《月亮姐姐的新伙伴》的第三段（通用10篇）

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問(wèn)題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。

　　2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說(shuō)的話。

　　3、會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。

　　教學(xué)流程：

　　1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑

　　⑴自由讀這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？

　　⑵找出不理解的詞句和問(wèn)題，并做上         ？

　　2、讀中釋疑

　�、旁僮x課文，小組討論疑難問(wèn)題。

　　⑵師抓重點(diǎn)來(lái)理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語(yǔ)，這里主要通過(guò)直觀的板畫來(lái)理解。

　　再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。

　　3、讀中感受，體會(huì)情感。

　�、拍阌X(jué)得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）

　　如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說(shuō)這些話的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）

　�、茙е�自豪的心情來(lái)讀一讀人造衛(wèi)星的話。

　�。ㄗ杂勺x→指名讀并反饋評(píng)價(jià)）

　�、亲儞Q句式來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)

　　人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（    ），能（    ），能（    ），還能（     ）。（自由說(shuō)→指名說(shuō)→同桌互說(shuō)）

　　4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。

　　人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？

　　我會(huì)（    ），會(huì)（     ），會(huì)（    ），還會(huì)（    ）。

　　反思評(píng)價(jià)：

　　本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　�、抛寣W(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生大膽提問(wèn)：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�、评首x內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和內(nèi)化語(yǔ)言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過(guò)讓學(xué)生不斷地讀來(lái)體會(huì)人造衛(wèi)星說(shuō)這話時(shí)的一種自豪感。

　�、沁w徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來(lái)說(shuō)話，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練的目的。

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問(wèn)題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。

　　2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說(shuō)的話。

　　3、會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。

　　教學(xué)流程：

　　1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑

　�、抛杂勺x這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？

　�、普页霾焕斫獾脑~句和問(wèn)題，并做上？

　　2、讀中釋疑

　　⑴再讀課文，小組討論疑難問(wèn)題。

　�、茙熥ブ攸c(diǎn)來(lái)理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語(yǔ)，這里主要通過(guò)直觀的板畫來(lái)理解。

　　再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。

　　3、讀中感受，體會(huì)情感。

　�、拍阌X(jué)得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）

　　如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說(shuō)這些話的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）

　�、茙е�自豪的心情來(lái)讀一讀人造衛(wèi)星的話。

　�。ㄗ杂勺x→指名讀并反饋評(píng)價(jià)）

　　⑶變換句式來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)

　　人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能，能，能，還能。（自由說(shuō)→指名說(shuō)→同桌互說(shuō)）

　　4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。

　　人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？

　　我會(huì)，會(huì)，會(huì)，還會(huì)。

　　反思評(píng)價(jià)：

　　本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　�、抛寣W(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生大膽提問(wèn)：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　⑵朗讀內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和內(nèi)化語(yǔ)言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過(guò)讓學(xué)生不斷地讀來(lái)體會(huì)人造衛(wèi)星說(shuō)這話時(shí)的一種自豪感。

　　⑶遷徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來(lái)說(shuō)話，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練的目的�！鬧2003年5月13日]

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇3

　　之一

　　朱云飛

　　一.教學(xué)目標(biāo) 

　　1.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。

　　3.會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。

　　二.教學(xué)過(guò)程 

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，導(dǎo)入  新課。

　　1.老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問(wèn)？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰(shuí)？到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，你說(shuō)她有伙伴嗎，是誰(shuí)？（說(shuō)完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）

　　2.揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來(lái)了一個(gè)新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）

　　3.讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)

　�。ǘ�）自學(xué)課文

　　1.請(qǐng)小朋友帶著剛才的問(wèn)自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　2.反饋：

　�。�1）課文有幾段？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀一讀。

　　（2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。

　�。�3）讀了以后，你知道了什么？看圖說(shuō)說(shuō)：

　　A、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段）

　　B、月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？（學(xué)習(xí)第三段）

　　C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段）

　　D、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)）

　�。ㄈ�）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)

　　1.第一段

　�。�1）你能不能把句子說(shuō)完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“停”“轉(zhuǎn)”）

　�。�2）書上哪一段說(shuō)了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。

　�。�3）指導(dǎo)讀

　　2.第三段

　　（1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。

　�。�2）自由讀

　�。�3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”

　�。�4）指名讀。你會(huì)換一種說(shuō)法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。

　�。�5）完成課后練習(xí)2。

　�。�6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說(shuō)法，用“我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……”說(shuō)話。

　�。�7）指導(dǎo)朗讀第三段。

　　3.第四段

　�。�1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？

　�。�2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話？）

　�。ㄋ模┯懈星榈佚R讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友想一想下一節(jié)課請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　 1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”

　　3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

　　4、能說(shuō)出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說(shuō)出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：初步理解對(duì)話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…

　　四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1.啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。

　�。ǔ鍪镜厍�、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫），仔細(xì)觀察圖畫，請(qǐng)你看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來(lái)講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說(shuō)說(shuō)，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么？教師歸納：

