點(diǎn)和線教案（精選14篇）

點(diǎn)和線教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)觀察、比較陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，知道陀螺面上的圖案會(huì)發(fā)生變化。

　　2.探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)陀螺面上點(diǎn)、線會(huì)“變”成圈圈。

　　3.體驗(yàn)陀螺旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣，感知陀螺變化的奇妙。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)陀螺面上簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探索“同心圓”及“從圓心出發(fā)，畫(huà)三條向圓外的線”的變化。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)陀螺，知道陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，上面圖案會(huì)發(fā)生變化。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：在圓心打好孔的圓形陀螺面，“同心圓”陀螺面，用樂(lè)高積木做出的陀螺。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　導(dǎo)入部分

　　幼兒進(jìn)行組裝樂(lè)高陀螺，并自由玩陀螺。

　　引導(dǎo)幼兒觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，表面發(fā)生的變化。

　　提問(wèn)：老師為我們齒輪穿上了新衣服（有圖案的圓形面），誰(shuí)愿意幫我轉(zhuǎn)動(dòng)它？在陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？它的圖案會(huì)產(chǎn)出變化嗎？

　　基本部分

　　1. 引導(dǎo)幼兒探索陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，陀螺面上點(diǎn)的變化。

　　（1） 幼兒拿出兩張陀螺面，進(jìn)行按規(guī)則進(jìn)行畫(huà)點(diǎn)。

　�。�2） 幼兒分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩張陀螺面，觀察交流紙上面的變化。

　　提問(wèn)：我們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

　　幼兒進(jìn)行小組交流，分享發(fā)現(xiàn)的喜悅。

　�。�4）師生共同分享發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行總結(jié)。

　　2. 幼兒拿出“同心圓”紙片，進(jìn)一步探索。

　�。�1）幼兒沿著“同心圓”紙片上的圓線，畫(huà)一圈點(diǎn)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒大膽地猜測(cè)結(jié)果，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：畫(huà)了一圈點(diǎn)，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么？現(xiàn)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)吧。

　　（3）師生共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行總結(jié)。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，陀螺面上線的變化。

　�。�1）幼兒拿出兩張陀螺面，開(kāi)始劃線。

　　提問(wèn)：拿出一張陀螺面，在上面畫(huà)上一條粗粗的線；再拿出一張，在上面隨意地畫(huà)上多個(gè)粗粗的線。

　�。�2）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4. 幼兒拿筆“從圓心出發(fā)，畫(huà)三條向圓外的線”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　�。�1）教師提出關(guān)鍵問(wèn)題，再次激發(fā)幼兒的探索興趣。

　�。�2）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　延伸活動(dòng)

　　1.在科學(xué)區(qū)，多投放白色的陀螺面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行后續(xù)的觀察。

　　2.引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪里還存在這種現(xiàn)象，并思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

點(diǎn)和線教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種盒類(lèi)、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

　　2、伴奏音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》律動(dòng)進(jìn)入

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　“小朋友們，今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個(gè)玩具制造出的.聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試?”

　　二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的?

　　2、教師小結(jié)，剛才小朋友肯動(dòng)腦筋，通過(guò)敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音! 四、分組配樂(lè)展示。 。

　　剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音了，那咱們把它們當(dāng)成小樂(lè)器，用它們來(lái)為歌曲伴奏吧，分組開(kāi)始。

　　五、身體發(fā)出聲音。

　　用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來(lái)!隨《幸福拍手歌》律動(dòng)走出活動(dòng)室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。

點(diǎn)和線教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　點(diǎn)與線是美術(shù)基本美術(shù)造型語(yǔ)言，點(diǎn)與線條的韻律、節(jié)奏感，決定了它與音樂(lè)的緊密關(guān)系，而新課程下，美術(shù)、音樂(lè)的綜合，兩學(xué)科互相滲透、互相演繹、靈活多變的教學(xué)方法，對(duì)于同學(xué)的全面發(fā)展，健康生長(zhǎng)，培養(yǎng)其發(fā)明性思維是至關(guān)重要的。對(duì)這節(jié)課來(lái)說(shuō)，音樂(lè)對(duì)點(diǎn)與線的想象，是同學(xué)感受線條表示力的一大途徑。本課通過(guò)對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試，運(yùn)用玩、看、聽(tīng)、唱、講、議等多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)讓同學(xué)音樂(lè)涂鴉、欣賞繪畫(huà)、參與評(píng)議等教學(xué)活動(dòng)，分散學(xué)習(xí)難度，讓同學(xué)在游戲中感悟、發(fā)現(xiàn)，在游戲中掌握水墨畫(huà)的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表示自身的創(chuàng)作欲望。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教材分析

