幼兒園小班數(shù)學公開課教案《五以內的數(shù)》含反思（精選4篇）
幼兒園小班數(shù)學公開課教案《五以內的數(shù)》含反思 篇1
活動目標：
1、學習5以內數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理
重點：
認識表示數(shù)的分合的.符號，初步理解組成的意義。
難點：
概括5以內各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。
活動準備：教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動
1、重點討論
A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號“ ”，理解組成的`意義。
B、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數(shù)的組成的經驗，并用數(shù)字表示。
指導：
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流：
目標：整理有關5以內各數(shù)的組成經驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
4、結束活動
(1)小結有關數(shù)的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
(2)肯定活動中有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
幼兒園小班數(shù)學公開課教案《五以內的數(shù)》含反思 篇2
活動目標
1.感受在數(shù)學中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。
3.鞏固對數(shù)字1—5的認識，能聽清老師的要求并按要求活動。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
數(shù)字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。
活動過程
一、游戲導入：看數(shù)字拍手
師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲�？磩⒗蠋熌玫氖菙�(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。
二、復習5以內的數(shù)
1.復習認識數(shù)字1—5
師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?
數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗證，并認讀數(shù)字)
2.數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)
3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應的數(shù)字做朋友)
教師出示1只小鴨的動物卡片。
師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?
師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎?)
三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)
師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)
1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學動物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應數(shù)量的雪花卡片。
四、小組活動
師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。
第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個水果。
第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個糖果。
第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的'禮物呢?
師幼共同檢查。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的.不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
幼兒園小班數(shù)學公開課教案《五以內的數(shù)》含反思 篇3
活動目標
見到1---5熟練反應并說出，對數(shù)學數(shù)字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1--5 。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點難點
重點： 復習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。
活動準備
數(shù)字卡片，磁鐵。
活動過程
課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。
一：導入
點數(shù)不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數(shù)。引題
二：在格子內些好1，2，3，4，5
（1）示范后，引導幼兒說：這是x，x像什么
�。�2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。
�。�3）這是什么？這是，像什么，像（利用卡片）讓幼兒說。
�。�4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”
三：手指游戲
伸手指，學生說數(shù)字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的.學習興趣。
四：游戲
請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數(shù)字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節(jié)目。
五：小結，點評本節(jié)課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結束本節(jié)課。
六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關系與順序。
活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的.年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
幼兒園小班數(shù)學公開課教案《五以內的數(shù)》含反思 篇4
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數(shù)字卡）。
幼：嘿嘿，我的'火車點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。
幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的`水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。