　�、僭铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)？

　�、跒槭裁丛铝�?xí)�有新伙伴�?/p>

　　③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？

　　2.聽(tīng)課文錄音，了解課文大意。

　　月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。

　　3.初讀課文，自學(xué)生字詞。

　�。�1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。

　�。�2）劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。

　�。�3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。

　�。�4）想一想，這篇課文講了些什么？

　　4.檢查自學(xué)情況。

　�。�1）認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住字形的。

　　停：后鼻音。與”�！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。

　　視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。

　　察：翹舌音�！安臁敝虚g部分是“/夕夕夕夕入”。

　　尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。

　　炭：部首是“山字頭”。

　�。�2）認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。

　�。�3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動(dòng)）。

　�。�4）分段指名讀課文。“月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？”理解“人造衛(wèi)星”。

　　5.學(xué)習(xí)第1段。

　�。�1）聽(tīng)第1段課文錄音。

　　數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）

　　為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來(lái)？）

　�。�2）比較句子。

　　月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)

　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。

　　主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ�。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。

　　理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說(shuō)法？（發(fā)覺(jué)），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞？

　�。ㄒ�?yàn)閺臎](méi)有見(jiàn)過(guò)人造衛(wèi)星，這一天，她看見(jiàn)與平時(shí)不一樣，身邊來(lái)了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。

　�。�3）齊讀第一節(jié)。

　　6.鞏固練習(xí)。

　�。�1）認(rèn)讀字詞。

　�。�2）做“找朋友”的游戲。

　　7.書寫指導(dǎo)。

　�。�1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

　�。�2）“播”是左窄右寬�！安伞钡钠埠娃嘁�蓋住“田字底”。

　　8.作業(yè) 。

　　完成《課堂作業(yè) 》第1題。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。

　　2.精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。

　　3.能說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1.復(fù)習(xí)檢查。

　�。�1）抽讀生字�！盎锇椤钡�近義詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè) 第5題。

　�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。

　　2.學(xué)習(xí)課文第2、3段。

　�。�1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡(jiǎn)筆畫上），月亮姐姐是怎么問(wèn)的？提了幾個(gè)問(wèn)題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰(shuí)？為什么飛上天？（這里”你”是指誰(shuí)？）

　　指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣呢？（自己讀，體會(huì)）指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。

　　（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來(lái)回答嗎？指名回答第1個(gè)問(wèn)題（要求用上“因?yàn)椤�…所以……）指名回答�?個(gè)問(wèn)題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事？（板書：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……）自由說(shuō)～指名說(shuō)。

　�。�3）人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀�！你在平時(shí)生活體會(huì)到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣�，而且還能看到世界各地的新聞。

　　B、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)。

　　C、通過(guò)衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過(guò)數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。

　　D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。

　　人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事？(可以這樣說(shuō)：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)，會(huì)會(huì)還會(huì)。人造衛(wèi)星能，能能，還能。)。

　�。�4）分角色朗讀2、3段

　　3、學(xué)習(xí)第4段

　　人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽(tīng)錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來(lái)？

　　4、鞏固練習(xí)。

　�。�1）正確、流利朗讀課文。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。

　　5、作業(yè) 

　　第3課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。

　　2、能背誦課文第3段。

　　3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1、復(fù)習(xí)檢查

　�。�1）猜字謎專車

　　（2）聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　（3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播，煤，視。

　　2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

　�。�1）同桌分角色朗讀課文。

　�。�2）指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。

　　（3）男女生分角色讀。

　�。�4）試背第3段，指名背，同桌互背。

　　3、總結(jié)談話。

　�。�1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)？引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。

　　（2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來(lái)的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？

　　總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國(guó)人民生活得更好。

　　4、作業(yè) 。

　　完成《課堂作業(yè) 》第3、7題的經(jīng)過(guò)。（基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫下來(lái)。）

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇5

　　語(yǔ)文課應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練已成為小語(yǔ)界的共識(shí)。葉老曾經(jīng)以語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)作了三說(shuō)——工具說(shuō)、例子說(shuō)、習(xí)慣說(shuō)的注釋：掌握工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用；把握例子，舉一反三；養(yǎng)成習(xí)慣，能力定型均要靠訓(xùn)練。那么，如何在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練呢?從現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論關(guān)于知識(shí)分類的觀點(diǎn)來(lái)看，一般包括三方面的因素：發(fā)展認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維。

　　下面，根據(jù)《月亮姐姐的新伙伴》一文的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)課文第一課時(shí)的教學(xué)。

　　一、說(shuō)教材

　　l.教材簡(jiǎn)析

　　《月亮姐姐的新伙伴》是小學(xué)語(yǔ)文，思想品德第三冊(cè)第五單元的一篇知識(shí)性童話。

　　從內(nèi)容看，它與第四單元19課的《海娃娃》有類同性，這兩篇課文都以童話的形式，用擬人的手法，生動(dòng)地介紹一些科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣�！逗Ｍ尥蕖方榻B了人們利用海浪推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的知識(shí)�！对铝两憬愕男禄锇椤吠ㄟ^(guò)月亮姐姐與人造衛(wèi)星的一番對(duì)話，告訴我們?nèi)嗽煨l(wèi)星對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

　　在寫法上，它主要采用了對(duì)話形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可安排這樣一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：即對(duì)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀的常規(guī)技能訓(xùn)練。另外，課文第三段出現(xiàn)了一個(gè)“……會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)”的句式，教學(xué)中要讓學(xué)生掌握這個(gè)句式，學(xué)以致用，為提高學(xué)生的寫作能力積累建筑的材料。

　　根據(jù)《大綱》對(duì)小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo) ，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)目標(biāo) 必須具有可操作性，易檢測(cè)的要求，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) 定為以下幾個(gè)方面：

