你快樂教案（通用3篇）
你快樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
社會的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質(zhì)財(cái)富日益增長的同時，同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內(nèi)心的善良，從而激發(fā)他們主動關(guān)心、幫助他人的情感。
活動目標(biāo)：
1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。
3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、布置六一場景。
2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。
活動過程：
一、談話，引出主題。
1、提問：
�。�1）“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎？”
�。�2）“你的六一節(jié)想怎樣過？”（請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>
�。�3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”
2、小結(jié)：我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？
二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問：
�。�1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）
�。�2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>
�。�3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？
�。�4）你想怎樣幫助他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）
3、觀看社會募捐的錄像。
小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”
�。�1）先引導(dǎo)幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。
（2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。
結(jié)束活動：
欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。
活動延伸：
考慮本班實(shí)際情況，組織一次募捐活動。
你快樂教案 篇2
【活動設(shè)計(jì)】
在生活中，開心快樂的情感體驗(yàn)會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性，幫助別人自己會更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。
【活動目標(biāo)】
1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。
2、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
【活動準(zhǔn)備】
1、自己帶來的最喜歡的照片。
2、故事磁帶《消氣吧》。
3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。
【活動過程】
一、交流、分享。
1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。
師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當(dāng)時你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）
2、說說你聽到的。
師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？
幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。
幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。
二、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢？
幼1：因?yàn)殚_心的時候，我們喜歡。
幼2：因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。
師：我知道了，因?yàn)槲覀兏吲d的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎？那為什么會喜歡高興、開心呢？
幼3：因?yàn)楦吲d心情好。
幼4：高興比哭好，哭就生病。
師：哦，我們除了會笑，還會哭呢！那還會什么？
幼5：還會生氣！
師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下！（幼兒模仿）
師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）
師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？
三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。
師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個消氣吧）消氣吧是什么呢？
幼1：就是讓人消氣！
師：都是誰生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？
幼1：給小河馬買好吃的。
幼2：讓小豬做運(yùn)動。
幼3：和小老鼠玩。
幼4：帶他們出去到游樂場玩。
幼5：和他們做游戲、買新衣服……
師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧�。ㄓ變悍殖扇M試著想辦法讓小動物們開心）
3、幼兒實(shí)踐、教師觀察。
4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）
四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。
延伸活動：
家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。
你快樂教案 篇3
《幸福拍手歌》
一.教學(xué)目標(biāo)
1.用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲
2.學(xué)生能夠自信的有表情的加上動作演唱
3.能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏
4.創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二.教學(xué)重點(diǎn)
1.帶上動作演唱歌曲
2.掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字 三.教學(xué)難點(diǎn)
感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
四.教學(xué)過程
1.組織教學(xué)，師生問好
2.導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下師:同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學(xué)們感到了什么？ 師:同學(xué)們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？ 生: 暢所欲言
師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？
師:接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的，演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？
生:歡快的，高興的，活潑的。
師:同學(xué)們回答得非常好，為什么會輕松愉快呢？是因?yàn)檫@些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！
師:好，那接下來我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏和我們學(xué)過得音符。看看誰反應(yīng)最靈敏。
師:同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學(xué)們兩分鐘的時間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。
師:同學(xué)們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏噢！ 師:好，下面由我伴奏同學(xué)們邊唱邊做動作，好嗎？
師:同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了三種方式來表達(dá)幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達(dá)自己幸 福的情感和心情呢？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家編創(chuàng)一段歌詞，然后用歌聲及動作來表現(xiàn)歡快的情緒，五分鐘后看看誰最牛！
師:恩，看來同學(xué)們都在很用心的思考，很不錯。 五.小結(jié)
師:同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？
(師生共同完成歌曲)
《陽光牽著我的手》
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《陽光牽著我的手》；欣賞《彩橋架到中國臺灣島》 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《陽光牽著我的手》理解歌詞的精煉，含意的深刻，體會新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念。
2、聆聽歌曲《彩橋架到中國臺灣島》音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒，海峽兩岸兒童隔岸相望、遙相問候的殷切之情。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握呼吸記號，和“f”的意思，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。
教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符和空拍的唱法
授課類型：新授課
教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)
二、 欣賞《彩橋架到中國臺灣島》
三、 1、出示掛圖
師：同學(xué)們，圖上畫了什么?（彩虹）
師導(dǎo)入：“對，這是一座彩虹架起來的彩橋，彩橋的一頭是大陸，另一頭是中國臺灣。今天就讓我們來欣賞這首《彩橋架到中國臺灣島》。
2、初聽歌曲
聽歌曲所表達(dá)的內(nèi)
生討論回答。
3、復(fù)聽歌曲
（1）生跟著錄音輕唱。
（2）師生討論這首歌曲的主題思想是什么？
�。ㄗ怨乓詠碇袊_灣就是中國的領(lǐng)土，中國臺灣是祖國不可分割的一個部分。海峽兩岸小朋友盼祖國統(tǒng)一，期盼著中國臺灣能早日回歸，祖國能早日團(tuán)圓。）
4、音樂表演
中間兩組同學(xué)搭起小橋，旁邊兩組同學(xué)當(dāng)兩岸的小朋友，共同表演歌曲，
把
5、小結(jié)：（指地圖）這是我們國家的地域，這是中國臺灣!中國臺灣與大陸隔著茫茫大海，兩岸的親人只能隔海相望，相互惦記。海峽兩岸小朋友手拉手，為爭取祖國早日統(tǒng)一共同奮斗。
三、學(xué)唱《陽光牽著我的手》
1、播放《陽光牽著我的手》，感受一下這首曲子。 師：聽完這首曲子，你想到了什么？ 2、復(fù)聽感受歌曲的情緒及演唱速度。
3、播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生個跟著音樂對口型。
4、生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點(diǎn)。
5、帶著難點(diǎn)仔細(xì)聽一遍，并將難點(diǎn)掌握。
（1）注意休止符的停頓。 （2）附點(diǎn)四分音符的唱法。 （3）掌握呼吸記號，和f的含義。
6、以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。
四、表演《陽光牽著我的手》
1、 生自己創(chuàng)作動作。
2、 2、跟著音樂自由表演。
3、 加上小打擊樂器，生可根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏。
4、 4、生合作表演。（舞蹈、唱歌、樂器合為一體） 五、拓展延伸
1、提問：歌曲中的陽光的含義是什么？
黨的溫暖、媽媽的愛。。。。。。（引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心面對一切） 2、設(shè)問：我們該如何理解陽光牽著我的手？ 生討論。
師總結(jié)：讓我們心存感恩，你就會看到，在我們周圍，有許多好心人，互幫互助，互相關(guān)愛，也會看到眼前寬闊的大道，看到生命的果實(shí)，讓我們心中永駐陽光，永遠(yuǎn)不會感到黑暗！迎接你的將是燦爛的明天！