有關(guān)大班教案集錦（精選16篇）

有關(guān)大班教案集錦 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，欣賞、觀(guān)察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的風(fēng)箏。

　　2、 風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。

　　3、 錄音機(jī)、錄音帶。

　　4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)

　　5、制作風(fēng)箏的材料（稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏

　　謎語(yǔ)：

　　天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴的牢，

　　不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。

　　（風(fēng)箏）

　　小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子。

　　（二）基本過(guò)程：

　　欣賞、觀(guān)察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。

　　提問(wèn)：

　　1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？

　　2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的 對(duì)稱(chēng)美）

　�。ㄈ�）看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

　　（四）嘗試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。

　　去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢？那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新） 那還等什么？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友盡量制作，如果你覺(jué)得自己制作有困難可以?xún)蓚�(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請(qǐng)將垃圾收到小盆里。（幼兒動(dòng)手操作）在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)。

　　（五）展示、欣賞作品。

　　(六)結(jié)束部分：

　　活動(dòng)后反思：

　　新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)�用自己的方法及材料進(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

　　晨間區(qū)域活動(dòng) 剪紙活動(dòng)：剪柳條

有關(guān)大班教案集錦 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。

　　2、知道什么是“水污染”，了解污染水對(duì)自然界和人類(lèi)自身造成的災(zāi)害。

　　3、學(xué)生意識(shí)到節(jié)水的重要性，并知道常用的節(jié)水措施。

　　4、能夠從適當(dāng)?shù)那榫持�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

　　5、能夠向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析數(shù)據(jù)，形象的比喻以及學(xué)生的動(dòng)手行動(dòng)來(lái)深刻理解體會(huì)地球上可直接利用的淡水資源的缺乏。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、相關(guān)課件

　　2、學(xué)生活動(dòng)材料：杯子、小勺、滴管

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，引出所提出的問(wèn)題

　　教師提問(wèn)：1、老師很愛(ài)旅游，課前老師和幾位同學(xué)也聊了聊，發(fā)現(xiàn)他們也很愛(ài)旅游，而且去過(guò)很多地方。省內(nèi)的、省外的，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)我們都沒(méi)有去過(guò)的地方，哪里呢？地球外，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？

　　2、但是我們國(guó)家的宇航員楊利偉卻去過(guò)，這是他在“神州五號(hào)”上為地球拍攝的照片，從太空看地球，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（播放課件）

　　教師小結(jié)：你們對(duì)地球上的水了解多少呢？今天我們來(lái)研究這個(gè)話(huà)題“地球上的水”。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)水在地球上的分布

　　教師提問(wèn)：

　　1、既然地球上有這么多的水，那它們都在哪里呢？

　　學(xué)生回答：海洋、河、湖泊、小溪、冰川、高山積雪……（教師幫著整理、并板書(shū)）

　　2、空氣中有水嗎？對(duì)，水蒸氣是水的氣態(tài)形式。

　　3、那誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下地球上的水主要分布在哪里呢？那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這幾種不同地方的水。（播放課件）

　　4、可見(jiàn)地球上的水分布確實(shí)很廣，它分布在祖國(guó)及世界的`各個(gè)地方。根據(jù)這個(gè)特征，你們能給地球起個(gè)更加形象美麗的名字嗎？（水的星球）

　　教師講述：1、這個(gè)名字非常美！還有嗎？（水球）

　　2、好，這個(gè)名字非常形象！我們生活的地球不愧為是一個(gè)名副其實(shí)的大水球。

　�。ㄈ�）在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到可供人類(lèi)直接利用的淡水資源的缺乏。

　　教師提問(wèn)：1、既然地球是個(gè)大水球，那么地球上所有的水都能被人利用，為人們服務(wù)嗎？哪些水我們不能用呢？為什么？（海洋中的水不能用，因?yàn)槟抢锏乃�是咸水。�?/p>

　　2、咸水我們不能直接利用，那么我們能直接利用的水是什么水呢？（淡水）

　　3、那你們知道哪些地方是淡水呢？（河、湖泊、冰川、水蒸氣、地下水）

　　4、對(duì)，它們都是淡水，是不是所有的淡水都能被人們直接利用呢？（不能，冰川中的淡水無(wú)法被人直接利用。水蒸氣也無(wú)法直接利用。）

　　教師講述：看來(lái)，只有河流、湖泊、地下水容易被我們開(kāi)發(fā)利用了。

　　教師提問(wèn)：1、那容易被我們開(kāi)發(fā)利用的淡水究竟是多少呢？下面同學(xué)們請(qǐng)看資料中是怎么分析的。（播放課件）

　　2、通過(guò)看資料，我們了解了地下水的什么知識(shí)？（地下水又分為淺層地下水和深層地下水。）

　　3、這兩種地下水有什么不同嗎？都容易開(kāi)發(fā)利用嗎？

　　教師講述：1、那么容易直接開(kāi)發(fā)利用的淡水也只有淺層地下水，河流，湖泊這三種了，它們占了地球淡水面積的那么點(diǎn)�？磥�(lái)人們可以直接利用的淡水確實(shí)少，少到什么程度了呢？確實(shí)不好說(shuō)。

