小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案（精選9篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　上海市九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期第20—22頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分鐘”，知道，1（小）時(shí)=60分（鐘），在掌握進(jìn)率的基礎(chǔ)上，熟練進(jìn)行時(shí)、分單位之間的換算。

　　2、通過(guò)讀鐘等活動(dòng)，能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻是幾時(shí)幾分，滲透一一對(duì)應(yīng)，數(shù)形結(jié)合思想。

　　3、通過(guò)多種活動(dòng)，學(xué)生的觀察、分析歸納的能力得到提高，學(xué)生逐步形成估測(cè)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間和懂得珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻，理解1小時(shí)=60分鐘。

　　2、學(xué)生感知1分（鐘）的量感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、練習(xí)紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入，揭示課題

　　1、復(fù)習(xí)“幾時(shí)”和“幾時(shí)半”（我們的時(shí)刻）

　�。�1）復(fù)習(xí)“幾時(shí)”（8時(shí)）。

　�。�2）復(fù)習(xí)“幾時(shí)半”8時(shí)半。

　　2、出示9：20。（有的學(xué)生會(huì)，有的學(xué)生不會(huì)）

　　3、 小結(jié)：哦，有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)看這個(gè)時(shí)刻了，真了不起，有的學(xué)生還不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，實(shí)際上生活中很多時(shí)候，不能只用我們一年級(jí)所學(xué)的幾時(shí)、幾時(shí)半表示。今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間的知識(shí)。揭示課題：時(shí)、分。

　　二、探究新知（一）觀察“分針”

　　1、我們可以看到鐘面上平均分布了很多大格，每個(gè)大格都有一個(gè)數(shù)字，而1~12每個(gè)數(shù)字所占的位置是固定的。

　　2、我們?cè)賮?lái)看每個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（媒體演示，同學(xué)們和我一起數(shù)一數(shù)）那么鐘面上到底有幾個(gè)小格？（60）

　　3、分針走一小格是一分鐘。每小格表示1分鐘。那么分針走一大格？從數(shù)字1走到2吶？從12走到2吶？從12走到4？12走到9？從12走到11？分針走一圈吶？分針走一圈，走了60小格，就是60分鐘。

　　（二）感受1分鐘1如果給你1分鐘你覺(jué)得你能做什么？請(qǐng)你拿出任務(wù)單，看看1分鐘你能完成多少事情。（口算，抄寫(xiě)）交流匯報(bào)完成情況

　�。ㄈ�）“小時(shí)”和“分鐘”的關(guān)系

　　1、觀看媒體，分鐘走一圈時(shí)，時(shí)針從哪里走到哪里？走了幾大格？（時(shí)針從12走到1，走了1大格，時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。）分鐘走一圈時(shí)針走了一大格所以一小時(shí)=60分鐘。（出示板書(shū)）師：總結(jié)：搞清楚了這些大格，小格代表的時(shí)間，我們就能更準(zhǔn)確、更詳細(xì)的表達(dá)時(shí)間啦！

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)時(shí)刻1、10時(shí)15分、10時(shí)50分。

　　（1）時(shí)針過(guò)了幾，就是幾時(shí)；

　�。�2）分針指著數(shù)字幾，就用這個(gè)數(shù)和5相乘。

　　總結(jié)：時(shí)針走過(guò)了，分針走過(guò)小格時(shí)，就是時(shí)分。

　　2、電子表表示方法時(shí)刻除了上述表示方法，還可以這樣表示。你們?cè)谀目吹竭^(guò)這種時(shí)刻表示方法？10時(shí)15分10時(shí)50分11時(shí)11時(shí)05分10：15；10：50；11：00；11：05

　　總結(jié)：當(dāng)時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，通常在讀的時(shí)候，要讀出“0”，電子方法表示的時(shí)候，也要用“0”占位。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)刻。

　　師：如果分鐘不是正指著數(shù)字，不到或者超過(guò)某數(shù)怎么辦？

　　1、發(fā)射時(shí)刻：下午5：38

　　2、進(jìn)入軌道：下午5：47 總結(jié)：當(dāng)分針不是正好指向某個(gè)數(shù)時(shí)，我們可以看分針靠近哪個(gè)數(shù)，然后通過(guò)個(gè)5加或者個(gè)5減的方法得到精確的時(shí)間。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、連一連（剛才還有個(gè)別同學(xué)有錯(cuò)，接下去要特別仔細(xì)哦）22時(shí)35分；7時(shí)55分；4時(shí)25分；6時(shí)55分；4：25；6：55；22：35；7：55

　�。�1）鐘面上同一時(shí)刻，可以看作上、下午兩個(gè)時(shí)刻，下午的時(shí)刻要加上12小時(shí)。

　　（2）當(dāng)分針快走完一圈時(shí)，時(shí)針也快走完一大格，這是時(shí)針要仔細(xì)看。（重點(diǎn)分析6：55）2、畫(huà)分針3：10；10：08；6：57；14：45

　　四、總結(jié)

　　今天你學(xué)會(huì)了什么？

　　五、拓展練習(xí)

　　1、小丁丁和小亞因?yàn)樵缟险l(shuí)更早到學(xué)校爭(zhēng)論了起來(lái)。小丁丁說(shuō)：我每天早上7時(shí)30分走出家門(mén)，經(jīng)過(guò)25分鐘到達(dá)學(xué)校。小亞說(shuō)：我每天7時(shí)15分走出家門(mén)，經(jīng)過(guò)35分鐘到達(dá)學(xué)校。

　　問(wèn)：他們出發(fā)的時(shí)刻不一樣，經(jīng)過(guò)的時(shí)間也不一樣，誰(shuí)到的更早呢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)、分、秒時(shí)分時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)分針走了幾小格，就是幾分。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材第4~5頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情景分析，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　2、經(jīng)歷結(jié)合具體情境進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的過(guò)程，體會(huì)方法的多樣化，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)：掌握時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算方法，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際靈活地解決求經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的知識(shí)。（出示幻燈片）

