關(guān)于小班體育教案（精選14篇）
關(guān)于小班體育教案 篇1
這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設(shè)計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力，并在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學(xué)活動鍛煉自己的身體。
此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行�；顒又攸c(diǎn)是發(fā)展幼兒的參與性和主動性。
第一環(huán)節(jié)是隊列練習(xí)。教師通過播放音樂，讓幼兒學(xué)會傾聽，感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒，引起幼兒興趣，使幼兒學(xué)會隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣�。此環(huán)節(jié)下來，讓幼兒學(xué)會了傾聽，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個幼兒分發(fā)小拖車，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓幼兒自由探索，自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路，嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。并在活動中感受規(guī)則的重要性，能做到跑時不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求，體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個引導(dǎo)者，提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會，并在必要的時候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。
第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家，結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開，教師在中間發(fā)出信號，小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己，鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。
整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，最大的不足就是在進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié)的時候，沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時間過長，最后進(jìn)行游戲時秩序有點(diǎn)混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高，可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題，沒能給每個幼兒提供游戲機(jī)會。通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。
關(guān)于小班體育教案 篇2
目標(biāo)：
�。�1）練習(xí)雙腳并攏跳。
�。�2）感受活動的趣味性。
�。�3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
�。�4）愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
指導(dǎo)要求：
�。�1）學(xué)小鳥飛到活動場地。
�。�2）一個跟著一個雙腳并攏跳，不推擠。
（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
關(guān)于小班體育教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路�；顒訙�(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：歌表演《春天》。
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行。
二、游戲
打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）。
三、結(jié)束部分
每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
關(guān)于小班體育教案 篇4
設(shè)計意圖：
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線桿是發(fā)展此項運(yùn)動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
活動目標(biāo)：
1、在體育活動中能自主活動，大膽探索電線桿的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
倒在路邊的電線桿、沙包人手一個。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。
二、教師：今天老師來幼兒園的時候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎?玩之前請小朋友跟老師先運(yùn)動一下好嗎?
聽音樂做律動。
三基本部分
1、探索電線桿的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩：
站在電線桿上走。
在電線桿上爬。
2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：沙包也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。
四結(jié)束部分
放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
關(guān)于小班體育教案 篇5
活動目標(biāo)：
⒈嘗試草墊的多種玩法，重點(diǎn)掌握跳。
�、簿毩�(xí)按顏色分類。
�、秤淇斓貐⒓踊顒�，并樂意遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
⒈草墊、海洋球和孩子相同數(shù)量。
⒉自制山洞，雞蛋分類籃三個。
活動過程：
�、鍩嵘砘顒�。
天氣真好，我們大家來做做運(yùn)動。
㈡玩草墊。
⒈這是什么？我也不會玩。寶寶想想辦法。
�、埠⒆幼杂赏娌輭|。
�、澈秃⒆右黄饘W(xué)一學(xué)草墊的不同玩法。
�、缯译u蛋。
�、闭l來了。雞媽媽和寶寶做個游戲，請寶寶找雞蛋。
⒉跳過小河，爬過草地。
�、趁總�寶寶找一個蛋，說說自己的蛋是什么顏色的。
�、杷碗u蛋。
�、碧^小河，鉆過上洞。
�、菜偷皩殞毣丶�，并說一句好聽的話。
㈤休息活動。
活動結(jié)束：
草蓋的其他玩法。
關(guān)于小班體育教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細(xì)等良好的個性品質(zhì)。
3、喜歡參與集體活動、戶外活動。
二、活動預(yù)備
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
三、活動進(jìn)程
1、開始部份。
�。�1）幼兒一個隨著一個走，走成一個大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。
�。�2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講授游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部份。
�。�1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每一個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕緊把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩�！保ū匾獣r可以讓幼兒示范1-2次）
�。�2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并應(yīng)用語言激起幼兒活動愛好，及時提示幼兒向前拖時不要碰到他人。
（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預(yù)備的筐替換）里往吧�！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。
3、結(jié)束部份。
�。�1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來�！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
�。�2）評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
四、活動建議
1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動愛好，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。
五、活動延伸
1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2、戶外活動玩類似游戲時，留意常常變換拖拉的物體，以進(jìn)步幼兒活動的愛好。
關(guān)于小班體育教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”
“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”
“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎么走？”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”
“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”
�。▽W(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）
“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂樂洗個澡！”
二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一：企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來�！�
“誰愿意來試試？”
1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。
“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！�
“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”
“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”
游戲二：運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫ji媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”
