《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案（通用14篇）

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒根據(jù)畫(huà)面想象故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。

　　2、能夠用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己的想法，養(yǎng)成良好的講述習(xí)慣。

　　3、幼兒樂(lè)于參與文學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小鳥(niǎo)、狐貍指偶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生談話引入話題。

　　二、幼兒想象故事情節(jié)。

　　1、教師講第一段故事，幼兒想象狐貍見(jiàn)到了紅通通的蘋(píng)果，心理想些什么？狐貍好想吃蘋(píng)果，它會(huì)和小豬說(shuō)些什么呢？

　　2、聽(tīng)老師講第二段故事。

　　3、你們說(shuō)的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣，我們來(lái)看看吧�？凑n件，教師講述第三段。

　　幼兒想像：小豬想和狐貍換一個(gè)蘋(píng)果做種子，狐貍愿不愿意用它的.假蘋(píng)果和換小豬的真蘋(píng)果呢？它會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　4、看課件教師講述第四段故事。

　　想一想：狐貍的蘋(píng)果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎？你有什么好辦法嗎？

　　5、聽(tīng)老師講最后一段故事，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　　三、再次完整地欣賞一遍故事。

　　四、教師一邊出示指偶一邊講故事。

　　幼兒學(xué)習(xí)講述故事，學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)、狐貍和小豬的語(yǔ)言，重點(diǎn)觀察老師語(yǔ)氣表情。

　　掌握詞語(yǔ)：珍貴、搖頭晃腦。

　　五、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物（小豬、狐貍、鳥(niǎo)）？為什么呢？

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

　　2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

　　3、在教具的制作上，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？

　　2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣？大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

　　3、老師帶軍軍洗洗手。

　　三、欣賞和學(xué)念兒歌

　　1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

　�。�1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”

　�。�2）大蘋(píng)果唱歌。

　　2、幼兒學(xué)念兒歌

　　（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。

　�。�2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的.樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。

　　2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　�。�1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

　　“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧。”

　�。�2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

　　7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

　　五、知識(shí)遷移

　　1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”

　　2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

　　3、幼兒品嘗蘋(píng)果。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

　　2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。

　　2、紅色、綠色美工紙若干。

　　3、固體膠管。

　　4、桌椅。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入過(guò)程

　　1、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙，問(wèn)：

　�、傩∨笥芽吹搅耸裁�？

　　②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的？

　　2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部）。

　　3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

　　二、操作過(guò)程

　　1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　2、老師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示、交流、分享

　　1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的.美麗。

　　2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講。

　　3、把自己的名字寫(xiě)上（可以老師代*寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字）。

　　【活動(dòng)延伸】

　　如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà)。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音，如“是”“先”“臟”“手”等。

　　2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

　　4. 了解兒歌的含義。

　　5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示蘋(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果是是什么形狀的？小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋(píng)果��？吃蘋(píng)果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒仔細(xì)的'聽(tīng)。

　　3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

　　5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

　　7、教師小結(jié)。

　　小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片，進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果卡片

　　2、固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果）

　　3、背景音樂(lè)（去郊游）

　　4、紅黃藍(lán)色卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！

　　二、出示蘋(píng)果卡片。

　　1、觀察穿好衣服的蘋(píng)果寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋(píng)果寶寶的衣服有那些顏色？

　　2、教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

　　3、可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

　　三、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　1、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的.幼兒給予示范指導(dǎo)。

　　四、展示，交流

　　展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大蘋(píng)果音樂(lè)游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　① 熟悉游戲歌曲，名稱，及歌詞的大概內(nèi)容。

　�、� 發(fā)展幼兒的聽(tīng)音能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1知道歌詞大概內(nèi)容。

　　2 練習(xí)聽(tīng)音階。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，《大蘋(píng)果》磁帶，鈴鼓，大蘋(píng)果一個(gè)（實(shí)物），大蘋(píng)果頭飾

　　一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　①放歌曲《大蘋(píng)果》，讓幼兒在音樂(lè)中輕輕地跟著節(jié)奏拍手坐好。

