二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案（通用8篇）
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己寵愛的方法去認(rèn)字，鞏固看拼音識字的力量。
2、讀詩體會(huì)這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會(huì)背誦。
3、生疏本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)筆畫豎折，并學(xué)寫山、日。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、能借助拼音認(rèn)字讀古詩。
2、正確有感情的.朗讀古詩，學(xué)習(xí)新筆畫。學(xué)寫生字。培育同學(xué)的閱讀和識字力量。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)古詩的節(jié)奏感和音韻美。
教學(xué)預(yù)備：
錄音帶、生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、今日老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方旅游，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。
播放鸛雀樓的錄像。
2、看課文中的圖，說說景象如何?
3、有一個(gè)古人他到了鸛雀樓這個(gè)地方，還寫了一首詩，我們聽聽吧!做好指讀姿勢。
播放配樂朗讀《登鸛雀樓》
4、你們想讀這首詩嗎?請你預(yù)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)手指書邊讀詩邊認(rèn)字。
5、自己再讀一讀，在不生疏的字上點(diǎn)上點(diǎn)。
6、這次我們指著書大聲地跟著老師讀，留意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。
二、理解古詩意思
1、我說一句話，你說一句詩中的話，我們試試。
師：太陽靠著遠(yuǎn)山落下去了。
生：白日依山盡。
師：黃河之水向大海奔去。
生：黃河入海流。
師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。
生：欲窮千里目，更上一層樓。
2、你們真棒，將來也能成為一個(gè)小詩人，下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。
3、見到美景，你再來讀詩，讀出你的興奮與喜悅吧! 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)們做好指讀姿勢，配上音樂全班齊讀詩歌。
4、我們看著黑板上的詩，聽著音樂，配上手上的動(dòng)作，現(xiàn)來讀讀。 板書：登鸛雀樓
5、誰情愿讀讀這首詩，其他同學(xué)做好指讀姿勢。 指名讀2到3人。
三、讀文后識字
過渡句：古詩大家都會(huì)讀了，這些字你生疏嗎? (字詞課件)
1、文中白日依山盡變紅，指名讀。
2、黃河入變紅，指名讀、搶讀。
3、千里目變紅，小老師帶讀。
師：這些變紅的字詞，回去了，你還生疏嗎? 點(diǎn)擊變紅的字詞，回到詩中，邊點(diǎn)擊生邊讀。
4、出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還生疏嗎? (生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓
5、生字寶寶見到你們這么聰慧又跑回詩里了。
看書，做好指讀姿勢，我們再來讀詩�？纯催�生疏他們嗎?
6、這么美的詩你們能背下來嗎?孩子們試著自己背一背。給肯定時(shí)間自背后指名背。2到3人背。
四、指導(dǎo)書寫
1、過渡語：太陽西下的景色多美呀!詩句里的字會(huì)寫就更好了。
2、學(xué)習(xí)新筆畫：豎折
板書：豎折
3、看哪個(gè)字用上豎折了?山
4、觀看山字的結(jié)構(gòu)，兩筆與豎折的關(guān)系。 帶著同學(xué)在田字格中寫山。
5、在田字格中臨寫日。
觀看日的結(jié)構(gòu)、筆順、感知日的筆順。
總結(jié)：先里頭后封口或先內(nèi)再外。
6、自己寵愛寫哪個(gè)字就寫哪個(gè)字。
五、作業(yè)
將今日學(xué)習(xí)的古詩背給家人聽。
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀課文的過程中自主識記“援、警、營、搏、集、漢、唯、依、靠”9個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解“月黑風(fēng)高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力盡、抵達(dá)、氣喘吁吁、哀求、依靠”等詞語的意思，并加以積累。能在田字格中正確書寫“援、營、搏、依、靠”。