　　(1)發(fā)展認(rèn)識(shí)：

　　理解課文第三段的內(nèi)容，知道在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們做許多事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　(2)發(fā)展語(yǔ)言：

　　a.會(huì)讀出生字表上的生字，能正確書寫“轉(zhuǎn)、播、視、察、尋、煤、炭”這七個(gè)生字，多音字“轉(zhuǎn)”能據(jù)詞定音；理解“人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、新聞、尋找、煤炭、日日夜夜、不停地轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)的意思；能寫出“尋”的近義詞。

　　b.能讀通課文，背誦課文第三段。

　　c.模仿“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”的句式說(shuō)話、寫話，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。

　　(3)發(fā)展思維：

　　用學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星第一個(gè)功能的思維策略，了解另外幾個(gè)功能。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫第三段中的七個(gè)生字；會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。

　　難點(diǎn)：了解人造衛(wèi)星能幫人們做哪些事。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　1.教法

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“以讀促講，以講促讀”的教學(xué)特色，注重教給學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂知識(shí)性童話的學(xué)習(xí)方法。

　　2.學(xué)法

　　二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，要充分運(yùn)用幻燈、錄音等多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高教學(xué)效益。

　　“以一帶三，以讀帶寫”，使學(xué)生化知識(shí)為能力，是本課時(shí)教學(xué)的終極追求。

　　“以一帶三”的學(xué)習(xí)方法主要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：

　　a.在學(xué)習(xí)“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這句話時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一會(huì)，以此帶動(dòng)學(xué)生自己學(xué)另外三個(gè)“會(huì)”的內(nèi)容。

　　b.在掌握“會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這個(gè)句式時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)以致用。

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　　(一)導(dǎo)入  新課

　　1.教學(xué)一開始，我們利用直觀教具錄像，把遙遠(yuǎn)的宇宙空間展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在這一過(guò)程中，結(jié)合學(xué)習(xí)“日日夜夜，不停地轉(zhuǎn)”兩個(gè)詞，理解詞義，引出課題，學(xué)習(xí)“伙伴”一詞，齊讀課題。

　　2.讀讀課題，你知道哪個(gè)字最重要?針對(duì)“新”字，你想知道什么?(月亮組組的新伙伴是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)?)

　　3，對(duì)啊，小朋友提的這些問(wèn)題真有水平，怎么辦呢?請(qǐng)打開書，讀讀課文就會(huì)明白的。

　　這樣設(shè)計(jì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，解疑能力。

　　(二)初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　抓住“人造衛(wèi)星會(huì)干什么”這條主線，既初步理解課文內(nèi)容，又在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)了生字新詞。

　　1.月亮組組的新伙伴是誰(shuí)呢?它會(huì)做哪些事?讓學(xué)生自讀課文。并提出下列讀書要求(投影出示)：

　　(1)讀讀課文，遇到有拼音的字讀正確。

　　(2)用“～～～～”劃出生字組成的詞語(yǔ)，想想意思，自己不能讀懂的詞語(yǔ)在下面畫上“?”

　　(3)課文有幾個(gè)自然段?請(qǐng)用“1、2……”標(biāo)出。

　　這樣，通過(guò)讀、劃、想的過(guò)程，不僅知道課文所寫的事，而且促進(jìn)了閱讀能力的提高和思維的發(fā)展。

　　2.檢查閱讀，及時(shí)反饋。

　　(1)出示生字卡片，檢查生字自學(xué)情況。這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，不能平均使用力量，要抓住音難，形難字，易錯(cuò)字，有針對(duì)性指導(dǎo)�！稗D(zhuǎn)、視、察”三個(gè)字是翹舌音，“�！笔呛蟊且�；“轉(zhuǎn)”又是多音字.要據(jù)詞定義。我們借助(動(dòng)作演示)形象感知，并結(jié)合看拼音給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握“轉(zhuǎn)”的用法。這一課中“轉(zhuǎn)、播、察、煤、炭”5個(gè)字形難，筆畫較多，筆順容易寫錯(cuò)。教學(xué)“轉(zhuǎn)”右半部第3筆是“豎折撇”，要一筆寫成，“察”的中間部分，“煤”的右上部分重點(diǎn)書空。

　　(2)總結(jié)識(shí)字方法，指導(dǎo)書寫。識(shí)字教學(xué)不光要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字，更重要的是讓學(xué)生掌握識(shí)字的方法，根據(jù)這一課生字的特點(diǎn)，本課時(shí)主要采用以下識(shí)字方法：a.采用形聲字識(shí)字；b.編字謎記住字形，熟字加偏旁記字形。

　　(3)抄寫自己認(rèn)為難記生字兩遍。

　　(4)指名分段讀課文，讀正確。

　　這樣，既幫助學(xué)生初步理解了課文內(nèi)容，又在語(yǔ)言環(huán)境中掌握了生字的讀音，學(xué)習(xí)了生字新詞，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。

　　(三)精讀重點(diǎn)段，培養(yǎng)能力

　　第三自然段是人造衛(wèi)星回答月亮姐蛆的話，具體地介紹了自己的本領(lǐng)。要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出“人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事”是課文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們可這樣進(jìn)行教學(xué)：

　　1.月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?它是怎樣介紹自己的?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，找出人造衛(wèi)星介紹自己的一段話，用( )做上記號(hào)。

　　2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文：這段有幾句話?每句話告訴我們什么?