　　2、下面老師給大家打一個(gè)形象的比喻你們就明白了。如果我們把地球上的所有水比做一個(gè)大西瓜，那么淡水就相當(dāng)與一小塊西瓜，而可被人們直接利用的淡水只相當(dāng)與一顆小西瓜。（播放課件）

　　教師提問(wèn)：1、現(xiàn)在大家看看能否利用老師給大家提供一杯水、一個(gè)勺子、一只滴管生動(dòng)形象地向大家展示一下“地球上的水”“淡水”“人類(lèi)可直接利用的淡水”這三者之間的關(guān)系呢？（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。）

　　2、哪個(gè)小組能上臺(tái)來(lái)展示一下你們是怎么做的？

　　學(xué)生上臺(tái)展示并解說(shuō)：如果地球上所有的水相當(dāng)與這一杯水的話(huà)，淡水只相當(dāng)于這一杯水中的一勺水，而可供人類(lèi)直接利用的淡水只相當(dāng)于一勺中的一滴水。

　　3、通過(guò)剛才同學(xué)們的展示，大家有什么感受？

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)“水污染”和“浪費(fèi)水”的現(xiàn)象

　　教師提問(wèn)：1、確實(shí)象大家所說(shuō)的那樣，雖然地球上有那么多的水，但是可讓我們?nèi)祟?lèi)直接利用的淡水資源卻少的可憐，少到只相當(dāng)與這一杯水中的一滴水，就這么僅有的一點(diǎn)淡水資源總該完全地被人類(lèi)利用吧？（不能）為什么？（還存在被污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。）

　　2、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些關(guān)于水污染的現(xiàn)象呢？

　　教師小結(jié)：像石頭、泥沙、雜草都是自然界的物質(zhì)，它們沒(méi)有毒性，對(duì)人體和其他生物無(wú)害。我們說(shuō)這種現(xiàn)象不是“水污染的現(xiàn)象”。像水中有了一些對(duì)人體和其他生物有害的物質(zhì)，使水的成分發(fā)生改變，這才叫“水污染的現(xiàn)象”。

　　教師提問(wèn)：下面同學(xué)們分析一下這份資料中的水資源是怎樣被污染的？結(jié)果怎樣？（播放課件）

　　學(xué)生匯報(bào)：1、工廠(chǎng)排放廢氣和水蒸氣凝結(jié)形成酸雨。

　　2、工廠(chǎng)排放污水使魚(yú)死亡。

　　教師講述：1、據(jù)聯(lián)合國(guó)調(diào)查顯示：全世界每年排放污水達(dá)1000億噸，造成5萬(wàn)多億噸的水體被污染致使數(shù)百萬(wàn)人死于飲水不潔引起的疾病。

　　2、看來(lái)污染的水不僅影響到了動(dòng)物、植物的生存，更加嚴(yán)重的是威脅到人類(lèi)生命健康。 教師提問(wèn)：看來(lái)，歸根結(jié)底造成大多數(shù)水污染的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？就是人類(lèi)自己。人類(lèi)究竟有那些水污染的行為呢？（播放課件）

　　教師講解：人類(lèi)水污染的行為基本有三個(gè)方面：首先是農(nóng)業(yè)上的污染，比如農(nóng)民過(guò)量噴灑農(nóng)藥，大量的農(nóng)藥會(huì)在下雨天隨雨水留入附近的河流。其次是工業(yè)上的污染，比如許多工廠(chǎng)將廢水、廢渣倒進(jìn)附近的河流湖泊中。最后還有生活上的污染，比如人們將生活垃圾傾倒到河流湖泊中，這樣不僅嚴(yán)重影響了附近水域的水質(zhì)，還可能污染到地下水。

　　教師提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生回答）

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)節(jié)水的必要性，提出具體的一些節(jié)水措施。

　　教師提問(wèn)：1、我們身邊確實(shí)有很多“污染水”和“浪費(fèi)水”的行為，那我們作為地球上的小公民，該怎么做呢？①隨手關(guān)好水龍頭；②洗完衣服的水墩地、沖廁所；③不玩水槍。

　　2、大家說(shuō)的非常好，說(shuō)出了那么多做法，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下今后該怎么做嗎？（節(jié)水、愛(ài)水）

　　教師講述：1、我想大家都有了很好的節(jié)水、愛(ài)水意識(shí)。但光靠同學(xué)們節(jié)水、愛(ài)水是不夠的。我們要號(hào)召社會(huì)上的每個(gè)人都參與到節(jié)水、愛(ài)水的活動(dòng)中來(lái)。那么我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)一份宣傳小報(bào)的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)，老師這是一個(gè)樣本，大家可以盡情的發(fā)揮想象，做出你們滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)。（播放課件）

　　2、不過(guò)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智每組為你們的宣傳小報(bào)設(shè)計(jì)一句響亮的宣傳語(yǔ)。下面各小組進(jìn)行討論設(shè)計(jì)。

　　學(xué)生每組發(fā)言，交流宣傳語(yǔ)

　�。�六）結(jié)束新課

　　教師講述：大家設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)各具特色，小報(bào)的具體內(nèi)容下去完善，相信在大家的努力下這次活動(dòng)一定會(huì)取得成功。老師希望每位同學(xué)及我們身邊的每個(gè)人都像珍惜自己生命那樣去“珍惜每一滴水”（播放課件）“如果不珍惜水的話(huà)，那最后一滴水將是我們自己的眼淚”（播放課件）

