教案示例一.教學(xué)目標(biāo)（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深入體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。（三）德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂(yōu)國(guó)思親；有的以理入詩(shī)...

教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古代文化的興趣。2.體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。3.體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。4.了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上的各自特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。2.體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3.難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。...

珠江三角洲的農(nóng)村正傳來(lái)歲稔豐年的喜訊，也必然打動(dòng)無(wú)數(shù)懷鄉(xiāng)者的情懷。只要曾在中國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷過(guò)民俗的感染，即使在今天來(lái)讀南宋時(shí)代詩(shī)人陸游的《游山西村》，也會(huì)令人有遙接千載的感情，不因時(shí)間、地域之隔而無(wú)所動(dòng)。...

陶潛(365—427)，字元亮，一說(shuō)名潛，字淵明，世稱(chēng)靖節(jié)先生，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。他的祖父、父親均做過(guò)太守一類(lèi)官職，但到了陶淵明，家境早已破敗。...

一 朗讀詩(shī)要注意節(jié)奏，正確表達(dá)詩(shī)人的思想感情。節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分，例如“故人/具/雞黍”，“誰(shuí)家/新燕/啄/春泥”。試準(zhǔn)確劃分節(jié)奏，朗讀這五首詩(shī)。 誦讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)的傳統(tǒng)作法，加強(qiáng)誦讀，有助于更好地理解古詩(shī)。...

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地反復(fù)誦讀課文，學(xué)習(xí)朗讀技巧。2.把握詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)中抒發(fā)的感情。3.體會(huì)詩(shī)中景物描寫(xiě)帶給人的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)中抒發(fā)的感情，背誦詩(shī)歌。...

歸園田居(其三) 陶淵明的《歸園田居》一共有五首，這是其中的第三首。從表面上看，這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè)，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩(shī)和其他的詩(shī)對(duì)比來(lái)看，作者的“愿”其實(shí)有它特殊的內(nèi)涵。 種豆南山下，草盛豆苗稀。...

教學(xué)目標(biāo)：i.讀懂詩(shī)歌所描繪的意境及其表達(dá)的思想感情。2.品評(píng)名句，積累名句，增加語(yǔ)言積累，豐富文化積淀。3. 了解五言古詩(shī)、歌行體古詩(shī)（以七言為主）和絕句三類(lèi)詩(shī)歌體裁，體會(huì)它們的區(qū)別。...

一、課文悟讀 《客至》《客至》之所以寫(xiě)得這么歡快無(wú)比，是因?yàn)椤跋泊廾鞲�相過(guò)”。所以詩(shī)一開(kāi)始就描寫(xiě)了浣花溪畔春意盎然的景象以及可愛(ài)的白鷗天天飛來(lái)的歡樂(lè)氛圍。...

教案示例一.教學(xué)目標(biāo)（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深入體會(huì)古詩(shī)詞的韻律。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。（三）德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂(yōu)國(guó)思親；有的以理入詩(shī)...

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地反復(fù)誦讀課文，學(xué)習(xí)朗讀技巧。2.把握詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)中抒發(fā)的感情。3.體會(huì)詩(shī)中景物描寫(xiě)帶給人的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)中抒發(fā)的感情，背誦詩(shī)歌。...

教學(xué)目標(biāo)：i.讀懂詩(shī)歌所描繪的意境及其表達(dá)的思想感情。2.品評(píng)名句，積累名句，增加語(yǔ)言積累，豐富文化積淀。3. 了解五言古詩(shī)、歌行體古詩(shī)（以七言為主）和絕句三類(lèi)詩(shī)歌體裁，體會(huì)它們的區(qū)別。...

教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌，幫助學(xué)生了解唐宋詩(shī)歌在我國(guó)詩(shī)壇上的重要位置。認(rèn)識(shí)古代歷史和古人的社會(huì)生活，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)和人民。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌在內(nèi)容、形式上的特點(diǎn)，體會(huì)其抒情的感染力。...

教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌，幫助學(xué)生了解唐宋詩(shī)歌在我國(guó)詩(shī)壇上的重要位置。認(rèn)識(shí)古代歷史和古人的社會(huì)生活，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)和人民。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌在內(nèi)容、形式上的特點(diǎn)，體會(huì)其抒情的感染力。...

珠江三角洲的農(nóng)村正傳來(lái)歲稔豐年的喜訊，也必然打動(dòng)無(wú)數(shù)懷鄉(xiāng)者的情懷。只要曾在中國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷過(guò)民俗的感染，即使在今天來(lái)讀南宋時(shí)代詩(shī)人陸游的《游山西村》，也會(huì)令人有遙接千載的感情，不因時(shí)間、地域之隔而無(wú)所動(dòng)。...