2、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文第3-6小節(jié)，結(jié)合語境體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心情，在理解的基礎(chǔ)上注意讀出救援隊(duì)長、漢斯和漢斯母親的不同語氣。
3、聯(lián)系上下文思考：對漢斯的母親來說，為什么那一小時(shí)比永久還永久。結(jié)合課文，展開合理的想象：漢斯的母親等待兒子歸來時(shí)的表現(xiàn)。
4、通過閱讀故事懂得當(dāng)別人遇到困難或者危險(xiǎn)時(shí)，要盡自己的力量伸出援手，幫助他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用不同的方法識記本課9個(gè)生字;理解和積累“月黑風(fēng)高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力盡、抵達(dá)、氣喘吁吁、哀求、依靠”等詞語。能在田字格中正確書寫“援、營、搏、依、靠”。
2、有感情地朗讀課文，結(jié)合語境體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心情，在理解的基礎(chǔ)上注意讀出救援隊(duì)長、漢斯和漢斯母親的不同語氣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文思考：對漢斯的母親來說，為什么那一小時(shí)比永久還永久。
2、結(jié)合課文，展開合理的想象：漢斯的母親等待兒子歸來時(shí)的表現(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，我們看到過平靜的海面，也看到過波濤洶涌的海水。海時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁。你們看——(出示課文第1小節(jié))
(1)指名讀句子
(2)結(jié)合圖片理解“月黑風(fēng)高”
(3)指導(dǎo)朗讀：你們看，強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨把一條漁船給掀翻了!小小的漁船在寬闊的海面上顯得如此渺小;如此無力。這種情況多么危險(xiǎn)!漁船上的人們隨時(shí)都可能葬身。用課文中的詞語來說，現(xiàn)在就是——(生：緊急關(guān)頭)誰能讀好這一小節(jié)?(師范讀，男女生賽讀)
2、出示句子：村里的.人們收到了警報(bào)，立刻組成了志愿救援隊(duì)，出海營救。
(1)齊讀句子
(2)師解釋“志愿”：“志愿”就是自己情愿的意思，沒有人去，但是自己樂意去做一件事情。
(3)學(xué)習(xí)生字：警
�、倨醋x音節(jié)，讀準(zhǔn)后鼻音
�、诮涣鳎汉梅椒ㄓ涀�(加部首、形聲字)
�、劢M詞
(4)學(xué)習(xí)生字：援
�、倨醋x音節(jié)
②交流：好方法記字(換部首)
�、劢M詞
(5)學(xué)習(xí)生字：營
①拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)后鼻音
②集體書空
�、邸盃I救”其實(shí)就是——救援
3、揭示課題：情況是如此的緊急，難怪村里的人們立刻組成了志愿救援隊(duì)，出海營救漁船上的人們。在營救的過程中發(fā)生了什么呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)第7課海中救援。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字
1、輕聲自由讀課文，要求;
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不加字、不漏字、不改字。
(2)自學(xué)生字。
2、檢查自學(xué)情況;
(1)小組分節(jié)朗讀課文，隨機(jī)正音糾錯(cuò)
(2)集體交流生字
�、俨篈.拼讀音節(jié) B.集體書空 C.齊讀詞語
�、诩篈.拼讀音節(jié) B.交流：好方法記字(換部首) C.組詞
③漢：A.拼讀音節(jié) B.分析字形結(jié)構(gòu) C.同音字辨析：汗、漢 D.組詞
�、芪ǎ篈.拼讀音節(jié) B.交流：好方法記字(換部首) C.查字典理解：只有一個(gè)、單單一個(gè)
�、菀溃篈.拼讀音節(jié) B.交流：好方法記字(加部首) C.組詞 ⑥靠： A.拼讀音節(jié) B.分析字形結(jié)構(gòu) C.組詞
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
1、再讀課文，找一找：課文中出現(xiàn)了哪些人物?
