景泰藍(lán)的制作（精選6篇）
景泰藍(lán)的制作 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo)。
二、解題
問：什么是景泰藍(lán)？
學(xué)生從課文中找答案。
點擊“景泰藍(lán)”。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學(xué)過他的文章，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確：點擊“作者簡介”。
現(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
初中時我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞�，運用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點呢？作者又運用了那些方法來說明的呢？學(xué)習(xí)本文時要注意體會。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學(xué)目標(biāo)”）
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）
制作過程 制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
主要環(huán)節(jié) 盡打
接合
焊 剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗 搗、研、篩、和、舀、填 放、送、燒、提 金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨 電鍍
主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍
詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略
制作特點 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點；
②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點藍(lán)，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會這些特點。
打開csc教參，點擊“課文欣賞”。
六、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點后，我們來做幾道練習(xí)，體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點。
點擊“思考練習(xí)”。
�。ㄒ唬⒄堈f出下列各句的說明方法。（點擊括號，顯示答案）
1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
區(qū)別：
下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。
文學(xué)：
以語言、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
b、一種語言藝術(shù)
2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)據(jù)）
3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
�。ǘ�、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。（拖動序號至相應(yīng)橫線）
1、掐絲是一種非常 a 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 c 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 d ……
4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 b ……
a、精細(xì) b、細(xì)微 c、細(xì)密 d、細(xì)致
理由：
精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。
細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。
七、課外作業(yè)
通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文，應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點，按事物發(fā)展的順序來展開說明，并突出重點部分詳細(xì)說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
點擊“課外作業(yè)”，出示作業(yè)。
請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文，注意抓住所說明的對象的特點，安排好說明順序和材料的詳略，綜合運用三種以上說明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右.
景泰藍(lán)的制作 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^學(xué)習(xí)增強文化積累，感受勞動人民精湛的手工藝術(shù)的美，提高人文素養(yǎng)。
�、苍趯W(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的制作過程，了解作者如何用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過程。
�、抽喿x中了解說明性文字的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性往往表現(xiàn)在語序的合理安排和語言特色上。
�、磳W(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。
教學(xué)重點：
以景泰藍(lán)制作工序為順序，有詳有略逐一說明。
教學(xué)難點：本文的多種說明方法。
教學(xué)時數(shù)：二課時
第一課時
教學(xué)要點：簡介作者；熟悉課文，糾正學(xué)生可能讀錯的字音，解釋詞語；理清文章層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍(lán)。
問：什么是景泰藍(lán)？ 學(xué)生從課文中找答案。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
二、作者及背景：
�、弊髡吆喗�。
葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時學(xué)過他的文章，請同學(xué)說出篇名，并就你所知道的，對作者作簡要介紹。
要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。