“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到j(luò)i媽媽家。
“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會輕松許多吧！”
“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到j(luò)i媽媽家。”
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。）
三、結(jié)束部分：放松活動。
“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。
“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和ji媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動作）
關(guān)于小班體育教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。
游戲開始：
幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。
游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說到最后一句“快快游”的時候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
教學(xué)反思：
以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
關(guān)于小班體育教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、探索米袋的多種玩法，運(yùn)用米袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。
3、體驗情境游戲的樂趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
【活動準(zhǔn)備】
米袋人手一個、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。
哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動)，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動)，還有身上的(做全身運(yùn)動)。
(分析：活動開始我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動，在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動中，產(chǎn)生玩米袋的興趣。)
二、探索米袋，感受米袋的多種變化
1、探索米袋的多種變化
寶寶們，剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。
(分析：鼓勵幼兒自己嘗試米袋的變化，老師及時觀察指導(dǎo)，請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿米袋的變化。在這個探索環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時間探索體驗，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出智慧。)
2、感受布袋的“一物多玩”
媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對折)，跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(米袋再對折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的橋。變成袋鼠跳一跳。
重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng)：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧。
(分析：在跳躍時幼兒動作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動中可以看出孩子的合作能力、協(xié)同動作能力是不斷提高的，同時也能看出孩子們各個洋溢著合作成功后的喜悅。)
三、游戲：《袋鼠運(yùn)球》
幼兒用米袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球)，快快樂樂運(yùn)回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動米袋的玩法。米袋米袋真神奇，變成小傘來避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!
(分析：針對孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設(shè)計了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，在這一活動中我以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵也完成了動作。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。)
四、放松整理活動
師：小朋友你們累了吧，我們一起來放松吧!
聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動作。
(分析：最后環(huán)節(jié)的梳理，既為今天的活動做一個簡短的小結(jié)，也在優(yōu)美的音樂中放松了身體。)
關(guān)于小班體育教案 篇10
設(shè)計思路
本次活動內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的小豬形象是幼兒喜歡的小動物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個活動，活動中分三個環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動中，主動去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對解決，讓他們積極樂意的參加活動，體驗到體育活動的樂趣。
活動目標(biāo)；
1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。
2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。
2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。
3、各種豆子若干。
4、背景音樂。
活動過程：
一、猜謎引入
1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。
2、熱身運(yùn)動，做小豬操。
師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。（下肢運(yùn)動）
小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動）
小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈。（腰腹運(yùn)動）
小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動）
�。ń馕觯夯顒右圆�謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動做好鋪墊。）
二、情景游戲：帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。
師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
�。ń馕觯阂杂螒虻目谖且龑�(dǎo)幼兒積極參與到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）
2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩�？纯葱淞诌�有誰躲在里面？
幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動物。
�。ń馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄�活動，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）
3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。
師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，保護(hù)好小豬。你會躲在哪呢？
大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。
�。ń馕觯涸O(shè)置驚險的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）
三、放松游戲活動：喂小豬。
師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。
師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。
�。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動。）
活動反思：
本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運(yùn)動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先，活動的設(shè)計，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。
關(guān)于小班體育教案 篇11
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2.探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。
3.樂意與同伴一起參加游戲活動。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。
活動過程：
一、開始部分
師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲�！�
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。
(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為下面身體運(yùn)動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)
二、基本部分
(1)出示彩帶，引出活動。
①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧�！�
(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)
�、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩В蜷_。
(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)
�、厶釂枺骸斑@是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”
(2)探索彩帶的玩法。
①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩�！庇變鹤杂赏娌蕩В處熝不赜^察。
