幼兒園中班智力游戲教案《打電話》（精選16篇）
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎僮魈骄浚�
1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
�。ǘ┙涣饔懻摚�
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的'數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
（三）鞏固操作
1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇2
［教學(xué)目標(biāo)］
1.了解打電話的步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。
2.打電話時(shí)，把要表達(dá)的意思說清楚；接電話時(shí)，能聽清楚主要內(nèi)容。接打電話時(shí)都要注意使用禮貌用語。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：打電話時(shí)表達(dá)清晰明了，說話時(shí)態(tài)度大方得體。
難點(diǎn)：用普通話溝通，把自己要說的話說清楚，懂禮貌。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
生活中，我們常用到電話。同學(xué)們，你們打過電話嗎？你們是怎樣打電話的？有誰來給大家表演一下。(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，教師點(diǎn)評(píng))
二、了解電話
1.關(guān)于電話外形。出示電話演變的相關(guān)圖片，簡單地介紹電話外形的特點(diǎn)。電話有不同的顏色、大小、按鍵，但是電話都有相同的部分，比如聽筒、話筒等。
2.了解電話在生活中的用途。
3.畫畫我腦海中的電話。
三、學(xué)習(xí)打電話
1.出示課本插圖，學(xué)生自由讀泡泡中的對(duì)話。與你的同桌之間分角色演一演。
2.請(qǐng)兩組同桌上臺(tái)來演一演。
3.打電話時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問題？
（1）說話熱情，有禮貌，語言盡量簡潔。
（2）電話接通后要先向?qū)Ψ絾柡�，告訴對(duì)方自己的名字，結(jié)束時(shí)記得要說再見。
（3）大方自信，說普通話，把自己要表達(dá)的意思說清楚。
四、試一試
1.創(chuàng)設(shè)情境。指名同學(xué)上臺(tái)表演情景。請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，表演完畢指名點(diǎn)評(píng)。
2.選一個(gè)場景和同桌相互練習(xí)。
3.補(bǔ)充要點(diǎn)：別人沒有聽清的時(shí)候要耐心地重復(fù)一遍，切忌用不耐煩的語氣。
五、情景示例及小結(jié)
1.情景示例：到同學(xué)家里玩，同學(xué)的爸媽留你吃飯，你打電話告訴家里人。
情景演練：
小明：“喂，爸爸，我是小明�！�
爸爸：“小明啊，怎么啦？”
小明：“爸爸，我在鵬鵬家玩兒，鵬鵬的爸媽讓我留下來吃飯，我一會(huì)兒吃完飯就回家，告訴您一聲�！�
爸爸：“好的，吃完飯?jiān)琰c(diǎn)回來，別玩太晚�！�
小明：“好的爸爸，再見�！�
爸爸：“嗯，再見�！�
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)打電話和接電話的步驟與要求。
［教學(xué)板書］
打電話
語言簡潔明了
態(tài)度大方自信
說話禮貌文明
�。�教學(xué)反思］
在這堂課上，我主要落實(shí)打電話的步驟和要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過情景創(chuàng)建、情景再現(xiàn)的方法，讓學(xué)生多次參與情景劇的表演，將課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇3
[教學(xué)內(nèi)容]誰打電話的時(shí)間長（第7~9頁）
[教學(xué)目標(biāo)]
1：通過打電話的情景，體會(huì)生活中存在著需要用除法是小數(shù)的小數(shù)除法，去解決問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字與生活的密切關(guān)系。
2：利用已有知識(shí)、經(jīng)歷探索除法是小數(shù)的除法計(jì)算方法的過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。3：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操，認(rèn)識(shí)小數(shù)除法再現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
[教學(xué)重點(diǎn)]除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]商的小數(shù)點(diǎn)的.位置的確定。
[教學(xué)過程]
一、溫故知新
豎式計(jì)算：
0.48÷46.3÷7240÷604800÷400
二、情境激趣，探究新知
1、課件出示教材情境圖，引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)笑笑和淘氣打電話，笑笑打國內(nèi)長途，每分鐘0.3元，共花5.1元；淘氣打國際長途，每分鐘7.2元，共花54元。誰打電話的時(shí)間長?