⑵簡介：現(xiàn)代著名作家、教育家。
教師補充：葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻(xiàn)。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；長篇小說：《倪煥之》。
�、舱n文說明：《景泰藍(lán)的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實驗工廠”，當(dāng)時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。
三、研習(xí)新課：
�、笔煜ふn文。
學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
制作過程 制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
主要環(huán)節(jié) 盡打
接合
焊 剪、曲、
夾、蘸、
粘、焊、
煮、洗 搗、研、
篩、和、
舀、填 放、送、
燒、提 金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨 電鍍
主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍
詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略
制作特點 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì)、操作繁瑣、手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點藍(lán)。
�、餐蔷疤┧{(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點；
②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
�、吃谠攲懫z和點藍(lán)兩道工序時，又怎樣扣住突出其中的重點。
明確：景泰藍(lán)的工藝程序是，制胎→掐絲→點藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。文章嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹。所以這篇文章的說明順序完全是說明對象──“景泰藍(lán)的制作過程”的客觀反映。就每個工序來說，也是按制作程序來說明的。例如說明“掐絲”這一工序時，依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”；說明“點藍(lán)”這一工序時，依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中，詳寫掐絲和點藍(lán)，因為這兩道工序是決定景泰的獨特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時，又能突出其中的重點。例如，寫“掐絲”時，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲，為什么粘銅絲時要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）；寫“點藍(lán)”時，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每個小格填多少，什么時候拿去燒，如何燒，燒了以后又如何填，一共填幾回，燒幾回）。
�、淳疤┧{(lán)的制作順序是制胎→掐絲→點藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
�、滴恼略鯓幼允贾两K扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點的。
明確：文章自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點，不論是在說明每道工序時，還是文章的開頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點。制胎是“打”，掐絲是“粘”，點藍(lán)是“填”，燒藍(lán)是“燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。開頭點明景泰藍(lán)是“手工藝品”，結(jié)尾一再強調(diào)“全部工作是手工”。文章突出“手工”，贊揚了手工藝工人的聰明才智，辛勤勞動和他們的特殊貢獻(xiàn)。
課堂小結(jié)：對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略。詳寫部分既說明了什么，又解釋為什么這樣做，這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容，為了使讀者易于接受，還綜合運用了舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法，這樣對繁復(fù)的工藝過程作了深入淺出的講解。
這種寫法啟示了我們: 順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認(rèn)識過程(課文中對這一制作過程及原理的了解)，同時，還可以把二者結(jié)合起來。這使我們懂得了，順序說明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過程的繁復(fù)記錄，完全可以有豐富充實的多方面材料。
四、布置作業(yè)：
�、闭垖懗鲞@篇課文簡明的段落提綱。
�、苍僮屑�(xì)閱讀課文，找出本文所使用的說明方法。
第二課時
教學(xué)要點：了解本文所采用的說明方法；弄清課文有詳有略地進(jìn)行說明的原因；體會本文語言準(zhǔn)確、平實、通俗、自然的特點。
教學(xué)過程：
一、檢查作業(yè)。
教師可選2—3位學(xué)生按上課所留作業(yè)回答，然后加以明確。
�、褰淮鷮疤┧{(lán)的制作進(jìn)行介紹的緣起（1）
�、婢唧w介紹景泰藍(lán)的制作（2—17）
�、本疤┧{(lán)的制作過程（2—16）
①制胎（2—3）
�、谄z（4—9）
�、埸c藍(lán)（10—13）
④燒藍(lán)（14）
�、荽蚰ィ�15）
�、掊兘穑�16）
⒉.小結(jié)：強調(diào)景泰藍(lán)的整個制作過程幾乎全部是手工操作的特點（17）
二、研習(xí)新課：
�、痹僮屑�(xì)閱讀課文。找出本文所采用的說明方法。
回答此題，要求學(xué)生先簡要說出每道工序所寫內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語說明操作步驟，然后找出說明方法。
要求回答：
�、胖铺ィ合日f明用紅銅作原材料及原因，再以“圓盤子”、“比較大的花瓶”及“方形或長方形的東西，像果盒、煙盒之類”為例，介紹了“設(shè)計”、“盡打”、“圈”、“重疊”、“接合”等操作步驟，最后又以“銅器作”作比喻加以證明。
這一部分主要采用了舉例（典型舉例及一般泛舉結(jié)合）、比喻的說明方法。