　�、诮處熖釂�(wèn)；我們?cè)俜艅偛诺囊魳?lè)好不好？幼兒回答，好。

　�、劾蠋熖釂�(wèn)；你們知道剛才唱什么嗎？幼兒回答，不知道。

　�、芾蠋熖釂�(wèn)；想知道吧，幼兒答，想知道。老師出示實(shí)物大蘋(píng)果

　　幼兒答大蘋(píng)果想知道打大蘋(píng)果說(shuō)什么嗎？（請(qǐng)幼兒靜下一起和老

　　師欣賞歌曲多次）

　�、堇蠋熤v解歌詞大意，交代歌曲名稱。

　�、抻酶�唱法教幼兒學(xué)習(xí)唱幾次

　　⑦老師提問(wèn)；你們知道（大蘋(píng)果）的要求嗎?幼兒答，吃東西前要洗手，嘩，

　　真聰明；我們做“大蘋(píng)果”游戲好不？好。（老師邊講解邊示范游戲做發(fā)

　　及規(guī)則）

　�、鄰�(fù)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)，《大蘋(píng)果》

　　游戲規(guī)則：

　　先找一個(gè)小朋友扮（大蘋(píng)果），放(大蘋(píng)果)音樂(lè)用小碎步走去找大大蘋(píng)果的朋友，唱到最后一句大蘋(píng)果停下看身邊的'小朋友是否洗干凈了手，干凈就吃大蘋(píng)果，

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過(guò)這一課，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒興趣還不達(dá)到最佳效果，有的也表現(xiàn)得十分突出。在教學(xué)過(guò)程中，還要加倍努力。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、� 學(xué)習(xí)兒歌、感知理解以蘋(píng)果為第一人稱的兒歌，嘗試進(jìn)行兒歌的仿編。

　　② 知道吃水果要先洗手、不能用臟手拿水果吃。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以蘋(píng)果的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位水果小客人、這位小客人它長(zhǎng)的

　　圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰(shuí)？ （幼兒回答：是 大蘋(píng)果）；

　　那我們一起把這位小客人請(qǐng)出來(lái)吧？ 噔噔澄... （教師 出示蘋(píng)果），我

　　們的小客人 出來(lái)了；

　　我是大蘋(píng)果，小朋友們好！小朋友們，你們愛(ài)我嗎？我大蘋(píng)果有幾句話要

　　對(duì)你們說(shuō)呢?

　　你們聽(tīng)：

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：大蘋(píng)果說(shuō)些什么? 為什么大蘋(píng)果讓小朋友先洗手?

　�。� 幼兒：要先洗手、手臟不能碰它 ） 、

　�。� 幼兒：因?yàn)橄聪葱∈种v衛(wèi)生 ）

　　教師： 那除了吃水果的時(shí)候要洗手還有什么時(shí)候要洗手呀？

　�。ㄓ變海撼燥埖臅r(shí)候、還有吃完飯以后）

　　教師：那老師又想問(wèn)了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？

　　（幼兒：要）

　　教師 帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大蘋(píng)果》。

　　3、教師采用暗示、等待的方式，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　�。�1）教師 出示大梨子)：我們班又來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)？

　�。ㄓ變夯卮穑菏谴罄孀樱�

　　教師：①我是一個(gè)大梨子，小朋友你們愛(ài)我嗎?

　　② 大梨子說(shuō)：請(qǐng)你先去…… 要是手臟…… 教師帶領(lǐng)幼兒念仿編的兒歌

　　《大梨子》。

　�。�2） 教師：那我要問(wèn)問(wèn)小朋友了、大梨子它長(zhǎng)得什么樣？

　　它是什么顏色的？

　�。ㄓ變夯卮穑洪L(zhǎng)得像葫蘆、身上還有小麻子）

　�。ㄊ� 黃色的.）

　�。�3）據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)，可采用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《

　　大橘子》、《大香蕉》等。

　　教師：那我們的身邊還有什么水果呀？

　　幼兒：大橘子、大西瓜.....

　　（4）最后呢，老師想問(wèn)一下小朋友、我們今天都學(xué)了哪幾種水果？

　　幼兒：大蘋(píng)果、大梨子、大西瓜.......

　　教師： 找?guī)孜恍∨笥焉虾诎瀹?huà)一下這些水果、（ 再讓他們畫(huà)一個(gè)大綠

　　蘋(píng)果）

　　老師：紅蘋(píng)果是什么味道？

　�。ㄓ變海禾鹛鸬模�

　　老師：那綠蘋(píng)果呢？

　　（幼兒：酸酸的）

　　在相應(yīng)的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子``

　　教師：小朋友們、我們以后吃水果的時(shí)候先要干什么？

　　（ 幼兒：先洗洗小手、在洗洗水果 ）

　　教師：那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎？

　　( 幼兒：不能）

　　教師：所以說(shuō)、我們不吃不干不凈的東西、不吃壞了的東西！

　　因?yàn)�，那樣�?huì)吃壞 小朋友的肚子``

　　教師： 好了，今天小朋友們 都表現(xiàn)的很棒、

　　我們先 給自己鼓鼓掌！

　　老師看你們今天表現(xiàn)的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``

　　來(lái)、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車(chē)要出發(fā)了.....