　　3.學(xué)習(xí)第一句。

　　(1)齊讀第一句，你知道了什么?(月亮姐組的新伙伴是人造衛(wèi)星。人們把人造衛(wèi)星送上天。)

　　(2)討論：a.什么叫人造衛(wèi)星?(幻燈演示，講解人造衛(wèi)星)。

　　b.你知道人們是怎樣把人造衛(wèi)星送上天的?(出示幻燈片，簡(jiǎn)要介紹衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程)。

　　4.學(xué)習(xí)第二句。

　　第二句話有四個(gè)分句，句式相同(誰(shuí)會(huì)干什么)，在學(xué)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一“會(huì)”，歸納學(xué)法后半扶半放學(xué)習(xí)另外三個(gè)“會(huì)”的內(nèi)容。這樣，不僅節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，而且教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自學(xué)能力。

　　(l)精讀第一分句。

　　首先(出示投影)我會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，讀后問(wèn)：“我”指誰(shuí)?什么叫新聞?(師用紅色粉筆圈上“。�！�)會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞的叫什么衛(wèi)星?(板書：轉(zhuǎn)播)通訊衛(wèi)星是怎樣轉(zhuǎn)播電視新聞的?把“通訊衛(wèi)星”代替“我”放到句子里談一談。接著，指導(dǎo)朗讀，“通訊衛(wèi)星”能幫助人們做這些事，它向月亮組組介紹時(shí)，心情怎樣?自己自豪地讀讀這句話，想想該突出哪個(gè)字?

　　最后，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)這一分句的過(guò)程，歸納學(xué)法：

　�、龠呑x邊想，“我”指誰(shuí)?是什么衛(wèi)星?

　　②找出重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句意。

　�、壅f(shuō)“通訊衛(wèi)星”會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞。

　�、苡懈星榈乩首x。

　　(2)人造衛(wèi)星還會(huì)干什么?請(qǐng)用這一方法學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星另外四大本領(lǐng)。

　　(3)反饋交流。

　�、僬l(shuí)知道會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化的，會(huì)尋找地下石油、煤炭的叫什么衛(wèi)星?(偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星)誰(shuí)能把“偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星”分別換成“我”放到句子空位上說(shuō)說(shuō)呢?你找什么重點(diǎn)詞理解?(第二個(gè)會(huì)指名學(xué)生回答，老師板書，第三、第四“會(huì)”可讓學(xué)生把自己找的重點(diǎn)詞寫在黑板上，并說(shuō)一說(shuō)，大家評(píng)議)。

　　②“偵察衛(wèi)星”是怎樣偵察飛機(jī)、軍艦的?氣象衛(wèi)星會(huì)告訴我們哪些天氣變化?為什么要探測(cè)衛(wèi)星去尋找煤炭?(分別出示幻燈片講解)

　　③指名朗讀，評(píng)議有否讀出自豪之情，評(píng)議、齊讀。

　　5.句式訓(xùn)練。

　　讓學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上，掌握遣詞造句的方法，在運(yùn)用語(yǔ)言文字的實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)訓(xùn)練：“人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”。

　　先結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，再根據(jù)這一句子模式聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用。如：

　　(1)我是媽媽的好幫手，我會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

　　(2)我是小學(xué)生，我會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

　　6.練習(xí)背誦第三自然段。

　　背誦訓(xùn)練是學(xué)生大量積累語(yǔ)言的有效方法，是閱讀材料的語(yǔ)言內(nèi)化的最好途徑。

　　在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生看板書抓重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦。可采用自由背誦、指名背誦、集體背誦等多種形式來(lái)完成。這樣，不僅佼學(xué)生把課文的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，積累了詞匯和句式，還使背誦訓(xùn)練有實(shí)效，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。

　　(四)課堂小結(jié)，激發(fā)感情

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了月亮組姐的新伙伴一一人造衛(wèi)星，知道它會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化，會(huì)尋找地下的石油、煤炭，能幫人們做許多事，本領(lǐng)真大!現(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了78顆人造衛(wèi)星，今后還要制造更多的衛(wèi)星。靠誰(shuí)呢?要靠你們每一位小朋友，從小努力學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大為國(guó) 家出力，作貢獻(xiàn)。

　　這樣，激發(fā)了學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　附板書設(shè)計(jì) ：

　　好的板書設(shè)計(jì) 是文章的脈絡(luò)，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華。巧妙的板書能培養(yǎng)學(xué)生的概括性、條理性和邏輯思維能力�！�

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇6

　　之一

　　浙江省舟山市沈家門小學(xué) 陳佳

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。

　　2、能說(shuō)出人造衛(wèi)星的用途。

　　3、會(huì)用“我會(huì)……我會(huì)……”說(shuō)話。

　　4、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球——（師邊說(shuō)邊演示課件）

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段

　　忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來(lái)了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來(lái)干什么的呢？月亮姐姐也覺(jué)得奇怪，誰(shuí)能用奇怪的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這句話。

　　指名讀——齊讀

　　三、學(xué)習(xí)第4自然段

　　1、后來(lái)月亮姐姐的神情有沒(méi)有變呢，請(qǐng)你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。

　　2、交流：你從哪些詞語(yǔ)看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）

　　四、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請(qǐng)你讀一讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)從第一段中你讀懂了什么？