�、破z：先給“掐絲”下定義，后以“粘一棵柳樹”為例說明粘絲的步驟——“剪”、“夾”、“蘸”、“粘”。再以“刺繡”作喻并進(jìn)行比較，說明工作的精細(xì)。接著介紹了景泰藍(lán)器物“博得多方面人士的愛好”、圖答的線條“一般是繁筆”及其道理以及以“一個二尺半高的花瓶”為例，說明其用工之多，并與“刺繡、刻絲、象牙雕刻”作比較，突出其制作“細(xì)密”的特點，再與粘絲相銜接，介紹燒焊——“噴水”、“拌和”、“篩”、“燒”和清洗——“煮”、“洗”的步驟。
這一部分主要采用了下定義、詮釋、舉例、比喻、比較、列數(shù)字等說明方法。
�、屈c藍(lán)：先介紹什么是“點藍(lán)”以及“景泰藍(lán)”名稱的由來，再介紹點藍(lán)所用的色料，并分類說明色料“因所含的金屬礦質(zhì)不同”而顏色各異。然后介紹點藍(lán)的步驟——“搗碎研細(xì)”、“篩”、“吸”、“和著水”、“舀”、“填”、“燒”、再“填”、再“燒”。
這一部分主要采用了詮釋、比較（“跟涂在瓷器表面的釉料相類）、分類、比喻（“像畫家的畫桌上一樣”、“挖耳似的”）等說明方法。
⑷燒藍(lán)：簡單地介紹了設(shè)施、燃料、過程及時間。用了比喻的說明方法（“像燒得正旺的煤”）。
⑸打磨：簡單介紹了打磨的三道工序及所用材料。主要采用了詮釋的說明方法（“所謂平整……”、“目的在使成品……旁的木炭都不成。”
�、叔兘穑褐徽f明了鍍金的部位及方法——“電鍍”。
教師小結(jié)：這篇課文在介紹景泰藍(lán)的制作時，綜合運用了下定義、詮釋、舉例、比喻、比較、列數(shù)字、分類等多種說明方法。
補充歸納：⑴像“比喻”等，在記敘文中的應(yīng)用屬于修辭方法，其作用是使所描繪的事物形象清晰，給人以鮮明的印象；用在議論文中，多為論證方法，可以使道理淺顯易懂，給人以深刻的感受；用在說明文中，是說明方法（或叫“打比方”），可以把事物或事理說明得更加清楚、具體，使人有明了、透徹的了解。
�、葡露x和詮釋的區(qū)別：下定義是嚴(yán)格確切地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義（內(nèi)涵）及適用范圍（外延）。如，文學(xué)：以語言、文字為工具來形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
詮釋是對事物所做的一般性的解釋、說明。如，文學(xué)是藝術(shù)或文學(xué)是語言藝術(shù)等。
�、仓攸c語段研讀：
課文第6段（“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫……”到“無非使較寬的表面分成小塊罷了”）閱讀后回答下列問題。
�、胚@一段的說明對象是什么？
明確：有的同學(xué)將此段說明對象概括為“掐絲這道工序的特點�！蹦敲赐ㄟ^閱讀，我們會發(fā)現(xiàn)此段中“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。”一句是全段核心句子，說明的是掐絲工序中粘在銅胎上的圖畫一般是繁筆的特點，后面的文字也是圍繞這一點進(jìn)行講解的，因此這一段的說明對象應(yīng)該是掐絲時粘在銅胎上的圖畫多為繁筆的原因。
⑵這一段末尾處有一句“咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式�！逼渲小爸谱鞣椒ā本唧w指的是什么？
明確：課文中在這句話前面，作者從三個方面解釋粘在銅胎上的圖畫為什么全是線條畫，而且一般是繁筆的原因，這三個方面分別指的是課文后面將要提到的三個工序。以此段中的“其次”為界，在這層前，文中提到粘銅絲是為了使涂色料有界限，防止溢出，這實際就是后面說到的“點藍(lán)”這道工序；“其次”這一層，是說為了避免因膨脹率不同而出現(xiàn)斷裂，這實際就是后面說到的“燒藍(lán)”工序；“其次”一層后，文中直接提到器物表面打磨這一工序的受力問題。因此，“制作方法”就是指點藍(lán)，燒藍(lán)和打磨。
�、辰榻B六大工序時，使用了哪些起過渡作用的詞句？
明確：介紹六大工序時，很注意各道工序的銜接，注意使用起過渡作用的詞句。在第1段末總提“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”后，第2段由“拿紅銅作胎”開始介紹制胎，并在第3段開頭點出“制胎”這一術(shù)語。第4段開頭“第二步工作叫掐絲”，交代出工序名稱，4至9段詳細(xì)介紹之后，第10段開頭用“于是輪到涂色料的工作了，他們管這個工作叫點藍(lán)”，承上啟下，轉(zhuǎn)入第三道工序。第14段開頭“現(xiàn)在該說燒的工作了”標(biāo)志著第四道工序的開始。第15段“涂了三回?zé)巳匾院�，就是打磨的工作了”。�?6段“可是全部工作還沒完，還得鍍金”等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個制作過程的介紹，條理性十分明顯。
�、幢疚牡恼Z言特點。
學(xué)生討論，教師明確：本文的語言具有準(zhǔn)確、平實、通俗、自然的特點。
讀這篇課文有平白如話之感，不同于一般科研專著那樣大量使用專用術(shù)語。只是各道工序的名稱使用了“制胎”、“掐絲”、“燒焊”、“打磨”、“鍍金”等術(shù)語，這是非用不可的，而且這里用術(shù)語，既能使說明的語言更加準(zhǔn)確、精煉，而且也能使讀者易于把握每道工序的內(nèi)容和特點。至于第2段中的“延展性”，第6段的“膨脹率”，第17段的“機械力”等，讀者一般都能理解這些術(shù)語的含義。
課文語言的口語化更體現(xiàn)了準(zhǔn)確、通俗、平實、自然的特點。比如各部分之間的銜接，課文運用了“現(xiàn)在把……說一說”，“第二步工作叫掐絲”，“于是輪到涂色料的工作”，“現(xiàn)在該說燒的工作了”等語句，準(zhǔn)確而平實自然。再如說明景泰藍(lán)制作的特點時，作者用了“算是借一點機械力”，“還得靠打磨工人的兩只手”，“那非純用手工打磨不可”等語言，撲實，通俗。這類例子，課文中比比皆是，學(xué)生容易舉出并體會其特點。
三、總結(jié)全文。
�、闭埻瑢W(xué)歸納一下這篇課文的寫作特點。
明確：⑴按景泰藍(lán)的制作過程，以先后順序進(jìn)行說明。
�、凭C合運用了下定義、詮釋、舉例、比喻、比較、列數(shù)字、分類等多種說明方法。
⑶語言準(zhǔn)確、通俗、平易、自然。
�、矊W(xué)習(xí)了這篇課文大家除去知道了課文的內(nèi)容和寫作方法之外，還應(yīng)體會到什么？
學(xué)生思考、討論，教師明確：還應(yīng)體會到制作景泰藍(lán)的工藝師們高超的智慧與技藝和工作的辛勞，以及在字里行間流露的作者欽佩、贊揚的思想感情。
四、布置作業(yè)。
�、蓖瓿伞拔谋狙辛�(xí)”第1、第3題。
�、差A(yù)習(xí)《足下的文化與野草之美》。
景泰藍(lán)的制作 篇3
教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 課文
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo)。
二、解題
問：什么是景泰藍(lán)？
學(xué)生從課文中找答案。
點擊“景泰藍(lán)”。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學(xué)過他的文章，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確：點擊“作者簡介”。
