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墻上的斑點

發(fā)布時間:2022-03-10

墻上的斑點

教學(xué)目的
1、掌握意識流小說的基本特征。
2、體會作者在意識流動中所蘊涵的對生命、現(xiàn)實、文學(xué)以及體制與觀念的深沉思考。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)想和想像的方法。
教學(xué)設(shè)想
1、課文內(nèi)容的理解是首先的難重點,尤其是其中流露出的思想內(nèi)容;課文基本結(jié)構(gòu)的理解和把握是又一個難點
2、對聯(lián)想方法的把握和材料的選取是要深入研究的,可以讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
教學(xué)時數(shù):2課時
 
第一課時:
一、導(dǎo)入
簡介伍爾夫生平和創(chuàng)作及意識流小說:
1882-1941;其父是一位學(xué)識淵博、頗有聲望的哲學(xué)家和評論家;自幼身體孱弱,未上學(xué);具有豐富的精神世界和細膩敏感的性格;精神分裂癥多次發(fā)作;41年投河自盡。
強調(diào)內(nèi)心;“頭腦接受著千千萬萬個印象――細小的、奇異的、倏忽即逝的,或者用猁的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方,宛如一陣陣不斷墜落的無數(shù)微塵”;“讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時候,按照落下的順序把它們記錄下來,讓我們描出每一事每一景給意識印上的痕跡吧!
意識流小說,“意識流”一詞是小說家亨利•詹姆士的兄弟、心理學(xué)家威廉•詹姆士提出來的,指人的思想或感覺的持續(xù)流動。后來文學(xué)評論者借用該詞形容現(xiàn)代小說中模仿這一過程的創(chuàng)作流派。代表作家除弗吉尼亞•伍爾夫外,還有詹姆斯•喬伊斯和多羅西•理查遜等。意識流小說是唯我論在文學(xué)上的體現(xiàn),其哲學(xué)信條是除了自我存在之外,其他任何東西都是虛的。這一信條為我們提供了一個想像的途徑,借助這一途徑,我們可以進入別人的內(nèi)心世界(哪怕是虛構(gòu)的),以此擺脫以往那令人心虛的假設(shè)。
鑒賞重點
    一是“墻上的斑點”這一形象在結(jié)構(gòu)上的作用
    二是比較意識流小說與傳統(tǒng)小說的不同。
小說內(nèi)容
女主人公冬日里坐在壁爐前吸煙,透過煙霧,看到墻上的一個斑點。她反復(fù)猜想它是什么,于是無數(shù)“無意識的幻覺”像潮水一般“一哄而上”。它究竟是什么,這并不重要,重要的是作者借此顯示精神世界紛繁復(fù)雜的意識流動。作者認為,藝術(shù)的任務(wù)不是再現(xiàn)客觀世界,而是表現(xiàn)客觀世界在人的心理意識中的反映,表現(xiàn)感情、感覺、聯(lián)想、想象的豐富性和復(fù)雜性。這種藝術(shù)主張在這篇小說中得到了充分的體現(xiàn)。

二、默讀全文,完成下面表格
  
對斑點的推測 意識涉及的事、物
1、確定哪一天看到斑點 冬天爐火、城堡紅旗、紅色騎士騎馬上山坡
2、好像是釘子的痕跡 貴婦人肖像畫、以前房主、鐵路郊外別墅
3、太大太圓,又不像釘子 生命的神秘、人類的無知、遺失的東西、生活的快速、來世
4、可能是玫瑰花瓣 特洛伊城、莎士比亞、人類保護自我形象的本能、倫敦的周日、惠特克的尊卑序列表
5、凸出在墻上 古冢、退役的上校、牧師和他的老伴、學(xué)者
6、像大海中抓住了一塊木板 樹、樹的生存
作者看來,墻上的斑點究竟是什么毫無意義,它與一切具體事物的聯(lián)系也不重要。真正有意義或者說至關(guān)重要的是它所激起的人的意識活動與意識反應(yīng)。這實際上是在證明,人的精神活動比枯燥的現(xiàn)實更豐富、更生動、更重要。
 
 
第二課時
寫法特點
    1《墻上的斑點》通篇是內(nèi)心獨白!拔摇笨吹綁ι嫌幸粔K黑色的“污跡”,意識就隨之飄逸開去,后來發(fā)現(xiàn),這一污跡原是一只蝸牛。這一斑點“蝸!背洚(dāng)了“我”意識轉(zhuǎn)向的契機,使得“我”把表面上那些互不相關(guān)的零碎的思緒連成一體。

2頁,當(dāng)前第112
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