小學音樂簡單教育教案最新（通用3篇）

小學音樂簡單教育教案最新 篇1

　　教學目標

　　培育熱愛農村的思想感情，初步學會歌曲。

　　教學過程

　　1、 導入

　　導入西瓜，西瓜成熟時要有人看瓜，就要搭一個小瓜棚，同學們知道為什么要看瓜嗎?

　　看瓜是很艱苦的勞動，同時也是很快樂的，引導學生分析歌詞，體會主人公熱愛家鄉(xiāng)，執(zhí)愛勞動的心情和樂觀、風趣的性格。

　　2、 聽幾遍錄音范唱。

　　3、 跟著錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜。

　　歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示學生注意，波音和后倚音處也應予以解釋。

　　在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時值(三拍半)的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認真學唱，唱時需揮拍或擊拍，才能使學生從理性上唱準。

　　最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。

　　4、 布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

　　教學評價

　　1、 學生學唱歌曲時的學習熱情及參與率，學唱歌詞的效率。

　　2、 學唱歌曲中部分歌譜時學生的關注程度和學習成效。

小學音樂簡單教育教案最新 篇2

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《法國號》

　　2、音樂知識：法國號、四三拍。

　　教學目標：

　　1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。

　　重點難點：

　　1、學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。

　　2、了解有關圓號——法國號的知識。

　　教具準備：鋼琴、多媒體。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、學生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。

　　2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。

　　3、教師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲《法國號》。

　　二、學唱歌曲《法國號》

　　1、《法國號》的范唱錄音。

　　2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。

　　3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。

　　三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動

　　1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。

　　2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

　　四、自制簡單小樂器

　　教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求。可參照教材中的示范，指定各組所需完成的樂器制作;更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度)。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。

　　2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。

　　3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。

　　教學目標：

　　1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。

　　2、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。

　　3、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性。

　　重點難點：

　　1、學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關注不同質地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。

　　2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調性。

　　教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

　　教學過程：

　　一、復習上節(jié)課內容。

　　1、學生共同復習背唱《法國號》這首歌曲。

　　2、學生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。

　　3、學習簡單的`舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。

　　(1)教師完整示范。

　　(2)教師分解示范，學生模仿。

　　(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。

　　二、學習用口風琴或自制的樂器為歌唱的同學伴奏。

　　1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立(皮質類、散響類、木質類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)。

　　2、教師請全班同學分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。

　　(1)3/4 x o o |(建議用皮質類、金屬類)

　　(2)3/4 o x x | (建議用木質類、散響類、有音高變化的樂器)。

　　特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。

　　3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。

　　4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏(保證學生的安全)為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。

　　5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分(根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力)。

　　6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。

小學音樂簡單教育教案最新 篇3

　　教學目標

　　一、音樂的情緒。

　　二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學內容

　　一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

　　二、學唱歌曲《新年好》并進行歌表演

　　三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡

　　教材分析

　　一、器樂曲《小拜年》

　　這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的`器樂曲，使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調。

　　二、合唱《平安夜》

　　由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　三、歌曲《龍咚鏘》

　　這是一首運用漢族民間音調創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

　　課時按排：二課時

　　第一課時

　　教學目標

　　一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

　　二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

　　教學內容

　　一、學唱歌曲《龍咚鏘》

　　二、聆聽《小拜年》

　　教學重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

　　教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

　　教學過程

　　一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

　　1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？

　　師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向學生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

　　2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：0 0｜X 0｜

　　鑼：0 0｜X 0｜

　　鼓： ｜X 0｜

　　念：龍咚龍咚｜鏘0｜

　　3、分小組，探索演奏

　　龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜

　　4、分小組，探索演奏方法，要求：

　�。�1）有幾種敲擊的方法？

　�。�2）怎樣敲擊長短不同的聲音？

　�。�3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

　　二、導入新課

　　1、聆聽東北音樂《小拜年》

　　師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

　　A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！

　　聆聽東北民間音樂《小拜年》

　　B、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。

　�。ǚ疟夼凇⒐匝┣�、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

　　C、分組表演

　　1、表演《龍咚鏘》

　　師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！

　　A、聽范唱

　　B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

　　C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。

　　D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

　　E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

　　三、課堂小結：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

　　課后反思：新課標中指出：音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。發(fā)展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中。在學習新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導學生了解歌曲情緒，使學生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。