設(shè)計(jì)理念：從語言文字入手，緊抓重點(diǎn)詞句，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品味，反復(fù)朗讀，引領(lǐng)點(diǎn)撥學(xué)生把握詩詞意象，提升感悟內(nèi)涵。運(yùn)用詩意語文的建構(gòu)策略，以情感人，注重情感體驗(yàn)，感同身受地與文本對話，入情，悟情，融情，升情。...

diyifanwen.com所有資源免費(fèi)無限次下載。想要查找本課的所有資料，就在網(wǎng)站任何一個(gè)網(wǎng)頁搜索課文題目。diyifanwen.com地址：作者：于永正 資料袋：長相思，詞牌名，36字。前后片各四句。前人多用以寫人的思念之情，始見唐代白居易詞。...

《長相思》教學(xué)反思放飛孩子的想象，可以激起更多的創(chuàng)作火花。這句話，在進(jìn)行的古詩詞教學(xué)中我運(yùn)用了，受益匪淺。對于學(xué)古詩，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于讀讀詩句、說說詩意，理解理解詩人所要表達(dá)的思想感情。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.能字正腔圓、有板有眼地誦讀《長相思》，進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。2.通過想象、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗(yàn)詩人身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟詩人天涯行役的相思之苦和相思之深。...

【教學(xué)過程】一、借助注釋，讀懂詞意1、導(dǎo)入： 在王安石的眼中，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了江南岸的春風(fēng)；而到了張籍的筆下，鄉(xiāng)愁又成了一封寫了又拆、拆了又寫的家書。...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：我們已經(jīng)學(xué)完了前面兩首詩，我們先把這兩首詩有感情的背誦一遍。生背誦古詩師：以前我們學(xué)過的詞有哪些？生：《漁歌子》、《憶江南》。（還沒等我問他們會不會背，他們自己開始背誦了。...

特級教師王崧舟在教學(xué)中既注重學(xué)生語言系統(tǒng)的豐富和優(yōu)化.又著力完善學(xué)生的精神世界。他在教學(xué)清代詞人納蘭性德的(長相思》時(shí).以蕩氣回腸的朗讀、充滿對比的想象和拓展轉(zhuǎn)換的追問.向我們展示廠他著力構(gòu)建的對話課堂、語感課堂和詩意課堂。...

《長相思》是描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，是一首膾炙人口、情深意長的著名詩詞。一程山水一程歌，一更風(fēng)雪一更愁。納蘭性德在隨扈東巡、去往山海關(guān)途中，寫下了這首思鄉(xiāng)之曲，成就千古名篇。...

【教學(xué)過程】一、以詩引題 （出示王安石名句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還）在王安石的眼中啊，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)。那么在納蘭性德的眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？請大家打開課本，自由朗讀《長相思》這首詞。...

《長相思》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第5課的一首宋詞。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過看注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，并體會作者的思鄉(xiāng)之情。...

教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：朗讀、背誦詞《長相思》。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《長相思》，了解有關(guān)詞的基礎(chǔ)知識，提高對古詩詞的鑒賞能力。3、情感目標(biāo)：理解詞中所表達(dá)的感情。...

放飛孩子的想象，可以激起更多的創(chuàng)作火花。這句話，在進(jìn)行的古詩詞教學(xué)中我運(yùn)用了，受益匪淺。對于學(xué)古詩，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于讀讀詩句、說說詩意，理解理解詩人所要表達(dá)的思想感情。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、 了解作者的身世經(jīng)歷及生活時(shí)代。 2、 掌握詞的內(nèi)容，體會詞的意境。 3、 領(lǐng)會詞中作者流露的思想感情。 二、導(dǎo)入王國維曰：明月照積雪、大江流日夜、澄江靜如練、山氣日夕佳、落日大旗中、中天懸明月、大漠孤煙直、長河落...

diyifanwen.com所有資源免費(fèi)無限次下載。想要查找本課的所有資料，就在網(wǎng)站任何一個(gè)網(wǎng)頁搜索課文題目。diyifanwen.com地址：作者：于永正 資料袋：長相思，詞牌名，36字。前后片各四句。前人多用以寫人的思念之情，始見唐代白居易詞。...

設(shè)計(jì)理念：從語言文字入手，緊抓重點(diǎn)詞句，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品味，反復(fù)朗讀，引領(lǐng)點(diǎn)撥學(xué)生把握詩詞意象，提升感悟內(nèi)涵。運(yùn)用詩意語文的建構(gòu)策略，以情感人，注重情感體驗(yàn)，感同身受地與文本對話，入情，悟情，融情，升情。...