2、指名交流，板書：救援隊(duì)長 漢斯 漢斯的母親
3、設(shè)置懸念：在營救的過程中，這三個(gè)人物之間發(fā)生了一件什么事情呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
通過本堂課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立地完成讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教會(huì)書寫讀書筆記的幾種方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，讀書筆記范例。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
2、投影出示讀書筆記。
請同學(xué)們自由評價(jià)。
3、教師小結(jié)，揭題：《不動(dòng)筆墨不讀書》。
二、交流分享。
1、同學(xué)們平時(shí)做了讀書筆記，那你們對讀書筆記有哪些了解呢？
2、四人小組組討論交流，組長做好記錄。
3、派代表匯報(bào)。（師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充）（投影出示要點(diǎn)）
板書：種類方式作用摘錄式
三、記在筆記本上
有助于積累資料
四、記在書上
有助于記憶
五、記在卡片或活頁上
1、有助于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、評注式
3、心得式
4、有助于提高寫作能力。
六、嘗試寫讀書筆記。
1、同學(xué)們了解得可真多��！相信通過剛才的交流，你們肯定會(huì)把讀書筆記寫得更好。
2、拿出課前發(fā)的文章，嘗試寫筆記。
3、展示、評議。
說說自己選用了哪幾種讀書筆記的寫法？
生上臺展示，全班點(diǎn)評。
七、課堂總結(jié)。
魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動(dòng)筆墨不讀書。讀書動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的難點(diǎn)、要點(diǎn)；有利于你儲(chǔ)存資料，積累寫作素材；也有利于擴(kuò)大你的知識面，提高你的分析綜合能力。不動(dòng)筆墨不讀書，是很多人體驗(yàn)、總結(jié)出來的良好的讀書方法，也是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。但愿我們?nèi)嗤瑢W(xué)以后讀書時(shí)都能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
春天的小雨
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字
2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。
3、正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字
2、正確流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對春雨的喜愛。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們聽過春天小雨唱的歌曲嗎?(沒有)。那么大家看過小雨開的音樂會(huì)嗎?(沒有)那么大家想不想和老師一起去看一看啊?想。那么今天就讓老師帶領(lǐng)大家去看一看吧!我們今天就來學(xué)習(xí)《春天的小雨》
全班齊讀課題
二、學(xué)習(xí)課文，掌握象聲詞：
1.聽老師范讀課文。
思考：這場雨下了多長時(shí)間?你是從哪知道的?
(下了很長時(shí)間，從第一自然段)齊讀
2、頑皮的小雨發(fā)出了各種聲音，請你們讀一讀。拿出筆來，把表示聲音的詞畫一畫。
匯報(bào)：⑴誰找到第一個(gè)詞了?(說的時(shí)候有一定的順序，從前往后說。)
板書：叮叮咚咚
嘀嘀嗒嗒
⑵聽到這樣的聲音，你的心情怎樣?怎樣來讀更好呢?(愉悅、清脆。)指名朗讀
�、怯瓴淮螅瑓s淅淅瀝瀝下個(gè)不停。這就是春雨的'特點(diǎn)。
3、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的。
如果你是一滴小雨你想不想來到人類的世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一樣呢?就讓我們來問一問它吧)讓我們一起來讀一讀。那么小雨想不想來啊?你從哪里看出來的(學(xué)生：高興得嘩啦嘩啦和推字)大家能做個(gè)推的動(dòng)作嗎?好的，大家看一看我們用什么推得，(手)所以它與我們的小手有關(guān)所以是提手旁的字。讓我們再來讀一讀，讀出那種高興得嘩啦嘩啦的感情。
4、走在雨中，側(cè)耳傾聽，你仿佛置身在音樂廳中，那聲音是如此的優(yōu)美。聽到了什么聲音?
5、小鼓是什么樣的聲音?
6、春風(fēng)看到了，她連忙來湊熱鬧。書上的哪個(gè)詞看出她來得特別急?(突然)可以換成什么詞?(忽然)
7、她使雨聲發(fā)生你聽到了什么聲音了?
四、總結(jié)
這么多聲音都是描寫小雨的，讓我們在春天的小雨中聆聽了一場美妙的音樂會(huì)。作者能把雨中這些聲音細(xì)膩地寫出來，就是因?yàn)樗苡^察生活。同學(xué)們，我們也要作生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在你的表達(dá)中讓句子發(fā)出悅耳的聲音來.