2、先估計(jì)誰打電話的時(shí)間長。
�、傩〗M討論說說你是怎樣估計(jì)的；
�、诜纸M匯報(bào)估算過程；
�、墼u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)估算方法的合理性。
學(xué)生估算的方法可能會(huì)出現(xiàn)以下情況：
①國際長途每分7.2元，大約是國內(nèi)長途每分0.3元的二十幾倍，如果笑笑和淘氣打電話的時(shí)間相同，那淘氣的電話費(fèi)總價(jià)應(yīng)該是笑笑電話費(fèi)的二十幾倍，但是54元大約是5.1元的10倍，所以笑笑打電話的時(shí)間長；
②5.1大約有十幾個(gè)0.3，那么笑笑打電話的時(shí)間是十幾分鐘，而54里沒有10個(gè)7.2，那么淘氣打電話的時(shí)間一定不到10分鐘，所以笑笑打電話的時(shí)間長。
3、列出算式，解決問題。
5.1÷0.354÷7.2
4、自主探索，合作交流。
學(xué)生獨(dú)立試算5.1÷0.3
思考：用你認(rèn)為合理的方法計(jì)算；除數(shù)是小數(shù)是否可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)？怎樣轉(zhuǎn)化？應(yīng)用了什么規(guī)律？
小組討論除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法，圍繞前面提出的要求，展開做好記錄。全班共同理解小數(shù)除法的算理，并進(jìn)行算法最優(yōu)化，可能會(huì)出現(xiàn)的幾種算法：
把0.3元化成3角，5.1元化成51角，變成了51÷3是我們以前學(xué)過的除數(shù)是整數(shù)的除法，51÷3=17（分）
把除數(shù)0.3變成整數(shù)擴(kuò)大了10倍，要使商不變，被除數(shù)也要擴(kuò)大10倍變成51，被除數(shù)的變化隨除數(shù)的變化而變化。51÷3=17（分）
對(duì)比幾種方法的異同，找出相同點(diǎn)：都運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想，把除數(shù)變成整數(shù)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了除數(shù)是整數(shù)的除塵，利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題、學(xué)習(xí)新知識(shí)，是很好的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，為學(xué)生形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；商不變的規(guī)律的應(yīng)用。
5、應(yīng)用算法，明晰算理。豎式計(jì)算57÷7.2=（分）
教師巡視并對(duì)發(fā)現(xiàn)的計(jì)算中的錯(cuò)誤，全班同學(xué)一起進(jìn)行糾錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)豎式的寫法，劃去除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后，除數(shù)擴(kuò)大了10倍，那么被除數(shù)也要擴(kuò)大10倍，就在整數(shù)后面添0。你采用的什么方法來檢查？（運(yùn)用估算和乘法來驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的合理性。）
三、鞏固練習(xí)，拓展提升
1、完成教材第8頁練一練第2題。
2、完成教材第8頁試一試。
3、完成教材第9頁練一練第5題。
4、完成教材第9頁練一練第7題。
[課堂總結(jié)]本節(jié)課你有什么收獲？你想提示大家注意什么問題？[板書設(shè)計(jì)]
誰打電話時(shí)間長
笑笑打電話的時(shí)間：51÷3=17（分）答：
淘氣打電話的時(shí)間：57÷7.2=7.5（分）答：
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表示形式的語言扮演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
在笑聲中得到啟迪;說話不只要把話說明白，還要說得簡練得體。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【課時(shí)布置】
1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。
【教學(xué)過程】
一、話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?
1、打電話。
2、談打電話：
�、拧�(dǎo)語：
同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)
�、啤〖偃缒阋o你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢?
�、恰∧M計(jì)時(shí)扮演。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬扮演，教師計(jì)時(shí)。)
板書特寫：
____分鐘
小結(jié)板書：簡練、得體、明白。
�、取∵@么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。
2、同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。
3、檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
4、交流：
這個(gè)相聲說的是一件什么事?你的感受是什么?
5、分角色朗讀課文，讀通順：
�、拧≌乙粋�(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。
�、啤±夼_(tái)賽：
各小組推薦兩人，競賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
1、討論：
甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來?
�、拧〖祝翰恢滥悴虏�。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是夠啰嗦的。
甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
�、啤〖祝何艺夷隳亍＝裉焱砩嫌惺裁词聠�?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。
乙：廢話。
甲：討論嗎?不討論。
乙：人家沒事。
甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報(bào)賬呢!
