《How Many》教案（精選5篇）

《How Many》教案 篇1

　　教材分析 本課主要學(xué)習(xí)基數(shù)詞并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句型“How many ______? ________.”本課生動有趣，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。

　　同學(xué)分析 同學(xué)在前幾冊學(xué)習(xí)了一些基數(shù)詞，在此基礎(chǔ)上有新學(xué)了一些基數(shù)應(yīng)詞的讀法，學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，應(yīng)采用多種活動創(chuàng)設(shè)情景。

　　設(shè)計理念 努力發(fā)明學(xué)習(xí)英語的氛圍，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓同學(xué)在興趣盎然的游戲和活動中學(xué)習(xí)英語。

　　教學(xué)目標(biāo) 1能聽懂、會說句型“How many ______? ________.”

　　2通過活動把學(xué)習(xí)英語與生活緊密聯(lián)系起來，讓同學(xué)能靈活應(yīng)用，

　　3挖掘同學(xué)運(yùn)用英語的能力。

　　重 點(diǎn) 1.2 難點(diǎn) 3

　　教具學(xué)具 錄音機(jī)、卡片

　　教學(xué)流程

　　Step1: Step 1:Class opening and review

　　1、 用數(shù)字張貼畫復(fù)習(xí)1到20的數(shù)字。

　　2、 復(fù)習(xí)規(guī)則的復(fù)數(shù)名詞，這些名詞加上s后就變成了復(fù)數(shù)，讓同學(xué)舉例。

　　Step 2: Presentation

　　1、 教師舉起不同數(shù)量的物品引導(dǎo)一個練習(xí)，利用面部表情和體態(tài)來標(biāo)明意思。

　　2、 同桌拿著實(shí)物，如：三根鉛筆，四塊橡皮等利用句型形成互動。

　　教師：（舉起一塊橡皮擦）Look ! What’s this ?

　　同學(xué)：An /One eraser .

　　教師：（舉起三塊橡皮擦）How many erasers do I have ?How many ?(開始數(shù))One two three .How many erasers do I have ?Three erasers .(舉起兩本書)How many books do I have ?

　　同學(xué)：Two books .

　　教師：Yes . Very good .

　　3、 做游戲“What’s missing”要求每個同學(xué)拿出鉛筆、鋼筆、

　　橡皮、剪刀和鉛筆盒，要求每個同學(xué)找一個同伴，并且將他們收集的物品攤放在他們的桌子上，讓同學(xué)輪流從桌子上取走物品，另一個同學(xué)猜猜少了什么東西，假如猜對了，第一個同學(xué)接著問：How many ?另一個同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況用一個數(shù)字和正確的名詞復(fù)數(shù)形式做出回答。

　　Step3：Class closing

　　做游戲 “clap”結(jié)束課堂教學(xué)。

　　板 書 設(shè) 計

　　How many ______?

　　________.

《How Many》教案 篇2

　　教材分析

　　本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第一冊第五模塊第一單元的內(nèi)容，本單元的主題是 Numbers1-8。本單元主要語言功能是學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字用”How many?”詢問物品的數(shù)量和8以內(nèi)的回答。a 本單元主要學(xué)習(xí) How many？這一句型。在我們的日常生活中，數(shù)字無所不在，所以這一題材非常生活化，而且運(yùn)用廣泛，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這能使學(xué)生學(xué)以致用。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在前一個模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個顏色的單詞和句型It’s a…….句型。因此可以用猜顏色來導(dǎo)入。但是對于剛接觸英語的農(nóng)村孩子來說，還需要大量的`口語練習(xí)來鞏固就知識，掌握新知識。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo)：1）會聽、說、讀、寫1到8數(shù)字單詞

　　2）會運(yùn)用句型 How many？詢問物品數(shù)量并且回答。

　　2.能力目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字來描述有關(guān)數(shù)字的物品。

　　3.情感目標(biāo)：通過課堂的活動培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂實(shí)踐，合作意識，競爭意識

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會運(yùn)用句型 How many？詢問物品數(shù)量并且回答。

