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荷花淀

荷花淀

廣東省開平長(zhǎng)沙師范學(xué)校 藺建昌
  
  
一、教學(xué)目的:
  
   1
、學(xué)習(xí)通過人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格和感情的手法
  
   2
、整體領(lǐng)略小說充滿詩(shī)情畫意的意境美和人物形象的人情美
  
   3
、領(lǐng)會(huì)小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國(guó)主義精神
  
  
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
  
   1.
重點(diǎn): 水生女人等婦女形象的分析。
  
   2.
難點(diǎn): 通過景物描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的感情。
  
  
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
  
  
課內(nèi)自讀課文 兩課時(shí)
  
  
四、教學(xué)步驟 :
  
  
第一課時(shí)
  
  
熟悉課文:
  
  
一、導(dǎo)入  新課:
  
  
相傳在很久很久以前,一個(gè)中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,就在她離月宮還差一步的時(shí)候,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片,于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。(板書課題)便是其中的一個(gè)淀泊,它屬白洋淀水域,白洋淀又名西淀,在河北省安新、伍丘、高陽(yáng)、雄縣、容城5縣(可以說是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說,一提起戰(zhàn)爭(zhēng),我們首先想到的是硝煙彌漫、血肉橫飛,
  
  
但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面呢?
  
  
本文寫于1945年春天,是孫犁在延安的窯洞里一盞油燈下,用自制的墨水和草紙寫成的,最初發(fā)表在《解放日?qǐng)?bào)》副刊上,反響很大。
  
  
二、作家作品:
  
  
孫犁(1913――1996),原名孫樹勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué),中學(xué)畢業(yè)后流浪北京,當(dāng)過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學(xué)教員。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后,在《天津日?qǐng)?bào)》工作,注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人,并堅(jiān)持寫作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。
  
  
主要作品有長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初記》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》,小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。
  
  
孫犁小說語(yǔ)言清新自然、樸素洗練,被稱為詩(shī)體小說。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等,在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn):如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土,帶著自然的清新純樸,充滿詩(shī)情畫意。被稱之為派。
  
  
三、學(xué)生分角色朗讀課文:
  
  
四、分析情節(jié)線索:
  
   1
、 讓學(xué)生概括文中幾個(gè)場(chǎng)面的內(nèi)容:
  
   ①
月夜編席夫妻話別探夫遇敵助夫殺敵學(xué)夫殺敵
  
   2
、 讓學(xué)生找出這篇小說的線索:以時(shí)間的推移為線索安排情節(jié):
  
  
月亮升起來(lái)──很晚──雞叫的時(shí)候──第二天──過了兩天崐──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天
  
   3
、明線暗線分而又合,合而又分:
  
  
明線──幾個(gè)婦女的活動(dòng): 送夫、探夫、遇夫、學(xué)夫
  
  
暗線──地區(qū)隊(duì)的活動(dòng)
  
   4
、小說要表現(xiàn)那些人物?
  
  
明確:以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女,描寫的是群像
  
  
  
  
第二課時(shí)
  
  
  
  
分析課文:
  
  
一、賞析景物描寫:
  
   1
、學(xué)生集體朗讀:從月亮升起來(lái)了……帶著新鮮的荷葉荷花香。并思考:
  
   ⑴
、 這幾段描寫了哪些景物?
  
   ⑵
、 它們構(gòu)成了一幅什么樣的圖景?
  
   ⑶
、 這段景物描寫有什么作用?
  
   2
、鑒賞討論: 討論明確:
  
   ⑴
、月色皎潔、潔白的葦席遍地、銀白的淀水、薄霧清風(fēng)、荷花飄香。
  
   ⑵
展示了的地域風(fēng)貌,勾畫出一幅清新寧?kù)o的充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界。
  
   ⑶
這段景物描寫的作用:
  
   ①
、情景相生,展現(xiàn)人物的精神面貌。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),作品中的景,都是人物眼中的景,也都充益著人物心中的情。在水生嫂眼里,家鄉(xiāng)的一切都是那么美好,體現(xiàn)了她對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
  
   ②
、為人物活動(dòng)提供了背景。這段景物描寫,渲染了一種清新寧?kù)o的氣氛。水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動(dòng),烘托了水生嫂勤勞純樸的形象。
  
   ③
、為情節(jié)的展開作了鋪墊,開頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景的描寫,不僅為話別提供了時(shí)間、地點(diǎn)和諧和的氛圍,而且也為下文伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。
  
   3
、朗讀再品味:
  
  
二、鑒賞人物對(duì)話: (注意神態(tài)描寫)
  
  
1、朗讀夫妻話別一節(jié)中的對(duì)話描寫,思考問題:這一節(jié)對(duì)話可分幾層?
  