　　鐘表上最長(zhǎng)最細(xì)的針是，計(jì)量很短的時(shí)間常用作單位。

　　秒針走一圈是秒，分針走一圈是分，時(shí)針走一圈是時(shí)。

　　所以1分=秒，1時(shí)=分。

　　二、探究新知

　　1、時(shí)間單位的換算

　　2時(shí)=分

　　想：1時(shí)是60分，2時(shí)有個(gè)60分。

　　2、出示題目。

　　120秒＝分

　　60秒是1分，120秒是

　　2個(gè)60秒。

　　4分＝秒

　　1分是60秒，4分就是

　　4個(gè)60秒。

　　5時(shí)＝分

　　可以想，1時(shí)是60分，5時(shí)里有

　　幾個(gè)1時(shí)，就是幾個(gè)60分。

　　三、練習(xí)鞏固

　　1。填一填。

　　3時(shí)＝分

　　1時(shí)25分＝分

　　3分＝秒

　　150秒－30秒＝分

　　2。在里填上“＞”“＜”或“＝”。

　　9分90秒

　　1分15秒 65秒

　　3時(shí)200分

　　1時(shí)30分90分

　　四、總結(jié)提升。

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

　　能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

　　情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來(lái)感受秒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分的時(shí)間觀念，理解1分=60秒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。

　　師：同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎？今天老師有一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜 （世上有件寶，黃金買不到。一去不復(fù)返，愿你珍惜好。）

　　師：關(guān)于時(shí)間的知識(shí)你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測(cè)一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎？（讓學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻）把你們畫(huà)的表拿出來(lái)，相互看一下，比一比誰(shuí)畫(huà)的好？師巡視把畫(huà)得好的貼在黑班上展示給大家看。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：孩子們喜歡過(guò)節(jié)嗎？有一個(gè)咱們中國(guó)最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個(gè)節(jié)日，你們都會(huì)得到壓歲錢(qián)，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）

　　打開(kāi)教科書(shū)第59頁(yè)，觀察主題圖，這是在哪兒？圖上的人們?cè)谧鍪裁矗浚ù汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，新年的鐘聲馬上就要敲響，人們?cè)诘褂?jì)時(shí)……）

　　師：過(guò)年真好！誰(shuí)知道，剛才咱們倒數(shù)的5、4、3、2、1是用的什么時(shí)間單位？

　　生：秒。

　　師：我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……（時(shí)、分）要計(jì)量很短的時(shí)間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。

　　師：對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。生：特別短。生：滴答一下就是1秒。）

　　三、觀察探究，建立時(shí)間概念。

　　1. 觀察表針（出示一個(gè)鐘面）

　　師：老師帶來(lái)一個(gè)表，請(qǐng)你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格和60個(gè)小格。）你能不能給同學(xué)們指指看？（能）快，走到前面來(lái)。（每?jī)蓚�(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格。12個(gè)大格一共就有60個(gè)小格。）他說(shuō)的好不好？鐘面上還有什么？（還有三個(gè)指針）

　　2. 認(rèn)識(shí)時(shí)分秒針走動(dòng)

　　師：鐘面上三個(gè)指針的長(zhǎng)短粗細(xì)一樣嗎？我們看鐘面上這個(gè)最短的針叫什么？（時(shí)針）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格就是1時(shí)，時(shí)針表示時(shí)。（師把“時(shí)”字貼在黑板上）黑色的長(zhǎng)針叫分針，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一小格就是一分鐘，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格誰(shuí)知道是幾分鐘？轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)大格呢？轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多少分鐘 分針表示分。（師把“分”字貼在黑板上）

　　師：除了這兩個(gè)針外，還有一個(gè)針在轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)針最長(zhǎng)最細(xì)，它叫秒針。

　　師：請(qǐng)觀察，秒針動(dòng)一下就是走一個(gè)小格，走一小格就是一秒。

　　師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？

　　生1：一秒鐘可以打開(kāi)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)。

　　生2：看電視時(shí)可以調(diào)一個(gè)臺(tái)。

　　生3：可以呼吸一次。

　　生4：可以站起來(lái)。

　　生5：一秒鐘脈搏跳2下。

　　(2)1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作

　　(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)

　　師：同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。

　　師：經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，你對(duì)1秒有什么感受？想說(shuō)點(diǎn)什么？

　　生1：一秒很短。

　　生2：是太短了。

　　3. 1秒的價(jià)值。

　　師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢。老師這里搜集了一些資料，一起來(lái)看看。（出示圖片）

　　師：了解了這些，你現(xiàn)在又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　生1：想不到一秒鐘還能做很多事。

　　生2：一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。

　　師：短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值，因此，時(shí)間很寶貴，連1秒鐘都不能浪費(fèi)，對(duì)嗎？說(shuō)到這兒，讓我想起了咱們中國(guó)有一個(gè)聞名世界的飛人，知道是誰(shuí)嗎？（出示圖片）劉翔在20__年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是12秒91。短短的12秒91，還不足13秒鐘時(shí)間里，就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔簡(jiǎn)直太了不起了。如果他慢上一丁點(diǎn)兒，獲得金牌的人還會(huì)是他嗎？因此，1秒，對(duì)他來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要，我們要分秒必爭(zhēng)、爭(zhēng)分奪秒。

　　師：孩子們，在生活中你還見(jiàn)過(guò)和秒有關(guān)的東西或事情嗎？

　　生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……

　　生2：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

　　生3：過(guò)馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。

　　生4：電子表上有秒。

　　師：是啊，咱們生活中處處都有數(shù)學(xué)。

　　4. 認(rèn)識(shí)幾秒。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)想一下秒針走一大格是多少秒？你是怎么知道的？（生1：數(shù)出來(lái)秒針走了5下。生2：不用數(shù)也可以知道，因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六個(gè)大格呢？

　　師：想一想，秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？（秒針走一圈是60秒）秒針表示秒。師把“秒”貼在黑板上。