　　（做小火車(chē)的時(shí)候、不能往車(chē)窗外深小手、探腦袋喔�。�

　　嘟嚕 嘟嚕........

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解大小概念，學(xué)會(huì)唱歌曲《蘋(píng)果》。

　　2、學(xué)習(xí)撕紙貼畫(huà)的技能，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：小動(dòng)物手偶一個(gè)，磁帶《小手小腳》《蘋(píng)果》，大小手、大小蘋(píng)果樹(shù)各一個(gè)，墊子4塊，拱形門(mén)2個(gè)，大小籮筐各一個(gè)，

　　2、學(xué)具：大小紅蘋(píng)果若干，蘋(píng)果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干，膠水，抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候時(shí)光：

　　1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問(wèn)候，表示歡迎。

　　2、點(diǎn)名游戲。

　　（1）教師向?qū)殞毥榻B自己，并向他們問(wèn)好。

　�。�2）教師以“動(dòng)物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動(dòng)物手偶問(wèn)好，不愿意的可由父母代替。

　　（3）游戲《找朋友》，穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂(lè)自己學(xué)著拍節(jié)奏。

　　這一環(huán)節(jié)是增進(jìn)師生之間相互了解的活動(dòng)，它的目標(biāo)主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動(dòng)地與人交往的能力。

　　二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

　　模仿操：《小手小腳》

　　1、復(fù)習(xí)模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。

　　2、學(xué)習(xí)模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學(xué)做。

　　本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽(tīng)著音樂(lè)和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)，發(fā)展孩子的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　三、快樂(lè)時(shí)光：

　　1、初步感知大與小。（請(qǐng)一位寶寶與老師一起表演）

　　師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？

　�。ㄅe一位寶寶的手）看看老師的手和這個(gè)寶寶的手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶說(shuō)出大小。

　　2、大手小手做游戲。

　�。�1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）

　　（2）師：“大手和小手還可以玩什么游戲呢？”

　�。�3）教師引導(dǎo)寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

　　3、學(xué)唱歌曲《蘋(píng)果》

　　師：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了許多紅蘋(píng)果，有的……（大），有的……（�。�，

　　寶寶和老師一起來(lái)邊唱歌邊用能干的小手摘蘋(píng)果吧！

　�。�1）教師示范唱歌曲《蘋(píng)果》，寶寶傾聽(tīng)，感受歌曲旋律。

　　（2）寶寶學(xué)唱歌曲2—3遍。

　�。�3）請(qǐng)寶寶邊唱歌曲邊摘兩個(gè)蘋(píng)果（一大一�。�。

　　4、游戲：區(qū)分大小。

　�。�1）大（�。┨O(píng)果舉起來(lái)。

　�。�2）大（�。┨O(píng)果藏起來(lái)。

　�。�3）大（�。┨O(píng)果給爸爸（媽媽）。

　　本環(huán)節(jié)目標(biāo)是讓孩子對(duì)大小有一個(gè)初步的概念，并通過(guò)游戲來(lái)區(qū)分明顯大小的物體。

　　四、溫馨時(shí)光：撕貼畫(huà)“大蘋(píng)果”

　　1、師：剛才我們寶寶摘的蘋(píng)果紅紅的，很漂亮。（出示蘋(píng)果輪廓圖）瞧這個(gè)大蘋(píng)果它漂亮嗎？我們用撕紙貼畫(huà)的方式來(lái)裝飾一下這個(gè)大蘋(píng)果。

　　2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫(huà)的步驟：

　�。�1）拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片，紅紙條全都撕完。

　�。�2）用食指沾一點(diǎn)膠水涂在紅紙條反面，把它貼在大蘋(píng)果的空白處，將整個(gè)蘋(píng)果貼滿，漂亮的紅蘋(píng)果就完成了。

　　3、寶寶拿操作紙，在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫(huà)“大蘋(píng)果”

　　本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子和爸爸媽媽之間的親情，學(xué)習(xí)用拇指食指來(lái)撕紙貼畫(huà)的本領(lǐng)，發(fā)展孩子的手部肌肉動(dòng)作。