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的重要性，感悟“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，樹立合作意識。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識10個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)折一根筷子與折一捆筷子的不同，從而明白“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
20根筷子
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上課之前老師想和你們一起做一個(gè)游戲，你們愿意嗎？（教師拿出一根筷子）誰能把它折斷？
你可真是一個(gè)大力士，還有愿意試一試的嗎？（多找?guī)酌麑W(xué)生試一試，讓學(xué)生體驗(yàn)折斷一根筷子比較容易。）
�。ń處熌贸�10根捆在一起的筷子）這一捆筷子誰能把它折斷？（多請幾名學(xué)生上來試，這次讓學(xué)生體驗(yàn)折斷一捆筷子的不容易。）
2、通過剛才的游戲，你有什么想說的嗎？
3、有一位農(nóng)夫就是用這種辦法讓他的兒子們明白了一個(gè)道理。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和他的兒子》。（板書課題，齊讀課題。）
二、初讀課文
1、先看文前的自學(xué)提示，帶著這個(gè)問題自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞，多讀幾遍，想辦法記住它。
2、課件檢查識字情況。
�。�1）出示生字，學(xué)生自由識記。
（2）開火車讀生字。
（3）抽查學(xué)生的識字，自由指讀生字。
�。�4）總結(jié)識字方法：你是用什么辦法記住哪個(gè)字的？
蠢：春天來了，小蟲子又蠢蠢欲動(dòng)了。
歉：兼管欠賬。
攙：免下兩點(diǎn)伸出手，扶著奶奶快點(diǎn)走。
3、再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？
三、品讀理解
1、讀了這篇課文，你對課文的.哪部分最感興趣？重點(diǎn)讀一讀。
2、請同學(xué)讀，學(xué)生評讀，教師指導(dǎo)朗讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)農(nóng)夫感激的望著長者，對兒子們說的話。
3、分角色朗讀課文。
四、拓展延伸
聽了父親的話，農(nóng)夫的兒子們互相道歉，親親密密地?cái)v扶著老父親回家去了。
1、請你想象一下，農(nóng)夫的兒子們會(huì)互相說什么呢？
2、他們回到家會(huì)怎樣孝敬父親呢？
五、總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文后，你受到了什么教育？明白了什么道理？
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇6
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
2.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):
根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件等。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫話，用我們手中的筆與他人交流。
二、復(fù)習(xí)寫話
圍繞主題表達(dá)。
同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？
預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。
同學(xué)們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒？
同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：課件出示：
1.讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個(gè)方面去寫。
2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
3.圍繞一個(gè)主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。
4.寫的'時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，注意標(biāo)點(diǎn)符號的占位。
課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！
我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？
根據(jù)圖畫表達(dá)。
課件出示第94頁插圖同學(xué)們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會(huì)怎樣？
預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。
同學(xué)們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰的想象最豐富？
課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：
看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認(rèn)真看，圖中主體看清楚。
人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。
同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。
課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁�？這時(shí)候，誰出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫一段話。
兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。
留言條。
同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？
同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。
三、快樂作業(yè)：
同學(xué)們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進(jìn)自己的本中。
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感
教具準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料。