　　難點(diǎn)：如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，真正做到學(xué)以致用。

《How Many》教案 篇3

　　教材分析

　　本單元課文主要通過變魔術(shù)的形式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1—8，運(yùn)用句型”How many?"，進(jìn)而促使學(xué)生獨(dú)立的運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語對話。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生經(jīng)過前面幾個模塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語口語知識，會用英語進(jìn)行簡單的描述。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生們所熟知的教學(xué)情境 ，貫徹參與式教學(xué)，把課堂交給學(xué)生，寓教于樂，是學(xué)生真正學(xué)以致用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：學(xué)會用最簡單的詢問數(shù)量的句型：How many?數(shù)字類單詞1—8.

　　能力目標(biāo)：會用How many?句型進(jìn)行簡短的英語會話。

　　情感目標(biāo)：通過用英語說阿拉伯?dāng)?shù)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教會學(xué)生用最簡單的詢問數(shù)量的句型：How many? 學(xué)會數(shù)字類單詞：1—8.

　　難點(diǎn)：嫻熟運(yùn)用所學(xué)數(shù)字類單詞進(jìn)行英語會話。

　　教學(xué)過程

　　一 Warming up

　　Greeting（師生互問好）

　　二 Lead-in

　　1）教師出示一扎8支的鉛筆，問學(xué)生共有多少支。

　　2）出示圖片，讓同學(xué)們找一找圖片里面各有多少物體。

　　T：剛剛我們是用阿拉伯?dāng)?shù)字回答物體的數(shù)量，那同學(xué)知道如何用英語表達(dá)這些數(shù)字嗎？(出示單詞卡片ne two three four five six seven eight )

　　3）教讀單詞。

　　4）強(qiáng)調(diào)發(fā)音，注意語音語調(diào)，講解單詞特征，歸類，幫助學(xué)生記憶。

　　5）操練小游戲，開火車讀，（一列列讀：輪到哪一列，哪一列站起來讀，然后一列接一列站起來；完了之后有一排接一排）

　　三 Presentation

　　1)進(jìn)入句型學(xué)習(xí)：出示鉛筆問：How many?(解釋How many?是什么意思。不按數(shù)字順序出示鉛筆，不斷的操練.T:How many?Sne two three...)

　　2)小組活動:Ask and answer.

　　(老師出示鉛筆)

　　G1:How many ?

　　G2:one two three...

　　如此師生之間，小組之間，生生之間反復(fù)操練How many?句型。

　　3）課文學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生自讀一遍，再合上課本聽錄音，第二遍打開課本跟讀。最后小組比賽翻譯課文，Winner都一顆智慧星。

　　四Summary

　　說出每個組男女同學(xué)各有多少個，跟老師一起數(shù)：one two three four...

　　五Homework

　　讀課文，數(shù)一數(shù)教室里面的物品，看各有多少。

《How Many》教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　�。�1）聽懂會說、讀、寫詞匯：penpencil crayon ruler pencil box

　�。�2）聽懂會說本課詞匯、句型：pencilbox；；How many ___________do you have？

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）會用How many ___________do you have？句型借要東西；

　　（2）能夠聽、說、讀、寫詞匯：pen pencil crayon rulerpencil box

　　3、情感目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體驗(yàn)到用英語來表達(dá)身邊的東西，并感覺到自己能夠運(yùn)用英語來做事情。

　　培養(yǎng)學(xué)生對杰出的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)：學(xué)會pen pencil crayon ruler pencilbox并掌握。

　�。�2）難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行交流�？捎幸庾R的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述擴(kuò)展為句子的交流。教師盡量給學(xué)生一個完整的語句概念。

　　三、教學(xué)用具、學(xué)具：

　　錄音機(jī)卡片實(shí)物。

　　四、教學(xué)過程：

　　Step 1 Warming—up

　　1、Greeting

　　Hello，boys and girls！

　　T：How are you？

　　S：I’m fine，thanks.

