《娃哈哈》中班音樂教案（通用4篇）
《娃哈哈》中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰�，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
（二）動(dòng)作分解教學(xué)：
�、�、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
�。ㄈ┣宄魳�，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)觀賞。
《娃哈哈》中班音樂教案 篇2
教研專題：以生為本，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)理念：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)在教學(xué)中多讓學(xué)生去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，去表現(xiàn)。在本課中我的目標(biāo)是以學(xué)生為主體，讓整個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來參與音樂活動(dòng)。
視——引起學(xué)習(xí)興趣
動(dòng)——表現(xiàn)音樂
奏——提升音樂技能
唱——達(dá)到教學(xué)要求
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》
2、為歌曲進(jìn)行歌舞表演與器樂伴奏
教材分析：
1 歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。
2 課中,主要是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。
教學(xué)目標(biāo)：
1 情感目標(biāo):通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度。
2 認(rèn)知目標(biāo):
(1) 通過模仿,讓學(xué)生能直觀地學(xué)會(huì)歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;
(2) 在師生互動(dòng)、合作中,學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟音樂表現(xiàn)音樂的能力。
3 能力目標(biāo):
(1) 通過對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
(2) 通過對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。
�。�3）通過打擊樂器伴奏，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的新疆
舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)：新疆歌曲的特點(diǎn)及節(jié)奏。
教學(xué)用具：
電腦、光盤、鈴鼓、雙響板、三角鐵、葡萄貼圖、課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
學(xué)生隨音樂的節(jié)拍隨意舞進(jìn)教室坐好。
一、 師生問好
二、 導(dǎo)入新課
1、欣賞新疆風(fēng)景視頻
師：老師今天想帶大家去一個(gè)美麗的地方，到了之后看看誰能告訴大家那個(gè)地方是哪里。
�。ㄍㄟ^懸念、欣賞新疆風(fēng)景視頻，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
生：（踴躍地）新疆。
師：對(duì)！是新疆，那誰又能告訴老師新疆主要生活著我們56個(gè)民族中的哪個(gè)民族呢？
生：維吾爾族。
師：你真棒！對(duì)！是維吾爾族。
師：（介紹新疆風(fēng)情——新疆位于我國(guó)的西北部，是我們中華民族不可分割的一部分）
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也是倡導(dǎo)在教學(xué)中多讓學(xué)生去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，去表現(xiàn)。以學(xué)生為主體，讓整個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來參與音樂活動(dòng)。）
視——引起學(xué)習(xí)興趣
動(dòng)——表現(xiàn)音樂
奏——提升音樂技能
唱——達(dá)到教學(xué)要求
是我們中華兒女，我們要熱愛她們，和他們緊緊地團(tuán)結(jié)一起。
�。ㄍㄟ^師生對(duì)話，讓學(xué)生對(duì)新疆有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行了思想教育。）
2、出示課題《娃哈哈》，放歌曲，答問題，做游戲
師：誰能說說新疆的特產(chǎn)是什么嗎？
生：（踴躍地）葡萄、哈密瓜