　　2、交流、板書：轉(zhuǎn)播電視新聞

　　偵察飛機(jī)軍艦

　　報(bào)告天氣變化

　　尋找石油煤炭

　　3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)干什么？

　　提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ）。

　　句子意思不變，把“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”換成其他的詞語(yǔ)，你會(huì)說(shuō)嗎？（能，可以）

　　師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達(dá)出來(lái)，真厲害。

　　4、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢，你能聯(lián)系實(shí)際，舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（六人小組討論）

　　5、如果你是其中的一顆衛(wèi)星，你會(huì)怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個(gè)同伴來(lái)夸。

　　6、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么多，課文用四個(gè)“我會(huì)”把它連起來(lái)了，其實(shí)我們小朋友也很厲害，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你會(huì)干什么？當(dāng)這種情況下，你會(huì)干什么？

　　A、奶奶來(lái)我家，我會(huì)，我會(huì)。

　　B、我在家里是個(gè)小能人，我會(huì)，我會(huì)，我會(huì)。

　　你能連起來(lái)用“我會(huì)……我會(huì)……”自己說(shuō)一句話嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說(shuō)四個(gè)，你能行嗎？同桌說(shuō)——指名說(shuō)

　　7、朗讀指導(dǎo)

　　當(dāng)你向大家介紹你會(huì)干什么的時(shí)候，你心里怎么樣？

　　人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時(shí)可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話嗎？

　　自由讀——男、女同學(xué)比較讀——齊讀

　　五、總結(jié)擴(kuò)展

　　1、其實(shí)人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過(guò)查找，你知道他還能做什么？指名介紹

　　2人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

　　3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時(shí)更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟愖龈�多的事�?/p>

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇7

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。

　　2、能說(shuō)出人造衛(wèi)星的用途。

　　3、會(huì)用“我會(huì)……我會(huì)……”說(shuō)話。

　　4、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球——（師邊說(shuō)邊演示課件）

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段

　　忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來(lái)了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來(lái)干什么的呢？月亮姐姐也覺(jué)得奇怪，誰(shuí)能用奇怪的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這句話。

　　指名讀——齊讀

　　三、學(xué)習(xí)第4自然段

　　1、后來(lái)月亮姐姐的神情有沒(méi)有變呢，請(qǐng)你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。

　　2、交流：你從哪些詞語(yǔ)看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）

　　四、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請(qǐng)你讀一讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)從第一段中你讀懂了什么？

　　2、交流、板書：轉(zhuǎn)播電視新聞

　　偵察飛機(jī)軍艦

　　報(bào)告天氣變化

　　尋找石油煤炭

　　3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)干什么？

　　提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ）。

　　句子意思不變，把“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”換成其他的詞語(yǔ)，你會(huì)說(shuō)嗎？（能，可以）

　　師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達(dá)出來(lái)，真厲害。

　　4、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢，你能聯(lián)系實(shí)際，舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（六人小組討論）

　　5、如果你是其中的一顆衛(wèi)星，你會(huì)怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個(gè)同伴來(lái)夸。

　　6、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么多，課文用四個(gè)“我會(huì)”把它連起來(lái)了，其實(shí)我們小朋友也很厲害，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你會(huì)干什么？當(dāng)這種情況下，你會(huì)干什么？

　　A、奶奶來(lái)我家，我會(huì)，我會(huì)。

　　B、我在家里是個(gè)小能人，我會(huì)，我會(huì)，我會(huì)。

　　你能連起來(lái)用“我會(huì)……我會(huì)……”自己說(shuō)一句話嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說(shuō)四個(gè)，你能行嗎？同桌說(shuō)——指名說(shuō)

　　7、朗讀指導(dǎo)

　　當(dāng)你向大家介紹你會(huì)干什么的時(shí)候，你心里怎么樣？

　　人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時(shí)可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話嗎？

　　自由讀——男、女同學(xué)比較讀——齊讀

　　五、總結(jié)擴(kuò)展

　　1、其實(shí)人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過(guò)查找，你知道他還能做什么？指名介紹

　　2人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

　　3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時(shí)更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟愖龈�多的事�！?nbsp;

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇8

　　一.教學(xué)目標(biāo) 

　　1.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不�！钡囊馑肌�

　　3.會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。

　　二.教學(xué)過(guò)程 

　　（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入  新課。

　　1.老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問(wèn)？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰(shuí)？到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，你說(shuō)她有伙伴嗎，是誰(shuí)？（說(shuō)完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）

　　2.揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來(lái)了一個(gè)新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）

　　3.讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)

　　（二）自學(xué)課文

　　1.請(qǐng)小朋友帶著剛才的問(wèn)自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　2.反饋：

　�。�1）課文有幾段？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀一讀。

　　（2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。

　　（3）讀了以后，你知道了什么？看圖說(shuō)說(shuō)：

　　A、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段）

　　B、月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？（學(xué)習(xí)第三段）

　　C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段）

　　D、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)）

　�。ㄈ�）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)

　　1.第一段

　�。�1）你能不能把句子說(shuō)完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“�！薄稗D(zhuǎn)”）

　�。�2）書上哪一段說(shuō)了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。

　�。�3）指導(dǎo)讀

　　2.第三段

　　（1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。

　�。�2）自由讀

　�。�3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”

　�。�4）指名讀。你會(huì)換一種說(shuō)法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。

　�。�5）完成課后練習(xí)2。

　�。�6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說(shuō)法，用“我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……”說(shuō)話。

