1.2 獲取安全的飲用水
1.2 獲取安全的飲用水
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解從天然水中獲得科飲用水的一半步驟與原理。
2.了解自來(lái)水廠獲取大量可飲用水的一般步驟與原理。
3.掌握由普通飲用水質(zhì)取純凈水的方法與原理。
4.認(rèn)識(shí)污水處理的方法，污水處理的意義。
情感目標(biāo)：
通過(guò)獲取安全的飲用水知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在飲用水處理中的作用以及污水治理中化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生保護(hù)水資源、防止水污染的意識(shí)，學(xué)會(huì)正確選擇飲用水。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：由普通飲用水質(zhì)取純凈水的方法與原理。
教學(xué)方法：討論總結(jié)法
教學(xué)過(guò)程：
教師利用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水的新生”配樂詩(shī)風(fēng)景片。 學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂，看著壯觀的水畫面對(duì)本課題產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
講解：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來(lái)了解水資源。
【板書】一、天然水的凈化
【講述】河流、淡水湖及淺層地下水等天然水是人類飲用水的主要來(lái)源。天然水含有很多雜質(zhì)如泥土、可溶性物質(zhì)和致病細(xì)菌等，從天然水獲得可以飲用的水，一般須經(jīng)過(guò)沉降懸浮物、殺菌消毒等步驟。
【板書】(1)沉降懸浮物
【講述】將鋁鹽或鐵鹽等絮凝劑加入水中，會(huì)形成氫氧化鋁或氫氧化鐵膠體，它們吸附水中的土壤膠體等自然膠體及懸浮物質(zhì)形成絮狀物。然后沉降。常用的絮凝劑還有聚合鋁、鎂鹽和有機(jī)絮凝劑等。
【應(yīng)用】學(xué)生討論明礬為什么能凈水？
【板書】(2)殺菌消毒
【講述】對(duì)少量水通常使用加熱煮沸法來(lái)殺菌消毒，對(duì)大量水多采用強(qiáng)氧化劑氧化法進(jìn)行殺菌消毒。這些強(qiáng)氧化劑也稱為殺菌消毒劑。
幾種常用的殺菌消毒劑
試劑名稱 成分 特性
氯氣 c12 具有強(qiáng)氧化性，有毒，易與有機(jī)物在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，與水反應(yīng)生成次氯酸
漂白粉 ca(c10)2和
cacl2的混合物 ca(clo)2：本身具有強(qiáng)氧化性，在空氣中與二氧化碳和水反應(yīng)生成易分解的次氯酸而容易變質(zhì)
二氧化氯 c102 具有強(qiáng)氧化性，有毒，不易與有機(jī)物在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)
【板書】二、城市自來(lái)水的獲�。�
【講述】（一）自來(lái)水的處理過(guò)程，主要包括以下四個(gè)步驟：
(1)沉淀：在沉淀池中加人絮凝劑靜置，水中的懸浮物可沉淀到池底。
(2)過(guò)濾：使水通過(guò)細(xì)砂，以除去沉淀和殘存的懸浮物。
(3)曝氣：把水暴露在空氣中，使水與空氣的接觸面增大，增加水中氧的含量，以加
速水中有機(jī)物的分解。
(4)消毒：加入殺菌消毒劑殺滅水中有害的微生物。
經(jīng)過(guò)以上處理的水基本上可以達(dá)到飲用水的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
【教師簡(jiǎn)介】教師簡(jiǎn)介生活飲用水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
【過(guò)渡】但某些地區(qū)的水由于含有過(guò)多的ca2+、mg2+使其硬度過(guò)大，仍然不適于飲用，還需要進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行軟化處理。
【板書】（二）硬水的軟化
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本13頁(yè)，水的硬度
【學(xué)生活動(dòng)】活動(dòng)探究：如何軟化硬水？
【思考】怎樣鑒別硬水與軟水？軟化硬水的方法有哪些？
【學(xué)生回答】
【講述】常用的硬水軟化方法有加熱法、藥劑法和離子交換法等。
【板書】1、加熱法 是通過(guò)加熱煮沸使暫時(shí)硬水所含鈣、鎂的酸式碳酸鹽發(fā)生分解，生成難溶的碳酸鈣、碳酸鎂的方法。