現(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
初中時我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞�，運用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點呢？作者又運用了那些方法來說明的呢？學(xué)習(xí)本文時要注意體會。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學(xué)目標(biāo) ”）
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）
制作過程
制胎
掐絲
點藍(lán)
燒藍(lán)
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環(huán)節(jié)
盡打
接合
焊
剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗
搗、研、篩、和、舀、填
放、送、燒、提
金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要動作
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作特點
制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點；
②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點藍(lán)，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會這些特點。
打開CSC教參，點擊“課文欣賞”。
六、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點后，我們來做幾道練習(xí)，體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點。
點擊“思考練習(xí)”。
�。ㄒ唬⒄堈f出下列各句的說明方法。（點擊括號，顯示答案）
1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
區(qū)別：
下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。
文學(xué)：
以語言、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
B、一種語言藝術(shù)
2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)據(jù)）
3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
（二）、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。（拖動序號至相應(yīng)橫線）
1、掐絲是一種非常 A 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致
理由：
精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。
細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。
七、圖片欣賞
下面我們再來欣賞幾幅圖片，進(jìn)一步體會制作的特點。
點擊“圖片欣賞”。
八、課外作業(yè)
通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文，應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點，按事物發(fā)展的順序來展開說明，并突出重點部分詳細(xì)說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
[1]
景泰藍(lán)的制作 篇4
課文題解
這是一篇旨在介紹說明我國傳統(tǒng)的特殊燒瓷工藝－－景泰藍(lán)的制作過程的文
章。課文標(biāo)題顯示，本文所要說明的對象，即景泰藍(lán)；本文所要說明的中心內(nèi)容
是“制作”；文章說明的重點是景泰藍(lán)的制作有哪幾個“步驟”，每個步驟又有
什么特點；還顯示了本文的說明順序是以制作的先后工序為序。
景泰藍(lán)是我國特種工藝品之一。它是用紫銅做成器物的胎，把銅絲掐成各種
花紋焊在銅胎上，填上琺瑯彩釉，然后燒成。明代景泰年間在北京開始大量制造，
琺瑯彩釉多用藍(lán)色，所以叫景泰藍(lán)。
課文簡析
景泰藍(lán)的制作有六大工序：制胎、掐絲、點藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金。這篇課
文就是按照景泰藍(lán)的這幾道制作程序一道一道地予以介紹。在介紹每一道工序時，
都把如何操作，要經(jīng)過幾道手續(xù)等說清楚。了解了景泰藍(lán)制作的六大工序，實際
上也就理清了文章說明的順序，而文章的結(jié)構(gòu)層次也清楚了。
文章對六道工序作介紹時，重點說明的是“掐絲”和“點藍(lán)”兩道工序。究
其原因，是因為這兩道工序在制作中最為繁復(fù)，而更重要的原因是細(xì)致地介紹說
明這種繁復(fù)的手工制作過程，能突出“景泰藍(lán)”的特征，讓人們了解這種民族工
藝品的珍貴性，同時也弘揚了民族文化。
特點提示
一篇說明文在說明的內(nèi)容上總有詳略之分，最能突出被說明事物特征的那一
部分，往往就是作者多施筆墨、“精雕細(xì)刻”的詳寫部分，這在上面的“課文簡
析”中已有述及�？梢哉f，根據(jù)說明的目的來確定說明的詳略是本文的一個特點。
本文在說明景泰藍(lán)制作的過程時，還綜合運用了多種說明方法，如下定義、舉例
子、打比方、作比較等等，特別是說明“掐絲”的這一段文字，描述說明扁銅絲
粘在銅胎表面的情形時就用了舉例說明，舉的是“粘一棵柳樹”的例子。又通過
比喻說明交“掐絲”比作“刺繡”，突出了工藝的精細(xì)。至于對什么叫“掐絲”，
則以下定義的方式作了敘述說明，多種說明方法的互相補充和配合，收到了完整、
具體而翔實地說明事物的效果。
問題思考
文章最后為什么要強調(diào)說明景泰藍(lán)制作的全部工作是手工，即使有些工序要
借助一點兒機械力，但最終還得靠手工加工？
解題思路∶
意在告訴人們景泰藍(lán)正是以著名的手工藝品而聞名于世，同時也強調(diào)了這一民
族傳統(tǒng)工藝制作的精細(xì)，也從一個側(cè)面反映了古今民間藝人的才華和智慧。
[1]
景泰藍(lán)的制作 篇5
《景泰藍(lán)的制作》 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過程的寫法。
2.學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。
3.了解勞動人民的聰明才智，增強熱愛勞動人民的思想感情。
二、教學(xué)重點、難點:
