《蘭亭集序》教學(xué)案例
三 （精彩片段） 精雕細(xì)琢 賞析課文1、鑒賞第一段師：請(qǐng)全體女生起立，齊讀第一段，我們一定要超過(guò)前面男生的朗讀。女生：（大聲齊讀）男生：（鼓掌）師：我想先請(qǐng)一位同學(xué)概括第一段的主要內(nèi)容。生：記敘了蘭亭集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及相關(guān)情況。師：（板書）簡(jiǎn)練點(diǎn)，就是“記敘集會(huì)盛況”。師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看，這是一個(gè)怎樣的集會(huì)？師：首先寫了時(shí)間，幾個(gè)四字短語(yǔ)？生：三個(gè)。 師：齊讀。生：永和九年，歲在癸丑，暮春之初。師：接下來(lái)寫什么？生：地點(diǎn)。 師 ：怎么寫？生：會(huì)稽山陰之蘭亭。師：在遍地蘭花的蘭亭集會(huì)真是讓人興奮的一件事情，那么集會(huì)的目的是什么呢？生：修禊事也。師：對(duì)，舉行消災(zāi)祈福的儀式，那么來(lái)者均為何人？生：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。師：來(lái)者都是高雅之士，接下來(lái)如何描寫集合的環(huán)境？生：“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右”師：（出示相關(guān)畫面）作者僅僅用了16個(gè)鏗鏘悅耳的字眼就寫了宴集之地優(yōu)美的自然風(fēng)光：崇山峻嶺，氣勢(shì)高峻；茂林修竹，幽深靜謐；清澈溪流，潔凈明朗；湍急流小，飛花濺玉。想一想，這些美景給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？生：賞心悅目生：心曠神怡生：神清氣爽…………師：如果你是詩(shī)人，置身于如此美景中，你會(huì)做什么？生：做詩(shī)。 師：還有呢？生；飲酒。師：所以接下來(lái)寫到的是——生：（齊聲）活動(dòng)。生：（齊讀）流觴曲水，一觴一詠，暢敘幽情。師：（出示“流觴曲水”畫面）請(qǐng)大家描繪此情景。生：（沉思）師：（引導(dǎo)）文人都是高雅之士，他們的聚會(huì)自然免不了酒與詩(shī)……生：他們流觴曲水，詩(shī)興大發(fā)，紛紛臨流賦詩(shī)，雖然沒(méi)有絲竹管弦之勝，仍然可以暢敘幽情，各抒懷抱。生：看到這幅圖，似乎時(shí)光倒流，回到了當(dāng)年的蘭亭盛會(huì)上，我仿佛看到了這些雅士們?nèi)逖诺娘L(fēng)度和其詩(shī)意人生。師：（忘情地）這種美好的聚會(huì)自此以后成為千古美談。直到今天，每年的三月三日，還會(huì)有許多書法家、文學(xué)家、畫家匯集此地，流觴曲水，借古人之地，抒現(xiàn)代人的豪情。師：如此美的環(huán)境，如此美的聚會(huì)，還有如此美的——生：天氣。師：怎么寫的？生：天朗氣清，惠風(fēng)和暢。師：接下來(lái)，作者定會(huì)乘著快意，信步登上蘭亭的最高處。仰看，天地是如此的廣闊，宇宙是如此的浩淼；俯視，大自然萬(wàn)物是如此得繁茂昌盛，生機(jī)盎然。王羲之縱展眼力，開(kāi)暢胸懷，要把大自然的美景盡收眼底，使自己的感官得到最大的享受，盡享人生的快樂(lè)。于是作者發(fā)出由衷的感嘆——生：“信可樂(lè)也”師：這實(shí)在是人生的極致。這種“樂(lè)”是對(duì)蘭亭美景的陶醉，也是來(lái)自于蘭亭集會(huì)的暢快。大家說(shuō)，文章寫的美不美？生：美。師：美在哪里？ 生：景色寫得美。