有關(guān)大班教案集錦 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

　　2、使幼兒從故事中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)好誰(shuí)壞。

　　3、認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的食物鏈的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、胸飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、出示課件中的大木桶，引起幼兒興趣。

　　小朋友們看，這是什么？它可以做什么用呢？

　　2、大木桶還可以做會(huì)滾的汽車(chē)呢！那這輛汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看故事《會(huì)滾的汽車(chē)》。

　　（二）利用課件分段欣賞

　　1、欣賞至狐貍出現(xiàn)。（停課件）

　�。�1）小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？

　�。�2）狐貍要怎樣做才能達(dá)到他的目的？

　　（3）幼兒討論。

　�。�4）下面我們一起看看到底發(fā)生了什么事情。

　　2、繼續(xù)看課件至結(jié)束。

　�。�1）小朋友，故事看完了，都有誰(shuí)上了會(huì)滾的汽車(chē)？

　�。�2）它們要去那里？

　�。�3）它們分別說(shuō)了什么話(huà)，會(huì)滾的汽車(chē)才請(qǐng)他們上車(chē)的？

　�。�4）他們快樂(lè)嗎？教育幼兒幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。

　�。�5）狐貍真地想去醫(yī)院?jiǎn)幔克�是怎樣說(shuō)的？

　�。�6）誰(shuí)救了小動(dòng)物？怎么救的？

　�。�7）假如你是故事中的狐貍還會(huì)想什么辦法？

　�。�8）大木桶和狐貍你喜歡誰(shuí)？

　　（三）教師講述故事

　　1、提出要求，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事中的對(duì)話(huà)。

　　2講述故事。

　　3大木桶滾啊滾，又遇到了一些小動(dòng)物，可是他上過(guò)狐貍的當(dāng)，再也不敢輕易讓動(dòng)物門(mén)上車(chē)了，我們一起幫助他好嗎？（1）利用課件小討論，請(qǐng)幼兒了解食物鏈。

　�。�2）增加圖片豐富幼兒食物鏈的指示。

　　（四）經(jīng)驗(yàn)遷移

　�。�1）假如你是大木桶會(huì)怎么做？

　�。�2）假如你是小雞等小動(dòng)物會(huì)怎么做？

　　（3）假如你一人在家時(shí)，有人敲門(mén)怎么辦？

　　（五）出示胸飾，請(qǐng)幼兒分角色表演故事。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

有關(guān)大班教案集錦 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽講述故事中的對(duì)話(huà)，理解詞語(yǔ)：頂、蹦蹦跳跳。

　　3、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用下雨聲導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。

　　1、放下雨聲，師說(shuō)：“小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？你什么時(shí)候聽(tīng)到這種聲音的？”

　　2、討論：天下雨了，我們用什么方法來(lái)避雨？

　　3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小白兔用什么方法來(lái)避雨的？

　　二、師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　1、師有表情地完整講述故事

　　2、初步理解故事內(nèi)容，教師進(jìn)行提問(wèn)

　　A、故事的名字叫什么呀？

　　B、故事里有哪些小動(dòng)物？

　　C、小白兔用什么方法來(lái)避雨的？

　　三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。

　　1、提問(wèn)：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）

　　2、忽然，下起雨來(lái)了，小白兔想了什么好辦法來(lái)避雨？（理解“頂”）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“頂”。

　　3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對(duì)小雞說(shuō)的？小雞是怎么回答的？

　　4、后來(lái)，小白兔和小雞又碰到了誰(shuí)，它們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？

　　四、提問(wèn)：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？

　　五、玩模仿游戲，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）

　　1、請(qǐng)幼兒在椅子下拿出小動(dòng)物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動(dòng)物，與旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)自己扮演的是誰(shuí)？

　　2、師幼一起進(jìn)行表演。

　　六、教師小結(jié)：

　　今天我們聽(tīng)了故事《下雨的時(shí)候》，知道小白兔是個(gè)會(huì)關(guān)心、會(huì)幫助同伴的好孩子。那我們?cè)谟變簣@里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽 媽和老師眼中的好寶寶啦！

　　活動(dòng)反思：《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比較簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話(huà)，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見(jiàn)的，下雨沒(méi)帶避雨的工具也會(huì)經(jīng)常碰到，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒(méi)帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，那么， 故事《下雨的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法解決，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人。

　　在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽(tīng)“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，下雨天沒(méi)帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說(shuō)，躲到大樹(shù)下，鄭鋮說(shuō)，雙手抱著頭快跑，小禹說(shuō)，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒(méi)帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過(guò)程中，我沒(méi)運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過(guò)多的畫(huà)面來(lái)分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問(wèn)題“你聽(tīng)到了什么？”當(dāng)時(shí)孩子的回答另我驚訝，有的說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達(dá)的意思不清晰，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)回答，這在今后的活動(dòng)中，我要注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話(huà)，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間的對(duì)話(huà)和詞語(yǔ)（頂、蹦蹦跳跳），對(duì)于詞語(yǔ)的理解，我采用讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小高潮。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話(huà)，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了高潮，這樣他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持著濃厚的興趣。