1.重點：以景泰藍(lán)制作工序為順序，有詳有略逐一說明。
2.難點：本文的多種說明方法。
三、教學(xué)步驟:
預(yù)習(xí)思考題：
1.抓住本文的說明順序，劃分段落和層次。
2.每道工序請用兩個字歸納。
3.找出本文所用的說明方法。
字詞正音：
砧zhēn(錘或砸東西時墊在底下的器具)
芨jī(白芨，多年生草木植物)
醮zhàn(在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來)
硒xī(非金屬元素) 鈾yóu 一種放射性金屬元素。
臼jiù(舂米的器具) 鐵臼，中間凹下的鐵器。
琺fà láng瑯彩釉yòu
緙kè絲 我國特有的一種絲織手工藝。
硼péng砂 一種無機化合物。
鉻gè一種金屬元素
作者簡介：
葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。解放前曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會”。解放后，曾任全國出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長，現(xiàn)任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
關(guān)于“景泰藍(lán)”：
景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著名的特種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當(dāng)時以藍(lán)釉為最出色，習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。
合作探究：
說明文，必須抓住事物的外部特點和本質(zhì)特征，找出事物本身的條理性和內(nèi)在聯(lián)系。本文是抓住手工操作景泰藍(lán)的制作方法，以制作工序為順序來說明的。
全文可分三部分：
第一部分：(1自然段)簡要說明寫作此文的緣起和目的。
第二部分：(2--16自然段)具體說明景泰藍(lán)的制作方法。
重點部分，分為4層。
1.介紹 。(2--3自然段)
2.介紹 。(4--9自然段)詳
4--5自然段，舉例子。以在銅胎上粘一棵柳樹為例，說明“掐絲”是怎么回事及工人技藝高超與熟練程度。
第6自然段，說明“掐絲”的作用: ⑴使涂色有了界限，⑵在熱脹冷縮時不至于破裂、剝落。也說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的原因。
第7自然段，說明“掐絲”之難、工藝水平之高�！霸蹅兊氖止に嚻吠M大功夫……”“往往”一詞強調(diào)了手工操作與工藝水平的關(guān)系，充分肯定了這種手工藝的價值，贊揚了工人的勞動與智慧。“可以說”在這里強調(diào)二者之間的關(guān)系，去掉它語言顯得平淡。
第8--9自然段，簡略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。
3.介紹 。(10--13自然段)
4.分別介紹 、 、 。(14--16自然段)
第三部分：(17自然段)強調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點，突出勞動人民的聰明才智。
全部是手工”，“全部工作”四字不著痕跡地結(jié)束了整個制作過程的介紹，又簡要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點�！笆止げ僮鳌�，使讀者對全過程留下了總的印象。
小組展示：
一、 對景泰藍(lán)制作過程的介紹有詳有略:哪兩道工序最詳？為什么？
二、多種說明方法的綜合運用：
課文運用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。 請各舉一例。
1詮釋(說明、解釋)說明法
2打比方
3作比較
4下定義 掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形)粘到銅胎表面上。
5舉例子
6列數(shù)字 一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。
三、準(zhǔn)確使用術(shù)語：
在介紹各道工序的時候，作者還運用“掐絲”“點藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語。這些術(shù)語的使用都是必要的和準(zhǔn)確的。
達(dá)標(biāo)檢測
1.下列加點的字讀音全正確的是（ ）
a.粗略（lüè） 鐵砧（zhēn） 著力（zhuó） 剝落（bō）
b.硼砂（péng） 鐵屑（xiè） 瓶頸（jǐng） 白芨（jí）
c.粘滿（zhān） 譬如（pì） 蘸漿（zhàn） 儲存（zhù）
d.縝密（shěn） 碟子（dié） 鐵錘（chuí） 裸露（lù）
2.下列詞語字形全正確的是（ ）
a.攙和 譬如 鐵砧 恰如其份
b.籃球 藍(lán)色 重疊 重巒疊嶂
c.繁復(fù) 反復(fù) 膨漲 推陳出新
d.摩擦 打磨 干躁 專心致志
3.下列各句中填入橫線上的詞語正確的一項是（ ）
（1）現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都較比_________，又較比禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。
（2）且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整_________，單想想那么多密密麻麻的銅絲粘上去，是多么大的工夫！
（3）咱們的手工藝品往往費大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全在上_________顯能耐。
a.細(xì)致 細(xì)密 細(xì)微 b.細(xì)微 細(xì)致 細(xì)密
c.細(xì)致 細(xì)微 細(xì)密 d.細(xì)密 細(xì)致 細(xì)微
4.下列各句中對說明方法的理解有誤的一項是（ ）
a.為什么單叫點藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫點藍(lán)，就此叫開了。（作詮釋）
b.一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)字）
c.咱們的手工藝品往往費大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細(xì)密上顯能耐。掐絲跟這些工作比起來，可以說不相上下，半斤八兩。（舉例子）
d.各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
5.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（ ）
a.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的。）粘在銅胎表面上。
b.原來這種制作開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫點藍(lán)，就此叫開了（我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)，大概是同樣的理由）。
