直面苦難(學(xué)案)
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生利用工具書(shū)自己解決語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，了解文章內(nèi)容。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
一基礎(chǔ)知識(shí)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
渾渾噩噩（ ）蒼穹 （ ）慰藉（ ）瘟疫（ ）炫（ ）耀 荒謬（ ）蕓蕓（ ）眾生 拯（ ）救 旋渦（ ）慷慨赴（ ）死
2、填寫(xiě)下列字
（ ）眾生 眾說(shuō)紛（ ） （ ）約 （ ）著 （ ）開(kāi)得勝 （ ）樂(lè)無(wú)窮
（ ）視 竹（ ）
3、解釋詞義
申冤：
慰藉：
旗開(kāi)得勝：
渾渾噩噩：
繪聲繪色：
4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。( )
（1）她 不住內(nèi)心的喜悅，一雙聰穎的眼睛顯得更加炯炯有神。
（2）人物雨花石出自天然，石中畫(huà)面呈現(xiàn)了人物的形體，其線條簡(jiǎn)繁有度，色彩豐富，色調(diào)和諧，人物形象 。
（3）人民法院經(jīng)審議，認(rèn)定該裁決 廣大人民群眾的利益，應(yīng)當(dāng)予以撤消。
a.掩蓋 惟妙惟肖 違反 b.掩飾 繪聲繪色 違反
c.掩飾 惟妙惟肖 違背 d.掩蓋 繪聲繪色 違背
5、下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
a.這些封建糟粕不名一文，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)歷史的垃圾堆。
b.在班級(jí)開(kāi)的主題演講會(huì)上，小麗侃侃而談，繪聲繪色，同學(xué)們都聽(tīng)呆了。
c.腐朽的清政府開(kāi)門(mén)揖盜、引狼入室，與帝國(guó)主義簽定了許多出賣國(guó)家主權(quán)的不平等條約。
d.國(guó)民黨軍隊(duì)紀(jì)律敗壞，許多士兵在上司的帶領(lǐng)下，竟然明火執(zhí)仗，公開(kāi)在大街上搶劫。
二 走近作者
利用工具書(shū)和課外資料了解周國(guó)平。
三 課文內(nèi)容
1、自己或同位之間試著概括每段的主要意思。
2、歸納總結(jié)這篇文章的主題[
四、提出疑惑
同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，寫(xiě)在下面。
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)苦難對(duì)人生的意義；理解文中的重要句子。
2、分析文章思路；把握各個(gè)層次之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)苦難的態(tài)度
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確對(duì)待苦難
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
探究一：課文節(jié)選了八段文字，分為幾個(gè)部分？
探究二：人生苦短，風(fēng)云難測(cè)，苦難有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴(yán)。《直面苦難》中作者對(duì)苦難闡發(fā)了幾個(gè)觀點(diǎn)？
探究三：《直面苦難》的主旨是？
三 重點(diǎn)探究
社會(huì)悲劇和自然悲劇對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)又有何不同？請(qǐng)大家從三個(gè)方面著手思考。
對(duì)待的感受 原因 結(jié)局