《煉金術(shù)士》教案
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能：
1、了解作家作品；掌握生字、生詞等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、了解小說主題與不同藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義。
能力方法：
1、理解小說的情節(jié)與主題的關(guān)系。
2、分析歸納小說的主題；學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用。
情感意志：
1、培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。
2、樹立正確的理想觀；培養(yǎng)自己為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的品格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、整體感知小說內(nèi)容，歸納小說的故事情節(jié)。
2、歸納分析小說的主題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述故事。
2、寓言、象征的藝術(shù)手法對(duì)主題呈現(xiàn)的意義。
【教具】ppt課件。
一、導(dǎo)入
阿拉伯民間傳說《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個(gè)人在樹下睡覺時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)人銜著金幣對(duì)他說：你的好運(yùn)在波斯的一個(gè)叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，終于到達(dá)了目的地。卻被警察錯(cuò)抓，他講述了整個(gè)來龍去脈后，隊(duì)長(zhǎng)哈哈大笑，也對(duì)他講了自己的一個(gè)夢(mèng)：在波斯一戶人家后院的樹下，有一眼噴泉，噴泉下埋著寶藏。說罷，釋放了那個(gè)人。那個(gè)人回到家中，果然在自家后院的噴泉下找到了寶藏。
預(yù)習(xí)過《煉金術(shù)士》的同學(xué)或許已經(jīng)感覺到了，這個(gè)故事似乎跟我們要學(xué)習(xí)的這篇小說有某些相似之處。沒錯(cuò)，《煉金術(shù)士》就是取材于《一千零一夜》中的這個(gè)故事。它的作者是巴西當(dāng)代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。
下面我們先來對(duì)作家及其作品做一個(gè)了解。
二、作者簡(jiǎn)介
保羅•戈埃羅近年來名聲鵲起，被認(rèn)為是繼《百年孤獨(dú)》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧，少年時(shí)期就立志寫作，但母親告訴他，在巴西想靠寫作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽骸Ｓ捎谖茨苓x擇自己喜歡的專業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物�；氐桨臀骱螅麨閾u滾樂歌星寫過歌詞，做過記者，辦過雜志，甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過，知道38歲才開始寫書。
1987年，保羅•戈埃羅發(fā)表了他的成名作，充滿濃厚宗教色彩的紀(jì)實(shí)性作品《朝圣》。隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊(cè)》《韋羅尼卡決定去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)于用樸素的語言、象征的手法來講述富于意味的哲理。
《煉金術(shù)士》是作者最負(fù)盛名的小說，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個(gè)國(guó)家名列暢銷書榜首。美國(guó)出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書�！泵绹�(guó)圖書館協(xié)會(huì)將該書推薦為“青少年最佳讀物”。法國(guó)文化部部長(zhǎng)將保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬讀者心中的煉金術(shù)士”。
下面我們就正式走入小說的世界，看看小說對(duì)我們有什么啟發(fā)。
三、整體感知，概括情節(jié)
1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么你一定知道這篇小說的主人公是誰了？
明確：主人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥。
小說中也出現(xiàn)了兩個(gè)相對(duì)次要的人物，他們是誰？
明確：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。