c.這種制品從明朝景泰年間開始流行（15世紀(jì)中葉），因而總名叫景泰藍(lán)。
d.大概含鐵的作褐色，含鈾的作黃色，含鉻的作綠色，含鋅的作白色，含銅的作藍(lán)色，含金含硒的作紅色……。
6.下列句中沒有語病的一項是（ ）
a.由于美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。
b.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。
c.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
d.起瓜楞的花瓶就不能套在轉(zhuǎn)輪上打磨，因為表面有高有低，洼下去的地方磨不著，那非純用手工不可。
閱讀下面的文宇，完成后面問題。
粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說(甲)景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來。其次，景泰藍(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落�，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫(乙)。咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍(lán)上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍(lán)地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢？無非使較寬的表面分成小塊罷了。
7、文中(甲)處應(yīng)添加的標(biāo)點是（ ）
a.句號 b.冒號 c.破折號 d.逗號
8、文中(乙)處應(yīng)填入的一句話是（ ）
a.主題制約內(nèi)容 b.內(nèi)容決定形式 c.內(nèi)容與形式統(tǒng)一 d.形式反作用于內(nèi)容
9、第二句的“道理”是指什么，下列表述不對的一項是（ ）
a.掐絲這道工序要把扁銅絲粘在銅胎表面上，為了美觀而采用繁筆線條畫。
b.銅絲粘在銅胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出來。
c.銅胎和色料膨脹率不同。不讓色料的面積占得寬，以免燒過以后冷卻時破裂。
d.銅胎表面分成小塊后，比較禁得起外力，打磨時不至于破裂、剝落。
10、對本段段意概括得正確的一項是（ ）
a.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的作用。
b.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的原因。
c.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的經(jīng)過。
d.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的影響。
景泰藍(lán)的制作 篇6
一、知識鏈接
1、作者簡介：
葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。解放前曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會”。解放后，曾任全國出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長，現(xiàn)任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
關(guān)于“景泰藍(lán)”：
景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著名的物種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當(dāng)時以藍(lán)釉為最出色，習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。
2、給下列加點的字注音
�、勹F砧_______②瓶頸_______③噴水_______④譬如_______⑤白芨漿_______⑥蘸水_____⑦剝落______⑧緙絲______⑨硼砂______⑩釉料______鈾______鉻______硒_______鐵臼_______椴木_______鐵屑______
粘滿______ 作坊______ 著火_____ 一著不慎_____
粘液______ 工作______ 著力_____ 說著______
拌和_______ 和平______ 和了______
和面_______ 應(yīng)和______
2、辨字形并組詞
�、� 砧_______ _______
飐_______ _______
② 鍍_______ _______
踱_______ _______
�、� 愣_______ _______
塄_______ _______
�、� 截_______ _______
戳_______ _______
�、� 漲_______ _______
脹_______ _______
�、� 藍(lán)_______ _______
籃_______ _______
⑦ 岌_______ _______
芨_______ _______
3、解釋詞義
①疏疏朗朗：
�、诎虢锇藘桑�
③各有千秋：
�、芡脐惓鲂拢�
⑤恰如其分：
�、奁款i：
4、辨析詞義
�、� 試驗：
實驗：
�、� 精密：
精細(xì)：
�、� 結(jié)合：
接合：
④ 細(xì)致：
細(xì)密：
�、� 功夫：
工夫：
�、� 界限：
界線：
二、預(yù)習(xí)課文，思考以下幾個問題
1、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。
2、把握文章主旨
課內(nèi)探究
一、 自主學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
二、 合作探究
1、同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道，而略寫其他？
2、景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1.下列加點的字讀音全正確的是（ ）
a.粗略（lüè） 鐵砧（zhēn） 著力（zhuó） 剝落（bō）
b.硼砂（péng） 鐵屑（xiè） 瓶頸（jǐng） 白芨（jí）
c.粘滿（zhān） 譬如（pì） 蘸漿（zhàn） 儲存（zhù）
d.縝密（shěn） 碟子（dié） 鐵錘（chuí） 裸露（lù）
2.下列詞語字形全正確的是（ ）
a.攙和 譬如 鐵砧 恰如其份
b.籃球 藍(lán)色 重疊 重巒疊嶂
c.繁復(fù) 反復(fù) 膨漲 推陳出新
d.摩擦 打磨 干躁 專心致志
3.下列各句中填入橫線上的詞語正確的一項是（ ）
