《蘭亭集序》教學(xué)案例
三 (精彩片段) 精雕細(xì)琢 賞析課文1、鑒賞第一段師:請(qǐng)全體女生起立,齊讀第一段,我們一定要超過(guò)前面男生的朗讀。女生:(大聲齊讀)男生:(鼓掌)師:我想先請(qǐng)一位同學(xué)概括第一段的主要內(nèi)容。生:記敘了蘭亭集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及相關(guān)情況。師:(板書)簡(jiǎn)練點(diǎn),就是“記敘集會(huì)盛況”。師:現(xiàn)在讓我們來(lái)看看,這是一個(gè)怎樣的集會(huì)?師:首先寫了時(shí)間,幾個(gè)四字短語(yǔ)?生:三個(gè)。 師:齊讀。生:永和九年,歲在癸丑,暮春之初。師:接下來(lái)寫什么?生:地點(diǎn)。 師 :怎么寫?生:會(huì)稽山陰之蘭亭。師:在遍地蘭花的蘭亭集會(huì)真是讓人興奮的一件事情,那么集會(huì)的目的是什么呢?生:修禊事也。師:對(duì),舉行消災(zāi)祈福的儀式,那么來(lái)者均為何人?生:群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。師:來(lái)者都是高雅之士,接下來(lái)如何描寫集合的環(huán)境?生:“崇山峻嶺,茂林修竹,清流激湍,映帶左右”師:(出示相關(guān)畫面)作者僅僅用了16個(gè)鏗鏘悅耳的字眼就寫了宴集之地優(yōu)美的自然風(fēng)光:崇山峻嶺,氣勢(shì)高峻;茂林修竹,幽深靜謐;清澈溪流,潔凈明朗;湍急流小,飛花濺玉。想一想,這些美景給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?生:賞心悅目生:心曠神怡生:神清氣爽…………師:如果你是詩(shī)人,置身于如此美景中,你會(huì)做什么?生:做詩(shī)。 師:還有呢?生;飲酒。師:所以接下來(lái)寫到的是——生:(齊聲)活動(dòng)。生:(齊讀)流觴曲水,一觴一詠,暢敘幽情。師:(出示“流觴曲水”畫面)請(qǐng)大家描繪此情景。生:(沉思)師:(引導(dǎo))文人都是高雅之士,他們的聚會(huì)自然免不了酒與詩(shī)……生:他們流觴曲水,詩(shī)興大發(fā),紛紛臨流賦詩(shī),雖然沒(méi)有絲竹管弦之勝,仍然可以暢敘幽情,各抒懷抱。生:看到這幅圖,似乎時(shí)光倒流,回到了當(dāng)年的蘭亭盛會(huì)上,我仿佛看到了這些雅士們?nèi)逖诺娘L(fēng)度和其詩(shī)意人生。師:(忘情地)這種美好的聚會(huì)自此以后成為千古美談。直到今天,每年的三月三日,還會(huì)有許多書法家、文學(xué)家、畫家匯集此地,流觴曲水,借古人之地,抒現(xiàn)代人的豪情。師:如此美的環(huán)境,如此美的聚會(huì),還有如此美的——生:天氣。師:怎么寫的?生:天朗氣清,惠風(fēng)和暢。師:接下來(lái),作者定會(huì)乘著快意,信步登上蘭亭的最高處。仰看,天地是如此的廣闊,宇宙是如此的浩淼;俯視,大自然萬(wàn)物是如此得繁茂昌盛,生機(jī)盎然。王羲之縱展眼力,開(kāi)暢胸懷,要把大自然的美景盡收眼底,使自己的感官得到最大的享受,盡享人生的快樂(lè)。于是作者發(fā)出由衷的感嘆——生:“信可樂(lè)也”師:這實(shí)在是人生的極致。這種“樂(lè)”是對(duì)蘭亭美景的陶醉,也是來(lái)自于蘭亭集會(huì)的暢快。大家說(shuō),文章寫的美不美?生:美。師:美在哪里? 生:景色寫得美。