　　本課是浙江版美術(shù)三年級(jí)第10課的教學(xué)內(nèi)容，屬于【造型·表示】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)用水墨畫(huà)的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表示課,是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。同學(xué)在第四冊(cè)教材中學(xué)習(xí)過(guò)《水墨游戲》的內(nèi)容，讓同學(xué)對(duì)水墨畫(huà)用具的使用方法和水墨的基本特點(diǎn)等知識(shí)有了一定接觸。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的筆墨技巧，而在本節(jié)課后布置了《我愛(ài)大熊貓》一課，是水墨畫(huà)教學(xué)的延續(xù)。所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。

　　三、學(xué)情分析

　　本校三年級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。不認(rèn)識(shí)了水墨畫(huà)的工具和資料，對(duì)水墨畫(huà)技法沒(méi)有初步認(rèn)知。同學(xué)對(duì)水墨畫(huà)的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對(duì)繁雜的筆墨技法較為畏懼，在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，豐富同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)觀察，從而使同學(xué)能更為大膽自由的'進(jìn)行表示創(chuàng)作，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　四、優(yōu)秀教案

　　⑴ 教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知領(lǐng)域：了解水墨畫(huà)基本常識(shí)。增強(qiáng)對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。

　　操作領(lǐng)域：對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表示，構(gòu)成多樣式的彩墨畫(huà)作品。提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步豐富同學(xué)的發(fā)明能力。

　　情感領(lǐng)域：通過(guò)練習(xí)，感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，增進(jìn)同學(xué)對(duì)水墨畫(huà)的了解，激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。

　　⑵ 教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)水墨畫(huà)線條在作品中發(fā)生的節(jié)奏、韻味和變化，充沛感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。

　　難點(diǎn)：水墨畫(huà)中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握。

　�。�3）教學(xué)戰(zhàn)略與手段

　　將體驗(yàn)教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合是本課教學(xué)方法運(yùn)用的突出特色。綜合后的方法適合小學(xué)低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將體驗(yàn)行為引入游戲方式之中，滲透性強(qiáng)且更易為學(xué)習(xí)者接受。鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，與同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。

　�。�4） 課前準(zhǔn)備

　　1.同學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、水墨畫(huà)顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤(pán)

　　2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨汁、水墨畫(huà)顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤(pán)

　　3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與安排： 四人小組排列

　　4.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：課件、作品

　�。�5） 教學(xué)流程

　　1.師生交流：檢查學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況，交代工具使用紀(jì)律。

　　2. 認(rèn)識(shí)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)水墨變化

　�。�1）師：同學(xué)們今天在我們的桌子上準(zhǔn)備了哪些資料呢？

　�。�2）同學(xué)嘗試體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)工具

　　（3）互相交流體會(huì)：小組互相說(shuō)自身的感受，個(gè)別發(fā)言。

　　師小結(jié)：我們的毛筆和生宣紙有吸水的效果。水分的多少影響墨色和顏色，墨色顏色相調(diào)會(huì)變成彩墨。墨色的濃淡干濕變化是中國(guó)畫(huà)中的精髓。不論是點(diǎn)和線都有豐富的濃淡變化（板書(shū)），根據(jù)濃淡變化層次的不同，古人給我們概括為焦、濃、重、淡、清5色。

　�。�4）教師演示墨的5色變化。

　　3、感悟認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線

　�。�1） 在同學(xué)作業(yè)中找出點(diǎn)、線 板書(shū)：點(diǎn)和線

　　（2） 在身邊，教室學(xué)校，自然，繪畫(huà)，動(dòng)物身上找出各種線條。

　�。�3） 那音樂(lè)中有沒(méi)有點(diǎn)線呢？我們可以邊唱邊跳�？吹酵瑢W(xué)們這么開(kāi)心，我們的點(diǎn)和線也想加入同學(xué)們的舞蹈中。大家能不能帶它們一起跳舞？