　　本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是通過(guò)故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)，我只是在在情感遷移的過(guò)程中，問(wèn)小朋友最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說(shuō)喜歡小貓，有的說(shuō)喜歡小雞，也有的.說(shuō)喜歡小兔，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì)說(shuō)：“我喜歡小白兔，因?yàn)樗�喜歡幫助別人�！贝蟛糠钟變赫f(shuō)不出原因，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼兒太多的思考時(shí)間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會(huì)更好。整個(gè)活動(dòng)我讓孩子們先聽(tīng)、再說(shuō)、接著聽(tīng)、然后說(shuō)、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

有關(guān)大班教案集錦 篇5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

　　2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

　　每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀(guān)幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

　　3、幼兒交流

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。

　　（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話(huà)題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

　�。�3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

　　4、夸夸好朋友

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？

　�。�2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂(lè)，做大家庭中快樂(lè)的一員。

有關(guān)大班教案集錦 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜中的re，知道它的音高、手勢(shì)、音名，并了解五聲音階的組成。

　　2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五線(xiàn)譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片

　　2、幼兒對(duì)四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言節(jié)奏操

　　二、五聲音階

　　1、認(rèn)識(shí)re，知道它的音高、手勢(shì)、音名。

　　念兒歌，做動(dòng)作。

　　2、知道五聲音階的組成將這五個(gè)音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

　　讓幼兒跳跳這五個(gè)音。

　　提問(wèn)：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？

　　往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

　　小結(jié)：五聲調(diào)式是中國(guó)式的調(diào)式，doremisola 五個(gè)音組成。這五個(gè)音隨意組合，就會(huì)變出很有中華民族特色的音樂(lè)。我們以后可以試試來(lái)創(chuàng)編旋律。

　　3、五聲音階的小游戲聽(tīng)到上行音階起立，下行音階坐下。

　　聽(tīng)聽(tīng)少了誰(shuí)？

　　彈音階上行或下行，請(qǐng)幼兒將少的這個(gè)音找出來(lái)。

　　三、四拍的節(jié)奏

　　1、設(shè)計(jì)四拍的節(jié)奏小椅子游戲

　　2、語(yǔ)言節(jié)奏節(jié)奏歌謠X X X- X X X- X---小花貓，喵喵喵，喵---。

　　大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動(dòng)物也有節(jié)奏的叫嗎？（個(gè)別——集體）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動(dòng)物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪---。

　　小結(jié)：先想好動(dòng)物，然后要有節(jié)奏的叫。

　　3、配上旋律，聽(tīng)聽(tīng)小貓?jiān)趫?chǎng)哪個(gè)音？

　　1 2 3- 3 3 3- 5---（6123） （聽(tīng)出最后一音）幼兒先摸唱一遍，然后說(shuō)出音名。

　　四、小結(jié)：

　　今天我們學(xué)了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個(gè)音��？（12356）我們還用學(xué)過(guò)的節(jié)奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會(huì)繼續(xù)和小音符做游戲的。

有關(guān)大班教案集錦 篇7

　　主題導(dǎo)引：

　　幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過(guò)程中逐漸建立和培養(yǎng)起來(lái)的。作為開(kāi)學(xué)的第一個(gè)主題，本主題教學(xué)正處于春節(jié)、元宵節(jié)和三八婦女節(jié)之間。借助這個(gè)特殊時(shí)間段，本主題從回顧快樂(lè)假期開(kāi)始，到走進(jìn)媽媽、感受母親，在延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會(huì)，從家人到同伴，由近及遠(yuǎn)地發(fā)展其社會(huì)性情感。教師在實(shí)施本主題活動(dòng)過(guò)程中，切記生硬說(shuō)教，應(yīng)通過(guò)日�；顒�(dòng)設(shè)置情境，讓幼兒親身感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)交往規(guī)則與技能，還要注意家園配合，要與家長(zhǎng)要求一致，帶動(dòng)幼兒在日常生活中堅(jiān)持正確的交往規(guī)則。幼兒的社會(huì)性發(fā)展不是一時(shí)一事就能完成的，教師要樹(shù)立長(zhǎng)期培養(yǎng)的意識(shí)，抓住一日活動(dòng)中的每個(gè)事件，及時(shí)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)也需要注意自身言行，控制個(gè)人情緒，做幼兒的好榜樣。

　　次主題一：快樂(lè)假期

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在主題墻上懸掛倒著的大幅“�！弊郑�用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場(chǎng)景。

　　2、在墻面預(yù)留“墻面假期”的位置，供幼兒展示自己繪制的“過(guò)年趣事”圖畫(huà)和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點(diǎn)、建筑等不同地域風(fēng)光，以豐富幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。后期將幼兒繪畫(huà)作品裝訂，自制以“過(guò)年的趣事”為題的圖畫(huà)書(shū)，投放到閱讀區(qū)。

　　3、在活動(dòng)室高處預(yù)留位置，用來(lái)懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過(guò)渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。

　　生活活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐腵建筑、人們的生活有什么特點(diǎn)，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。

　　2、幼兒建立任務(wù)記錄本，每天帶到園內(nèi)，將老師布置的任務(wù)以自己的方式表征記錄。

　　3、早操時(shí)，能熟練地左右分隊(duì)走。能隨音樂(lè)節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。

