娘子關(guān)前課堂教學(xué)設(shè)計
第二部分“初次踏著河北的土地”，閱讀該段文字，回答問題。
（5）找出該部分中記敘游擊隊戰(zhàn)斗內(nèi)容的三個被動句子。作者對這些內(nèi)容采用的描寫方法是直接的還是間接的？
（教師提示、總結(jié)：文中有三個被動句①“……不久以前被游擊隊擊毀了一個，……”；②“……正太路的鐵橋又常被破壞……”；③“……枕木通通被移去……”采用的是間接描寫。）
（6）文中敘述了井陘縣蔣家村的一個老太婆給我們水，并微笑著招呼我們：“進來坐坐吧，里面暖一點”。這一代表性的情節(jié)說明了什么樣的豐富內(nèi)涵？
（教師提示、總結(jié)：說明了敵占區(qū)的人民打內(nèi)心深處惦記、關(guān)心和歡迎自己的親人八路軍到來。同時也加深了作者對敵占區(qū)人民的認識與熱愛。）
（7）“老年中國人的熱情，不大有喧囂的表示，總是含在微笑的眼睛里，或是簡單而又溫暖的語言里。”這句話中的“喧囂”一詞原義是什么？在句中作何解釋？將“喧囂”換成“喧鬧”或“喧嘩”行不行？為什么？
（教師提示、總結(jié)：“喧囂”的原義是說大聲叫嚷，聲音雜亂，不清靜。在句中有著熱烈、張揚、外露之意�！安淮笥行鷩痰谋硎尽保礋崆椴煌饴�、張揚�！靶[”意為喧嘩熱鬧，要用于群體場面，用于形容某個人是不恰當?shù)�；“喧嘩”是聲音大而雜亂，要用于群體場合，用來形容一個村嫗也不妥當。）
（8）簡要分析下面一段文字，說明作者運用了哪些表達方式？表達了怎樣的思想感情？
從這個老太婆的眼睛和招呼中，我們可以覺察她對于祖國的兵馬，有無窮的熱烈的情意。誰說河北的人心完了呢？井陘縣城已經(jīng)被占快半年，但這村嫗的心還是民族的。
（教師提示、總結(jié)：從對“村嫗”熱情供水和微笑招呼之事的敘述中，作者深深地認識與體會到了老百姓對八路軍有著“無窮的熱烈的情意”，心心相連，而這“村嫗”的心，就是“自由河北人的心”，就是中華民族的人心——愛國主義之心。這段抒情性很濃的議論文字，有力地表現(xiàn)了人民群眾高昂的抗戰(zhàn)熱情、堅強不屈的民族氣節(jié)和對抗戰(zhàn)必勝的堅定信念，抒發(fā)了作者對人民群眾由衷的贊頌與熱愛。）
第三部分“通過敵人的封鎖區(qū)”，閱讀該段文字，回答問題。
（9）該段文字中是怎樣寫通過敵人封鎖區(qū)的艱難的？（參看“麻煩有兩處……不容易過的�！边@段文字內(nèi)容。）
（10）該段文字歌頌了八路軍戰(zhàn)士和游擊隊員不畏艱險的頑強斗志和崇高的革命樂觀主義精神，選了幾個典型人物的材料來寫的，表達了怎樣的思想內(nèi)容？這樣寫對表達本文的中心思想起到什么作用？
（教師提示、總結(jié)：選了兩個典型人物的材料來寫。一個是十四歲的四川“小鬼”鮮才文；一個是不大尋常的女性張瑞華。他倆都能“把艱險當成了家�！�，這是頗具代表性的。鮮文才嘗過長征的艱苦，是無線電臺的工人，學(xué)習(xí)刻苦，參加紅軍的目的很明確“第一，為了救中國；第二，為了救自己�！彼膽�(zhàn)斗經(jīng)驗豐富，并能忍耐一切勞苦。張瑞華是位具有傳奇性色彩的人物，曾女扮男裝，作冒險的敵軍士兵工作。這就從兩個不同的側(cè)面集中表現(xiàn)與歌頌了抗日戰(zhàn)士那種不畏艱險的頑強斗爭意志和革命的樂觀主義精神，從而突出了文章的中心思想。）
（11）下面一段細節(jié)描寫的文字，表現(xiàn)了鮮文才的什么樣的性格品質(zhì)？他是無線電臺工人。為了不忘記他學(xué)得的電碼，那天晚上和平常一樣，在小聲的念誦：“的的的，達達。達達達，的的。”他的微小的聲音，在這深更夜靜里，很遠都可以聽到。