　�。�4） 你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�5） 小結(jié)：線的種類(lèi)很多有直線，曲線，有長(zhǎng)線有短線有粗線細(xì)線。找出畫(huà)粗線的同學(xué)作品引出中鋒和側(cè)鋒的知識(shí)，并板書(shū)示范。我們的點(diǎn)和線在同學(xué)們的帶動(dòng)下也跳起舞來(lái)了。

　　4.運(yùn)用點(diǎn)線來(lái)作畫(huà)

　�。�1）師：有許多同學(xué)他們也帶來(lái)了跳舞的點(diǎn)和線我們一起來(lái)欣賞他們的作品。

　�。�2）看看他們都畫(huà)些什么，你最喜歡哪幅作品？

　�。�3）師：你想畫(huà)些什么？出示作業(yè)要求提綱

　�。�4）生討論回答。自行選擇創(chuàng)作主題。

　　（5），同學(xué)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.作品展示收藏，分享快樂(lè)

　　師：你們作品真棒！這么多漂亮的作品，真是讓人喜歡，我想收藏你們的作品，給我們的小朋友欣賞你們的作品。

　　生：作品介紹，互相評(píng)價(jià)。

　　師：小結(jié)，分發(fā)收藏證書(shū)。

　　6.課堂小結(jié)，課外延伸

　　師：用一句話來(lái)概括你這節(jié)課的收獲。

　　師：今天我們不只發(fā)現(xiàn)了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線一起開(kāi)心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì)到水墨帶來(lái)的快樂(lè)。

　　1.師生交流：檢查學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況，交代工具使用紀(jì)律。

　　2. 聽(tīng)音樂(lè)自由畫(huà)，感悟認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線

　�。�1）在同學(xué)進(jìn)教室時(shí)就播放音樂(lè)。

　�。�2）今天是美術(shù)課，為什么老師一直在播放音樂(lè)呢？因?yàn)槔蠋熃裉煲��?qǐng)兩位會(huì)跳舞的朋友來(lái)到我們的課堂。他們就是點(diǎn)和線，他們對(duì)老師說(shuō)他們能把世界上所有的東西畫(huà)出來(lái)你們相信嗎？

　　（3）那我們現(xiàn)在就在我們身邊找一找點(diǎn)和線。

　　（4）師小結(jié)：線的種類(lèi)很多有直線，曲線，有長(zhǎng)線有短線有粗線細(xì)線。

　�。�5）聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條，聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)畫(huà)線條。（一段比較優(yōu)美，一段節(jié)奏強(qiáng)烈）請(qǐng)同學(xué)們用點(diǎn)和線畫(huà)出聽(tīng)到音樂(lè)的感受，音樂(lè)停筆就停。

　�。�6）張貼同學(xué)作品，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用毛筆和宣紙畫(huà)畫(huà)的感受。找出畫(huà)粗線的同學(xué)作品引出中鋒和側(cè)鋒的知識(shí)，并板書(shū)示范。墨色的濃淡干濕變化是中國(guó)畫(huà)中的精髓。不論是點(diǎn)和線都有豐富的濃淡變化

　　3、欣賞大師作品

　�。�1）展示吳冠中的《巫峽魂》師：你看到了什么？你最喜歡這張畫(huà)的什么地方？引導(dǎo)同學(xué)觀察線條和色彩的運(yùn)用以和畫(huà)面的疏密變化。

　�。�2）欣賞同學(xué)們的畫(huà)，看看他們都畫(huà)些什么，你最喜歡哪幅作品？

　�。�3）看了這么多畫(huà)老師也忍不住想畫(huà)了，我畫(huà)今天在我們班上課的心情，請(qǐng)同學(xué)們猜猜我的心情怎么樣？

　　（4）生討論回答。

　　（5）引導(dǎo)同學(xué)從作品色彩，線條，墨色對(duì)比中去猜想老師的心情

　　4.同學(xué)作業(yè)，分享經(jīng)歷

　　作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自身今天上課的心情也可以畫(huà)畫(huà)自身某一段時(shí)間的心情。

　　生：猜猜這位同學(xué)的心情。請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自身畫(huà)的心路歷程。

　　師：小結(jié)，分發(fā)收藏證書(shū)。

　　5.課堂小結(jié)，課外延伸

　　師：用一句話來(lái)概括你這節(jié)課的收獲。

　　師：今天我們不只發(fā)現(xiàn)了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線一起開(kāi)心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì)到水墨帶來(lái)的快樂(lè)。