　　5. 探究秒與分的關(guān)系。

　　師：時(shí)分秒是時(shí)間單位，它們之間有什么關(guān)系呢？

　　師：請(qǐng)看鐘面上有形影不離的三兄弟，有一天，這三兄弟在鐘面上交談，時(shí)針和分針要進(jìn)行跑步比賽，請(qǐng)同學(xué)們觀察，時(shí)針和分針同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)，在相同的時(shí)間內(nèi)，看他倆誰(shuí)跑得快？（師演示）時(shí)針跑了多遠(yuǎn)？（時(shí)針跑了一個(gè)大格）時(shí)針跑一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（時(shí)針跑一大格是1小時(shí)）分針跑了多遠(yuǎn)？（分針跑了一圈）分針跑一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？（分針跑一圈是 60分）想一想60分和1小時(shí)之間有什么關(guān)系？（相等）所以我們就找出了時(shí)和分的關(guān)系：把1時(shí)=60分貼在黑板上）1時(shí)=60分，2時(shí)=（ ）分呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（1時(shí)=60分，兩個(gè)60加起來(lái)就等于120，所以2時(shí)=120分）分針和時(shí)針比賽完后以后，秒針也來(lái)參加比賽，秒針要求和分針一起賽跑。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，當(dāng)秒針到12時(shí)比賽開(kāi)始，（好，開(kāi)始。 比賽時(shí)間到）分針跑了多遠(yuǎn)？（分針跑了一個(gè)小格）分針跑一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（分針跑一小格是1分鐘）秒針跑了多遠(yuǎn)？（秒針跑了一圈）秒針跑一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？（秒針跑一圈是 60秒） 1分和60秒之間有什么關(guān)系呢？（指名回答）（師貼1分=60秒）1分=60秒，3分等于（ ）秒？誰(shuí)知道？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1分=60秒，3分就是3個(gè)60秒相加等于180秒，所以3分等于180秒）他說(shuō)的好不好？（非常棒）

　　四. 活動(dòng)體驗(yàn)

　　1. 感受1分鐘

　　師：60秒也就是1分鐘，我們能做些什么呢？咱們來(lái)個(gè)一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，好不好？

　　（1）老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的是寫(xiě)字，有的是口算，有的是寫(xiě)數(shù)字。現(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。問(wèn)學(xué)生：寫(xiě)字的同學(xué)是哪些？做口算的呢？寫(xiě)數(shù)字的呢？

　　生活動(dòng)后匯報(bào)，師給予評(píng)價(jià)：孩子們這一分鐘做的事情可真是不少。

　�。�2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘，現(xiàn)在咱們來(lái)點(diǎn)可以動(dòng)的，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。（生活動(dòng)后匯報(bào)，師分類給予評(píng)價(jià)，突出相同的一分鐘，做得多的速度快。）

　　師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩，一分鐘的價(jià)值挺大的。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢？（40個(gè)）。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。

　　（畫(huà)蘋(píng)果 寫(xiě)字 寫(xiě)數(shù)字 做蹲起 背古詩(shī) 背誦乘法口訣 做口算題 要求：聽(tīng)我計(jì)時(shí)。）

　　五. 鞏固新知

　　師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問(wèn)題，我們來(lái)比一比誰(shuí)掌握得最好。

　　1. 書(shū)63頁(yè)第1題，請(qǐng)你仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，填上合適的時(shí)間單位。

　　2. 排名次說(shuō)明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）

　　六. 總結(jié)全課，談?wù)勈斋@

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！

　　師：孩子們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年積累起來(lái)的，每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲，我們就長(zhǎng)大了一歲。相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排好每一分、每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇4

　　一、引入

　　神九發(fā)射10秒，發(fā)射時(shí)間：20xx年6月16日18時(shí)37分21秒

　　師：剛才數(shù)一個(gè)數(shù)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　生：1秒。

　　師：為什么不用分？

　　生：秒比分短。

　　二、新授

　　1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：鐘表上，你已經(jīng)知道了哪些秒的知識(shí)？

　　生1：秒針最細(xì)最長(zhǎng)，走得最快。

　　生2：秒針走1小格是1秒。

　　生3：秒針走一圈是1分鐘。

　　生4：1分=60秒。

　　師板書(shū)：秒針小格細(xì)、長(zhǎng)、快

　　18時(shí)37分21秒

　　1分=60秒

　　2、認(rèn)識(shí)秒

　　（1）認(rèn)識(shí)鐘面

　　師：你能找到鐘面上的秒針嗎？請(qǐng)上來(lái)指一指。

　　先指課件上的靜態(tài)的秒針，體會(huì)最細(xì)、最長(zhǎng)；再指動(dòng)態(tài)的秒針，體會(huì)最快。

　　轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面，秒針從12走到4。

　　師：秒針從12到4，走了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　生1：4秒。

　　生2：20秒。

　　師：同意4秒的人舉手，同意20秒的舉手。

　　4秒的說(shuō)理由，20秒的說(shuō)理由。

　　師小結(jié)：秒針走一小格是1秒。（板書(shū)：秒針走一小格是1秒）

　�。�2）認(rèn)識(shí)1分=60秒

　　師：剛才有人說(shuō)1分=60秒，是不是這樣呢？仔細(xì)觀察，秒針有什么變化，分針有什么變化？

　　生1：秒針走了一圈

　　生2：秒針走了60小格

　　生3：1分

　　生4：1小格

　　師：分針走一小格就是1分鐘。

　　板書(shū)：分針一小格秒針一圈

　　同桌合作，要求：左邊觀察秒針是從走到，右邊觀察分針走了小格。

　　3組匯報(bào)，板書(shū)秒針：到

　　小結(jié)：通過(guò)我們的操作知道，秒針走一圈，分針走一小格，也就是60秒=1分。

　　練習(xí)：2分=秒180秒=分100秒=分秒9時(shí)=分

　　3、介紹電子表和秒表

　　（1）認(rèn)識(shí)電子表

　　出示書(shū)上的電子鐘

　　師：你能讀出電子鐘上的時(shí)間嗎？

　　生：8時(shí)30分34秒

　　師介紹時(shí)分秒

　　師：“18時(shí)37分21秒”你會(huì)像這樣寫(xiě)一寫(xiě)嗎？請(qǐng)2人寫(xiě)，其他人在書(shū)92頁(yè)左下角寫(xiě)。