2、生字卡片，升國旗的錄像。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景?那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。
(二)初讀課文，探究識字
1、匯的了課前收集的.資料，享受成功的快樂。
1)小組內(nèi)交流。
2)小組代表發(fā)言，匯總資料
3 )教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂識字
1、認(rèn)識新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸
說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
二年級下冊語文復(fù)習(xí)教案 篇8
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.17
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦指定課文，會(huì)默寫古詩。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.回憶課文：《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》、《讀讀背背》。
2.背誦課文：《找春天》、《古詩兩首》、《讀讀背背》。
（二）復(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字（47個(gè)）
�。�1）讀兩會(huì)字。
�。�2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：宿、滋、筍、材、栽、鉆。
翹舌音：遮、觸、榮、疏、揉、潤、終、牲。
易錯(cuò)音：符、嘮、岡、瑰。
�。�3）多音字：骨、彈、處、宿、解、嘮、鉆。
�。�4）同音字：辮、辯和辨；換、煥和喚；扭、紐和鈕；豪和毫；枚和玫；度和渡
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字（39個(gè)
�。�1）讀四會(huì)字。
�。�2）找容易寫錯(cuò)的字：溪、搖、野、燒、菜、筍、未、哥、世、澆、躺、躲、微。
�。�3）寫出下面的詞語：小溪、搖頭、野花、解凍、躲開、世界、呼喚、澆水、
微風(fēng)、安靜、謝謝、商店。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
躺（ ）第（ ） 未（ ） 凍（ ） 采（ ） 抽（ ）哥（ ）
躲（ ）弟（ ） 末（ ） 冷（ ） 菜（ ） 油（ ）歌（ ）
2.填上適當(dāng)?shù)脑~語：
（ ）的春光 （ ）的天空 （ ）的陽光 （ ）的田野 ( )的綠葉
�。� ）的小溪 （ ）的枝條 （ ）的羽毛 （ ）的風(fēng)箏（ ）的桃花
3.填量詞。
一（ ）清泉 一（ ）鏡子 一（ ）微風(fēng) 一（ ）水塔 一（ ）玫瑰
一（ ）綠葉 一（ ）門 一（ ）冰箱 一（ ）馬路 一（ ）花園
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.讀下面的句子。(見15頁我會(huì)讀)
2.看圖說比喻句。
3.給句子加標(biāo)點(diǎn)。多美的春光�。� ） 你怎么能這么做呢( )
4.把詞語排成句子。我們 放風(fēng)箏 去 哪里 呢
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.18
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦指定課文。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.了解課文內(nèi)容：《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡羅爾和她的小貓》、《讀讀背背》
2.背誦課文：《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《讀讀背背》
（二）復(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字
�。�1）讀兩會(huì)字。
�。�2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：灑 脆 簇 隨 蹭 曾 薩
翹舌音：叔 弱 廚 占 爪 適 絨 然
易錯(cuò)音：然 結(jié) 邁
（3）多音字：結(jié) 間 答 空
�。�4）區(qū)分同音字：紛和芬、 峰和鋒、 需和須、 然和燃、 迷和謎
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字
�。�1）讀四會(huì)字。
�。�2）找出容易寫錯(cuò)的字：然、脆、冒、雷、需、迷、末、夏
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
鋒（ ） 未（ ） 需（ ） 芬（ ） 令（ ） 景（ ）北( )
峰（ ） 末（ ） 須（ ） 紛（ ） 嶺（ ） 京（ ）背（ ）
2.照樣子寫詞語：
丁丁冬冬：（ ） ( ) 跳來跳去：( ) ( )
3.讀出下面的詞語：
�。�1）瓦片 泉水 天然 結(jié)果 一股 清脆 水塔 杜鵑 冒著 雷鋒 需要 邁著 迷路 足跡 叔叔 水滴 播灑 泥濘 撲面 鈴蘭 弱小 末日 芬芳
應(yīng)該 丁玲玲 丁丁冬冬 跳來跳去
（2）雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 黑白相間
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.讀句子。（書37頁——讀讀背背）
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.19
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第三單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦自己喜歡的段落。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦自己喜歡的段落。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.了解課文內(nèi)容：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》。
2.背誦自己喜歡的部分：《日月潭》、《北京亮起來了》。
（二）復(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字（56個(gè)）
�。�1）讀兩會(huì)字。
�。�2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：踩、
翹舌音：繞、筑、蘸、壽、爍、幢、窄、善。
易錯(cuò)音：吾、坡、番。
�。�3）多音字：好、空、樂、盛、省、釘、鮮、度、單、惡、分。
�。�4）區(qū)分同音字：鏡和境；溝和勾；蜜和密；踩和彩；寶、保和堡；幕和暮；