點(diǎn)和線教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、畫(huà)畫(huà)我的“家庭樹(shù)”

　　1、說(shuō)說(shuō)你的.家里有哪些成員？

　　2、請(qǐng)將家人的稱(chēng)呼寫(xiě)在樹(shù)的恰當(dāng)位置上。想一想：樹(shù)是先從根長(zhǎng)起的，我們家先有誰(shuí)呢？

　　3、學(xué)生填寫(xiě)，師巡視

　　4、指名交流

　　5、讀讀“家庭小詞典”

　　二、家庭成員簡(jiǎn)況

　　1、調(diào)查一下家庭成員的簡(jiǎn)況

　　2、向班中的同學(xué)介紹

　　3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事

　　三、搶答比賽

　　1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)

　　2、加賽題：你還能再提出什么問(wèn)題考考你的同學(xué)？

　　3、畫(huà)畫(huà)家庭關(guān)系圖

　�。�1）根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫(xiě)下面的示意圖

　�。�2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長(zhǎng)輩？哪些是同輩？

　　四、尊敬長(zhǎng)輩的禮節(jié)

　　1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演

　　2、背一背

　　3、正是因?yàn)橛辛藸敔斈棠�、外公外婆，才有了爸爸媽媽。也正是因�(yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來(lái)到這個(gè)世界上。他們都是長(zhǎng)輩，值得你去尊敬。你知道哪些尊敬長(zhǎng)輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？

　　四、美文欣賞

　　讓學(xué)生閱讀美文

點(diǎn)和線教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

　　2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等）來(lái)園。

　　2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

　　3、在日�；顒�(dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的`經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程：

　　1、相互介紹、欣賞玩具。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

　　2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

　�。�1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)。

　�。�2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。

　　（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

　　玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。

　　3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂(lè)。

　�。�1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

　�。�2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂(lè)。

點(diǎn)和線教案 篇6

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　在教學(xué)活動(dòng)中，以教師播放視頻素材，學(xué)生搜集資料、交流匯報(bào)、發(fā)表看法、模擬體驗(yàn)等構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，“重過(guò)程、重體驗(yàn)”讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知、形成自我保護(hù)意識(shí)、習(xí)得技能。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)生自主開(kāi)展組內(nèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟生命的脆弱，提高對(duì)珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活各類(lèi)危險(xiǎn)的關(guān)注，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全防范、自救意識(shí)。

　　3、讓學(xué)生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護(hù)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為自己的建康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、地球的構(gòu)造(播放視頻課件)

　　地球的內(nèi)部好比一個(gè)煮熟的雞蛋，最外層相當(dāng)于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當(dāng)于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分復(fù)雜的巖漿物組成，溫度高達(dá)1000-20__℃。地球最內(nèi)部相當(dāng)于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的物質(zhì)構(gòu)成，溫度可達(dá)5000℃，壓力高達(dá)幾百萬(wàn)帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的.巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。

　　2、地震(學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料)

　　地震，就是平常人們所說(shuō)的地動(dòng)。它像刮風(fēng)、下雨一樣，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的快速顫動(dòng)叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)。

　　3、地震時(shí)刻都在發(fā)生(學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料)

　　全球每年平均要發(fā)生1500萬(wàn)次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才能觀測(cè)到。能夠形成災(zāi)害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大災(zāi)害的大地震，平均每年只有十幾次。

　　4、幾個(gè)常用的地震科學(xué)名詞(播放視頻課件)

　　震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對(duì)的地方，叫震中。震中距：地面上任一地點(diǎn)到震中的距離。震中區(qū)：震中及其附近的地方稱(chēng)為震中區(qū)，也稱(chēng)極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說(shuō)震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以?xún)?nèi)的稱(chēng)為淺源地震;60-300公里為中源地震;300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達(dá)720公里。

　　地震波：地震時(shí)，在地球內(nèi)部出現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會(huì)向四周一圈一圈地?cái)U(kuò)散一樣。

　　地震波主要包含縱波和橫波。振動(dòng)方向與傳播方向一致的波為縱波(p波)。來(lái)自地下的縱波引起地面上下顛簸振動(dòng)。振動(dòng)方向與傳播方向垂直的波為橫波(s波)。來(lái)自地下的橫波能引起地面的水平晃動(dòng)。橫波是地震時(shí)造成建筑物破壞的主要原因。