　　（2）認(rèn)識(shí)秒表

　　師介紹：這是一個(gè)秒表，里面表示分，外面表示秒。一般用秒表計(jì)賽跑的時(shí)間。

　�。�3）4個(gè)數(shù)的鐘面，秒針指向2

　　沒(méi)有數(shù)的，秒針指向7

　　羅馬數(shù)字的，秒針指向10

　　師：看這些鐘面，秒針從12起，走了多少秒？

　　三、練習(xí)

　　1、感受1秒、10秒、30秒、40秒

　�。�1）感受1秒

　�、凫o靜地聽(tīng)，用心去體會(huì)每個(gè)一秒有多長(zhǎng)（課件：30秒）。

　　師：剛才1秒鐘有多長(zhǎng)呢？誰(shuí)來(lái)形容下？

　�、谠俾�(tīng)一遍，用你喜歡的方式表示出30秒。

　�。�2）驗(yàn)證1秒、感受10秒

　　師：剛才我們感受了每一秒的時(shí)間有多長(zhǎng)，那10秒呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了就站起來(lái)。（課件：10ys）

　　師：你怎么猜的這么準(zhǔn)的？

　�。�3）運(yùn)用（播放一段20秒的音樂(lè)）

　　師：下面放松一下，聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜有多長(zhǎng)時(shí)間。

　　小結(jié)：看來(lái)你（們）基本掌握了1秒有多長(zhǎng)了，真了不起！

　�。�4）40秒活動(dòng)

　　要求：40秒分四組活動(dòng)

　　活動(dòng)：背乘法口訣（背到幾的口訣）、寫(xiě)電影中的人物、輕輕跳、寫(xiě)古詩(shī)（登鸛雀樓）。

　　匯報(bào)：每組一人匯報(bào)

　　40秒乘法口訣背到句。

　　40秒電影人物寫(xiě)了個(gè)。

　　40秒跳了下。

　　40秒古詩(shī)寫(xiě)了個(gè)字。

　　小結(jié)：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。

　　但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情。

　�。ㄕn件介紹）

　　師：此時(shí)此刻你們有什么想說(shuō)的？

　　師：時(shí)間是1秒1秒累積起來(lái)的，我們也要珍惜每1分，每1秒，要“爭(zhēng)分奪秒”。

　　2、想想做做5

　　（1）獨(dú)立完成

　�。�2）核對(duì)

　　3、想想做做6

　�。�1）出題

　　師：你有什么要提醒大家的？

　　生1：數(shù)字一樣，看單位

　　生2：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一才能比較

　�。�2）獨(dú)立完成

　�。�3）核對(duì)

　　四、全課小結(jié)

　　師：今天我們和秒交上了好朋友，從它身上你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　師：同學(xué)們，時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，愿我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。讓我們一起努力，分秒必爭(zhēng)！

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第七冊(cè)第78頁(yè)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)60分，初步建立時(shí)分的時(shí)間觀念。

　　2、會(huì)看鐘面時(shí)間，能正確地說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)刻，學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種計(jì)量方法。

　　3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和進(jìn)率。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能正確地說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)刻。

　　教具準(zhǔn)備

　　鐘面、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課。

　　1、猜迷語(yǔ)。

　　師現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)迷語(yǔ)。

　　“我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按時(shí)學(xué)習(xí)和休息，真是我的好朋友�！�

　　師“同學(xué)們你們猜一猜這是什么”

　　生“鐘”

　　師日常生活中有許許多多的鐘，這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來(lái)幫助人們掌握時(shí)間的。

　　師我們一起來(lái)看一看小明他是如何利用時(shí)間的。分別出示四副圖，讓學(xué)生試讀。

　　師小明他很會(huì)利用時(shí)間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個(gè)遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子。（出示文字“珍惜時(shí)間”）

　　師我們要養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣，就要學(xué)會(huì)看鐘表。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新朋友。時(shí)、分、秒。（板書(shū)課題）

　　二、新授。

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面。

　　師請(qǐng)小朋友們拿出自己的鐘，先認(rèn)真觀察，然后告訴老師在鐘面上你看到了什么同座位的可以互相討論一下。

　　師哪位小朋友來(lái)告訴老師，在鐘面上你看到了什么

　　生三根針、數(shù)字、有好多小格子

　　通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)得出12大格、60小格、三根針一根時(shí)針、一根分針、一根秒針。

　　板書(shū)時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù)

　　師看到這些，你們想知道什么有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎

　　生怎樣看時(shí)間時(shí)針、分針怎么走分針走一圈是幾時(shí)

　　師小朋友們提的問(wèn)題真不少，帶著這些問(wèn)題我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)、分、秒。

　　2、認(rèn)識(shí)秒。

　　師秒針走一格就是1秒，秒針走一圈是幾秒

　�。ò鍟�(shū)走一格是1秒；走一圈是60秒）一秒時(shí)間到底有多長(zhǎng)呢請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么

　　師這嘀嗒一聲就是一秒。它是在叫我們快點(diǎn)快點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊，跟著它一起念快點(diǎn)快點(diǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)分。

　　師下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看秒針走一圈后，分針有什么變化

　　師對(duì)，分針走了1格，也就是走了1分，秒針走一圈是60秒，分針剛好走1分，那么你認(rèn)為60秒和1分之間有什么關(guān)系

　　對(duì)60秒1分，也可以說(shuō)1分60秒。

　�。ò鍟�(shū)1分＝60秒）

　　師分針走一小格的時(shí)間是1分，分針走2小格是幾分呢分針從數(shù)12走到數(shù)1是幾分分針從數(shù)12走到數(shù)3是幾分呢分針從數(shù)12走到數(shù)6是幾分從數(shù)12走到數(shù)9是幾分

　　師如果分針從數(shù)12走回到數(shù)12，也就是走了一圈，是幾分呢

　�。ò鍟�(shū)走一圈是60分）

　　師一分鐘到底有多長(zhǎng)呢下面請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一段音樂(lè)。