  
明確:可分三層:追問真情、贊同丈夫參軍、應(yīng)承丈夫的囑咐。
  
  
2、鑒賞討論:
  
   ⑴
、問:請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想和想象,結(jié)合上下文的語(yǔ)境,認(rèn)真分析水生嫂的對(duì)話,說說這些對(duì)話對(duì)刻畫人物性格、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展有什么作用?
  
  
明確:
  
   ①
、今天怎么回來(lái)得這么晚?”───表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情。
  
   ②
、她們幾個(gè)呢?”───水生答非所問,故意岔開話題,水生嫂覺察丈夫有心事,不便直問,只得再次試探。
  
   ③
、怎么了,你?”───水生對(duì)妻子的問話用還在區(qū)上,虛晃一槍,又岔開了話題,無(wú)話找話,水生嫂察言觀色,感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺,只得逼問。
  
   ▲
、以上幾句對(duì)話,表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重的性格。
  
   ④
、你總是很積極的”───在妻子逼問下,水生終于說出自己第一個(gè)舉手報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂此時(shí)的心情十分復(fù)雜,她愛丈夫,愛自己的家,舍不得丈夫離開。因?yàn)樗吘怪皇且粋(gè)普通的女人,所以,這是一種責(zé)怪的口氣。總是有自豪也有嗔怪。
  
   ⑤
、你走,我不攔你,家里怎么辦?”───丈夫參軍去打鬼子,她沒有阻攔,在小家大家發(fā)生矛盾的時(shí)候,她選擇了大家,說明她能顧大局。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女,自然會(huì)聯(lián)想起丈夫一去,留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重啊!這是她的顧慮。
  
   ⑥
、你明白家里的難處就好。”───經(jīng)過水生的一番勸說,水生嫂感到丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫,他不僅為革命事事走在頭里,而且能體諒家里的難處,所以,水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系,統(tǒng)一對(duì)丈夫和祖國(guó)的愛,決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān),支持丈夫參軍。
  
   ▲
、以上幾句對(duì)話,表現(xiàn)了水生嫂顧大局,明大義的崇高品質(zhì)。
  
   ⑦
、你有什么話,囑咐囑咐我吧。”───水生嫂為了讓丈夫放心,自覺承擔(dān)任務(wù)。
  
   ⑧
”───水生鼓勵(lì)妻子政治上、思想上、文化上進(jìn)步,勸誡妻子不要當(dāng)俘虜,要與敵人拼命。兩個(gè)字表現(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃大苦耐大勞的傳統(tǒng)美德,又有新一代婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神,也表現(xiàn)了她的忠貞。
  
   3
、小結(jié):夫妻話別這段對(duì)話,刻畫了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國(guó)、顧大局、明大義的農(nóng)村婦女形象,為后來(lái)寫水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng),發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。同時(shí),話別也刻畫了水生熱愛祖國(guó),處處以民族利益為重,事事爭(zhēng)先,也愛家庭、妻子、孩子,體貼理解妻子,鼓勵(lì)妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰(zhàn)士的形象。
  
   4
、作用:a:反映人物的心理,思想變化和性格;b:發(fā)展故事情節(jié),交代事情經(jīng)過。
  
  
板書:
  
  
追問 體貼、溫柔
  
  
對(duì) 機(jī)敏、穩(wěn)重
  
  
贊同 顧大局
  
  
明大義
  
  
應(yīng)囑 吃苦耐勞
  
  
勇敢
  
   5
、個(gè)青年婦女商量探夫的對(duì)話也寫得個(gè)性鮮明,生動(dòng)有趣,分別展示了她們?cè)鯓硬煌膫(gè)性呢?
  
  
明:聽說他們還在這里沒走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。――明明是想丈夫,又不好意思直說,于是找個(gè)借口,感情表達(dá)得委婉含蓄。
  
   “
我有句要緊的話得和他說說”――這位大嫂與前一個(gè)一樣,也說得很含蓄,不說自己想念丈夫,而是找借口,說有要緊的話。
  
   “
聽他說,鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”……――水生嫂的話提醒她們途中不安全,為下文伏筆,顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格,考慮問題比較周密。
  
   “
哪里就碰得那么巧?我們快去快回來(lái)。”――可見她探夫心切,不顧一切,有點(diǎn)冒冒失失。
  
   “
我本來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭!”――這位大嫂羞羞答答,猶抱琵琶半遮面,假話里寓有真情。短短幾段對(duì)話,幾個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹(jǐn)慎周密,顯然跟丈夫走前的囑咐有關(guān)。
  
  
三、小說的主題:描寫了戰(zhàn)火硝煙中夫妻之情和家國(guó)之愛,表現(xiàn)了人性的純美,品格的崇高。
  
  
四、藝術(shù)特點(diǎn):語(yǔ)言簡(jiǎn)潔傳神,充滿詩(shī)情畫意。點(diǎn)面結(jié)合,剪裁得當(dāng)。   

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