一、教學目的：1、使學生認識沙皇俄國專制制度的黑暗和腐朽，理解別里科夫這個套中人的社會意義；2、學習抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法；3、了解諷刺手法的運用。...

教材中所節(jié)選的《裝在套子里的人》是有廣泛影響力的傳統(tǒng)篇目，但節(jié)選使小說中的別里科夫、科瓦連科、華連卡等原本立體鮮活的“圓形人物”都變成了性格特點單一的“扁平人物”。...

一、教學目的：1、使學生認識沙皇俄國專制制度的黑暗和腐朽，理解別里科夫這個套中人的社會意義；2、學習抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法；3、了解諷刺手法的運用。...

摘要：提起契訶夫的短篇小說，很容易使人想起他筆下的“套中人”別里科夫。套子似的外形，套子似的語言，套子似的生活——契訶夫在《裝在套子里的人》中刻畫了一個找不到自我，只看得到規(guī)則、牢籠的可憐形象——別里科夫。...

【設計意圖】《裝在套子里的人》一文語言淺易，情節(jié)簡單，人物關系單純，學生一拿到新教材就瀏覽了一遍，作為新授課再學時，已覺得興味索然，但對于小說的內容及主題，卻并不能準確深入地了解和把握。...

[教學目標]1總結別里科夫人物性格，分析全城人害怕別里科夫的原因，體悟最后一段的深刻含義，提高學生的篩選概括能力和自主探究能力。 2在與別里科夫的對比中分析華連卡姐弟的作用。在誦讀品味的過程里培養(yǎng)學生健康向上的人生態(tài)度。...

（一）作者簡介契訶夫（1860-1904）是十九世紀俄國最后一位杰出的批判現(xiàn)實主義巨匠。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài)，猛烈抨擊了沙皇專制制度。...

教學目標一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義。二、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。第一課時教學要點一、理清小說結構，分析別里科夫生活和思想上的套子的具體內容。二、初步體會小說的諷刺意味。...

《裝在套子里的人》《裝在套子里的人》一文語言淺易，情節(jié)簡單，人物關系單純，學生一拿到新教材就瀏覽了一遍，作為新授課再學時，已覺得興味索然，但對于小說的內容及主題，卻并不能準確深入地了解和把握。...

一、素質教育目標（一）、知識教育點1、 了解世界文學史上的短篇小說三巨匠。2、 欣賞小說中的語言藝術。（二）、能力訓練點1、訓練學生分析小說形象的能力。2、培養(yǎng)學生初步養(yǎng)成比較閱讀的思維習慣。...

《裝在套子里的人》是俄國作家契訶夫的短篇小說代表作，一直是語文教學傳統(tǒng)名篇。筆者每次教學此課都有一些新的感受，新的收獲；但又總是感到一些不愜意。...

【教學目的】1.培養(yǎng)學生結合環(huán)境描寫分析人物形象的能力，認識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。2.學習本文的諷刺語言與作者高超的幽默諷刺藝術。3.通過本課學習，要使學生領悟到因循守舊的危害性以及勇于改革創(chuàng)新的重要性。...

（一）作者簡介契訶夫（1860-1904）是十九世紀俄國最后一位杰出的批判現(xiàn)實主義巨匠。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài)，猛烈抨擊了沙皇專制制度。...

各位評委老師：我今天要說的內容是高中語文《裝在套子里的人》。一、教材內容分析，教學目標設計本課是高中語文第二冊第一單元的最后一篇課文。本單元集中學習了四篇中外優(yōu)秀小說，要求學生把握小說的文體特點，學習小說的三要素。...

教學目標：一、知識和能力1.培養(yǎng)學生結合環(huán)境描寫分析人物形象的能力，認識沙皇*統(tǒng)治的黑暗。2.學習本文的諷刺語言與作者高超的幽默諷刺藝術。3.賞析套中人別里科夫的形象。4、思考小說主題，并聯(lián)系實際擴展其豐富的內涵。...