2、歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表示得淋漓盡致。
3、小組練習(xí)：
小組內(nèi)練習(xí)扮演《打電話》。
4、集體推薦兩人上臺(tái)扮演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。
板書特寫：
___小時(shí)
小結(jié)板書：啰嗦、耗時(shí)、誤事。
5、暢所欲言：
通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?
6、小結(jié)：
說話太啰嗦不但浪費(fèi)自身和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不只要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。
四、同學(xué)選讀，了解相聲
1、同學(xué)選擇自身最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。
2、同學(xué)談自身對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。
3、教師小結(jié)：
通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。
4、欣賞扮演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：
播放事先錄制的該相聲扮演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5、小結(jié)：
相聲不只是說，還是唱，相聲以反映實(shí)際生活為主要內(nèi)容;相聲經(jīng)常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言扮演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>
五、自選作業(yè)
(選擇自身喜歡的一項(xiàng)完成。)
1、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作：
�、拧≌Z言情境一：
甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。
�、啤≌Z言情境二：
悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他經(jīng)常用機(jī)智巧妙的語言幫自身解脫困境。
�、恰≌Z言情境三：
有兩個(gè)小朋友經(jīng)常在一塊比吹噓，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。
�、取≌Z言情境四：
小明是一個(gè)很具幽默感的小朋友，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。
選擇自身喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。
2、熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自身對(duì)此種現(xiàn)象的看法。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇5
目標(biāo)：
1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話的一般步驟，通話時(shí)能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。
3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、猜謎語引入，激發(fā)興趣。
二、聽課文前半部分錄音。
1、思考：錄音中是誰給誰打電話？
2、討論：王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)該注意什么？
三、學(xué)習(xí)課文第三部分。
討論：王林有一件什么事要打電話告訴媽媽？根據(jù)課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個(gè)電話嗎？
四、幫助王林打電話，練習(xí)打電話基本技能。
1、四人一組，分工表演。
2、推薦優(yōu)秀者示范表演，指名表演。
3、評(píng)議表演情況。
五、自定內(nèi)容，分配角色打電話。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇6
下面是第一范文網(wǎng)小編整理的幼兒園《打電話》說課稿模板，希望對(duì)大家有所幫助。
說活動(dòng)設(shè)計(jì):
在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后，我們老師會(huì)和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。
最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。
本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動(dòng)。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。
該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能。
說活動(dòng)目標(biāo)：
一、三大目標(biāo)
1、樂意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。
說活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶
和貝貝
老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦?
2、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時(shí)講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。
環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運(yùn)用示范法：
老師有表情清唱歌詞，請(qǐng)幼兒欣賞。
小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運(yùn)用跟唱法：
隨錄音機(jī)哼唱歌曲。
由于歌詞比較簡單，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。
3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：
幼兒模仿動(dòng)作，邊做邊念歌詞。
模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。
此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。
環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)的動(dòng)機(jī))
2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上，如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃，更投入。
所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇7
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。
2.指導(dǎo)學(xué)生通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰唆的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。