輝和揮；幢和撞；尤和猶；紗和沙
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字（48個(gè)）
（1）讀四會(huì)字。
�。�2）找容易寫錯(cuò)的字：展、留、雄、繞、勾、潑、摘、茂、腳。
（三）復(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
島（ ） 季（ ） 潑（ ）坡（ ） 摘（ ） 風(fēng)（ ） 壞（ ）
鳥（ ） 李（ ） 撥（ ）波（ ） 商（ ） 鳳（ ） 環(huán)（ ）
2.寫出下列詞語：雄偉 敬愛 閃爍 輝煌 蜜蜂 摘果 發(fā)展 恩情 環(huán)繞
活潑 腳步 勾畫 停留 水溝 茂盛 季節(jié) 搭建 能夠
3.讀出下面的詞語： 太陽高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠
名勝古跡 隱隱約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙細(xì)雨 夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新 從天而降
4.反義詞：寬窄 貴賤 強(qiáng)弱 窮富 善惡 勝敗 內(nèi)外 薄厚 深淺
5.填適當(dāng)?shù)脑~：明亮的（ ） 繁華的（ ） 絢麗多彩的（ ）
茂密的（ ） 川流不息的（ ） 風(fēng)光秀麗的（ ）
6.照樣子寫詞語：照相 照相機(jī) 圖書 圖書館
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.照樣子寫句子。夜晚的北京多么明亮，多么輝煌。
卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.20
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第四單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.朗讀課文：《動(dòng)手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》、《我會(huì)讀》
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字
（1）讀兩會(huì)字。
（2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：裁 撕 宋 絲
翹舌音：志 齒 政 仍 使 整 式 粘 陳 眨 轉(zhuǎn) 趙 充 暑 差
易錯(cuò)音：仍 粘 差
�。�3）多音字：哄 喝 便 桿 轉(zhuǎn) 假
�。�4）區(qū)分同音字：提和題、慢和漫
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字
（1）讀四會(huì)字。
�。�2）找出容易寫錯(cuò)的字：英 式 轉(zhuǎn) 喝
（三）復(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
題（ ） 漫（ ） 喝（ ） 使（ ） 陳（ ）轉(zhuǎn)（ ）式( )
提（ ） 慢（ ） 渴（ ） 便（ ） 陣（ ） 傳（ ）試（ ）
2.照樣子寫詞語：
奶�！Ｄ蹋海� ） ( ) ( ) ( )
3.讀出下面的詞語：
�。�1）另外 同志 問題 提問 漫出 朗讀 哄騙 喝水 小刀 爾后 要求 仍然 開始 方便 英語 車票 整理 正式 而且 烏云 文藝 忽然 雨絲
旗桿 眨眼 波濤 陳舊 轉(zhuǎn)動(dòng) 傾斜 丹心 顯示
（2）發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 近義詞填空（書74頁）
�。�3）一位（ ） 一臺（ ） 一張（ ） 一把（ ）
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.讀下面的句子。
要是有一臺機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？
要是有一臺機(jī)器能給郵票打孔，是很好。
2.他把畫上的太陽擦去。
畫上的太陽被他擦去。
3.讀讀寫寫（見68頁-讀讀寫寫）
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.21
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第五單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦指定課文。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
（一）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.了解課文內(nèi)容：
《古詩兩首》、《雷雨》、《的“書”》、《要是你在野外迷了路》、《節(jié)氣歌》。
2.背誦課文：《古詩兩首》、《要是你在野外迷了路》、《節(jié)氣歌》。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字（37個(gè)）
�。�1）讀兩會(huì)字。
�。�2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：冊、財(cái)
翹舌音：垂、質(zhì)、針、忠、盞、稠
易錯(cuò)音：泊
�。�3）多音字：泊、殼、壓
�。�4）同音字：財(cái)和材；欄和攔；蚪和抖；猴和喉；伴和拌；榜和膀、垂、捶和錘
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字（45個(gè)）
�。�1）讀四會(huì)字。
�。�2）找出容易寫錯(cuò)的字：窗、柳、垂、厚、底、盞、慌、鐵、越
（3）寫出下面的詞語：鳴叫 逃跑 忠厚 稠密 慌張 溪流 垂直 向?qū)�、陸�?包含
陳舊 滅絕 蜘蛛 停泊 穿越 彩虹 足跡 刨根問底。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
底（ ） 埋（ ） 爐（ ） 玲（ ） 銀（ ） 趴（ ） 慌( )
低（ ） 理（ ） 護(hù)（ ） 嶺（ ） 很（ ） 扒（ ） 謊（ ）
2.照樣子寫詞語：
黑沉沉 （ ） （ ） （ ） 越來越大（ ） （ ） （ ）
3.選詞填空： 緊張 慌張
我做數(shù)學(xué)題太（ ），所以把題目看錯(cuò)了。 快要期末考試了，我們都在進(jìn)行（ ）的復(fù)習(xí)。
4.連線：打開 方向 茂密的 烏云
辨別 寶藏 滿天的 空氣
尋找 窗戶 清新的 枝葉
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.讀句子，體會(huì)不同：
這書上有字。這書上有字？ 你的玫瑰沒有白栽！你的玫瑰沒有白栽？
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.24
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第六單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.2