(有了充分自主活動的機(jī)會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)
�、诮處熤鹨惶釂枺骸澳闶窃鯓油娴�?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。
(有了實(shí)際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)
�、蹘煟骸拔覀円黄饋矸棚L(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。
④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳�！币龑�(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度，為下面運(yùn)動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)
(3)游戲：小鳥找家。
�、偬釂枺骸安蕩д婧猛妫梢栽陬^上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶�！斑@樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記�！澳銈兊募以谀睦锬�?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。 (將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。)
�、蹘煟骸靶▲B出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去�！安缓昧�，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)
三、結(jié)束部分
1、師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。
2、教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。
關(guān)于小班體育教案 篇12
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
三、活動準(zhǔn)備
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大場地、獨(dú)木橋若干座。 小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
四、活動過程
1、扮演角色，活動身體。
師：“孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧”！
兒歌：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。 汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
師：“這就是小狗的家，找個小圓點(diǎn)坐下來吧”！
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：“我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、兔、鴨）
爬動著依此向小貓、小兔去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
�。�2）聽信號向前變換速度爬。
�。�3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
�。�4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
�。�1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”
�。�2）全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
�。�2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
關(guān)于小班體育教案 篇13
【設(shè)計意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運(yùn)動項目，既讓幼兒對各種運(yùn)動有所了解，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
【活動目標(biāo)】
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3、知道運(yùn)動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)課件
【活動重點(diǎn)】
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
【活動過程】
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運(yùn)動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前�。（做熱身運(yùn)動）
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學(xué)一學(xué)。
【教師小結(jié)】
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（教師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）
3、播放教學(xué)課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標(biāo)志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運(yùn)動會。
但是要想進(jìn)入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運(yùn)動項目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動項目。
�。�1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步
【教師小結(jié)】剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運(yùn)動的。
觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運(yùn)動，我們也那么愛運(yùn)動，請小朋友說說運(yùn)動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運(yùn)動吧。教師帶幼兒走出活動室。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
關(guān)于小班體育教案 篇14
活動目標(biāo)：
練習(xí)單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
1、螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。
2、糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。
3、音樂磁帶，錄音機(jī)
活動過程：
一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動
師：下面請小朋友們跟老師一起來做運(yùn)動，隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動起來吧!
幼兒積極性很高，模仿性很強(qiáng)，在音樂聲中放松身體!
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!
師：“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”
幼兒：“我想當(dāng)螞蟻，我也想……”
師：“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場地，從這頭運(yùn)到那頭)。”
幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”
師：“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”
幼兒：“把糧食馱在背上運(yùn)過去。”
2、教師重點(diǎn)示范單臂爬行動作。
師邊示范邊講解要點(diǎn)：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3、下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!
幼兒認(rèn)真觀察，分散練習(xí)，每個幼兒在不同的地方，自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重練習(xí)單臂爬行，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。
幼兒帶頭飾集體游戲。
師：“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾�！�
幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”
師講解游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
5、第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些，你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊，千萬不要被嚇倒!”
幼兒：“我們會用上很大力氣的�！�
師：“如果你們還是背不動怎么辦呢?”
幼兒：“可以2個人抬啊，3個人也可以啊……”
師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食“搬運(yùn)”回家。
師講解游戲規(guī)則：
從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”，兩人合作，搬運(yùn)糧食，每組“螞蟻”背一袋，沿原路跑回家。
繼續(xù)游戲，挑戰(zhàn)更大的糧食袋。
師：“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋，還能把它們搬運(yùn)回家嗎?”
幼兒：“應(yīng)該能吧，如果多個人一起搬一定能搬回家的�！�
師：“小螞蟻們真聰明，真勇敢，那我們就繼續(xù)游戲，看看你們能不能完成任務(wù)�！�
師講解游戲規(guī)則：
第三次出發(fā)后，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)“糧食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人協(xié)同配合，運(yùn)送“糧食”回家。
三、游戲結(jié)束，教師
1、把運(yùn)來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動。
2、教師：引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動，愛團(tuán)結(jié)的。
3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運(yùn)回活動室去。
壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 劉愛玲 吳洪英