　　師1分鐘有的同學(xué)可以做20道口算題，有的同學(xué)1分鐘可跳繩一百多下，電腦1分鐘可以計(jì)算幾百萬(wàn)次，1分鐘還可以做很多很多的事，因此我們從小要珍惜每一分鐘，從現(xiàn)在開(kāi)始做起。

　　（出現(xiàn)請(qǐng)珍惜每一分鐘、從現(xiàn)在開(kāi)始做起。）

　　4、認(rèn)識(shí)時(shí)。

　　師下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看分針走一圈后，時(shí)針有什么變化

　　師對(duì)，時(shí)針走了1個(gè)數(shù)字，也就是走了1小時(shí)，分針走一圈是60分，時(shí)針剛好走1小時(shí)，那么你認(rèn)為60分和1時(shí)之間有什么關(guān)系

　　對(duì)60分1時(shí)，也可以說(shuō)1時(shí)60分。

　　（板書(shū)1時(shí)＝60分）

　　師那么時(shí)針從數(shù)幾走到數(shù)幾也是一小時(shí)呢

　　師在實(shí)際中時(shí)針和分針總是同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的。

　　演示兩針同指12，從12到1，讓他們同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)停止。

　　師他們誰(shuí)轉(zhuǎn)的快，誰(shuí)轉(zhuǎn)的慢

　　練習(xí)

　　幻燈出示一節(jié)課是分，課間休息是分，再加上分就是1小時(shí)。

　　5、看鐘表。

　　師下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣看鐘表。

　　學(xué)看整時(shí)刻。

　　出示鐘面

　　師現(xiàn)在是幾時(shí)（出示7時(shí)、8時(shí)、5時(shí)）

　　時(shí)刻除了用文字表示外，還可以用數(shù)字表示，例如7時(shí)�？梢詫�(xiě)成700，時(shí)和分之間用兩點(diǎn)隔開(kāi)，兩點(diǎn)的左邊表示幾時(shí)，右邊表示幾分。這剛好是7時(shí)整，所以后面用兩個(gè)0代替。其他兩副圖你會(huì)表示嗎讓學(xué)生自己寫(xiě)在書(shū)上。

　　師這三面鐘有什么共同點(diǎn)分針都指向12

　　小結(jié)分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾時(shí)。

　　學(xué)生操作拔出3時(shí)、6時(shí)、10時(shí)

　　學(xué)看幾時(shí)幾分。

　　師剛才看的都是整時(shí)，如果不是整時(shí)應(yīng)怎樣看呢

　　出示例2

　　10時(shí)5分

　　師幾時(shí)幾分，你是怎樣看出來(lái)的

　　時(shí)針走過(guò)幾分針指向幾幾時(shí)幾分

　　師時(shí)針剛走過(guò)10，就是10時(shí)多，多多少要看分針從12開(kāi)始走了多少分，走了5分，就是10時(shí)5分。

　　出示7時(shí)30分。

　　師幾時(shí)幾分你是怎樣看出來(lái)的

　　時(shí)針走過(guò)7，分針指向6，就是7時(shí)30分

　　出示12時(shí)45分、1時(shí)50分（填在書(shū)本上）

　　師是幾時(shí)幾分你是怎樣看出來(lái)的

　　師不是整時(shí)鐘時(shí)，要先看什么先看時(shí)針走過(guò)幾。再看什么再看分針，分針走了多少小格就是幾分

　　學(xué)生操作605、935、1155

　　三、游戲。

　　找朋友

　　五、總結(jié)

　　師我們今天學(xué)了什么知道了什么

　　師你們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表，就能夠充分利用時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。

　　課件出示做一個(gè)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的小主人。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

　　(二)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀、寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)間。

　　(三)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間，掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。

　　難點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間。

　　教具和學(xué)具

　　教具：有時(shí)針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書(shū)上起床、上課、睡覺(jué)時(shí)間的三幅圖。

　　學(xué)具：帶有時(shí)針、分針的`學(xué)具鐘面。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來(lái)到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺(jué)?晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片?你們是怎么知道的?

　　師說(shuō)：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。今天我們就來(lái)研究時(shí)間單位——時(shí)、分、秒。板書(shū)課題“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”。

　　教師這兒有3幅圖，是咱們班班長(zhǎng)每天主要的作息時(shí)間。(展出3幅圖P70)

　　師問(wèn)：第一幅圖畫(huà)的是在干什么?幾點(diǎn)鐘起床?(上午6時(shí)30分起床)師說(shuō)：對(duì)，從不睡懶覺(jué)。師問(wèn)：第二幅圖畫(huà)的是在干什么?幾點(diǎn)鐘上課?(上午8時(shí)上課)師說(shuō)：他上學(xué)從不遲到。師問(wèn)：第三幅圖畫(huà)的是幾點(diǎn)鐘在干什么?(晚上9時(shí)睡覺(jué))師說(shuō)：他從不貪玩，每天按時(shí)休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向來(lái)學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1.認(rèn)識(shí)鐘面

　　教師出示沒(méi)有秒針的教具鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。

　　數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)?這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格?(板書(shū)：12個(gè)大格)每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格?(板書(shū)：5個(gè)小格)算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格，你是怎么算出來(lái)的?(板書(shū)：一共有60個(gè)小格)

　　看一看：鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說(shuō)：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針。

　　板書(shū)：短粗——時(shí)針

　　細(xì)長(zhǎng)——分針

　　學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時(shí)針，哪是分針，同桌互相

　　看一看。

　　試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長(zhǎng)時(shí)間呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書(shū)上。

　　師說(shuō)：時(shí)針走一大格，也就是從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)，是一小時(shí)。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走一圈，是60分鐘。教師用教具演示。問(wèn)：1時(shí)等于多少分?(板書(shū)：1時(shí)=60分)

　　練一練：

　　一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時(shí)?

　　2.認(rèn)識(shí)時(shí)分

　　(1)學(xué)習(xí)例1，會(huì)讀寫(xiě)整時(shí)鐘面

　　逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面

　　師問(wèn)：鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?

