還是不錯(cuò)的一節(jié)課。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，許老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。而且幼兒也學(xué)到了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣！
在活動(dòng)中通過(guò)聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，達(dá)到了教育的最佳效果，值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。
備注：故事：有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高高興興地回家了。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇3
藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動(dòng)《打噴嚏的小老鼠》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍的隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)xi用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣，知道不能對(duì)著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、幻燈片、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入
�。ǘ⒄归_
提問(wèn)：小老鼠為什么這么傷心��？那咱們一起來(lái)聽一聽小老鼠傷心的原因！
�。úシ糯驀娞绲男±鲜髣�(dòng)畫，幼兒觀看。）
提問(wèn)：他為什么傷心？小老鼠的感冒是怎么好的？
2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動(dòng)作
提問(wèn)：小老鼠打噴嚏是在音樂(lè)的前面還是在音樂(lè)的后面？
提問(wèn)：小腳印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了幾步？打噴嚏打了幾下？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。（加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒(méi)有和他不一樣的？為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏？對(duì)，如果不捂著嘴巴，打噴嚏的時(shí)候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧！聽音樂(lè)練xi小老鼠打噴嚏的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作（出示太陽(yáng)的圖片）
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來(lái)的動(dòng)作
5、嘗試完整表演
�。�1）、嘗試第一遍完整表演。
（2）、表演給老師看
（三）、自然結(jié)束
活動(dòng)反思：
1。借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。
�。�1）播放A段音樂(lè)，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄒ龑�(dǎo)用難過(guò)的表情再來(lái)一遍）
�。�3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、感受B段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
�。�1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)？讓我們來(lái)聽聽河馬醫(yī)生給的建議。
�。�2）播放B段音樂(lè)，出示圖譜。
�。�3）教師：太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢，你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢？
3、感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠病好了開心的動(dòng)作。
�。�1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？
�。�2）播放A段音樂(lè)，出示圖譜。
�。�3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開心的動(dòng)作。
三、完整表演，享受快樂(lè)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，繼續(xù)感受ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè) 小老鼠手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、完整欣賞，初步感受音樂(lè)。
討論：這首音樂(lè)哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢？
小結(jié)：A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）欣賞A段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受B段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
�。�3）隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢？
三、理解情感，完整表演。
1、情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺(jué)怎么樣？我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)？表情又會(huì)是什么樣的呢？
2、幼兒聽音樂(lè)完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
活動(dòng)反思：
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，繼續(xù)感受ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè)小老鼠手偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
1.完整欣賞，初步感受音樂(lè)。
討論：這首音樂(lè)哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢？
小結(jié)：A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）欣賞A段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
�。�2）感受B段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
�。�3）隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢？
三、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺(jué)怎么樣？我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)？表情又會(huì)是什么樣的呢？
2.幼兒聽音樂(lè)完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇7
《打噴嚏的小老鼠》它是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，這首樂(lè)曲是aba的三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂(lè)比較歡快，b段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。我將本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為:根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)做動(dòng)作;學(xué)習(xí)用老鼠跑,打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè),用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解《打噴嚏的小老鼠》的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，但是如果加入一定的故事情節(jié)，就容易多了，因此，我就用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給幼兒提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒活躍,主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中幼兒發(fā)言比較積極,達(dá)到了教育的效果。
《打噴嚏的小老鼠》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂(lè)曲的旋律，嘗試隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2.根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)形式，用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹情節(jié)，引出音樂(lè)所描述的故事。
1.教師介紹故事內(nèi)容。
2.師：灰灰的病好了，你們替他高興嗎？那你們高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作，曬太陽(yáng)會(huì)做什么動(dòng)作？
3.教師小結(jié)：小朋友高興的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂(lè)曲，我們來(lái)聽一聽吧。
二、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段，引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作，并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。
3.教師播放b段音樂(lè)，合拍地做動(dòng)作。
4.教師繼續(xù)播放a段，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的情感，感受病好了，快樂(lè)地走，哈哈笑著回家的情景。
三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂(lè)。
教師提出要求：現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時(shí)候，另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作，看看哪一邊表演的最好。
活動(dòng)反思：
這是一首很歡快的樂(lè)曲，通過(guò)小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽音樂(lè)的時(shí)候，孩子們大部分能聽出音樂(lè)的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂(lè)的旋律有些快，孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺(jué)得如果有可能的話，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。