3.指導(dǎo)學(xué)生了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，培養(yǎng)其對(duì)相聲藝術(shù)的興趣。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。
2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)相聲的表現(xiàn)形式，感受幽默風(fēng)趣的語言帶給我們身心的愉悅;練習(xí)說這則相聲，增強(qiáng)對(duì)相聲藝術(shù)的理解。
[課時(shí)安排]
1 課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡聽相聲嗎?相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛，在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、大型文藝晚會(huì)上是必不可少的節(jié)目。我國也涌現(xiàn)出了一批杰出的相聲表演藝術(shù)家，你們都知道哪些呢?(學(xué)生七嘴八舌地發(fā)言。)今天，我們就要來欣賞一則由馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》。
二、學(xué)習(xí)課文
1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利。
2.再次默讀課文，思考：這則相聲講了一件什么事?(講了一個(gè)人打電話約朋友看戲，卻很啰唆，最后甚至還耽誤了看戲的時(shí)間。)
3.請(qǐng)同學(xué)們和同桌的小伙伴一起合作讀讀這則相聲，看看兩個(gè)人的分工有什么不同。
說說你們各自讀不同的角色的體會(huì)。(甲主要是扮演故事中的角色，說的話也特別多，也比較好笑，他的語言推動(dòng)故事的發(fā)展;乙是在一旁針對(duì)甲的`每一句話發(fā)表感慨或作補(bǔ)充的，他的話比較短小，就像一個(gè)尾巴似的，但他的話使甲的語言更富感染性。兩個(gè)演員的對(duì)話互相配合，才能呈現(xiàn)相聲的藝術(shù)性。)
三、拓展練習(xí)
1.剛才同學(xué)們是“讀”相聲，那么，怎樣才是“說”相聲呢?我們一起來欣賞一下這則相聲的原創(chuàng)者——相聲大師馬季、郭啟儒的精彩表演。(多媒體播放相聲《打電話》。)
2.看了相聲演員的表演你有什么體會(huì)?(說相聲的時(shí)候可以加上自己的表情、動(dòng)作，可以夸張一點(diǎn)，配合語言表現(xiàn)出它的感染力;兩個(gè)人的配合更要默契。)
3.找自己要好的小伙伴合作說說這則相聲。
4.集體交流，評(píng)選“最佳搭檔”。
四、總結(jié)
今天，我們了解了相聲這種語言表演藝術(shù)，從同學(xué)們的笑聲中我們體會(huì)到幽默風(fēng)趣的語言能帶給我們身心的愉悅。當(dāng)然，我們祖國的語言文化是相當(dāng)豐富的，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)中積累語言，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語言，感受祖國語言的魅力。
五、板書設(shè)計(jì)
打電話
語言表演藝術(shù)
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦？
2、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時(shí)講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。
環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運(yùn)用示范法：
老師有表情清唱歌詞，請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運(yùn)用跟唱法：
隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。
3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：
幼兒模仿動(dòng)作，邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。
環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)的`動(dòng)機(jī))
2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇9
師：課文中打電話的這個(gè)人名為啰唆，你覺得這個(gè)名字對(duì)他來說怎么樣？
生：真是名副其實(shí)！
師：你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。
生：從時(shí)間上來說吧，就能看出他的啰唆。不到半分鐘就說完的事，他準(zhǔn)備打四個(gè)小時(shí)，并且打完電話，已經(jīng)是八點(diǎn)半了，要看的戲都快散了。還不啰唆嗎？
生：我從他的語言中知道他很啰唆。說的話跟請(qǐng)人看戲都沒有關(guān)系，你看這里──“你貴姓呀”一直到“開會(huì)嗎？……不開會(huì)”，說了這么多，還沒說到正題上。
生：就是跟請(qǐng)人看戲有關(guān)的話，也是那么啰唆。直接告訴看什么戲得了，讓人家猜，給人家表演，多啰唆呀！
師：看來不愧叫啰唆！你想聽電話的小王，會(huì)有什么感覺？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？
生：我想，聽電話的小王，一定煩透了他。從文中我知道，他表演唱，小王都說沒聽見，并且還說沒吃飯呢，明顯地是不想聽他的電話了。
生：我想，小王不會(huì)跟他做朋友了！
生：旁邊準(zhǔn)備打電話的人，一定會(huì)罵他的，他太自私了，不考慮別人的感受。都是有事才打電話，這多耽誤事啊！
師：打電話啰唆真是害人害己�？磥恚螂娫捵プ∫c(diǎn)，簡潔明了，不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)！
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇10
【教材簡析】
《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會(huì)相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。
【設(shè)計(jì)理念】
語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨(dú)特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會(huì)相聲的語言表達(dá)特點(diǎn)，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。
【教學(xué)難點(diǎn)】了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。
2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，揭示課題
相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。（板書課題）
二、瀏覽課文，初步感知
1、瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事？
2、相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？（說話啰唆、廢話連篇）
三、再讀課文，深入品悟
1、正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、集體交流：
（這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說明理由均可。）
例如：
�、拧∧阗F姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀。……
