小班美術(shù)給小兔送傘教案（精選2篇）
小班美術(shù)給小兔送傘教案 篇1
活動設(shè)計背景
小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣。為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習，針對幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在游戲中學習，體驗成功的快樂，特設(shè)計組織了這一活動。
活動目標
1.引導幼兒學會從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調(diào)動作。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學重點、難點
活動重點：有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調(diào)動作。
活動難點：不能涂到輪廓線外。
活動準備
1、事先布置好的小兔家的場景。
2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。
3、準備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干
(幼兒人數(shù)的2—3倍)。
4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動過程
(開始部分)
1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹停銈兏吲d不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?(青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”
啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)
(基本部分)
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應該是什么顏色的，再拿出相應的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。
(2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)
3、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)集體性指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
(2)個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一兩件禮物。
4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。
(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞�，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，(小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！辈シ拧渡湛鞓贰犯�。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。
本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小班美術(shù)給小兔送傘教案 篇2
設(shè)計意圖：
小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動目標：
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動過程：
(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)
1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問：
(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作，教師注意個別指導。
(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?
活動延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
活動反思：
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。