幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案（精選5篇）

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情。

　　2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演"蘿卜兔"，背景音樂。

　　2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：嘟嘟——小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來瞧瞧!

　　提問：

　　(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

　　(2)那這"蘿卜車"是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧，聽聽。

　　二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語言。

　　蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫"蘿卜兔"。我每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開心了!旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行�？墒菦]有車，怎么辦呢?師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)小朋友真愛動(dòng)腦筋，最后蘿卜兔用的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。"蘿卜兔"坐在"蘿卜車"里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽，仔細(xì)看。

　　2、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰來想想好辦法?

　　謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

　　3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

　　師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰來幫幫它呀。

　　師：你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法?

　　師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來了。提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

　　師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

　　三、幼兒完整看課件聽故事。

　　師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問題，小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字，好嗎?

　　(請(qǐng)幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么)

　　四、教師總結(jié)結(jié)束。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)詩歌資料，理解詩歌中奶奶說“這個(gè)拌黃瓜，味道個(gè)性香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。

　　2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

　　3、認(rèn)識(shí)字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書。

　　2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師唱生日歌，引入主題。

　　提問：小朋友，我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?

　　二、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的資料。

　　提問：

　　1、小朋友，看一看，圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

　　2、這天是誰過生日呢?你是怎樣看出來的呢?

　　三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。

　　討論：

　　1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

　　2、如果你的奶奶過生日，你會(huì)幫忙做什么呢?

　　四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。

　　討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會(huì)這樣說?

　　五、朗誦詩歌。

　　1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。

　　2、采用群眾、分組、個(gè)別等形式朗誦詩歌。

　　六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

　　游戲名稱：點(diǎn)老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他�！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來，認(rèn)一張字卡。

　　七、討論：

　　兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心大人，還會(huì)幫忙大人做事，你們會(huì)幫家人做些什么事呢?

　　活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程，感受成長(zhǎng)的快樂。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、親親鴨媽媽

　　1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?

　　2、我有什么高興的事?

　　二、抱抱鴨媽媽

　　1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

　　2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

　　提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

　　3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

　　4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

　　三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

　　1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么?

　　2、看，美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)

　　師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

　　四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

　　二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點(diǎn)，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　一、幼兒用書《一去二三里》。

　　二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。

　　三、視頻圖片一套。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話

　　教師：小朋友，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。

　　教師：真厲害!小朋友你們知道嗎，在我國(guó)的古代有一位詩人，他把這十個(gè)數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎?那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。

　　二、聽古詩《一去二三里》

　　1、聽配樂古詩朗誦《一去二三里》。

　　2、討論。

　　小朋友，你們聽到了什么?請(qǐng)你把聽到的說出來。

　　二、欣賞古詩《一去二三里》

　　1、圖文結(jié)合，理解古詩描寫的美好意境。

　　播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩。"一去二三里"，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠(yuǎn)大概是二三里路，"煙村四五家"，看見一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，"門前六七樹"就是這些人家的門前長(zhǎng)著一些樹木，"九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

　　2、結(jié)合課本圖片，講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意。

　　兩個(gè)數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛(或者是騎著牛去游玩)，走了大概二三里的路，看見一個(gè)美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時(shí)間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊!這個(gè)小村子真的是太美了!

　　三、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

　　1、教師朗誦古詩《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

　　2、幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3--4遍。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒讀準(zhǔn)字音。

　　3、分組學(xué)習(xí)朗讀古詩《一去二三里》，在用感情朗讀的同時(shí)再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。

　　四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動(dòng)。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn))

　　2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn))

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

　　2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?0__年是兔年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

　　5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關(guān)系。

　　提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的`生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

　　四、布置任務(wù)。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆�，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。