�、啤〖祝翰恢滥悴虏�。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是夠啰嗦的。
甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
�、恰〖祝何艺夷隳�。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。
乙：廢話。
甲：討論嗎？不討論。
乙：人家沒事。
甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓�？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報(bào)賬呢！
�、取￠L安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。
……
小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。
4、想像：
聽電話的小王會(huì)有什么感覺？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？
師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。
5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？
�。ㄕf話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。）
四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演
1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)？
（通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。）
2、小結(jié)：
是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。
3、學(xué)習(xí)表演：
⑴ 觀看錄像（或聽錄音）《打電話》。
�、啤⊥篮献骰蜃砸颜一锇榉纸巧x相聲《打電話》�！ �
（因?yàn)檎Z言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。）
�、恰≌覍W(xué)生上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。
五、拓展閱讀
聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。
【板書設(shè)計(jì)】
打電話──相聲
說話啰唆 通俗易懂
廢話連篇 風(fēng)趣幽默
耽誤事情 語言夸張
↓ ↓
說話要明白簡練 給人啟迪
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇11
設(shè)計(jì)理念
本設(shè)計(jì)通過多種形式的生字教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)漢字的快樂，把學(xué)語文同學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在讀中感悟體會(huì)，質(zhì)疑問難，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，同時(shí)，把語文的工具性同人文性結(jié)合起來，健全學(xué)生的人格。
教學(xué)目標(biāo)
1、蹦苡米約合不兜姆絞階災(zāi)魅鮮侗究紊字，能正確工整地書寫課后的字，感受漢字的形體美。
2、蓖ü正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫得生動(dòng)、具體、形象的句子，體會(huì)瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛母親、愛親人的情感。
3、痹誚渙髦校體驗(yàn)合作的.樂趣，增強(qiáng)競爭意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
目標(biāo)一、二。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣，揭題
1、苯裉歟老師要講一個(gè)有趣的童話故事，孩子們想聽嗎？（隨音樂講文中的故事。）
一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點(diǎn)頭，多貪玩啊。
而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話，他說：媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽！
2、閉餉疵籃枚聽的童話故事，你們想學(xué)嗎？（想。）那我們就一起翻到86頁學(xué)習(xí)15課（板書：瓜娃娃打電話）。
3、蓖學(xué)們，你們能自己去讀這個(gè)故事嗎？遇到陌生的漢字娃娃你會(huì)怎么辦呢？（多讀幾遍，先和它交上朋友。）
二、初讀課文，自主識(shí)字
1、鼻牒⒆用墻柚拼音試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、痹俁量撾模邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。（師巡視。）
3、卑涯閎Τ齙納字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會(huì)的互相教教。
4、崩鮮檢查識(shí)字效果。（看老師的生字卡片，一起讀讀。）
�。�1）出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯(cuò)的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。
�。�2）去拼音認(rèn)讀。（小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。）
�。�3）重點(diǎn)字指導(dǎo)。
a、北硎徑作的字：招、操。學(xué)生擴(kuò)詞語。
b、庇們淖櫬視錚說話。
三、美讀，學(xué)文
1、焙⒆用牽漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？自由再讀課文。（要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。）
2、焙⒆用牽在讀文的時(shí)候，老師要給大家提個(gè)醒，看小黑板上的幾個(gè)詞語（一個(gè)勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點(diǎn)兒），老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。
3、狽侄位惚ǘ痢
�。�1）讀第一段。抽生讀（要求其余的學(xué)生認(rèn)真聽）。師：從他（她）的朗讀中，你想到了什么？
多媒體課件展示或簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫。師問：孩子們，你們看見了什么？
�。�2）充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動(dòng)作讀。
（3）個(gè)別匯報(bào)讀評(píng)全體學(xué)生加動(dòng)作齊讀嘗試背誦。
（4）匯報(bào)讀第二段。
邊讀邊思考：當(dāng)快樂的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂地生長時(shí)，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢？師提示讀第二段，一個(gè)胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導(dǎo)讀好胖胖的、悄悄地的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時(shí)說的話，畫上橫線讀一讀。