師：對(duì)，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（課件出示葡萄）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來的客人�，F(xiàn)在我們?nèi)フ咸芽�，那怎么樣的葡萄才能摘呢？只要葡萄上的要素是和現(xiàn)在這首歌曲是符合的，就可以摘了。
a痛苦、悲傷；b活潑、愉快；c抒情、柔美；d ；e ； f x；
3、評(píng)出正確答案，拍打節(jié)奏
（設(shè)計(jì)理念：邊聽音樂邊玩邊學(xué)習(xí)，即潛移默化地學(xué)習(xí)歌曲，也在游戲中解決了難點(diǎn)教學(xué)。）
三、 教授新課
師：老師把節(jié)奏提高難度，你有信心拍打出來嗎？
生：有！
師：出示節(jié)奏課件 ∣ x ||
（設(shè)計(jì)理念：節(jié)奏的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，同時(shí)也是對(duì)難點(diǎn)鞏固加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲時(shí)更得心應(yīng)手。）
生：練習(xí)節(jié)奏
師：我現(xiàn)在把旋律請(qǐng)上去，你們用lu哼唱。
生：哼唱
師：剛剛你們很順利地把老師交給的任務(wù)完成了，再來多一條行不行？（出示第二條節(jié)奏） ∣ ∣ ∣ ||
生：練習(xí)節(jié)奏
師：用琴?gòu)椥�，學(xué)生也是用lu哼唱。
(設(shè)計(jì)理念：旋律的哼唱是對(duì)歌曲演唱的鋪墊，能使他們唱的時(shí)候更容易和準(zhǔn)確。）
四、 延伸教學(xué)
師：同學(xué)們唱得即準(zhǔn)確又好聽，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們啊，老師請(qǐng)來了新疆的朋友為大家跳舞呢，大家掌聲歡迎。
1、播放新疆舞視頻
師：新疆維吾爾族的人民能歌善舞，我們班的同學(xué)聰明伶俐，讓我們跟著音樂一定也能舞一舞。
2、反復(fù)播放《娃哈哈》歌曲，學(xué)生自由舞蹈，老師邊舞邊走進(jìn)學(xué)生中，同時(shí)邀請(qǐng)一部分學(xué)生在臺(tái)上表演。
（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在邊舞邊聽歌曲中，即愉悅了心情，培養(yǎng)了音樂興趣，協(xié)調(diào)了身體與音律的配合，還能在反復(fù)聽、動(dòng)中學(xué)會(huì)了歌曲。所以到后來學(xué)生是情不自禁地唱起來，場(chǎng)面是載歌載舞。）
五、 歌曲審美教學(xué)
師：引導(dǎo)學(xué)生如何唱出好聽的聲音。
生：唱給同桌聽（輕聲唱）、唱給大家聽（放開唱）。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，先會(huì)聽再會(huì)唱，先輕聲再放聲，學(xué)會(huì)用好聽的歌聲來唱。既注重聽覺培養(yǎng)又加強(qiáng)審美體驗(yàn)。）
六、 技能培養(yǎng)
師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小樂器（出示節(jié)奏譜）
鈴 鼓：× § ∣ × § ||
雙響板：× × ∣ × × ||
三角鐵：× 0 ∣ × 0 ||
生:先自由練習(xí)，再個(gè)別樂器組分別齊奏。
師：指出不足進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。）
1、 放音樂，全班大合奏。
2、 隨性表演
師：經(jīng)過《娃哈哈》這課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)真是多才多藝，現(xiàn)在，我放音樂，同學(xué)們想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)音樂的能力，也在游樂活動(dòng)的同時(shí)愛上音樂。）
七、 小結(jié)
師:看見大家在《娃哈哈》的學(xué)習(xí)中快樂地展現(xiàn)了那么多的才藝，希望你們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱中也幸�？鞓贰F(tuán)結(jié)各族人民茁壯成長(zhǎng)。下課
生：學(xué)生隨音樂跳著新疆舞出教室。
板書設(shè)計(jì)：
娃 哈 哈
a痛苦、悲傷；b活潑、愉快；c抒情、柔美；d ；e ； f x；
∣ x ||
∣ ∣ ∣ ||
附： 新疆民俗風(fēng)情
服飾習(xí)俗
少數(shù)民族的服飾色澤艷麗、五彩繽紛，華麗堂皇，種類繁多。維吾爾族、哈薩克族等少數(shù)民族婦女愛著彩色連衣裙，戴鮮艷或潔白的頭巾，喜愛耳環(huán)、耳墜、項(xiàng)鏈、手鐲、戒指等裝飾物，顯得雍容華貴、儀態(tài)萬方。男性愛穿西服、繡花襯衫或袷袢等。維吾爾族男子還多喜歡在腰間系一條腰帶。戴繡花帽幾乎是大多數(shù)少數(shù)民族的共同愛好，但又隨民族與地區(qū)不同而互有差異。如維族男女都喜歡戴繡工精致的小花帽；哈族姑娘喜戴貓頭鷹羽花帽；柯爾克孜族青年婦女則喜歡戴紅色絲絨圓頂花帽；塔塔爾族婦女尤喜歡戴鑲有彩珠的花帽等。蒙古族男子愛戴呢料大沿禮帽，顯得瀟灑大方；回族男性則為黑白小圓帽，顯得整潔莊重。各兄弟民族男女都喜歡穿長(zhǎng)統(tǒng)皮靴。每逢喜慶節(jié)日，各民族都穿上民族盛裝，色彩斑斕，令旅游者目不暇接。