　　（7）指導(dǎo)朗讀第三段。

　　3.第四段

　�。�1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？

　　（2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話？）

　　（四）有感情地齊讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友想一想下一節(jié)課請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！鬧2003年5月12日]

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇9

　　語(yǔ)文課應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練已成為小語(yǔ)界的共識(shí)。葉老曾經(jīng)以語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)作了三說(shuō)——工具說(shuō)、例子說(shuō)、習(xí)慣說(shuō)的注釋：掌握工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用；把握例子，舉一反三；養(yǎng)成習(xí)慣，能力定型均要靠訓(xùn)練。那么，如何在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練呢?從現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論關(guān)于知識(shí)分類的觀點(diǎn)來(lái)看，一般包括三方面的因素：發(fā)展認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維。

　　下面，根據(jù)《月亮姐姐的新伙伴》一文的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)課文第一課時(shí)的教學(xué)。

　　一、說(shuō)教材

　　l.教材簡(jiǎn)析

　　《月亮姐姐的新伙伴》是小學(xué)語(yǔ)文，思想品德第三冊(cè)第五單元的一篇知識(shí)性童話。

　　從內(nèi)容看，它與第四單元19課的《海娃娃》有類同性，這兩篇課文都以童話的形式，用擬人的手法，生動(dòng)地介紹一些科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。《海娃娃》介紹了人們利用海浪推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的知識(shí)。《月亮姐姐的新伙伴》通過(guò)月亮姐姐與人造衛(wèi)星的一番對(duì)話，告訴我們?nèi)嗽煨l(wèi)星對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

　　在寫法上，它主要采用了對(duì)話形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可安排這樣一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：即對(duì)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀的常規(guī)技能訓(xùn)練。另外，課文第三段出現(xiàn)了一個(gè)“……會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)”的句式，教學(xué)中要讓學(xué)生掌握這個(gè)句式，學(xué)以致用，為提高學(xué)生的寫作能力積累建筑的材料。

　　根據(jù)《大綱》對(duì)小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)目標(biāo)必須具有可操作性，易檢測(cè)的要求，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：

　　(1)發(fā)展認(rèn)識(shí)：

　　理解課文第三段的內(nèi)容，知道在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們做許多事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　(2)發(fā)展語(yǔ)言：

　　a.會(huì)讀出生字表上的生字，能正確書寫“轉(zhuǎn)、播、視、察、尋、煤、炭”這七個(gè)生字，多音字“轉(zhuǎn)”能據(jù)詞定音；理解“人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、新聞、尋找、煤炭、日日夜夜、不停地轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)的意思；能寫出“尋”的近義詞。

　　b.能讀通課文，背誦課文第三段。

　　c.模仿“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”的句式說(shuō)話、寫話，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。

　　(3)發(fā)展思維：

　　用學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星第一個(gè)功能的思維策略，了解另外幾個(gè)功能。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫第三段中的七個(gè)生字；會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。

　　難點(diǎn)：了解人造衛(wèi)星能幫人們做哪些事。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　1.教法

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“以讀促講，以講促讀”的教學(xué)特色，注重教給學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂知識(shí)性童話的學(xué)習(xí)方法。

　　2.學(xué)法

　　二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，要充分運(yùn)用幻燈、錄音等多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高教學(xué)效益。

　　“以一帶三，以讀帶寫”，使學(xué)生化知識(shí)為能力，是本課時(shí)教學(xué)的終極追求。

　　“以一帶三”的學(xué)習(xí)方法主要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：

　　a.在學(xué)習(xí)“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這句話時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一會(huì)，以此帶動(dòng)學(xué)生自己學(xué)另外三個(gè)“會(huì)”的內(nèi)容。

　　b.在掌握“會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這個(gè)句式時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)以致用。

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.教學(xué)一開始，我們利用直觀教具錄像，把遙遠(yuǎn)的宇宙空間展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在這一過(guò)程中，結(jié)合學(xué)習(xí)“日日夜夜，不停地轉(zhuǎn)”兩個(gè)詞，理解詞義，引出課題，學(xué)習(xí)“伙伴”一詞，齊讀課題。

　　2.讀讀課題，你知道哪個(gè)字最重要?針對(duì)“新”字，你想知道什么?(月亮組組的新伙伴是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)?)

　　3，對(duì)啊，小朋友提的這些問(wèn)題真有水平，怎么辦呢?請(qǐng)打開書，讀讀課文就會(huì)明白的。

　　這樣設(shè)計(jì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，解疑能力。

　　(二)初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　抓住“人造衛(wèi)星會(huì)干什么”這條主線，既初步理解課文內(nèi)容，又在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)了生字新詞。

　　1.月亮組組的新伙伴是誰(shuí)呢?它會(huì)做哪些事?讓學(xué)生自讀課文。并提出下列讀書要求(投影出示)：

　　(1)讀讀課文，遇到有拼音的字讀正確。

　　(2)用“～～～～”劃出生字組成的詞語(yǔ)，想想意思，自己不能讀懂的詞語(yǔ)在下面畫上“?”

