大班教育教案參考（精選8篇）
大班教育教案參考 篇1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力
3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大張范畫幾張，半成品幾張(一張鋪好淺色底色的'半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)作業(yè)本、竹簽(可用牙簽代替)、各色油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。
活動(dòng)過程：
(一)引出課題
今天老師帶來了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢?讓它們出來，重新看到這美麗的世界(老師邊說邊演示道具)
(二)欣賞范例示范講解
老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么(出示牙簽)
教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(老師用刮出一只小鳥)看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心。
(示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)
欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。
(三)認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個(gè)好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。
交代作畫步驟：
�、毕扔米约合矚g的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。
�、苍僭跍\色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
�、匙詈笥醚篮灩纬鲆粋�(gè)有趣的故事來
(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
�、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
�、蚕牒昧酥黝}再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
�、秤醚篮灩蜗灂r(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
⒋注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
�、蛋l(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。(舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上)
(五)幼兒作品完成 教師對幼兒作品進(jìn)行評講
(六)活動(dòng)結(jié)束
幼兒將舊報(bào)紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
大班教育教案參考 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
談話：未來的汽車
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
(3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
(2)布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車
大班教育教案參考 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫，練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動(dòng)過程：
一、談話交流，引起興趣。
師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)
3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作，教師觀察。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
大班教育教案參考 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過老師演示，進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。
2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè)，彩色米粒若干，紙制小動(dòng)物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動(dòng)物圖譜。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣
1、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。
3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。
二、老師演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。
1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細(xì)聽，認(rèn)真看。
2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化，并得出結(jié)論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。
3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒奏念以上兩句兒歌。
4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強(qiáng)弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
5、教師示范唱，請幼兒說說聽到了什么。
6、幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米�！�，要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。
7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。
三、拓展、創(chuàng)編
1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上，引導(dǎo)幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動(dòng)物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動(dòng)物能在鼓上跳舞，還有誰會(huì)在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)：
提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞�。俊�
大班教育教案參考 篇5
為了使廣大師生更深入地了解逃生常識，加強(qiáng)安全防范意識，具備自救互救能力，在遇到爆炸、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)能從容應(yīng)付，有組織、有秩序進(jìn)行疏散，最大限度地保護(hù)廣大教職工和學(xué)生的人生安全。幼兒園組織開展本次應(yīng)急疏散逃生演練。
一、演練主題：
防災(zāi)疏散
二、時(shí)間：
20xx年1月15
三、對象：
文家中心幼兒園大、中班
四、指揮中心
指揮長：
成員：各樓層負(fù)責(zé)人、各班級老師、各出口負(fù)責(zé)人
五、崗位安排及具體職責(zé)：
1、一樓總負(fù)責(zé)人：
大廳東、西安全出口負(fù)責(zé)人――
一樓走廊東門口負(fù)責(zé)人：卞
伙房后門口負(fù)責(zé)人：顧x
2、二樓總負(fù)責(zé)人：姜
西樓梯負(fù)責(zé)人――田
東樓梯負(fù)責(zé)人――王
3、三樓總負(fù)責(zé)人：呂
西樓梯負(fù)責(zé)人――穆x
東樓梯負(fù)責(zé)人――賈
崗位職責(zé)：
總負(fù)責(zé)人：及時(shí)處理發(fā)生的一切安全等事故，緊急情況下負(fù)責(zé)疏散撤離指揮，并向幼兒園負(fù)責(zé)人報(bào)告疏散情況和人數(shù)。
樓梯及各出口負(fù)責(zé)人：緊急情況下聽到報(bào)警后，第一時(shí)間前往指定崗位指揮撤離。同時(shí)向孩子重復(fù)提醒：“不要擁擠，聽老師指揮，注意安全，”孩子全部撤離后，按就近原則一人負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)室，一人負(fù)責(zé)檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊(duì)伍撤離危險(xiǎn)區(qū)域，協(xié)助班級帶隊(duì)教師進(jìn)行第一次人員清點(diǎn)。并及時(shí)向負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
六、疏散原則：
1、疏散時(shí)，師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻，彎腰遠(yuǎn)離樓體，撤離到安全空曠地帶。
2、教育孩子嚴(yán)禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離。
3、樓梯疏散撤離隊(duì)伍發(fā)生沖突時(shí)，按先到優(yōu)先原則，一律聽從樓梯負(fù)責(zé)人指揮。
4、教師疏散撤離時(shí)，特別照顧特殊學(xué)生（特異體質(zhì)或患病幼兒）。
七、疏散路線：
大一班沿大廳西側(cè)兩路縱隊(duì)快速有序地撤離，從大廳西門出去到南甬路。
大二、大三班沿大廳東側(cè)兩路縱隊(duì)快速有序地撤離，從大廳東門至東甬路
大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。
中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊(duì)快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。
中二班從主樓梯下到一樓，然后從大廳西門安全出口快速有序地撤離。
中三班從主樓梯下到一樓，然后從大廳東門安全出口快速有序地撤離。
