景泰藍(lán)的制作
教學(xué)目標(biāo)：
⒈通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化積累，感受勞動(dòng)人民精湛的手工藝術(shù)的美，提高人文素養(yǎng)。
⒉在學(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的制作過程，了解作者如何用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過程。
⒊閱讀中了解說明性文字的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性往往表現(xiàn)在語(yǔ)序的合理安排和語(yǔ)言特色上。
⒋學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。
教學(xué)重點(diǎn)：
以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞颍性斢新灾鹨徽f明。
教學(xué)難點(diǎn)：本文的多種說明方法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：簡(jiǎn)介作者；熟悉課文，糾正學(xué)生可能讀錯(cuò)的字音，解釋詞語(yǔ)；理清文章層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們祖國(guó)有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國(guó)人對(duì)我們刮目相看，今天我們?cè)倭私饬硗庖环N馳名中外的我國(guó)特色手工業(yè)品——景泰藍(lán)。
問：什么是景泰藍(lán)？ 學(xué)生從課文中找答案。
明確：中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
二、作者及背景：
⒈作者簡(jiǎn)介。
葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時(shí)學(xué)過他的文章，請(qǐng)同學(xué)說出篇名，并就你所知道的，對(duì)作者作簡(jiǎn)要介紹。
要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。
⑵簡(jiǎn)介：現(xiàn)代著名作家、教育家。
教師補(bǔ)充：葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)的文章，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語(yǔ)言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；長(zhǎng)篇小說：《倪煥之》。
⒉課文說明：《景泰藍(lán)的制作》寫于1955年3月22日。作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠”，當(dāng)時(shí)位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，幾乎全部靠手工操作。
三、研習(xí)新課：
⒈熟悉課文。
學(xué)生對(duì)照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
制作過程 制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
主要環(huán)節(jié) 盡打
接合
焊 剪、曲、
夾、蘸、
粘、焊、
煮、洗 搗、研、
篩、和、
舀、填 放、送、
燒、提 金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨 電鍍
主要?jiǎng)幼?nbsp;打 粘 填 燒 磨 鍍
詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略
制作特點(diǎn) 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、操作繁瑣、手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)。
⒉同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？