石 鐘 山 記蘇軾[教學(xué)目標(biāo)］ 1.學(xué)習(xí)“焉”“是”“得”“相”等文言詞語(yǔ)的用法。2.理解掌握文言詞語(yǔ)的古今意義差別，特殊文言句式，文言通假字，文言詞類活用等知識(shí)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文了解蘇軾散文的特點(diǎn)及其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。...

高中語(yǔ)文教案(三年級(jí)上)教案 三、談白居易和辛棄疾的詞四首教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)情節(jié)的典型性對(duì)古詩(shī)詞的思想內(nèi)容有著決定性作用。(二)使學(xué)生理解語(yǔ)言精煉是古詩(shī)詞精髓所在。(三)增強(qiáng)鑒賞古詩(shī)詞的能力。...

高中語(yǔ)文教案(三年級(jí)上)教案 五、涉江教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)屈原為理想而至死不渝的崇高品格和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。(二)學(xué)會(huì)朗讀古詩(shī)的方法，從中體會(huì)作者的思想感情。(三)學(xué)習(xí)運(yùn)用想象、比喻、襯托等手法來(lái)塑造藝術(shù)形象表達(dá)情感。...

教學(xué)目的 一、了解《詩(shī)經(jīng)》常識(shí)：風(fēng)、雅、頌，賦、比、興。 二、學(xué)習(xí)兩首詩(shī)中的比興手法及重章復(fù)唱的章法。 三、體會(huì)兩首詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法。教學(xué)設(shè)想 一、學(xué)詩(shī)重在熟讀背誦，一定要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)吟唱中和藝術(shù)美。...

教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)屈原為理想而至死不渝的崇高品格和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。 二、學(xué)會(huì)朗讀古詩(shī)的方法，從中體會(huì)作者的思想感情。 三、學(xué)習(xí)運(yùn)用想象、比喻、襯托等手法來(lái)塑造藝術(shù)形象表達(dá)情感。...

教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)漢樂(lè)府民歌主要繼承了《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)；兩漢及魏晉南北朝是古代詩(shī)歌發(fā)展史上重要階段。認(rèn)識(shí)本詩(shī)在文學(xué)史上的重要地位。2.學(xué)習(xí)本詩(shī)通過(guò)人物對(duì)話及在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節(jié)發(fā)展中塑造人物的特點(diǎn)。...

教學(xué)目的 一、透過(guò)藝術(shù)形象領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅清醒的識(shí)別能力和熱切的愛(ài)國(guó)情懷。 二、分析阿Q人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法： 1.通過(guò)心理描寫展示人物性格； 2.通過(guò)對(duì)比刻畫人物性格； 3.讓人物用自己的言行、神態(tài)顯示性格。...

教學(xué)目的一、了解《三國(guó)演義》概略，熱愛(ài)民族文化遺產(chǎn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)本文圍繞中心組織材料的寫作方法。三、學(xué)習(xí)人物性格個(gè)性化的寫作方法：1.在矛盾斗爭(zhēng)中用人物自己的言行、神態(tài)顯現(xiàn)出人物性格。...

一、教學(xué)目的： 1 、了解小說(shuō)所反映的辛亥革命時(shí)期的中國(guó)社會(huì)。 2 、了解小說(shuō)明、暗兩條線索。 3 、認(rèn)識(shí)小說(shuō)中鮮明生動(dòng)的人物形象。 4 、深刻認(rèn)識(shí)小說(shuō)主題。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 小說(shuō)的情節(jié)、人物和主題。...