　　由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時(shí)，縱波總是先到達(dá)地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時(shí)，一般人們先感到上下顛簸，過(guò)數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榭v波給我們一個(gè)警告，告訴我們?cè)斐山ㄖ�物破壞的橫波馬上要到了，快點(diǎn)作出防備。

　　5、地震的大小分哪些?(學(xué)生匯報(bào))

　　大地震：震級(jí)m≥7級(jí)的地震強(qiáng)震：6≤m

　　中強(qiáng)震：4.5

　　弱震：3

　　6、地震震級(jí)和地震烈度(課件展示)

　　震級(jí)反映地震釋放能量的大小，因此一次地震，震級(jí)只有一個(gè)。烈度表示地面受到影響和破壞的程度，因而烈度在地面不同的地點(diǎn)各不相同。烈度不僅跟震級(jí)有關(guān)，還與震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多種因素有關(guān)。

　　四、教學(xué)總結(jié)：

　　啟發(fā)學(xué)生思考：通過(guò)本節(jié)課，在課前準(zhǔn)備和課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中你的收獲和感想是什么

點(diǎn)和線教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)手工活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書(shū)機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入

　　1、提問(wèn)：我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個(gè)紙筒，上半部分當(dāng)臉，下半部分當(dāng)身體會(huì)怎么樣？

　　2、提問(wèn)：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？

　　二、討論

　　1、提問(wèn)：怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？

　　2、教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與

　　方法，并幫學(xué)生把卷好的`紙筒用定書(shū)機(jī)固定。

　　三、要求

　　1、大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來(lái)裝扮了。

　　現(xiàn)在，大家都動(dòng)手做一做吧！

點(diǎn)和線教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、數(shù)量1-7的實(shí)物；

　　2、分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種；

　　3、1-7的數(shù)字卡每人一套；

　　4、地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

　　1、教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請(qǐng)他出來(lái)。

　　2、7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

　　3、“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

　　二、運(yùn)用多種感官7感知以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　1、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的'手指。

　　2、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形音樂(lè)響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　三、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

　　請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

點(diǎn)和線教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)畫(huà)經(jīng)過(guò)直線上一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線和過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線和平行線。

　　教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線和平行線。

　　教學(xué)內(nèi)容：過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線的平行線和垂線

　　教學(xué)準(zhǔn)備：直尺和三角板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：提問(wèn)什么是平行線和垂直？讓學(xué)生在本上畫(huà)出一組平行線和垂直。

　　二、新授：

　　1.出示直線上一點(diǎn)A然后讓學(xué)生過(guò)A點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線，小組進(jìn)行討論交流，然后在本上練習(xí)，讓一學(xué)生去黑板上板演。盡量讓學(xué)生用三角板的.直角畫(huà)。

　　2.直線外一點(diǎn)A畫(huà)已知直線的垂線和平行線這個(gè)比前一個(gè)有難度，充分利用小組交流的作用，然后教師演示給學(xué)生看如何準(zhǔn)確的畫(huà)出平行線和垂線，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作。

　　三、課堂練習(xí)：自主練習(xí)5、6、7、8、9

　　第5題讓學(xué)生理解過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。

　　第7題第二個(gè)對(duì)有些學(xué)生有難度，教師應(yīng)重點(diǎn)教一下。

　　第8題是認(rèn)識(shí)線段的拓展題。練習(xí)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生自由的數(shù)，并且提醒學(xué)生既不要重復(fù)又不要遺漏。然后交流總結(jié)找到按規(guī)律數(shù)線段的方法。

點(diǎn)和線教案 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

　　3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

　　3、國(guó)畫(huà)工具材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

　　師：吳冠中是著名的國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品，我們一起來(lái)看一看。

　�。�1）欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。

　　師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？畫(huà)上還有什么？這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么？心情怎么樣？

　�。�2）欣賞《城市》。

　　師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？你是怎么看出來(lái)的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？

　　（3）欣賞《花草地》。

　　師：畫(huà)上畫(huà)了什么？這可能是什么季節(jié)的花？

　　2、通過(guò)觀察、歸納，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的`巧妙運(yùn)用。

　�。�1）師：吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看，是什么？

　�。�2）教師小結(jié)：原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà)，我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么，在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