　　師說(shuō)：鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。怎樣才能把鐘表上的時(shí)間記錄下來(lái)呢?有兩種表示方法，一種可以用漢字“時(shí)”、“分”來(lái)表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來(lái)表示。

　　板書(shū)：1時(shí) 4時(shí)

　　1：00 4：00

　　邊寫(xiě)邊解釋：“：”前面寫(xiě)幾時(shí)，“：”后面寫(xiě)幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時(shí)，沒(méi)有分，所以“：”后面寫(xiě)兩個(gè)零。你能獨(dú)立寫(xiě)出后兩個(gè)鐘面所表示出的時(shí)間嗎?兩人上黑板板演，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。

　　(2)學(xué)習(xí)例2，會(huì)讀寫(xiě)非整時(shí)鐘面

　　先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面。

　　師問(wèn)：你知道這個(gè)鐘面所表示的時(shí)間是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?

　　師說(shuō)：鐘表上的時(shí)間剛走過(guò)幾，分針從12起走了多少個(gè)小格，這時(shí)的

　　時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。再逐一出示3個(gè)非整時(shí)鐘面。

　　師問(wèn)：怎樣寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間呢?方法和前面寫(xiě)整時(shí)的一樣嗎?你能

　　試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎?6時(shí)5分寫(xiě)成6：05時(shí)，不要忘記寫(xiě)0。

　　做一做：

　　說(shuō)出鐘面上所指的時(shí)刻，再寫(xiě)出來(lái)。

　　撥一撥：

　　在學(xué)具上撥出下列時(shí)間：

　　6：30起床、8：00上學(xué)、11：50吃午飯、4：40放學(xué)回家、6：20看動(dòng)畫(huà)片、9：05睡覺(jué)。

　　連一連：

　　把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。

　　3.認(rèn)識(shí)秒

　　師說(shuō)：計(jì)算很短的時(shí)間，常常用比分更小的時(shí)間單位——秒。例如，跑100米用多少時(shí)間，就要用秒來(lái)計(jì)算。師出示帶秒針的石英鐘，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：除了時(shí)針、分針，這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。(板書(shū)：最細(xì)——秒針)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈，分針走了幾個(gè)小格?問(wèn)：1分鐘等于多少秒?(板書(shū)：1分=60秒)

　　試一試：

　　呼吸一次用幾秒?從1寫(xiě)到10要用幾秒?

　　(三)鞏固反饋

　　師說(shuō)：時(shí)間在一分一秒不停地走動(dòng)，而且走過(guò)的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，你用1分鐘時(shí)間能做哪些事?那么這節(jié)40分鐘的課，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?(同學(xué)自由發(fā)言)師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了許多認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)，還進(jìn)一步知道了時(shí)間的寶貴。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)我們的國(guó)家。

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本節(jié)課是一節(jié)獨(dú)立成章的課次，重點(diǎn)要讓學(xué)生會(huì)讀鐘面所表示的時(shí)間，并教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中，從提問(wèn)學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時(shí)間圖，使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，受到要科學(xué)安排作息時(shí)間的教育。

　　在學(xué)習(xí)新課這一部分，分成三個(gè)層次，首先認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘面有幾個(gè)大格，每個(gè)大格中又分成幾個(gè)小格，一共有幾個(gè)大格，知道時(shí)針、分針的作用。然后認(rèn)識(shí)時(shí)、分。由于整時(shí)時(shí)間在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，可以放手讓學(xué)生先認(rèn)，遇到困難再給以幫助。而鐘面是幾時(shí)幾分的是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可先教方法，再通過(guò)做一做、撥一撥、連一連等多種多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固。最后再認(rèn)識(shí)秒。

　　在鞏固反饋過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)，學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間。既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

　　3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、課件、練習(xí)紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時(shí)間單位“秒”。

　　1、情境激趣：同學(xué)們，知道今天有這么多老師和咱一塊上課，高興嗎？同學(xué)們還記得20xx年12月31日晚上12點(diǎn)59分)嫦娥1號(hào)發(fā)射的情景嗎？在這個(gè)場(chǎng)景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，想再次來(lái)回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎？好，讓我們跟著指揮長(zhǎng)一起來(lái)為它倒計(jì)時(shí)加油吧！

　　(播放發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

　　誰(shuí)找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了？生自由回答。

　　師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。

　　2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個(gè)時(shí)間單位的呢?生舉例。

　　師小結(jié)：劉翔在奧運(yùn)會(huì)上用12秒91的成績(jī)奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們過(guò)馬路時(shí)，常常看到的紅綠燈，顯示屏上跳動(dòng)的數(shù)字也是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的。

　　師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。

　　板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。

　　二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。

　　（一）觀察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知。

　　師：（出示鐘面）還認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹一下時(shí)鐘。

　�。ǘ�）多種感官參與,建立1秒概念（聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)）

　　1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

　　師：在鐘面上還有一個(gè)新朋友，叫出它的名字來(lái)(秒針)誰(shuí)來(lái)描述哪顆針是秒針呢？（又細(xì)又長(zhǎng)的那顆）。

　　師：那秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格。）生自由回答。

　　師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？

　　生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。

　　板書(shū)：秒針走一小格是1秒

　　2、體驗(yàn)感受，建立1秒的概念

　　過(guò)渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長(zhǎng)呢？我們靜靜的來(lái)感受一下1秒有多長(zhǎng)。

　�。�1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們?cè)賮?lái)感受一下，這一次要想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長(zhǎng)。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記的？（拍一下手、跺一下腳、說(shuō)2個(gè)字、點(diǎn)一下頭）

　�。�3）你感覺(jué)1秒怎么樣？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。）

　　師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。

　�。ㄈ�）互動(dòng)體驗(yàn)，感受幾秒，加深對(duì)1秒的認(rèn)識(shí)。

　　1、體驗(yàn)10秒。

　　師：我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你閉上眼睛，來(lái)感受一下10秒有多長(zhǎng)。當(dāng)你覺(jué)得到10秒了就睜開(kāi)眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘。

　　學(xué)生活動(dòng)，然后反饋。

　　2、感受15秒。

　　師：還想做這個(gè)游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　師：看來(lái)同學(xué)們的感覺(jué)是越來(lái)越準(zhǔn)了。