　　家園共育：

　　1、建議家長(zhǎng)帶幼兒看燈會(huì)，參加一些具有本地特色的民俗活動(dòng)，如廟會(huì)、賞花燈、秧歌、高蹺等。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富語(yǔ)言，啟發(fā)幼兒在適宜的場(chǎng)合會(huì)說(shuō)祝福的話(huà)。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)提示幼兒回家后查看任務(wù)記錄本，完成小任務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　過(guò)年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂(lè)6的組成

　　美工區(qū)：

　　漂亮的年畫(huà)做花燈

　　益智區(qū)：

　　花燈拼圖猜燈謎溜溜球

　　閱讀區(qū)：

　　與中國(guó)民俗有關(guān)的圖書(shū)

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　捉螃蟹多人多足

　　次主題二：幸福時(shí)光

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將“福”字取下，“快樂(lè)假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來(lái)張貼幼兒與媽媽的親密照片，營(yíng)造三八節(jié)的歡聚氣氛。

　　生活活動(dòng)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪，女孩學(xué)習(xí)梳頭等。

　　2、利用過(guò)渡環(huán)節(jié)，幼兒相互猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)，豐富信息量等。

　　家園共育：

　　1、請(qǐng)幼兒配合幼兒開(kāi)展采訪(fǎng)媽媽的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。

　　2、在教師門(mén)口張貼“三八慶祝活動(dòng)”組織形式說(shuō)明及節(jié)目報(bào)名表，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒協(xié)商確定表演內(nèi)容并填寫(xiě)在節(jié)目報(bào)名表中，表演前在家中進(jìn)行排練。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神秘禮物快樂(lè)皮筋

　　神秘禮物甜蜜時(shí)刻(半日活動(dòng))

　　美工區(qū)：

　　我的好媽媽送個(gè)媽媽的禮物

　　益智區(qū)：

　　撲克比賽電話(huà)號(hào)碼

　　表演區(qū)：

　　風(fēng)兒找媽媽

　　閱讀區(qū)：

　　我和媽媽的故事古詩(shī)競(jìng)賽

　　角色區(qū)：

　　我很能干

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　貼人捉龍蝦

　　次主題三：親密伙伴

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫(huà)像，并布置“我的好朋友”主題墻。

　　2、把幼兒交往中易發(fā)生的問(wèn)題和解決方法畫(huà)成漫畫(huà)、卡通畫(huà)或連環(huán)畫(huà)，并將其作為小墻飾布置在活動(dòng)室(如小伙伴和好、互贈(zèng)小禮物、拉拉手說(shuō)句悄悄話(huà)等)

　　3、在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體，供幼兒操作練習(xí)。

　　生活活動(dòng)：

　　1、在日常生活中，隨時(shí)對(duì)發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。

　　2、教師盡量為幼兒提供小組協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機(jī)會(huì)。

　　4、注意觀(guān)察不同幼兒在交往中不同態(tài)度和方式，利用幼兒交往中生動(dòng)的事例及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論，如怎樣解決爭(zhēng)論、他們誰(shuí)做得對(duì)、大家為什么喜歡她等，通過(guò)討論，發(fā)展幼兒社會(huì)性交往能力。

　　5、在飯前和起床后，給幼兒講述伙伴間友好相處的故事，通過(guò)大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事、詩(shī)歌等，讓幼兒體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。

　　家園共育：

　　1、針對(duì)家長(zhǎng)在幼兒交往中的問(wèn)題，確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)辯論會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，解決家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中的問(wèn)題。

　　2、提醒家長(zhǎng)為幼兒提供“串門(mén)”交往的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　真正的想法運(yùn)球忙搖擺舞磁力組合

　　10以?xún)?nèi)物體的正逆排序紙棒樂(lè)找動(dòng)物護(hù)綠行動(dòng)

　　美工區(qū)：

　　拉手小人我和好朋友的故事連連剪

　　益智區(qū)：

　　排排隊(duì)

　　閱讀區(qū)：

　　尖嘴巴和短尾巴與朋友有關(guān)的圖書(shū)

　　表演區(qū)：

　　搖擺舞

　　角色區(qū)：

　　玩具易物會(huì)

　　科學(xué)區(qū)：

　　磁力線(xiàn)

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　連體人斗雞

有關(guān)大班教案集錦 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。

　　2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

　　1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

　　講完后，師問(wèn)：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓，你們樂(lè)意嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小貓的粘貼方法。

　　重點(diǎn)貓頭的卷貼，書(shū)包按顏色折。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對(duì)齊、抹平。

　　四、兒歌表演《上學(xué)歌》

　　幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

有關(guān)大班教案集錦 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用目測(cè)的方式判斷物體的數(shù)量。

　　2.通過(guò)游戲，提高幼兒有意觀(guān)察事物數(shù)量的能力，培養(yǎng)幼兒集中精力做事的習(xí)慣。

　　3.發(fā)展幼兒合作游戲的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幾組高矮、容積瓶子不同的廢舊瓶子，幼兒自制紀(jì)錄表每人若干張，記錄筆每人一支。日常生活中常用物品若干（撲克、照片、豆子等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.活動(dòng)開(kāi)始。

