語(yǔ)言學(xué)論文選讀
�、墼谡撟C修辭選擇的條件時(shí)，作者強(qiáng)調(diào)了什么？（要點(diǎn)：積累語(yǔ)言的重要性。）
3.結(jié)合課文，遷移訓(xùn)練
課文后面設(shè)計(jì)的兩道練習(xí)，可安排課內(nèi)、課外各完成一道。
（設(shè)計(jì)b）
一、設(shè)計(jì)思路
從小學(xué)到高中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)修辭有了比較多的了解和認(rèn)識(shí)，因而教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)修辭的理解，然后再指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解作者的主要觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)修辭選擇的重要性。
二、教法展示
1.名例引路
即用某熟知的修辭例子讓學(xué)生發(fā)表意見。
示例：相傳王安石寫“春風(fēng)又綠江南岸”，先用“到”字，再改“過(guò)”字，又換“入”字、“滿”字，經(jīng)過(guò)多次更易，最后才選定了“綠”字。
要求：請(qǐng)比較一下“到、過(guò)、入、滿、綠”等5個(gè)字的表達(dá)效果有何不同。
答案（參考要點(diǎn)）：“到、過(guò)、入”無(wú)非表示春天已經(jīng)來(lái)臨�！皾M”雖然能表示春意之盛，但并不確切，“風(fēng)”和“滿”配搭也很勉強(qiáng)。而“綠”既包含了“春到”，又表示“春滿”，更富有春意盎然、春光明媚，使人產(chǎn)生如見其景、如入其境的真實(shí)感和美感。
2.金口大開
即課前布置學(xué)生備好《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭知識(shí)方面的資料、書籍。課堂上由學(xué)生開放式地給“修辭”下定義或作解釋，答案不求統(tǒng)一，《教師教學(xué)用書》上的“名家關(guān)于修辭的說(shuō)法”可供參考。
3.課文采珠
即布置學(xué)生自讀課文，弄清“一個(gè)觀點(diǎn)”，熟悉“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，了解“三個(gè)結(jié)合”。（“一、兩、三”所指的內(nèi)容見設(shè)計(jì)a）
4.火花碰撞
即由學(xué)生談學(xué)習(xí)課文后的感受。學(xué)習(xí)課文后，每個(gè)人的感受可能不同，但以下幾點(diǎn)應(yīng)達(dá)成共識(shí)：
①課文的觀點(diǎn)新穎，見解獨(dú)到；
�、谡n文對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用提出了新的要求，具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義；
③生活中應(yīng)鍛煉自己的修辭選擇能力。
5.身體力行
即完成練習(xí)題，答案可參見《教師教學(xué)用書》。
（設(shè)計(jì)c）
一、設(shè)計(jì)思路
學(xué)習(xí)修辭在于運(yùn)用修辭。由這一點(diǎn)出發(fā)，我們認(rèn)為教學(xué)本文時(shí)，把握觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，完成練習(xí)是橋梁，實(shí)際運(yùn)用是目的。
二、教法展示
1.閱讀課文，了解“一、兩、三”
要求學(xué)生快速閱讀課文，捕捉信息，回答“一、兩、三”所指（具體內(nèi)容見設(shè)計(jì)a）。
2.完成練習(xí)一，回答“為什么”
為節(jié)省時(shí)間；可將全班同學(xué)分成三大組。每組思考一段材料，著重闡述“為什么這樣或那樣”的理由、原因。不必局限于《教師教學(xué)用書》上的“答案”，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，發(fā)揮創(chuàng)造性，說(shuō)出自己的見解，有“理”即可。
3.結(jié)合練習(xí)二，補(bǔ)充實(shí)例，暢談?wù)J識(shí)
舉實(shí)例最好是自己或周圍同學(xué)經(jīng)歷的；談?wù)J識(shí)可深可淺，可長(zhǎng)可短，但必須“真實(shí)”。
4.利用課余時(shí)間，有意識(shí)地選擇本班近期某人某篇作文，翻印給全班同學(xué)，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或受到的啟發(fā)，從修辭角度對(duì)作文作些修改，并列舉修改的理由。
《語(yǔ)言的演變》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
（設(shè)計(jì)a）
一、設(shè)計(jì)思路
《語(yǔ)言的演咬》盡管屬于節(jié)選，但它的篇幅較長(zhǎng)，涉及的知識(shí)點(diǎn)也多，適宜長(zhǎng)文短教。即根據(jù)本單元的教學(xué)總要求確定該文的訓(xùn)練重點(diǎn)，力爭(zhēng)在兩課時(shí)內(nèi)攻其“重點(diǎn)”，不及其余。
二、教法展示
1.宣布訓(xùn)練重點(diǎn) ①理清全文的層次，重點(diǎn)了解古今語(yǔ)匯的演變；②用本文闡述的道理解釋古漢語(yǔ)中的一些語(yǔ)言現(xiàn)象。