　　(3)課文有幾個(gè)自然段?請(qǐng)用“1、2……”標(biāo)出。

　　這樣，通過(guò)讀、劃、想的過(guò)程，不僅知道課文所寫的事，而且促進(jìn)了閱讀能力的提高和思維的發(fā)展。

　　2.檢查閱讀，及時(shí)反饋。

　　(1)出示生字卡片，檢查生字自學(xué)情況。這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，不能平均使用力量，要抓住音難，形難字，易錯(cuò)字，有針對(duì)性指導(dǎo)。“轉(zhuǎn)、視、察”三個(gè)字是翹舌音，“�！笔呛蟊且�；“轉(zhuǎn)”又是多音字.要據(jù)詞定義。我們借助(動(dòng)作演示)形象感知，并結(jié)合看拼音給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握“轉(zhuǎn)”的用法。這一課中“轉(zhuǎn)、播、察、煤、炭”5個(gè)字形難，筆畫較多，筆順容易寫錯(cuò)。教學(xué)“轉(zhuǎn)”右半部第3筆是“豎折撇”，要一筆寫成，“察”的中間部分，“煤”的右上部分重點(diǎn)書空。

　　(2)總結(jié)識(shí)字方法，指導(dǎo)書寫。識(shí)字教學(xué)不光要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字，更重要的是讓學(xué)生掌握識(shí)字的方法，根據(jù)這一課生字的特點(diǎn)，本課時(shí)主要采用以下識(shí)字方法：a.采用形聲字識(shí)字；b.編字謎記住字形，熟字加偏旁記字形。

　　(3)抄寫自己認(rèn)為難記生字兩遍。

　　(4)指名分段讀課文，讀正確。

　　這樣，既幫助學(xué)生初步理解了課文內(nèi)容，又在語(yǔ)言環(huán)境中掌握了生字的讀音，學(xué)習(xí)了生字新詞，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。

　　(三)精讀重點(diǎn)段，培養(yǎng)能力

　　第三自然段是人造衛(wèi)星回答月亮姐蛆的話，具體地介紹了自己的本領(lǐng)。要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出“人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事”是課文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們可這樣進(jìn)行教學(xué)：

　　1.月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?它是怎樣介紹自己的?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，找出人造衛(wèi)星介紹自己的一段話，用(　　)做上記號(hào)。

　　2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文：這段有幾句話?每句話告訴我們什么?

　　3.學(xué)習(xí)第一句。

　　(1)齊讀第一句，你知道了什么?(月亮姐組的新伙伴是人造衛(wèi)星。人們把人造衛(wèi)星送上天。)

　　(2)討論：a.什么叫人造衛(wèi)星?(幻燈演示，講解人造衛(wèi)星)。

　　b.你知道人們是怎樣把人造衛(wèi)星送上天的?(出示幻燈片，簡(jiǎn)要介紹衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程)。

　　4.學(xué)習(xí)第二句。

　　第二句話有四個(gè)分句，句式相同(誰(shuí)會(huì)干什么)，在學(xué)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一“會(huì)”，歸納學(xué)法后半扶半放學(xué)習(xí)另外三個(gè)“會(huì)”的內(nèi)容。這樣，不僅節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，而且教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自學(xué)能力。

　　(l)精讀第一分句。

　　首先(出示投影)我會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，讀后問(wèn)：“我”指誰(shuí)?什么叫新聞?(師用紅色粉筆圈上“。�！�)會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞的叫什么衛(wèi)星?(板書：轉(zhuǎn)播)通訊衛(wèi)星是怎樣轉(zhuǎn)播電視新聞的?把“通訊衛(wèi)星”代替“我”放到句子里談一談。接著，指導(dǎo)朗讀，“通訊衛(wèi)星”能幫助人們做這些事，它向月亮組組介紹時(shí)，心情怎樣?自己自豪地讀讀這句話，想想該突出哪個(gè)字?

　　最后，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)這一分句的過(guò)程，歸納學(xué)法：

　�、龠呑x邊想，“我”指誰(shuí)?是什么衛(wèi)星?

　�、谡页鲋攸c(diǎn)詞語(yǔ)理解句意。

　�、壅f(shuō)“通訊衛(wèi)星”會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞。

　　④有感情地朗讀。

　　(2)人造衛(wèi)星還會(huì)干什么?請(qǐng)用這一方法學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星另外四大本領(lǐng)。

　　(3)反饋交流。

　　①誰(shuí)知道會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化的，會(huì)尋找地下石油、煤炭的叫什么衛(wèi)星?(偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星)誰(shuí)能把“偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星”分別換成“我”放到句子空位上說(shuō)說(shuō)呢?你找什么重點(diǎn)詞理解?(第二個(gè)會(huì)指名學(xué)生回答，老師板書，第三、第四“會(huì)”可讓學(xué)生把自己找的重點(diǎn)詞寫在黑板上，并說(shuō)一說(shuō)，大家評(píng)議)。

　�、凇皞刹煨l(wèi)星”是怎樣偵察飛機(jī)、軍艦的?氣象衛(wèi)星會(huì)告訴我們哪些天氣變化?為什么要探測(cè)衛(wèi)星去尋找煤炭?(分別出示幻燈片講解)

　�、壑该�朗讀，評(píng)議有否讀出自豪之情，評(píng)議、齊讀。

　　5.句式訓(xùn)練。

　　讓學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上，掌握遣詞造句的方法，在運(yùn)用語(yǔ)言文字的實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)訓(xùn)練：“人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”。

　　先結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，再根據(jù)這一句子模式聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用。如：