　　教師以游戲的形式引出今天活動(dòng)的主題“考眼力”。

　　教師用手抓筆帽若干，請(qǐng)幼兒猜一猜老師的手里抓了多少？教師將幼兒猜想的數(shù)字寫(xiě)在紀(jì)錄表上，請(qǐng)一名幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，正確的數(shù)字是多少，并紀(jì)錄。吸引幼兒的興趣，愿意參與到游戲中來(lái)。

　　2.游戲過(guò)程。

　�、侏�(dú)立考眼力：幼兒玩“一抓準(zhǔn)”的游戲，用眼睛看自己手中的東西有多少？紀(jì)錄下來(lái)，然后實(shí)際數(shù)一數(shù)，將正確的數(shù)字紀(jì)錄下來(lái)。

　�、谛〗M合作考眼力：兩個(gè)小朋友的瓶子比一比，你認(rèn)為誰(shuí)的多誰(shuí)的少？將數(shù)字紀(jì)錄下來(lái)。在實(shí)際數(shù)一數(shù)，并紀(jì)錄數(shù)字。感受瓶子相同，但是材料相同，數(shù)量也不同。

　�、廴萜�、材料都不同考眼力：小朋友之間交換材料，每組幼兒手中的東西都不同，靠眼力。隨機(jī)教育幼兒合作意識(shí)。總結(jié)：容器不同，材料也不同，數(shù)量更不相同。

　　3.鼓勵(lì)幼兒眼力是越練越準(zhǔn)的，提供更多的紀(jì)錄紙和多種日常用品共幼兒考眼力，幼兒分散自愿游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。

有關(guān)大班教案集錦 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫(huà)面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。

　　2、能夠用心體會(huì)，運(yùn)用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。

　　3、初步感受到朋友之間深厚的友誼，明白友誼的可貴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《你是我最好的朋友》人手一冊(cè)、PPT課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對(duì)色彩描述的語(yǔ)句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能充分展開(kāi)想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、走入“繪本”：

　　1、 吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好朋友呢?你們來(lái)猜一猜？（幼兒猜測(cè)）

　　2、（扉頁(yè)）簡(jiǎn)介：娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細(xì)觀(guān)察：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？

　　大象愿意和小老鼠做朋友嗎？PPT第4頁(yè)，為什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？

　　3、師幼共讀P1-P7

　　二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不見(jiàn)。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會(huì)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描述繽紛的色彩呢？

　　1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢？

　　2、出示畫(huà)面，初步感受色彩的豐富。

　　理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導(dǎo)從味覺(jué)、嗅覺(jué)去體會(huì)）

　　3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹紅色呢？（結(jié)合看畫(huà)面：草莓、柿子、蘋(píng)果等畫(huà)面）

　�。�1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會(huì)喜歡黃色呢？（是啊，他感覺(jué)到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）

　　（2）末末喜歡藍(lán)色的原因是什么？

　�。�3）末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢？

　　1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？

　　看圖：畫(huà)面上畫(huà)了什么？

　　2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

　　3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹綠色呢？（結(jié)合看畫(huà)面：森林畫(huà)面）

　　1、看圖：畫(huà)面上畫(huà)了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

　　末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請(qǐng)你閉上眼睛，你覺(jué)得黑色是什么感覺(jué)，就像——？

　�。ㄒ魳�(lè)響起）幼兒說(shuō)感受。

　　三、提升情感：

　　1、過(guò)渡導(dǎo)入：聰明而可愛(ài)的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問(wèn)了末末一個(gè)問(wèn)題：

　　“好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色？”

　　2、猜想：末末會(huì)怎么回答？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　3、讀對(duì)話(huà)：

　　“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō)。

　　“為什么？”娜娜感到很好奇。

　　4、再次猜想原因：

　　“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色�！�

　　5、書(shū)里還有許多秘密，下次我們?cè)賮?lái)找一找。

　　教學(xué)反思：

　　1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感興趣，能積極參與到活動(dòng)中；

　　2、在講述故事時(shí)，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊重、接納，給幼兒適度的自由空間；

　　3、幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展，

　　4、培養(yǎng)幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情你，學(xué)會(huì)關(guān)心伙伴，團(tuán)結(jié)同伴；

　　5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

有關(guān)大班教案集錦 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過(guò)購(gòu)物游戲，感受自己準(zhǔn)備秋游物品的快樂(lè)。有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。

　　2.體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情。愿意關(guān)心別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）

　　2.超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）

　　3.購(gòu)物籃若干（16個(gè)）

　　4.大量物品。（奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、其它類(lèi)）

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一.第一次購(gòu)物

　　1.引子：上次秋游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都

　　是誰(shuí)給你們準(zhǔn)備的？

　　告訴你們一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們又要去秋游了！這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己來(lái)準(zhǔn)備秋游的物品，行不行？好！那我們今天就來(lái)做個(gè)超市的游戲。請(qǐng)你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去秋游，好嗎？

　　2.幼兒第一次購(gòu)物，教師觀(guān)察。（主要觀(guān)察幼兒購(gòu)物的量是否合適）

　　3.討論：

　�。�1）你們都買(mǎi)到東西了嗎？開(kāi)心嗎？

　　（2）先數(shù)一數(shù)，你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？

　�。�3）你們都喜歡嗎？喜歡的東西可真多！我們一起來(lái)看看（量最多的一個(gè)籃子）

　　（4）你喜歡的東西可真多呀！瞧瞧他都買(mǎi)了幾樣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。有幾樣?xùn)|西呀？（夸張）

