《西地平線上》導學案
【學習目標】1通過文本研習，能夠熱愛自然，感受自然美，提升審美品位。 2把握散文寫作的要領，學會觀察和發(fā)現(xiàn)自然景物的特點，嘗試用恰當?shù)男问胶颓楦忻鑼懗鰜怼?3通過文本研習，感悟三次落日不同的美，感受壯美的審美特征，理解想像和聯(lián)想在文中的作用。 【學習重點】同學習目標1【學習難點】同學習目標2【學法指導】自主學習，反復閱讀；與文本直接對話，加以評點。課前預習 一、知識積累：搜集描寫西北風光的詩句（至少三句）并談談你對西北的認識（可從地理位置，風光，作家作品方面來談） 提示：查閱資料；初中已學詩句；上網(wǎng)查詢。二、基礎知識在括號內給加粗字注音震撼（ ） 輪廓（ ） 停滯（ ） 誑語（ ）埡（ ） 泥淖（ ） 醞釀（ ） 驚世駭俗（ ）安謐（ ） 噴薄（ ） 彌漫（ ） 攫�。� ）胭脂（ ） 霧靄（ ） 瘴氣（ ） 渾沌（ ）提示：a、課文下注釋； b、查字典； c、要能夠默寫三、課前先學瀏覽課文，整體感知 提示：快速瀏覽課文，找出文中寫景段落，加以概括。1、讀完文章后，你覺得西地平線上落日的總體特征是什么？ 本文的文眼是什么？ 2、找標志文脈的語句，理清思路 。