　　(1)我是媽媽的好幫手，我會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

　　(2)我是小學(xué)生，我會(huì)……會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

　　6.練習(xí)背誦第三自然段。

　　背誦訓(xùn)練是學(xué)生大量積累語(yǔ)言的有效方法，是閱讀材料的語(yǔ)言內(nèi)化的最好途徑。

　　在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生看板書抓重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦�？刹捎米杂杀痴b、指名背誦、集體背誦等多種形式來(lái)完成。這樣，不僅佼學(xué)生把課文的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，積累了詞匯和句式，還使背誦訓(xùn)練有實(shí)效，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。

　　(四)課堂小結(jié)，激發(fā)感情

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了月亮組姐的新伙伴一一人造衛(wèi)星，知道它會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化，會(huì)尋找地下的石油、煤炭，能幫人們做許多事，本領(lǐng)真大!現(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了78顆人造衛(wèi)星，今后還要制造更多的衛(wèi)星�？空l(shuí)呢?要靠你們每一位小朋友，從小努力學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大為國(guó)　家出力，作貢獻(xiàn)。

　　這樣，激發(fā)了學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　好的板書設(shè)計(jì)是文章的脈絡(luò)，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華。巧妙的板書能培養(yǎng)學(xué)生的概括性、條理性和邏輯思維能力�！�

《月亮姐姐的新伙伴》的第三段 篇10

　　之一

　　佚名

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”

　　3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

　　4、能說(shuō)出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說(shuō)出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：初步理解對(duì)話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…

　　四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不�！钡囊馑肌�

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1.啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。

　�。ǔ鍪镜厍�、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫），仔細(xì)觀察圖畫，請(qǐng)你看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來(lái)講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說(shuō)說(shuō)，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么？教師歸納：

　　①月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？

　�、跒槭裁丛铝�?xí)�有新伙伴�?/p>

　�、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I(lǐng)？

　　2.聽(tīng)課文錄音，了解課文大意。

　　月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。

　　3.初讀課文，自學(xué)生字詞。

　�。�1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。

　　（2）劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。

　�。�3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。

　�。�4）想一想，這篇課文講了些什么？

　　4.檢查自學(xué)情況。

　�。�1）認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住字形的。

　　停：后鼻音。與”�！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。

　　視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。

　　察：翹舌音�！安臁敝虚g部分是“/夕夕夕夕入”。

　　尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。

　　炭：部首是“山字頭”。

　　（2）認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。

　�。�3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動(dòng)）。

　�。�4）分段指名讀課文�！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)？”理解“人造衛(wèi)星”。

　　5.學(xué)習(xí)第1段。

　�。�1）聽(tīng)第1段課文錄音。

　　數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）

　　為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來(lái)？）

　　（2）比較句子。

　　月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)

　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。

　　主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ埂５厍蚝帽仁菋寢�，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。

　　理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說(shuō)法？（發(fā)覺(jué)），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞？

　　（因?yàn)閺臎](méi)有見(jiàn)過(guò)人造衛(wèi)星，這一天，她看見(jiàn)與平時(shí)不一樣，身邊來(lái)了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。

　　（3）齊讀第一節(jié)。

　　6.鞏固練習(xí)。

　�。�1）認(rèn)讀字詞。

　　（2）做“找朋友”的游戲。

　　7.書寫指導(dǎo)。

　�。�1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

　　（2）“播”是左窄右寬。“采”的撇和捺要蓋住“田字底”。

　　8.作業(yè) 。

　　完成《課堂作業(yè) 》第1題。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。

　　2.精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。

　　3.能說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1.復(fù)習(xí)檢查。

　�。�1）抽讀生字�！盎锇椤钡慕�義詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè) 第5題。

　�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。

　　2.學(xué)習(xí)課文第2、3段。

　�。�1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡(jiǎn)筆畫上），月亮姐姐是怎么問(wèn)的？提了幾個(gè)問(wèn)題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰(shuí)？為什么飛上天？（這里”你”是指誰(shuí)？）

　　指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣呢？（自己讀，體會(huì)）指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。

　　（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來(lái)回答嗎？指名回答第1個(gè)問(wèn)題（要求用上“因?yàn)椤�…所以……）指名回答�?個(gè)問(wèn)題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事？（板書：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……）自由說(shuō)～指名說(shuō)。

　　（3）人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀�！你在平時(shí)生活體會(huì)到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣�，而且還能看到世界各地的新聞。

　　B、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)。

　　C、通過(guò)衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過(guò)數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。

　　D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。

　　人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事？(可以這樣說(shuō)：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)，會(huì)會(huì)還會(huì)。人造衛(wèi)星能，能能，還能。)。

　　（4）分角色朗讀2、3段

　　3、學(xué)習(xí)第4段

　　人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽(tīng)錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來(lái)？

　　4、鞏固練習(xí)。

　　（1）正確、流利朗讀課文。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。

　　5、作業(yè) 

　　第3課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。

　　2、能背誦課文第3段。

　　3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1、復(fù)習(xí)檢查

　�。�1）猜字謎專車

　　（2）聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　�。�3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播，煤，視。

　　2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

　�。�1）同桌分角色朗讀課文。

　�。�2）指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。

　�。�3）男女生分角色讀。

　�。�4）試背第3段，指名背，同桌互背。

　　3、總結(jié)談話。

　�。�1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)？引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。

　�。�2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來(lái)的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？

　　總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國(guó)人民生活得更好。

　　4、作業(yè) 。

　　完成《課堂作業(yè) 》第3、7題的經(jīng)過(guò)。（基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫下來(lái)。）