　　3、游戲活動(dòng)

　　師：這個(gè)游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人，自己定時(shí)間來(lái)感受，一個(gè)同學(xué)看鐘面，另一個(gè)同學(xué)感受，交換進(jìn)行。互相幫助，調(diào)整好節(jié)奏。

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄋ模�體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵(lì)一下自己吧，下面老師要送一個(gè)禮物給大家，送一段美妙的音樂(lè)來(lái)輕松一下，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂(lè)有多少秒？（播放一段60秒的音樂(lè)“梁�！�。）

　　師：這段音樂(lè)有多少秒？

　　師：這段音樂(lè)究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段音樂(lè)。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格）

　　師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè)是多少秒呢？

　　生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

　　師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？分針走了1小格呢？

　　生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

　　師：我知道這段音樂(lè)是60秒，現(xiàn)在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？

　　生：1分=60秒。

　　板書(shū)：1分=60秒

　　課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，感受了1秒有多長(zhǎng)，還知道了1分＝60秒。

　　三、練習(xí)、感受，加深認(rèn)識(shí)

　　如果給你10秒，你覺(jué)得能干什么？學(xué)生交流。那10秒到底能干什么呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。大家根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一件事來(lái)作實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　四、課堂小結(jié)

　　10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流。你們認(rèn)為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！

　　小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行7900米。

　　所以不要小看這短短的1秒，在一些國(guó)際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，（出示奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽視頻）這是奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面，冠亞軍之間相差連1秒都不到。

　　難怪人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”，這就是時(shí)間的價(jià)值通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由說(shuō)。祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時(shí)間的主人。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠準(zhǔn)確地讀出幾時(shí)幾分;知道某個(gè)時(shí)刻時(shí)針、分針在鐘面上的位置。

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、理解1時(shí)=60分

　　3、通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步建立時(shí)、分、秒的量感，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　4、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，準(zhǔn)確讀出鐘面時(shí)間。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確讀出幾時(shí)幾分，會(huì)用電子表表示方法和幾時(shí)幾分的表示方法表示時(shí)間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，時(shí)鐘教具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入(情景)

　　同學(xué)們你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?小白兔失敗后非常后悔，決心以后再也不驕傲了，有一天他又碰到了老烏龜，他們決定繞著這些樹(shù)圍成的圈再進(jìn)行一場(chǎng)比賽，我們一起喊口令，讓他們同時(shí)開(kāi)始“預(yù)備、開(kāi)始……”

　　比賽結(jié)束了，烏龜跑了多少?兔子跑了多少?

　　一共有幾個(gè)空擋

　　他們跑的路程不同，但是時(shí)間怎么樣啊?(他們同時(shí)起跑同時(shí)停，跑過(guò)的路程怎么樣?)這個(gè)龜兔賽跑的場(chǎng)面像我們生活中的……：鐘表

　　鐘表告訴我們什么?怎樣才能認(rèn)識(shí)和掌握時(shí)間呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)和分。

　　二、過(guò)程

　　1、課本20頁(yè)投影。(分針、時(shí)針的認(rèn)識(shí))請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么?學(xué)生交流

　　師總結(jié)：較短的指幾時(shí)的針叫時(shí)針;較長(zhǎng)的指幾分的針叫分針。

　　2、再觀察一下鐘面上有幾個(gè)大格，每個(gè)大格里有幾個(gè)小格;鐘面上共有幾個(gè)小格。(小組合作、交流)

　　師：5格5格數(shù)共有小格，(5、10、15、……60)，分針走一小格是分，分針從12到1是分，從12到4是分，從12到9是分，分針走一圈是分

　　師：時(shí)針從12到1走了x大格，經(jīng)過(guò)小時(shí)。從12到3走了x大格，經(jīng)過(guò)小時(shí)。讓學(xué)生得出時(shí)針走一格就是一小時(shí)的結(jié)論。

　　請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)時(shí)針走幾格經(jīng)過(guò)幾小時(shí)。

　　師：實(shí)際生活中，分針和時(shí)針都是在同一桌面上同時(shí)同向轉(zhuǎn)動(dòng)的，只是它們快慢不同。(多媒體或教具演示：分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)時(shí)針的變化)

　　學(xué)生觀察得出結(jié)論：分針走一圈，時(shí)針走一大格

　　分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是一時(shí)

　　一時(shí)=60分，60分=一時(shí)

　　3、師：你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎，讓我們來(lái)感受一下吧。(音樂(lè))

　　你能在一分鐘里做多少事情?(生交流)

　　抓緊一分鐘，我們能做很多事情。

　　看看在一分鐘里你能完成幾道口算題。(生操作、交流)

　　我們要珍惜每一分鐘。

　　師：我們上一節(jié)課幾分鐘?課間休息幾分鐘?再加幾分鐘就是一小時(shí)?

　　4、認(rèn)識(shí)鐘面(教具)

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案 篇9

　　1、能認(rèn)識(shí)，寫(xiě)鐘表的具體時(shí)刻

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短

　　3、能進(jìn)行時(shí)分面的簡(jiǎn)單換算

　　4、能計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間，會(huì)合理安排時(shí)間

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材85頁(yè)-86頁(yè)例1-例3，課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目的：1、知道1分鐘有多長(zhǎng)

　　2、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

　　3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

　　4、會(huì)合理安排時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、引入

　　同學(xué)門(mén)，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，

　　是時(shí)間

　　在20xx年11月11日的7時(shí)30分，我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，，在這句話中，用到了那些時(shí)間單位？

　　二、新課

　　1、出示鐘面，關(guān)于鐘面你知道了什么？

　　2、看一看，鐘面上有幾個(gè)大格？一個(gè)大格有幾個(gè)小格？

　　3、學(xué)生觀察并回答

　　4、教師：分針走1小格是1分鐘，時(shí)針走一大格是1時(shí)

　　5、學(xué)生撥針討論：1小時(shí)是多少分鐘？

　　學(xué)生動(dòng)手操作

　　得出時(shí)針走1大格，分針剛好走一圈，是60個(gè)小格，就是60分

　　那我們用算式表示就是1時(shí)=60分

　　學(xué)生填讀書(shū)