�。�1）現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都較比_________，又較比禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。
（2）且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整_________，單想想那么多密密麻麻的銅絲粘上去，是多么大的工夫！
（3）咱們的手工藝品往往費大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全在上_________顯能耐。
a.細(xì)致 細(xì)密 細(xì)微 b.細(xì)微 細(xì)致 細(xì)密
c.細(xì)致 細(xì)微 細(xì)密 d.細(xì)密 細(xì)致 細(xì)微
4.下列各句中對說明方法的理解有誤的一項是（ ）
a.為什么單叫點藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫點藍(lán)，就此叫開了。（作詮釋）
b.一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)字）
c.咱們的手工藝品往往費大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細(xì)密上顯能耐。掐絲跟這些工作比起來，可以說不相上下，半斤八兩。（舉例子）
d.各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
5.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（ ）
a.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的。）粘在銅胎表面上。
b.原來這種制作開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫點藍(lán)，就此叫開了（我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)，大概是同樣的理由）。
c.這種制品從明朝景泰年間開始流行（15世紀(jì)中葉），因而總名叫景泰藍(lán)。
d.大概含鐵的作褐色，含鈾的作黃色，含鉻的作綠色，含鋅的作白色，含銅的作藍(lán)色，含金含硒的作紅色……。
6.下列句中沒有語病的一項是（ ）
a.由于美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。
b.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。
c.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
d.起瓜楞的花瓶就不能套在轉(zhuǎn)輪上打磨，因為表面有高有低，洼下去的地方磨不著，那非純用手工不可。
閱讀下面的文宇，完成后面問題。
粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說(甲)景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來。其次，景泰藍(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落。現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，(乙)。咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍(lán)上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍(lán)地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢？無非使較寬的表面分成小塊罷了。
7、文中(甲)處應(yīng)添加的標(biāo)點是（ ）
a.句號 b.冒號 c.破折號 d.逗號
8、文中(乙)處應(yīng)填入的一句話是（ ）
a.主題制約內(nèi)容 b.內(nèi)容決定形式 c.內(nèi)容與形式統(tǒng)一 d.形式反作用于內(nèi)容
9、第二句的“道理”是指什么，下列表述不對的一項是（ ）
a.掐絲這道工序要把扁銅絲粘在銅胎表面上，為了美觀而彩繁筆線條畫。
b.銅絲粘在銅胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出來。
c.銅胎和色料膨脹率不同。不讓色料的面積占得寬，以免燒過以后冷卻時破裂。
d.銅胎表面分成小塊后，比較禁得起外力，打磨時不至于破裂、剝落。
10、對本段段意概括得正確的一項是（ ）
a.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的作用。b.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的原因。
c.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的經(jīng)過。d.說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的影響。
走進(jìn)高考（XX年高考湖北卷）
彩陶——中國遠(yuǎn)古文化的輝煌代表
陶器是新石器時代人類最重要的發(fā)明之一，也是現(xiàn)代有了解原始文化的最重要的依據(jù)之一。考古發(fā)掘顯示，世界各地絕大多數(shù)新石器時代的陶器，都或前或后不約而同地經(jīng)歷了素陶、彩陶、釉陶的發(fā)展階段。所謂彩陶，是遠(yuǎn)古先民在制作好的陶胚內(nèi)外壁上用礦物顏料繪制各種紋飾，然后入窯燒制定型的一種帶彩陶器。彩陶集實用和雕塑、繪畫、燒制等各種藝術(shù)、工藝于一體，展現(xiàn)了那個時代人類物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活的最新成果和最高水平，反映了原始社會數(shù)千年的社會狀況和人的生存情境�？梢哉f，彩陶是一本濃縮的、獨特的“史書”。
中國是世界上最早發(fā)明陶器的地區(qū)之一，并在距今大約80XX年前就出現(xiàn)了彩陶。中國彩陶的發(fā)展、繁榮和衰亡歷經(jīng)40XX年之久。盡管彩陶文化并非一種考古文化，但在中國新石器時代的文化遺存中，除了各種各樣的石器外，絕大多數(shù)是以陶器為其重要表征的。其中，色彩絢麗、圖形優(yōu)美、造型多樣、工藝精湛、數(shù)量較多的各種彩陶，更成為這一時段最有系統(tǒng)、最具規(guī)模、最有價值的文化遺存，并因此而成為華夏遠(yuǎn)古文化的一種鮮明特征。“仰韶文化”的命名就是以在遺址中發(fā)掘的紅底黑彩的陶片作為重要證據(jù)，而“仰韶文化”之所以又被劃分為兩種類型，即以魚紋為主的半坡類型和以鳥紋、花卉紋為主的廟底溝類型，也是以遺址出土的彩陶墳飾作為區(qū)分的主要標(biāo)志。