　　五、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：送蘋(píng)果回家

　　1、師：（出示籮筐）老師這里有2個(gè)籮筐，它們有什么不一樣？這就是大小蘋(píng)果的家。

　　2、請(qǐng)寶寶爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，將大蘋(píng)果送到大籮筐里，把小蘋(píng)果送到小籮筐里。

　　3、寶寶游戲，送大小蘋(píng)果回家。

　　本環(huán)節(jié)是讓孩子對(duì)大小有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉孩子的反應(yīng)能力，快速爬和鉆的能力。

　　六、再見(jiàn)——鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形物體。

　　2.練習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。

　　3.養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒自帶一個(gè)蘋(píng)果。

　　幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)《大蘋(píng)果》，彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的蘋(píng)果

　　組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋(píng)果。

　　請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的蘋(píng)果。

　　根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。

　　二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果

　　1.示范畫(huà)蘋(píng)果：圓圓的一個(gè)球，頭上扎小辮

　　2.示范涂色方法：一筆一筆來(lái)回涂，不要涂到外面去。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)蘋(píng)果，盡量畫(huà)的'大一些，多一些。

　　3.提醒幼兒涂色時(shí)一筆一筆來(lái)回涂，涂的均勻�？梢赃呁窟呎f(shuō)：一筆一筆、來(lái)來(lái)回回。引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩表現(xiàn)蘋(píng)果。

　　三、蘋(píng)果豐收了

　　1.集中展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

　　2.幼兒集體扮演果農(nóng)“采摘蘋(píng)果”找一找自己喜歡的蘋(píng)果。對(duì)色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

　　3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt制作的故事《大蘋(píng)果》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

　　1、播放ppt1：

　　（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰(shuí)來(lái)了？他看見(jiàn)了什么？

　　（2）這是一只怎樣的蘋(píng)果？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋(píng)果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）

　　2、播放ppt2、3：

　　（1）大家看，這么大的蘋(píng)果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

　　3、播放ppt4：

　　（1）大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的.小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

　�。�2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河？

　　4、小朋友想了這么多辦法，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的。（放ppt5、6）

　　5、播放ppt7：

　　烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

　　三、完整的欣賞故事。

　　（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　�。�2）教師總結(jié)：

　　這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

　　當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)'愛(ài)的甜甜話'。"附故事：大蘋(píng)果在綠油油草地上，小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋(píng)果，想把它推回家。

　　小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說(shuō)："小老鼠，別著急，我來(lái)幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。

　　小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝！再見(jiàn)！"

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、小袋子一個(gè)。

　　重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？

　　2、“小朋友們都愛(ài)我，也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣？大蘋(píng)果會(huì)對(duì)小朋友怎么說(shuō)？

　　3、老師帶小朋友洗洗手。

　　三、欣賞和學(xué)念兒歌

　　1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

　　（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”

　�。�2）大蘋(píng)果念兒歌。

　　2、幼兒學(xué)念兒歌

　　（1）幼兒一起來(lái)念一念大蘋(píng)果的兒歌。

　�。�2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。

　　2、蘋(píng)果的`歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　�。�1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

　　“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�

　�。�2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

　　7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

　　五、教學(xué)反思

　　教師通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣，小朋友知道了吃東西前應(yīng)先洗手。但還有一些不足的地方，如：要是手臟別碰我，這個(gè)地方應(yīng)帶小朋友去洗手。最后應(yīng)給小朋友品嘗蘋(píng)果更好。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇12

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》我選擇了兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，同時(shí)在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)念兒歌。

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

　　3、使幼兒懂得吃東西前要洗手，體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：

　　《我是一個(gè)大蘋(píng)果》兒歌；物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物（蘋(píng)果）；蘋(píng)果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個(gè)；PPT。

　　三、【重難點(diǎn)】：

　　重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)念兒歌。

　　難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌，懂得吃東西前要洗手，四、活動(dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了好吃的東西。它大大的，圓圓的，紅紅的，吃起來(lái)又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果？"2、出示一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果："小朋友們真棒，老師帶來(lái)的東西，就是蘋(píng)果，圓圓的，紅紅的，甜甜的大蘋(píng)果。

　�。ǘ�)、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、現(xiàn)在蘋(píng)果要給小朋友們說(shuō)一些悄悄話，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么呢？(老師拿著教具蘋(píng)果說(shuō)："我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我）。