�。�5）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話，個(gè)別讀小組讀女生讀。
a、倍亮蘇餳婦浠埃你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎？抓住重點(diǎn)詞操勞進(jìn)行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么？
b、憊賢尥抻Υ著怎樣的感情來對(duì)媽媽說這幾句話呢？請(qǐng)你代表瓜娃娃來讀這幾句。（個(gè)別讀男女生比賽讀齊讀。）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好謝謝您啦，好媽媽的情感。
c、蹦憔醯霉賢尥蘅砂嗎？為什么？
�。�6）美讀全文（可伴音樂朗讀）。
多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事！讓我們?cè)儆懈星榈乩首x課文，背誦課文吧。
四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫
1、奔且渥中危ㄒ導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字）。
2、毖生觀察字在田字格中的位置，老師范寫絲字。
3、毖生練習(xí)書寫。
加一加：日+=電扌+召=招
忄+肖=悄舌+甘=甜
4、閉蠱饋
同桌互評(píng)，選取個(gè)別寫得好的字全班展示。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能模仿故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行交流。
2、根據(jù)故事中人物的出現(xiàn)順序，嘗試連線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、掛圖、操作材料、玩具電話、音樂、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1、出示玩具電話，詢問幼兒這是什么，引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲。
“今天我們玩打電話游戲，誰愿意給我打電話？”
“電話還可以打給誰？有什么事可以打電話？”
2、讓幼兒各找一個(gè)好朋友一起打電話。
二、教師講故事。
教師出示掛圖，邊講故事邊有序連線。
“故事的名字叫什么？”
“太陽公公把電話打給了誰？小松鼠把電話打給了誰？小白兔把電話打給了誰？許多的小動(dòng)物都接到了朋友的電話，他們?nèi)ジ墒裁戳四�？�?/p>
三、幼兒嘗試連線。
1、觀看課件《打電話》
“小松鼠打電話給小白兔的時(shí)候是怎么說的？小白兔對(duì)小松鼠說了什么？”（依次類推，主要讓幼兒會(huì)說故事中的對(duì)話）
2、先伸出食指，嘗試徒手連線，可反復(fù)數(shù)次。
教師可講故事提示幼兒：“太陽公公打電話給小松鼠，小松鼠又把電話打給小白兔，樹林里的小動(dòng)物太多了，我們來幫幫他們的忙，把秋天的好消息告訴每個(gè)好朋友。”（先告訴再告訴）
3、嘗試用油畫棒連線，提示幼兒邊說邊連線。
4、根據(jù)連線學(xué)說故事中的“對(duì)白”。
四、音樂律動(dòng)退場。（《樹上許多紅蘋果》）
“樹林里的果子真是太多了，我們一起去幫助他們吧！”
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱這歌曲，感受歌曲歡快、詼諧幽默的情趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能控制好歌曲中的間奏。
3、初步學(xué)習(xí)仿編歌曲。
優(yōu)點(diǎn)：師教具準(zhǔn)備充分，組織層次很清晰，環(huán)節(jié)過渡也很自然，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。師表情豐富，幼兒活動(dòng)積極性高，跟老師也配合得很好，師幼互動(dòng)良好，師能用電鋼琴錄音配樂很好，方便教學(xué)。
建議：1、師范唱應(yīng)以清唱為主，這樣有利于幼兒聽清歌詞。
2、圖譜還可以再制作的完整一點(diǎn)，如請(qǐng)你快到我的家，馬上就到你的家，可用字卡。
3、可多一些動(dòng)物卡片和時(shí)間讓幼兒分組創(chuàng)編，創(chuàng)編可增加點(diǎn)難度如電話號(hào)碼，開拓幼兒思維，幼兒仿編歌曲時(shí)師應(yīng)引導(dǎo)幼兒說出仿編歌名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話機(jī)一部、圖譜及相關(guān)的圖片、音樂《一只小老鼠》。
活動(dòng)過程：
一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望
1、出示玩具電話，引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處？并說一說家里的電話號(hào)碼，爸爸、媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？
2、說一說一些緊急號(hào)碼的用處如：110、120、119等。
提問：號(hào)碼一旦撥錯(cuò)了，會(huì)發(fā)生什么事情？
二、學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬└惺芨枨�
1、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天，森林里的一只粗心的小老鼠也打錯(cuò)了電話，結(jié)果發(fā)生了什么事？你們想知道嗎？那就一起來聽聽歌曲《小老鼠打電話》聽聽歌里有誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜理解歌曲內(nèi)容。
提問：是誰在打電話？打給了誰？說了什么話？（師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、結(jié)合圖片，幼兒和教師有節(jié)奏地念歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、啟發(fā)幼兒有表情的演唱歌曲，注意歌曲中的附點(diǎn)音唱法。
�。ㄈ┓纸巧呇莩枨呥M(jìn)行游戲。
（四）仿編歌曲。
1、分析歌曲結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒說說：還有誰會(huì)打錯(cuò)電話給自己害怕的動(dòng)物呢？
3、聽音樂旋律，選擇一種動(dòng)物仿編歌曲并演唱出來。
4、師，鼓勵(lì)幼兒自己仿編歌詞，并大膽演唱。
活動(dòng)反思
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，因此在反復(fù)欣賞、學(xué)唱及游戲表演的過程中，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式讓幼兒體會(huì)歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的欲望，同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號(hào)碼，與社會(huì)領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴(kuò)展了幼兒的視野。整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
第二環(huán)節(jié)幼兒學(xué)唱歌曲我運(yùn)用了講故事和圖譜的形式，因?yàn)閳D譜和故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)能幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容、能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能很好地吸引幼兒的注意力。。