　�。�5）重點(diǎn)討論：如果外出秋游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎？為什么不合適？說(shuō)理由。

　�。�6）教師小結(jié)：秋游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了！

　�。�7）好，剛才我們買(mǎi)的東西不算。再來(lái)一次好嗎？不過(guò)，我們先得把貨退回去。退貨的時(shí)候要注意，物品應(yīng)該歸類(lèi)擺放回原來(lái)的柜臺(tái)�？吹焦衽_(tái)上的標(biāo)志了嗎？這是柜臺(tái)、這是柜臺(tái)

　　可別放錯(cuò)嘍！

　�。�8）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。（都放對(duì)了嗎？真有本領(lǐng)，連超市的叔叔阿姨都要表?yè)P(yáng)我們理貨理得好極了！）

　　二.第二次購(gòu)物：

　　1.引子：剛才我們碰到了什么問(wèn)題？這次購(gòu)物的時(shí)候想想看，你要買(mǎi)多少的東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？

　　2.幼兒第二次購(gòu)物，教師觀(guān)察（重點(diǎn)觀(guān)察幼兒量的合適性、幼兒購(gòu)物的種類(lèi)及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）

　　3.討論：

　�。�1）這次你買(mǎi)了幾樣？差不多了嗎？你們都買(mǎi)了些什么？

　�。�2）找出一個(gè)類(lèi)別相對(duì)較全的包，觀(guān)察討論。

　　1/看看他都帶了些什么？（點(diǎn)心、飲料、等歸類(lèi)）

　　2/餐巾紙：你們都帶了嗎？帶上餐巾紙有什么用？

　　3/飲料：你帶飲料了嗎？為什么你們都要帶飲料？

　　你帶了什么飲料？比較三種飲料（水、酸奶、果汁）看一看，帶上哪瓶飲料外出最合適？為什么？教師小結(jié)：外出的時(shí)候特別容易出汗，口渴、礦泉水要比果汁解渴。果汁吃了太甜，容易膩。而酸奶在陽(yáng)光下容易變質(zhì)，所以顧老師建議你們外出的時(shí)候盡量多準(zhǔn)備一些礦泉水、更解渴。

　　4/水果：你們帶水果了嗎？為什么都不帶香蕉？

　　為什么要帶水果？教師小結(jié)（除了解渴，水果里還含有豐富的維生素C。平時(shí)我們每天中午吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素C。而秋游那天維生素C就比較少，所以我們帶些水果就可以補(bǔ)充維生素C，如果缺少維生素C，人容易感冒生病、抵抗力差。所以平時(shí)我們要多吃些蔬菜水果，別挑食。

　　5/個(gè)別幼兒包包檢查：我們都知道了看看都帶來(lái)了嗎？（水果、零食、飲料、）你為自己準(zhǔn)備了2樣零食啊！這個(gè)東西好象不是你愛(ài)吃的嗎？真好，不但想到了自己，還想到了自己的好朋友。你們有沒(méi)有想到為好朋友準(zhǔn)備呀？準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？顧老師也要好好想一想為我的這么多好朋友準(zhǔn)備33份好吃的。

　�。�3）第二次買(mǎi)還不算數(shù)，還沒(méi)想周到。再來(lái)一次，怎么樣？待會(huì)兒我們要真的購(gòu)買(mǎi)了。先和上次一樣先退貨。剛才退的時(shí)候都放對(duì)了，這次要求更高了，動(dòng)作又輕又快，行不行？

　　三.第三次購(gòu)物。

　　1.看來(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了！顧老師，算算10塊錢(qián)差不多。怎么樣把10元錢(qián)用好？自己要算好！哪些必須要買(mǎi)的。實(shí)在不夠的小朋友，再來(lái)問(wèn)老師要。不過(guò)，顧老師希望你能節(jié)約一些，不來(lái)問(wèn)老師要錢(qián)的小朋友一定用錢(qián)很節(jié)約，也很會(huì)計(jì)劃著花錢(qián)。

　　2.教師發(fā)錢(qián)，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢(qián)的時(shí)候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）

　　3.幼兒購(gòu)物。

　　4.教師小結(jié)：你用了幾元錢(qián)？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，秋游的時(shí)候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)呵镉蔚臅r(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品，因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好，說(shuō)不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎？

有關(guān)大班教案集錦 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒對(duì)美好未來(lái)的向往。

　　重點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)

　　幼兒用自然的聲音歌唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　討論對(duì)未來(lái)的愿望，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　和幼兒對(duì)話(huà)，討論幼兒對(duì)于未來(lái)的美好理想。

　　2、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。

　　領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、結(jié)束部分。

　　延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒將自己的理想用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長(zhǎng)高了，會(huì)跳舞會(huì)唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)大了》教學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會(huì)做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過(guò)去自己的事情從來(lái)不做，自從進(jìn)入中班 后，仿佛換了個(gè)人似地，當(dāng)起了值日生，堅(jiān)守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們真的長(zhǎng)大了，我們心里由衷的高興。