　　（3）師：我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里，奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫(huà)什么？怎么畫(huà)？

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　師：你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

點(diǎn)和線教案 篇11

　　教學(xué)目的：運(yùn)用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用線材搭建立體形的組合方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖講故事導(dǎo)入新課。

　　1、看圖（1）：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來(lái)，是一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，

　　如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。

　　2、看圖（2）：比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介：

　　這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成，設(shè)計(jì)獨(dú)特。

　　3、揭示課題。

　　二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形。

　　分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來(lái)用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。

　　三、教師示范，師生交流制作步驟。

　　1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”。

　�。ù瓿龃笮〗y(tǒng)一的泥球多個(gè)）

　　2、在墊板上組合平面形。

　　3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。（板書(shū)：平面形→簡(jiǎn)單的立體形→復(fù)雜的立體形）

　　四、利用制作成品和圖啟發(fā)學(xué)生的'空間想象力，使其作品構(gòu)成樣時(shí)更豐富。

　　1、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。

　　2、圖利啟發(fā)：如線的平行排列，同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等。

　　3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。

　　五、提出作業(yè)要求，學(xué)生做做玩玩，教師輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：運(yùn)用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形。

　　六、作業(yè)展評(píng)，課堂。

點(diǎn)和線教案 篇12

　　目的：

　�、� 能根據(jù)自己的.想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。

　�、� 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

　　準(zhǔn)備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。

　　過(guò)程：

　　1、出示圖片，提出問(wèn)題

　�、� 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽(yáng)、云、樹(shù)、草地）

　�、� 看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，

　　然后再講圖上沒(méi)有的和自己想象出來(lái)的東西。

　�、� 教師示范講述。

　　2、幼兒想象編故事。

點(diǎn)和線教案 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。

　　2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，愿意自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡槍?zhuān)�人手一份�?huà)有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍(lán))顏料，沒(méi)有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。

　　1、引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)

　　2、"泡泡是什么樣子的.呢?"(圓圓的)。

　　3、"有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，他是誰(shuí)呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫(huà)紙："原來(lái)是一只可愛(ài)的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"

　　(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫(huà)紙上印泡泡。

　　1、邊印邊說(shuō)："紅泡泡、黃泡泡”

　　2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"

　　3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、提示幼兒換顏色作畫(huà)時(shí)，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。

　　5、提示家長(zhǎng)：盡量讓寶寶自己操作，不要過(guò)多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)。

　　(三)寶寶自主選擇工具印畫(huà)泡泡。

　　教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫(huà)泡泡，表?yè)P(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

　　(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

　　溫馨提示：

　　本次活動(dòng)在開(kāi)展之前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

點(diǎn)和線教案 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.知道點(diǎn) 的概念以及線段、射線、直線的概念;

　　2.知道點(diǎn)、線段、射線、直線的表示方法，會(huì)按要求畫(huà)出線段、射線、直線;

　　3.知道兩點(diǎn)確定一條直 線并能用來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象.

　　過(guò)程與方法：

　　1.從不同的情景中形成點(diǎn)的概念;

　　2.通過(guò)操作體會(huì)兩點(diǎn)確定一條直線.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，要養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.點(diǎn)、線段、射線、直線的概念及其表示方法;

　　2.兩點(diǎn)確定一條直線

　　教學(xué)難點(diǎn)：使用簡(jiǎn)單的幾何語(yǔ)言。

　　教材分析：本節(jié)是從最基礎(chǔ)的圖形------點(diǎn)和線開(kāi)始學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察探究讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線的性質(zhì)，介紹它們的表示方法。因此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念。掌握它們的表示方法結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線是本節(jié)的重點(diǎn)。點(diǎn)和線是兩個(gè)最基本的幾何圖形，又是構(gòu)成其他幾何圖形的基本要素。因此也與以后各章的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，是研究復(fù)雜圖形的必 要基礎(chǔ)。應(yīng)重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為今后學(xué)好幾何打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)法。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解簡(jiǎn)單的平面圖形在操作活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　教 具：電腦、投影儀、硬紙條、大頭 針、泡沫板、課件資源、投影片

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　活動(dòng)1：(課件展示)

　　1、出示節(jié)日里用花盆擺出的美麗圖畫(huà)。

　　2、出示五星紅旗。

　　3、出示生活中美妙的工藝圖案

　　4、請(qǐng)同學(xué)們填一填：點(diǎn)動(dòng)成____，線動(dòng)成____，面動(dòng)成____，面與面相交成____，線與線相交成____.