　　2、Review

　　用book，boy，chair，desk，girl，school，teacher單詞卡片，使用句型What’s this？提問，讓學(xué)生做搶答練習(xí)。

　　Step 2 New concepts

　　1、接著上面的練習(xí)直接出示單詞pen的卡片，讓學(xué)生猜讀音.

　　T：can you say it？

　　2、再拿出事物“鋼筆”.

　　T：What’s this？

　　S：It’s____.（板書并領(lǐng)讀）再呈現(xiàn)出pencil，pencilcase，blackboard，marker

　�。ɑ钴S氣氛，使學(xué)生在玩中學(xué)，改被動接受為主動接受）

　　3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　在掌握了新單詞的基礎(chǔ)上，教師走到單個的學(xué)生面前，通過手勢姿態(tài)用MayI have______，please？（如one book）清楚表達(dá)出自己的意思。然后舉起一定數(shù)量物體向?qū)W生提問How many？引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。

　　4、師生合作，鞏固新知。

　　把實(shí)物教給學(xué)生，問Doyou have any ___？在幫學(xué)生弄懂并作出肯定回答后再問How many ___do you have？并多進(jìn)行幾次以加深記憶。

　　5、組織練習(xí)，學(xué)生自創(chuàng)情境。

　　分小組練習(xí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話表演。

　　6、展示表演，師生共同評價。

　　選小組進(jìn)行表演，評出最佳給予獎勵。

　　Step 3 Ending

　　六、教學(xué)板書：

　　Lesson 5：How Many？

　　Pen pencilcrayon ruler pencil box？

　　How many do youhave？

　　七、課后反思：

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)鉛筆和鋼筆的單詞的時候分不清，這個需要加強(qiáng)練習(xí)，蠟筆的單詞發(fā)音很難，很多同學(xué)記不住，需要多強(qiáng)調(diào)。還有部分同學(xué)桌子和椅子的單詞分不清，這些都需要注意和加強(qiáng)練習(xí)。

《How Many》教案 篇5

　　【說教材】

　　我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊 unit 3 how many? 第二課時。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問多少的句型：how many…… can you see? i can see …以及單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。

　　【說教學(xué)目標(biāo)】

　　(一)語言知識目標(biāo)

　　1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運(yùn)用。

　　how many …can you see ?

　　i can see….

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.

　　(二) 語言技能目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實(shí)物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標(biāo)

　　1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、化意識目標(biāo)

　　能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。

　　【說重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen

　　和句型：how many …can you see?i can see ….

　　本課的難點(diǎn)是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運(yùn)用著三個主要步驟來突破教材重難點(diǎn)。

　　【說教法】

　　在教學(xué)中我主要運(yùn)用就演示教學(xué)法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片等給學(xué)生一個直觀的的形象，再加上遠(yuǎn)程資源和光盤的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　【說學(xué)法】

　　1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　2、小組活動學(xué)習(xí)發(fā)---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生 想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進(jìn)行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　【說課堂程序】

　　整個教學(xué)程序我采用了聽,說,玩演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).

　　step1、課前熱身

　　1)、利用光盤播放let`s say 部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。

　　2)、利用遠(yuǎn)程資源播放let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

　　step2、新知導(dǎo)入

　　1)、教師播放let`s learn 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：how many numbers can you see?do you know ?自答：i can see15.這樣一來how many …can you see ?這 一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫世上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進(jìn)行教學(xué)。

　　3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。eg:kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：i can see … kites。教師重復(fù)說：i can see … kites。這個游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　step3、趣味操練

　　根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練：

　　1、練一練：運(yùn)用遠(yuǎn)程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序 把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5個小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊(duì)報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強(qiáng)世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計“幸運(yùn)數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。

　　step4鞏固練習(xí)

　　1、 作出一個chant

　　cat cat eleven cats

　　rabbit rabbit twelve rabbits

　　tiger tiger thirteen tigers

　　bird bird fourteen birds

　　這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　2、利用光盤把教學(xué)的重點(diǎn)播放一邊讓學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行回顧一遍，起到了鞏固的作用。

　　【總結(jié)并布置任務(wù)】

　　1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

　　2、利用遠(yuǎn)程資源播放ten little candles dance 的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。