　　6、體會(huì)1分鐘

　　1分鐘我們能做什么呢/

　　活動(dòng)：學(xué)生數(shù)數(shù)數(shù)脈搏

　　擊掌跳繩跑步

　　課后記：

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材87頁(yè)例3、4和課堂活動(dòng)

　　教學(xué)內(nèi)容：1、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

　　3、知道1秒有多長(zhǎng)

　　4、簡(jiǎn)單的換算

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1、時(shí)針走1大格是多少？分針走小格呢

　　2、1小時(shí)是多少分？

　　3、1分你能做些什么？

　　二、新課

　　1、教學(xué)例3

　　1小時(shí)是60分，那有多長(zhǎng)？

　　我門(mén)一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久？有多少分鐘了？那在休息10分鐘就是60分，也就是1時(shí)

　　1小時(shí)能做些什么》你知道嗎？

　　學(xué)生舉例

　　學(xué)生看書(shū)

　　2、教學(xué)例4

　　你的脈搏1分鐘跳多少次？那條一次是多少時(shí)間？

　　有比分更小的時(shí)間單位嗎？

　　那1秒有多長(zhǎng)？

　　學(xué)生回答

　　觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針，

　　秒針走1小格就是1秒

　　那秒針走一圈是多少秒？

　　觀察秒針走一圈后分針走了多少

　　得出1分=69秒

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、10秒你能派多少個(gè)球？

　　學(xué)生活動(dòng)

　　2、完成4題

　　課后記：

　　第3課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材90-92頁(yè)例5-6和課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察、操作和交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

　　2、通過(guò)活動(dòng)，感知時(shí)間在生活中的重要性

　　4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力

　　教具準(zhǔn)備：鐘表、作息時(shí)間表

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1、放收音機(jī)正點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音

　　2、教師：同學(xué)門(mén)，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？

　　3、出示鐘表圖，讓學(xué)生說(shuō)

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)例5

　　1、教師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)、幾時(shí)半了，下面鐘表上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？

　　出示例5圖

　　2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)？同桌交流

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　4、教師小結(jié)：時(shí)針超過(guò)了幾格，就是幾時(shí)，分針走了多少個(gè)小格，就是幾分？

　　在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？

　　小組討論后匯報(bào)

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)例6

　　1、教師：出示例6圖，學(xué)生認(rèn)時(shí)間

　　2、看，小熊還等大家來(lái)幫他們寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)嗎？

　　3、抽學(xué)生板書(shū)，并說(shuō)方法

　　4、教師教寫(xiě)法

　　先寫(xiě)幾時(shí)，再寫(xiě)：，再在：的后面寫(xiě)幾分，幾分要占兩位

　　注意：不是冒號(hào)，要寫(xiě)在中間

　　5、書(shū)91頁(yè)，學(xué)生練習(xí)

　　三、在活動(dòng)中體會(huì)

　　1、出示時(shí)間，學(xué)生邊說(shuō)邊撥

　　8：10分11：157：353：08

　　學(xué)生邊說(shuō)邊撥

　　2、同桌練習(xí)

　　3、幫助動(dòng)物糾正錯(cuò)誤

　　課堂活動(dòng)3題，學(xué)生仔細(xì)觀察，有錯(cuò)誤嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說(shuō)？

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際，估計(jì)時(shí)間表

　　你們喜歡看那些電視節(jié)目？

　　這些節(jié)目在什么時(shí)間播出，請(qǐng)你填寫(xiě)節(jié)目時(shí)間表，

　　學(xué)生活動(dòng)

　　課后記：

　　第4課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材93-94頁(yè)例1-2

　　教學(xué)目的：1、簡(jiǎn)單的單位換算

　　2、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1分=？秒1時(shí)=多少分

　　二、新課

　　1、教學(xué)例1

　　森林里，動(dòng)物們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在是小動(dòng)物門(mén)在舉行賽跑，你們想知道誰(shuí)得了第一嗎？

　　學(xué)生看圖，你都看到了什么？

　　烏龜跑了2小時(shí)，小兔跑了1小時(shí)20分小狗跑了180秒

　　你知道誰(shuí)最快嗎？

　　小組討論后回答

　　學(xué)生集體討論

　　2、教學(xué)例2

　　現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看，小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，從下午2：50一直完到3：40，他們玩得可高興了，他們玩了多久了，你會(huì)計(jì)算嗎？

　　學(xué)生思考后小組討論

　　集體匯報(bào)

　　三、課堂活動(dòng)

　　1題

　　第一節(jié)課8：45分上，9：25分下，用了多少分？

　　小名下午2時(shí)到校，4：20離開(kāi)，在學(xué)校多少小時(shí)？

　　課后記：

　　第5課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材94頁(yè)例3，課堂活動(dòng)2，練習(xí)十三1-4

　　教學(xué)目的：1、會(huì)簡(jiǎn)單換算

　　2、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　120秒=分3十=分70分=*時(shí)分

　　小紅3：40買東西，4：10回家，他用了多久

　　二、新課

　　1、教學(xué)例3

　　學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體賽從8：30——9：40，用了多久時(shí)間？

　　學(xué)生討論

　　單項(xiàng)從9：50——11：50，有開(kāi)了多久？

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后討論

　　集體匯報(bào)

　　2、96頁(yè)2

　　學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算

　　集體在討論匯報(bào)

　　三、練習(xí)

　　練習(xí)十三1-2

　　課后記：

　　第6課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材97——99頁(yè)3-6題

　　教學(xué)目的：1、會(huì)人讀時(shí)間

　　2、會(huì)簡(jiǎn)單的換算

　　3、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1時(shí)=分1分=秒

　　二、練習(xí)

　　1、3題

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　　2、4題

　　學(xué)生填寫(xiě)后集體訂正

　　說(shuō)自己的方法

　　3、5題

　　自己讀體后完成

　　4、6題

　　小朋友要春游，都有那些活動(dòng)，看書(shū)，那你會(huì)安排時(shí)間嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立安排計(jì)劃

　　小組交流

　　集體交流