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.回顧課文內(nèi)容：《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《三個(gè)兒子》、《玩具柜臺前的孩子》、《我會(huì)讀》。
（二）復(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字
�。�1）讀兩會(huì)字。
�。�2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音： 碎 聰 慚 攢 嗓 咱
翹舌音： 商 拾 售
易錯(cuò)音： 膊 璃 拾
（3）區(qū)分同音字：商和傷、抹和沫、拱和供、評和平、玻和膊、紀(jì)和繼、驕和嬌
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字
�。�1）讀四會(huì)字。
�。�2）找出容易寫錯(cuò)的字：商 抹 碎 報(bào) 璃 膊 蕩
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)詞語
1.看拼音寫詞語。（見書103頁讀讀寫寫）
2.形近字組詞：
觀（ ） 購（ ） 玻（ ） 讀（ ） 嬌（ ） 報(bào)（ ）
現(xiàn)（ ） 溝（ ） 破（ ） 續(xù)（ ） 驕（ ） 披（ ）
3.寫出下列偏旁的生字：
草字頭： 火字旁： 提手旁：
4.照樣子寫詞語：
大大小�。海� ） ( )( )( )
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.98頁讀讀寫寫、107頁讀讀說說
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.25
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第七單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.了解課文內(nèi)容：《玲玲的畫》、《蜜蜂引路》、《寓言兩則》、《丑小鴨》。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字（47個(gè)）
�。�1）讀兩會(huì)字。
�。�2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：催 臟 斯 竄 此 灶
翹舌音：喘 撞 鋤 樁 剩 勺 鏟
易錯(cuò)音：福 莫 附 笆 臥
�。�3）多音字：殼
�。�4）同音字：玲和鈴；期和欺；蜂、峰和鋒；樁和莊；僵和疆；偉和葦；哄和烘
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字（37個(gè)）
（1）讀四會(huì)字。
（2）找出容易寫錯(cuò)的字：糟 敲 望 蛋 膀 狗 肯 腦 派 焦 費(fèi) 算 殼 欺
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
樓（ ） 肥（ ） 旁（ ） 叭（ ） 通（ ） 此（ ）丟( )
數(shù)（ ）胖（ ） 膀（ ）扒（ ） 桶（ ） 些（ ）去（ ）
2.讀出下面的詞語：
同心協(xié)力 眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學(xué)好問 好學(xué)不倦 讀書百遍其義自見
雪白的羽毛 漂亮的影子 嘴巴大大的 身子瘦瘦的
3.照樣子寫詞語：
雪白的羽毛（ ） 嘴巴大大的（ ）暖烘烘( ) 又大又圓（ ）
4.復(fù)習(xí)一詞多義（見130頁我的發(fā)現(xiàn)）
（四）復(fù)習(xí)句子
1.區(qū)分“經(jīng)�！焙汀俺３！薄�
2.用下列詞語造句：好像 焦急 整天
3.連詞成句：一只 丑小鴨 白天鵝 是 的 漂亮 變成
動(dòng)腦筋 往往 變成 能 只要 壞事 肯 好事
列寧 養(yǎng)蜂人 用 向?qū)?nbsp; 找到 做 了 蜜蜂
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。
（ 語文 ）學(xué) 科 期 末 復(fù) 習(xí) 計(jì) 劃
復(fù)習(xí)時(shí)間
6.26
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第八單元
執(zhí)教者
白雪
班級
2.1
復(fù)
習(xí)
目
標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞，會(huì)背誦指定課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。
重難
點(diǎn)
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復(fù)
習(xí)
過
程
一、揭題導(dǎo)入：
二、整理復(fù)習(xí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
1.朗讀課文：《數(shù)星星的孩子》、《愛迪生救媽媽》、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》、《讀讀背背》
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)字
1.復(fù)習(xí)兩會(huì)字
（1）讀兩會(huì)字。
（2）找出平、翹舌音和易錯(cuò)音。
平舌音：組 鉆 責(zé)
翹舌音：勺 珍 珠 數(shù) 睡 查 斥 肉 傳 染 傻
易錯(cuò)音：撒 仰 恍 龐 捕 嘍 系 闌 孵 乳 載 溜 籍
�。�3）多音字：數(shù) 看 斗 系 傳
�。�4）區(qū)分同音字：迷和謎、密和蜜、嚴(yán)和炎、檢和撿、做和作、淡和誕
2.復(fù)習(xí)四會(huì)字
�。�1）讀四會(huì)字。
�。�2）找出容易寫錯(cuò)的字：睡 離 炎 獎(jiǎng) 傳 染
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)詞語
1.形近字組詞：
檢（ ） 做（ ） 密（ ） 傳（ ）油（ ） 迷（ ）句( )
檢（ ） 作（ ） 蜜（ ） 轉(zhuǎn)（ ）抽（ ） 謎（ ）勺（ ）
2.照樣子寫詞語：
又氣又急：（ ） ( ) 恍然大悟 ( ) ( )
3.讀出下面的詞語：（見143頁—讀讀抄抄）
4.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號：（見書148—我的發(fā)現(xiàn)）
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)句子
1.見書136頁—我會(huì)填 139頁—我會(huì)填 149—我會(huì)讀
149頁—讀讀背背
2.中國的四大發(fā)明：_______ _______ ______ _____
3.中國的科學(xué)家：_______ _______ ________
三、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。