第三環(huán)節(jié)進(jìn)行音樂游戲表演；第四環(huán)節(jié)仿編歌曲。層層遞進(jìn)，層層深入，并考慮動(dòng)靜交替，幫助幼兒在反復(fù)練唱中逐步達(dá)到熟練和完美地掌握新歌；教學(xué)活動(dòng)過程中，老師與孩子們時(shí)而以師生身份，時(shí)而以貓鼠關(guān)系愉快地進(jìn)行游戲，師幼互動(dòng)效果好。
存在問題及對(duì)策：
1、教師的語態(tài)上如果能將語言再和緩一些，語速相對(duì)慢一些，角色性語言再多一些。比如：在貓和大灰狼出現(xiàn)時(shí)，教師就需要用角色性的語言把幼兒帶入情境，這樣能增強(qiáng)情境的真實(shí)性，使氣氛更為熱烈。
2、教師的動(dòng)作、表情還可以再形象一些、夸張一些。比如在老鼠或兔子開門、關(guān)門時(shí)的動(dòng)作，貓或狼出現(xiàn)時(shí)老鼠和兔子害怕的表情和動(dòng)作，都可以再夸張些，以增加游戲趣味性。
困惑：
1、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡是否偏快了，像走馬觀花似的？
2、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理？學(xué)習(xí)的量會(huì)偏多嗎？
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2.體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
相聲《打電話》的錄音。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、觀看影片，揭示課題
1.觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。
2.揭題：打電話。
3.談打電話：
�。�2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？
（3）模擬計(jì)時(shí)表演。
�。▋蓚�(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）
板書特寫：
�。撸撸叻昼�
小結(jié)板書：簡練、得體、明白。
（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了4個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：
（1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。
�。�2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
（3）交流：
這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
1.討論：
你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？
自由暢談。
2.歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
板書：
啰嗦、耗時(shí)、誤事。
3.暢所欲言：
如果你是聽電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？
4.這相聲諷刺了哪些人？
5.從中你受到了什么樣的啟迪？
小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。
四、學(xué)生選讀，了解相聲
1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。
2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。
3.教師小結(jié)：
通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。
4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：
播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5.小結(jié)：
相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇15
一、學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。我“以人為本”、“目中有生”始終把學(xué)生當(dāng)作口語交際的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時(shí)間，搭建舞臺(tái)，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)的“回憶打電話的情景”、“組內(nèi)交流”分層訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的“學(xué)生表演”、“師生評(píng)議”等設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都為力求表現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中的全員參與，把“面向全體”的要求落到了實(shí)處。
二、合作意識(shí)和能力得到較好的培養(yǎng)�！按螂娫挕奔仁侨粘Ｉ钪械湫偷目谡Z交際活動(dòng)，又是體現(xiàn)人際關(guān)系的極好事例，我緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，積極營造共同學(xué)習(xí)、探索、研究提高的環(huán)境氛圍，充分利用對(duì)話形式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在充分合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)互助，互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高。如“學(xué)生自由組對(duì)練習(xí)”、“生生表演”，都是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力的好做法。
三、注重了創(chuàng)新學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)了最基本的打電話方法后，我又設(shè)計(jì)了打電話時(shí)可能出現(xiàn)的四種不同情況，其目的是設(shè)置對(duì)話障礙，加大口語交際的難度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)多渠道解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。
幼兒園中班智力游戲教案《打電話》 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.遇到危險(xiǎn)時(shí)，盡量保持冷靜，不慌不亂。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過程：
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。（幼兒可多次更變角色游戲）
4.小結(jié)：生活中無時(shí)無刻都存在著危險(xiǎn)，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)撥打相應(yīng)的求救電話，110，119，120，114等電話號(hào)碼，尋求別人的幫助，遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡量保持冷靜，不慌不亂，說明詳細(xì)情況，別人才能更好更快的幫助脫離危險(xiǎn)。
活動(dòng)反思：
緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。