飲食習(xí)俗
飲食習(xí)慣西域香味濃烈，各種食品色香味俱佳。烤羊肉串已風(fēng)靡全國(guó)，烤全羊是新疆一大名饌。吃法別致的抓飯、手抓羊肉是少數(shù)民族最喜歡的食品，也是逢年過節(jié)、婚喪嫁娶的必備食品。脆香而薄的烤馕、烤包子、拉面、油馓子、油塔子 、薄皮包子、奶茶，則是少數(shù)民族的傳統(tǒng)食品。牧區(qū)的少數(shù)民族能將牛奶、羊奶加工成八九種奶制品，或香或甜或酸，都帶有濃郁的奶味，營(yíng)養(yǎng)豐富，可飽口福。用馬奶發(fā)酵而成的馬奶子酒微噴酒香，清涼適口，沁人心肺。隆冬時(shí)節(jié)、寒風(fēng)刺骨，但你可以看到街頭不少人身披雪花，圍著火爐在吃西瓜，這是最富有西域風(fēng)情的飲食習(xí)俗！
因?yàn)椤锻薰愤@首歌的歌詞比較復(fù)雜，所以我在游戲，舞蹈編、跳中都不停地播放歌曲，使學(xué)生在反復(fù)地聽中熟悉、掌握歌曲。也因?yàn)橥ㄟ^游戲，直接學(xué)習(xí)的節(jié)奏訓(xùn)練，到后來學(xué)生對(duì)歌曲地演唱就不困難了。而自由表現(xiàn)音樂時(shí)把整個(gè)課堂推向了高潮，課堂氣氛非�；钴S與美，但美中不足是我對(duì)歌曲藝術(shù)處理的指導(dǎo)缺少了，在以后的教學(xué)中我定能更好地把握好這課的教學(xué)。
《娃哈哈》中班音樂教案 篇3
活動(dòng)一：唱歌活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。
4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)琴。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分：
孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
(二)主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
�、�、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
(三)結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
(一)播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
(二)動(dòng)作分解教學(xué)：
�、佟⑼旎ń虒W(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
(三)清唱音樂，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
(四)合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)觀賞。
《娃哈哈》中班音樂教案 篇4
在我上的《娃哈哈》這堂課上，我共放入了＂創(chuàng)＂＂律動(dòng)＂＂新授歌曲＂＂游戲＂四個(gè)環(huán)節(jié).其中＂創(chuàng)＂和＂游戲＂是想進(jìn)行對(duì)上節(jié)課的教學(xué)成果的驗(yàn)收，看他們是否掌握了上節(jié)課的內(nèi)容.在實(shí)際上課過程中，學(xué)生的＂搭搭拍拍＂做的很好，可是在＂小樂器＂的游戲當(dāng)中碰到了一些問題，經(jīng)過我的總結(jié)，應(yīng)該是我課堂上的分工不明確，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作當(dāng)中不知道應(yīng)該為哪個(gè)目的服務(wù)，而出現(xiàn)了課堂秩序有點(diǎn)混亂的情況.＂踏踮步＂和＂娃哈哈＂都是這節(jié)課的新授內(nèi)容.因?yàn)椤锻薰愤@首歌歌詞比較復(fù)雜，所以我選擇了1：將＂踏踮步＂的背景音樂改為《娃哈哈》讓學(xué)生首先熟悉《娃哈哈》的音樂：；2：將歌詞寫在黑板上，可以讓學(xué)生一邊看歌詞一邊唱.在＂律動(dòng)＂環(huán)節(jié)中，學(xué)生基本掌握了踏踮步，但是在歌曲新授方面還是因?yàn)槲业姆止げ幻鞔_，導(dǎo)致學(xué)生一直是邊唱邊跳踏踮步，對(duì)歌詞的記憶不是很完善.
總結(jié)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我自身存在很多問題，如：
1：上課時(shí)語言的表達(dá)及分工不明確，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)想的和實(shí)際讓學(xué)生做的出現(xiàn)差異.
2：碰到問題，不及時(shí)改善，反而跳過該問題，進(jìn)入到下一環(huán)節(jié).
3：上課還不夠投入，不能作到與學(xué)生完全溶為一體.
綜上所述，這些是我現(xiàn)在自身存在的比較大的問題，需要在今后的教學(xué)中逐步進(jìn)行改善的.也希望老師們可以時(shí)常對(duì)我進(jìn)行教導(dǎo)，提點(diǎn)教學(xué)反思