中四班從東樓梯下到一樓，然后從樓道（東）安全出口快速有序地撤離到小學(xué)操場。
八、具體步驟：
1、一旦發(fā)生災(zāi)難，聽到警報(bào)后或發(fā)生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應(yīng)急疏散。
2、全體師生立即自動(dòng)啟動(dòng)正在上課的教師聽到報(bào)警信號（哨音：一長一短連續(xù)兩遍），第一時(shí)間向孩子發(fā)出：不要慌亂，聽從指揮，按預(yù)定迅速撤離！”的指令，并組織孩子立即離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從各樓梯負(fù)責(zé)老師指揮。
3、樓層負(fù)責(zé)人聽到報(bào)警后，第一時(shí)間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。樓梯負(fù)責(zé)人向孩子重復(fù)提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全！”孩子全部撤離后，按就近原則一人負(fù)責(zé)檢查教室，一人負(fù)責(zé)檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊(duì)伍撤離危險(xiǎn)區(qū)域，協(xié)助帶隊(duì)教師進(jìn)行第一次人員清點(diǎn)，并及時(shí)上報(bào)。
4、指揮中心根據(jù)報(bào)告情況，指揮救護(hù)隊(duì)進(jìn)行及時(shí)救援，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理并及時(shí)向上級匯報(bào)。
5、全園師生安全有序撤離至安全區(qū)域后，班主任立即進(jìn)行第二次人員清點(diǎn)，并向負(fù)責(zé)人報(bào)告。
九、保障措施：
1、宣傳防災(zāi)知識，組織相關(guān)人員對演練方案進(jìn)行培訓(xùn)，明確崗位職責(zé)，熟悉疏散路線、方法。
2、班主任負(fù)責(zé)教室內(nèi)課桌椅的合理排放，排除應(yīng)急疏散過程中可能出現(xiàn)的障礙。
3、組建救護(hù)隊(duì)，隨時(shí)待命，實(shí)施緊急救援。
4、加強(qiáng)對孩子心理輔導(dǎo)，降低災(zāi)害恐慌心理。
大班教育教案參考 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對動(dòng)畫片回憶、欣賞、討論，進(jìn)一步熟悉劇情，了解不同角色的性格特點(diǎn)。
2、在觀察、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場景的變化，感受其造型和色彩的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事，了解故事的主要內(nèi)容、主要角色、主要情節(jié)等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的VCD。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn)，豐富幼兒對故事角色的認(rèn)識。
(1)你們看過動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個(gè)動(dòng)畫片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動(dòng)作、表情、做的事情)
2、請幼兒欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說了哪七個(gè)兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))
(3)你是怎么看出來的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來的?
(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形、服飾)
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來的?
(7)動(dòng)畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?
3、與幼兒欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語言進(jìn)行簡單地表演。
(1)在這個(gè)動(dòng)畫片里你最喜歡誰?為什么?
(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動(dòng)作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來的?
4、引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達(dá)自己對角色的喜愛之情。
(1)跟著音樂表演你喜歡的`角色，做做他做的動(dòng)作。
大班教育教案參考 篇7
核心目標(biāo):
1、欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對話。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會(huì)進(jìn)行布置。
3、知道制作請柬、門票的方法，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾。
4、樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇，體驗(yàn)表演的樂趣。
5、知道怎樣進(jìn)行角色競爭，能正確對待反面角色和競爭的結(jié)果。
案例設(shè)計(jì):
活動(dòng)一《小熊拔牙》(童話劇欣賞)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞、討論，進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征，感受它的藝術(shù)美。
2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，嘗試模仿劇中人物的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過童話劇，對童話劇的表演特點(diǎn)(背景、道具、服裝、對話等)有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備童話劇《小熊拔牙》的VCD(還可以換成其他簡單的童話劇碟片)。
活動(dòng)過程：
1、和幼兒共同欣賞童話劇的VCD，初步了解童話劇是由人表演的——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁? 表演的是什么故事? 是誰表演的?你怎么知道的? 這樣由人來表演童話故事我們叫它什么?(童話劇)
2、請幼兒再次欣賞童話劇，引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具。
(1)表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?
日�；顒�(dòng)：在下午活動(dòng)或餐前等時(shí)間，教師與幼兒一起欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄 弟》的VCD，幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對話、情節(jié)等。
家園共育：請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的CVD，幫助幼兒了解童話劇表演的特點(diǎn)。
大班教育教案參考 篇8
一、演練內(nèi)容
指揮全體師生安全疏散
二、演練時(shí)間：
三、演練程序
主副班教師先帶本班幼兒在活動(dòng)室候命，負(fù)責(zé)疏散人員聽到報(bào)警后，立即到指定的地點(diǎn)，維持秩序，加強(qiáng)疏散管理。
四、參加演練人員
全園教職工
五、演練指揮小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員：
發(fā)布疏散命令：
一樓東門：
一樓西門：
二樓東樓梯：
三樓西樓梯：
疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人：
七、應(yīng)急處置分工：
總指揮：電話：
副指揮：電話：
信息聯(lián)絡(luò)：電話：
現(xiàn)場保衛(wèi)：電話：
疏散安置：電話：
救援：（）、
醫(yī)療救治：電話：
后勤保障：電話：
調(diào)查處理：
八、疏散路線：
1、一樓兩個(gè)班：中一在活動(dòng)室南門往外跑，中二班也在活動(dòng)室南門往外跑。
2、二樓四個(gè)班：中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑，中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。
3、三樓兩個(gè)班：大一班靠東樓梯下樓往外跑，大二班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。
在疏散過程中，副班老師在隊(duì)伍前引領(lǐng)，班主任斷后，其他教師在中間，負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散，要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇，則按高年級讓低年級，四班讓三班，三班讓二班，二班讓一班的順序通過，禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險(xiǎn)行為。
注意：各班孩子在操場距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列：（中一中二居中）
九、演練啟動(dòng)方式
演練開始以廣播疏散命令為號：“防踩踏疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗，現(xiàn)場指揮，根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。
十、人數(shù)清點(diǎn)
各班班主任撤離到操場后立即清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)無誤后向杜曉璐報(bào)告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實(shí)各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。