　　學(xué)生回答 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美妙圖畫(huà)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)引入新課。

　　活動(dòng)2

　　1：我們先學(xué)習(xí)點(diǎn)，同學(xué)們印象中的點(diǎn)是什么樣子的?

　　(課件出示動(dòng)畫(huà)圖案)滾動(dòng)的小球，地圖上的城市，霓紅燈下的文字，節(jié)日的焰火，筆在紙上運(yùn)行的軌跡。

　　學(xué)生思考后交流

　　舉例[來(lái)源:第一范文網(wǎng)] 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

　　列舉現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。從生活中感受點(diǎn)。

　　2：讓我們看一下課本吧!先看做一做第1題.

　　當(dāng)你完成以后，對(duì)點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)嗎?(教師用課件演示電子顯示屏是如何顯示數(shù)字、字母和文字的?)總結(jié)得出：實(shí)質(zhì)上是用發(fā)光的點(diǎn)構(gòu)成圖案。 學(xué)生在點(diǎn)陣圖中用描點(diǎn) 的方法構(gòu)造出字母、數(shù)字圖案。

　　通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)點(diǎn)陣可以構(gòu)成各種圖案。加深對(duì)點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí)。

　　再請(qǐng)大家看第2個(gè)問(wèn)題，在地圖上找到北京、上海、南昌、成都所在的位置.

　　你對(duì)點(diǎn)是否有了新的認(rèn)識(shí)? 學(xué)生在地圖上找到表示某些城市位置的點(diǎn)。 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)城市的面積很大，但在地圖中可以用點(diǎn)表示它位置。加深對(duì)點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí)。

　　最后我們找一找第3題每個(gè)圖形的頂點(diǎn).

　　你對(duì)點(diǎn)是否有了新的認(rèn)識(shí)? 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，線和線相交成點(diǎn)。 復(fù)習(xí)線和線相交成點(diǎn).

　　我們用大寫(xiě)字母 表示點(diǎn).請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出做一做第3題每個(gè)圖形中的頂點(diǎn)的名稱(chēng). 學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。 學(xué)習(xí)點(diǎn)的表示方法。

　　合作交流

　　活動(dòng)3：

　　課件出示：拉直的繩子、竹竿、人行橫道線、書(shū)桌的邊緣等，提問(wèn)：這些圖形給我們什么形象?生活中還有哪些物體象線段? 學(xué)生回答并舉例 從生活中感受線段。

　　請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出兩個(gè)點(diǎn)A和B，再畫(huà)出以A，B為端點(diǎn)的線段.

　　我們用線段的兩個(gè)端點(diǎn)表示線段，比如上圖中的線段可以表示為：線段AB或線段BA.也可以用一個(gè)小寫(xiě)字母表示線段a. 學(xué)生完成畫(huà)圖，教師給出線段的表示方法。 通過(guò)畫(huà)圖體會(huì)用兩個(gè)端點(diǎn)表示線段的`合理性。

　　請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橄旅娴木�段命名.

　　學(xué)生口答，教師給予肯定。 及時(shí)鞏固線段的表示方法。

　　同學(xué)們，這樣畫(huà)線段OA正確嗎?

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。 深化線段的概念，引出射線的概念.

　　射線可以看做由線段向一方無(wú)限延伸形成的。

　　在生活有哪些物體給我們射線的形象? 教師說(shuō)明射線的概念，讓學(xué)生說(shuō)生活中的射線。(例如手電筒的 光束) 結(jié)合生活實(shí)際，理解 射線的概念。

　　射線只有一種表示 方法，用兩個(gè)大寫(xiě)字母表示，第一個(gè)字母一定是射線 的端點(diǎn)，第二個(gè)字母是射線上的任意一點(diǎn).記作射線OA

　　請(qǐng)為下面以A為端點(diǎn)的射線命名。

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

　　及時(shí)鞏固射線的表示方法。

　　請(qǐng)看右面圖形是射線嗎?是線段嗎?

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。 鞏固線段、射線概念，引出直線的概念。

　　直線可以看做由線段向兩方無(wú)限延伸形成的.