據(jù)估計，中國出土的彩陶約有5萬多件，很可能是世界上出土彩陶數(shù)量最多的國家。這些彩陶絕大多數(shù)都是日常實用器皿，如盆、碗、壺、罐等等，分布的地域幾乎遍布全國。這些彩陶的形體雖然簡單，但在造型設(shè)計上卻頗具匠心。制作時對器物的各部分運用不同的比例變化。構(gòu)成各種柔和優(yōu)美的輪廓曲線，其式樣繁多，并隨各地習(xí)俗的不同而各具特色。在圖案設(shè)計方面，中國的史前彩陶都能結(jié)合不同器形的特點和裝飾部位的不同，或疏或密，或繁或簡，飾以不同紋樣。圖案豐富多彩。有的宜于俯視，有的適于平觀，將器物的實用性質(zhì)和使用的審美效果結(jié)合起來。其中大量出現(xiàn)的編織紋和幾何形紋，具有彩紋和底色相互襯托虛實相應(yīng)的作用，形成“雙關(guān)圖案”。這種構(gòu)圖方式一直延續(xù)至今，成為中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的一種基本裝飾手法。
探索中國文明的起源。無論是文字的始創(chuàng)、藝術(shù)的發(fā)端，原始巫術(shù)的產(chǎn)生，還是遠(yuǎn)古神話與圖騰崇拜的出現(xiàn)，都離不開彩陶。因為彩陶除了作為原始人類日常生活器物之外，還是原始宗教、圖騰崇拜的重要器物；彩陶的器形和陶壁上的紋飾，即體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民對關(guān)和藝術(shù)的追求，也是原始文字創(chuàng)造的一個重要源泉。在作為中國史前文化起源研究依據(jù)的幾類原始文化遺存，如玉石器、彩陶、雕塑和巖畫中，玉石器和雕塑的數(shù)量都較少，巖畫的年代又往往引起爭論。唯有彩陶數(shù)量最多，年代也最準(zhǔn)確，因而最具有可靠性和系統(tǒng)性�？梢哉f，彩陶是中國遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
1、下列對“彩陶”的解釋，不正確的一項是( )
a.彩陶是一種陶璧上有各種彩紋的遠(yuǎn)古陶器，其紋飾的特點有時作為原始文化類型劃分的依據(jù)。
b.彩陶是一種集實用、審美等文化功能于一體的遠(yuǎn)古陶器，在中國原始文化遺存中具有代表性。
c.彩陶是中國遠(yuǎn)古先民發(fā)明的一種帶彩陶器，在距今大約80XX年前就已經(jīng)出現(xiàn)。
d.彩陶是在素陶基礎(chǔ)上發(fā)展而來后一種帶彩陶器，體現(xiàn)了中國遠(yuǎn)古先民對美的追求。
2、下列對“彩陶是一本濃縮的、獨特的‘史書’”這句話的理解，錯誤的一項是( )
a.彩陶保留著幾千年原始社會人類生活變經(jīng)的痕跡，反映了新石器時找人類歷史發(fā)展的狀況。
b.彩陶呈現(xiàn)出不同地域的新石器時代人類生活的不同特點，再現(xiàn)了原始人類生活的獨特情境。
c.彩陶包含多重原始文化意蘊，為探索人類文明的起源提供了重要信息。
d.彩陶上的紋飾具有原始文字的性質(zhì)和作用，原始人類用它來記載歷史。
3、下列表述完全符合原文意思的一項是( )
a.世界各地新石器時代的陶器，不論先后，都經(jīng)歷過素陶、彩陶、釉陶的發(fā)展階段，中國是出現(xiàn)陶器最早的地區(qū)之一。
b.中國的彩陶制作精美，文化信息豐富，出土數(shù)量眾多，分布地域廣泛，年代最為準(zhǔn)確，是中國遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
c.彩陶的形體雖然簡單，但造型卻頗具匠心，例如讓編織紋和幾何形紋的彩紋與底色相互襯托，產(chǎn)生出虛實相應(yīng)的雙關(guān)效果。
d.與其他幾類原始文化遺存相比，只有彩陶能同時為探索文字的始創(chuàng)、藝術(shù)的發(fā)端、原始巫術(shù)的產(chǎn)生等文明起源問題提供依據(jù)。
4、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是( )
a.彩陶是中國遠(yuǎn)古文化的輝煌代表，也是其他經(jīng)歷過彩陶階段的國家遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
b.彩陶文化并非一種考古文化，因為從考古學(xué)來說，彩陶文化其實是從屬于新石器時代文化的。
c.彩陶的制作頗具匠心，體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民的審美追求，但它的制作主要還不是出于審美的需要。
d.彩陶雖然是原始人類生產(chǎn)的一種器物，但它的一些制作經(jīng)驗卻對后世工藝美術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識
2、①zhēn②jǐng③pēn④pì⑤jī⑥zhàn⑦bō⑧kè⑨péng⑩yòuyóugèxījiùduànxièzhān/niánzuō/zuòzháo/ zhuó/ zhāo/ zhehuò/ huó/ hé/ hè/ hú
3、
�、� 砧板 鐵砧
飐飆 飄飐
② 鍍金 電鍍
踱步 踱頭踱腦
�、� 愣神 發(fā)愣
⑥ ①不同事物的分界：劃清～。②盡頭處；限度：殖民主義者的野心是沒有～的。
�、� 兩個地區(qū)分界的線。②不同事物的分界；界限。③某些事物的邊緣。
課內(nèi)探究案
二、明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點；
②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點藍(lán)，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會這些特點。
三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1、a（b項“芨”讀“jī”。c項“儲”讀“chǔ”。d項“縝”讀“zhěn”。）
2、b（a項“份”應(yīng)為“分”。c項“漲”應(yīng)為“脹”。d項“躁”應(yīng)為“燥”。）
3、b（細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。）
4、c（應(yīng)為作比較。）
5、b（a項去掉括號內(nèi)的句號；c項應(yīng)該是“明朝景泰年間（15世紀(jì)中葉）”。d項去掉末尾的句號。）
6、d（a項濫用介詞造成主語缺失，去掉“由于”。b項“提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平”，搭配不當(dāng)。c項范圍不清，“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。）
7、a 8、b（由后面“是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式”可知。）
9、a（由“道理”后面的標(biāo)志詞可知。）10、b
課后擴展
1、c（原文說“所謂彩陶，是遠(yuǎn)古先民在制作好的陶胚內(nèi)外壁上用礦物顏料繪制各種紋飾，然后入窯燒制定型的一種帶彩陶器”，并不止限于中國。）
2、d（“記載歷史”文中沒有提到）
3、b（a項原文說“世界各地絕大多數(shù)新石器時代”，而不是“世界各地新石器時代”。c項“例如讓編織紋和幾何形紋的彩紋與底色相互襯托，產(chǎn)生出虛實相應(yīng)的雙關(guān)效果”不是對前面的“造型”的舉例。d項“只有”一詞絕對。）
4、a（彩陶文化在中國輝煌，無法推及其他國家。）