　　本主題活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了使活動(dòng)變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法。現(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒親自體會(huì)到自己長(zhǎng)大了，不用教師的幫助會(huì)做簡(jiǎn)單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

有關(guān)大班教案集錦 篇13

　　預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱(chēng)排列、連接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。

　　2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

　　3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

　　4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案

　　6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　第一階段

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

　　二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？

　　(2)你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途？

　　2、組織幼兒有目的觀(guān)看停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

　　(2)教師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途

　　3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

　　提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

　　a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

　　b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？

　　(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

　　4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

　　(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)

　　(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

　　(3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔玩具。

　　5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　反饋：

　　幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，其他的未完成。

　　第二階段

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等

　　二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？

　　2、師提問(wèn)：

　　如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？

　　3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼?chē)場(chǎng)，并預(yù)留出停車(chē)位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

　　4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

　　5、評(píng)議：

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？

　　6、提出下次游戲希望

　　反饋：

　　通過(guò)回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車(chē)場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

　　第三階段：

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

　　二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車(chē)場(chǎng)

　　3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

　　4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

　　5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

　　6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、

　　7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀(guān)有實(shí)用的停車(chē)位

　　反饋：

　　本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮��?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車(chē)場(chǎng)的.道路旁裝上路燈，進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)�，但路邊的建筑物欠缺了一些�?/p>

　　第四階段

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

　　二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料？

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題：

　　(1)使用替代材料游戲。

　　(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀(guān)。

　　(3)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊

　　3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀(guān)察指導(dǎo)：

　　(1)重點(diǎn)觀(guān)察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車(chē)輛的管理。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。

　　4、組織幼兒觀(guān)賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。

　　反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

有關(guān)大班教案集錦 篇14

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9的加減法打下基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有規(guī)律的掌握8、9的組成。

　　教學(xué)用具：

　　教具一箱、學(xué)具一盒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1、拍手游戲6、7的組成。

　　師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。

　　2、口算7以?xún)?nèi)的加減法。

　　3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8、9的組成。

　　二、學(xué)習(xí)8和9的組成。

　　1、8的組成。

　�。�1）讓學(xué)生拿出8個(gè)五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？

　�。�2）幼兒講述自己的操作過(guò)程，教師記錄。

　�。�1）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：

　　8888

　　2、9的組成。（方法同上）

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、拍手游戲8和9。

　　2、找朋友游戲。

　　四、小結(jié)。

有關(guān)大班教案集錦 篇15

　　大班運(yùn)動(dòng)教案：解救費(fèi)羊羊

　　設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片深受孩子們的喜愛(ài)。在角色表演區(qū)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“我當(dāng)村長(zhǎng)，假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩�！彼麄兡７轮�不同人物的聲音、語(yǔ)言和動(dòng)作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書(shū)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛(ài)的“喜羊羊”為主線(xiàn)創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調(diào)動(dòng)起小朋友的參與性和積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作，初步掌握正

　　確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)角色有所了解；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若

　　干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。喜羊羊、美羊羊的頭飾

　　若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　開(kāi)始時(shí)教師扮“村長(zhǎng)”，幼兒扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做熱身運(yùn)動(dòng)“羊羊操”。

　　2、基本動(dòng)作練習(xí)

　�。�1）以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察設(shè)置的

　　不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、

　　走梅花樁的基本動(dòng)作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的“高山、小河、梅花樁”進(jìn)行自

　　主練習(xí)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　�。�3）教師：“怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢？”，師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方

　　法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�4）幼兒自主選擇不同難度的“小河”，再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，教師隨時(shí)

　　提醒幼兒姿勢(shì)的正確性，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的“小河”。

　　3、游戲：解救費(fèi)羊羊

　　教師：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？我們一起先鋪一條路吧”

　　師幼一起用“訓(xùn)練場(chǎng)”上的材料鋪設(shè)狼堡的路，調(diào)整場(chǎng)地，設(shè)置不同難度的兩條路。

　　幼兒自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過(guò)高

　　山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

　　4、游戲結(jié)束

　　教師與幼兒一起慶祝勝利，放松運(yùn)動(dòng)、整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。如果在游戲中師幼的互動(dòng)參與更能提高幼兒的積極性，因此，我將思考在以后的體育游戲活動(dòng)中，老師不但是一個(gè)引導(dǎo)者，還是一個(gè)參與者。

有關(guān)大班教案集錦 篇16

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　理解并會(huì)用I can draw.l can hop.

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)卡片課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、問(wèn)候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動(dòng)

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

　　hop draw wash

　　三、句型教學(xué)

　　1、教師不斷做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.

　　2、游戲操練 看動(dòng)作說(shuō)句子

　　教師做畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)的時(shí)候，小朋友說(shuō)l can draw.教師單腳跳的時(shí)候，小朋友說(shuō)l can hop.說(shuō)得最快的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、游戲 搶凳子

　　六個(gè)小朋友圍著五張凳子，當(dāng)教師播放音樂(lè)的時(shí)候，小朋友開(kāi)始圍著凳子跑，當(dāng)教師按了暫停的時(shí)候，小朋友立即停下來(lái)?yè)尩首記](méi)搶到的就要大聲的念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。

　　四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的單詞和句子

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.