　　直線有兩種表示方法：

　　⑴用兩個(gè)大寫(xiě)字母表示，這兩個(gè)字母只要在直線上即可;記作：直線AB或 直線BA

　�、朴靡粋�(gè)小寫(xiě)字母表示.記作：直線l

　　請(qǐng)為下面直線命名.

　　教師給出直線的概念，學(xué)生用不同的方法表示直線.教師點(diǎn)評(píng)。

　　練習(xí)直線的表示方法。

　　請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下表

　　端點(diǎn)

　　個(gè)數(shù) 延伸

　　方向 表示

　　方法

　　線段

　　射線

　　直線

　　學(xué)生填表，教師點(diǎn)評(píng)。 及時(shí)整理線段、射線、直線的概念和表示方法

　　合作探究

　　活動(dòng)4

　　請(qǐng)同學(xué)們做試驗(yàn).

　　1、用一個(gè)大頭針將硬紙條釘在泡沫板上，觀察紙條能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

　　2、至少用幾個(gè)大頭針才能把硬紙條固定在泡沫板上?

　　學(xué)生試驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 通過(guò)試驗(yàn)操作理解數(shù)學(xué)事實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí).培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　如果把硬紙條看作直線，把大頭針看作點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)點(diǎn)你能畫(huà)出來(lái)幾條直線?經(jīng)過(guò)兩個(gè)點(diǎn)你能畫(huà)出來(lái)幾條直線?

　　誰(shuí)能用一句話概括這個(gè)事實(shí)? 師生共同總結(jié):經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線。

　　1、聯(lián)系實(shí)際：舉出現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這一事實(shí)的實(shí)例。

　　2、兩條直線相交，可以有兩個(gè)交點(diǎn)嗎? 學(xué)生列舉射擊瞄準(zhǔn)、砌直墻時(shí)拉一根線、植樹(shù)等。 運(yùn)用上述事實(shí).增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

　　拔高創(chuàng)新

　　活動(dòng)5

　　1.雖然線段、射線、直線都可以用兩個(gè)大寫(xiě)字母表示，但是兩字母的要求卻有所不同.你知道嗎?線段、射線、直線有哪些區(qū)別，又有什么聯(lián)系。你知道嗎?

　　2.你對(duì)點(diǎn)有哪些認(rèn)識(shí)? 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng). 復(fù)習(xí)點(diǎn)的概念。

　　3、今天，你學(xué)到了什么?你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　沙場(chǎng)練兵

　　1. 如圖，已知線段AB，按下列要求畫(huà)圖：(1)延長(zhǎng)線段AB至C使BC=2厘米，(2)延長(zhǎng)線段BA至D使AD=1.5厘米

　　2、如下圖，圖中有哪幾條線段?

　　3、如下圖，在同一平面內(nèi)，下列圖形可以相交的是：( )。

　　A.①②④ B.③⑤⑥

　　C.③④⑤ D.②④⑥

　　4、判斷正誤：

　　(1)延長(zhǎng)直線AB ( )

　　(2)直線AB與直線BA不是一條直線( )

　　(3)直線AB上有A點(diǎn)( )

　　(4)直線AB與直線l不可能是同一條直線( )

　　5、鋸木料時(shí)，一般先在木板上畫(huà)出兩個(gè)點(diǎn)，然后過(guò)這兩個(gè)點(diǎn)彈出一條墨線，為什么? 學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視指導(dǎo).

　　學(xué)生搶答， 教師點(diǎn)評(píng)

　　學(xué)生搶答，教師點(diǎn)評(píng)

　　學(xué)生思考后回答 練習(xí)學(xué)生的畫(huà)圖能力

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的識(shí)別能力。

　　將對(duì)概念的考察轉(zhuǎn)化成判 斷題。

　　數(shù)學(xué)事實(shí) 的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

　　布置作業(yè)

　　1、課后習(xí)題(P114P115)第1、2題做在書(shū)上，第3、4、5題做在作業(yè)本上.

　　2、開(kāi)放激趣。

　　請(qǐng)你用點(diǎn)和線設(shè)計(jì)美麗的圖案。

　　3、課堂調(diào)查問(wèn) 卷。

　　(1).你喜歡這樣的課嗎?

　　(2).你在本課中還有哪些疑問(wèn)?

　　(3).老師在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)怎樣?

　　(4).你還有什么建議?