　　2、小朋友們，剛才大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么��？（老師小結(jié)小朋友們的回答，詮釋兒歌的內(nèi)容。）(三)、欣賞和學(xué)念兒歌1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)的聽(tīng)一遍大蘋(píng)果說(shuō)的話：教師帶上大蘋(píng)果胸飾加上動(dòng)作表演兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

　　2、請(qǐng)幼兒帶上大蘋(píng)果胸飾，加上動(dòng)作表演兒歌。

　　（四）、仿編兒歌1、通過(guò)請(qǐng)幼兒為"大蘋(píng)果"的朋友仿編兒歌。

　　（1）今天，"大蘋(píng)果"還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們猜猜都有誰(shuí)？：（出示各種水果胸飾）。

　�。�2）請(qǐng)幼兒選擇水果胸飾創(chuàng)編兒歌。

　　2、為自己喜歡吃的東西，仿編兒歌。

　　3、老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)："小朋友們創(chuàng)編得都很棒，那么老師要考考小朋友們，吃東西之前要先干嘛呢？"五、活動(dòng)延伸讓小朋友們排隊(duì)洗手后吃蘋(píng)果。

　　附：兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

　　我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　教學(xué)反思

　　《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

　　首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的。浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。

　　其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

　　再次，我的夸張的.動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

　　但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)地觀察畫(huà)面，大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《大蘋(píng)果》，洗凈切好的蘋(píng)果一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示掛圖一：

　　“瞧，這是什么?”“你吃過(guò)蘋(píng)果嗎?”

　　幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述：“誰(shuí)看到那只蘋(píng)果?小老鼠會(huì)怎么想?”

　　幼兒大膽想象。

　　2、自主閱讀：

　　幼兒閱讀故事的前半段。

　　3、分析理解

　　教師出示掛圖二：

　　“你從哪里看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)蘋(píng)果?”“咱們幫小老鼠一起推�！�

　　幼兒可以用非語(yǔ)言的形式表現(xiàn)。

　　教師出示掛圖三：

　　“小老鼠過(guò)不了河怎么辦?”

　　幼兒討論想辦法。

　　教師出示掛圖四：

　　“小老鼠想了什么好辦法?”

　　幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。

　　教師出示掛圖五：

　　“小老鼠的蘋(píng)果呢?”

　　完整欣賞

　　4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來(lái)表現(xiàn)。

　　5、教師將準(zhǔn)備好的蘋(píng)果與幼兒共同分享。

《大蘋(píng)果》優(yōu)秀教案 篇14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒理解變大變小的過(guò)程，利用日常生活中常見(jiàn)的氣球感受大小的變化。同時(shí)配上音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道生活中有許多東西可變大變小。

　　2.感受音樂(lè)高度和強(qiáng)度的不同，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.理解事物變大變小的過(guò)程。

　　2.音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一段能表現(xiàn)音樂(lè)高度和強(qiáng)度不同的音樂(lè)

　　2.大米、爆米花、氣球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：什么東西大?什么東西小?

　　1.教師：你覺(jué)得什么東西大?什么東西小?

　　2.教師：有什么東西可以變大變小?

　　二、感受音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小

　　1、教師出示氣球。

　　教師：這是什么?如果我們給氣球里打氣，它會(huì)變成怎么樣?如果我們把氣球里的氣慢慢放掉，它又會(huì)變成怎么樣?

　　2、教師操作，幼兒觀察。

　　3、師：如果你是一個(gè)氣球，你會(huì)怎么變?請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

　　4、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分不同的音樂(lè)高度和音樂(lè)強(qiáng)度。

　　教師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)來(lái)為氣球充氣，聽(tīng)一聽(tīng)哪一段音樂(lè)是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂(lè)又是在讓氣球漏氣，越變?cè)叫　?/p>

　　5、幼兒兩兩合作，根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)氣球變大變小。

　　三、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小

　　1、教師出示大米粒。

　　教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會(huì)變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)

　　2、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的?

　　3、游戲：爆米花

　　幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。

　　延伸活動(dòng)

　　教師投放各類(lèi)可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進(jìn)行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。

　　教學(xué)反思

　　我準(zhǔn)備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn)，配上音樂(lè)讓幼兒用肢體動(dòng)作感受氣球變大變小的過(guò)程，能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。不足之處是音樂(lè)和動(dòng)作配合得不是很好，這需要多次訓(xùn)練才行。